Kết luận chung : Trong học tập, lao động và sinh hoạt hàng ngày, em hãy tự làm lấy công việc của mình, không nên dựa dẫm vào người khác. Như vậy em mới mau tiến bộ và được mọi người quý [r]
Trang 1Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2009
ĐẠO ĐỨC Tiết 6 : TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH ( Tiết 2) I.Mục tiêu :
Kiến thức : giúp HS hiểu :
Thế nào là tự làm lấy việc của mình.Ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.Tuỳ theo độtuổi, trẻ em có quyền được quyết định và thực hiện công việc của mình
Kĩ năng : Xử lý một số tình huống và bày tỏ thái độ trong việc tự làm lấy việc của mình.Thái độ : HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình
II/ Phương tiện :
Giáo viên : vở bài tập đạo đức, Giấy khổ to in nội dung Phiếu bài tập
Học sinh : vở bài tập đạo đức
III/ Các hoạt động dạy - học :
1.Khởi động :
2.Bài cũ : Tự làm lấy việc của mình ( tiết 1 )
Thế nào là tự làm lấy việc của mình?
Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em điều gì?
+ Các em đã thực hiện việc đó như thế nào?
+ Em cảm thấy như thế nào sau khi hoàn
thành công việc ?
+Gọi học sinh trình bày trước lớp
+Giáo viên kết luận : khen ngợi những học
sinh đã biết làm việc của mình Nhắc nhở
những học sinh còn chưa biết hoặc lười làm
việc của mình
b.Hoạt động 2: đóng vai (Bài tập 5 /10 VBT)
Cách tiến hành :
+GV đưa ra các tình huống, chia lớp thành 6
nhóm, mỗi nhóm thảo luận một tình huống rồi
thể hiện qua trò chơi đóng vai
Tình huống 1 : ở nhà, Hạnh được phân công
quét nhà, nhưng hôm nay Hạnh cảm thấy ngại
Trang 2Tình huống 2 : Hôm nay, đến phiên Xuân
làm trực nhật lớp Tú bảo : “ Nếu cậu cho tớ
mượn chiếc ô tô đồ chơi thì tớ sẽ làm trực
nhật thay cho.”
+Bạn Xuân nên ứng xử như thế nào khi đó ?
- Giáo viên gọi đại diện các nhóm đưa ra cách
giải quyết
- Cả lớp nhận xét cách giải quyết của mỗi
nhóm
- Giáo viên nhận xét câu trả lời của các nhóm
- Giáo viên kết luận : Nếu có mặt ở đó, các
em cần khuyên Hạnh nên tự quét nhà vì đó là
công việc mà Hạnh được giao.
Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho bạn
mượn đồ chơi.
Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến
Cách tiến hành :
+Giáo viên phát phiếu học tập và yêu cầu các
em bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến bằng
cách ghi vào ô dấu + trước ý kiến mà các
em đồng ý, dấu – trước ý kiến mà các em
không đồng ý
Tự lập kế hoạch, phân công nhiệm vụ
cho nhau là một biểu hiện tự làm lấy việc của
mình
Trẻ em có quyền tham gia đánh giá công
việc của mình làm
Vì mọi người tự làm lấy công việc của
mình cho nên không cần giúp đỡ người khác
Chỉ cần tự làm lấy việc của mình nếu đó
là việc mình yêu thích
Trẻ em có quyền tham gia ý kiến về
những vấn đề liên quan đến việc của mình
Trẻ em có thể tự quyết định mọi việc của
mình
Kết luận chung : Trong học tập, lao động và
sinh hoạt hàng ngày, em hãy tự làm lấy công
việc của mình, không nên dựa dẫm vào người
khác Như vậy em mới mau tiến bộ và được
mọi người quý mến.
5.Củng cố – Dặn dò :
- Học sinh đọc bài học trong trang 11
- Đại diện các nhóm đưa ra cách giải quyếttình huống của nhóm mình qua trò chơiđóng vai trước lớp
- Học sinh làm bài và trả lời
- Đồng ý vì tự làm lấy việc của mình cónhiều mức độ, nhiều biểu hiện khác nhau
- Đồng ý vì đó là một trong nội dung quyềnđược tham gia của trẻ em
- Không đồng ý vì nhiều việc mình cũng cầnngười khác giúp đỡ
- Không đồng ý vì đã là việc của mình thìviệc nào cũng phải hoàn thành
- Đồng ý vì đó là quyền của trẻ em đã đượcghi trong Công ước quốc tế
- Không đồng ý vì trẻ em chỉ có thể tự quyếtđịnh những công việc phù hợp với khả năngcủa bản thân
Trang 3-Thực hiện theoyêu cầu bài học Chuẩn bị bài
hôm sau
- Nhận xét tiết học
========================================
TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN Tiết 11 : BÀI TẬP LÀM VĂN.
I-Mụctiêu:
A.Tập đọc: Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ có vần khó Ngắt nghỉ hơi đúng sau
các dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ.Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật
- Hiểu được nghĩa của các từ mới , hiểu được nội dung bài lời nói của học sinh phải đi đôi vời việc làm , đã nói thì phải cố làm cho được điều muốn nói nói
- Giáo dục học sinh yêu thươngvà chăm sóc cha mẹ
b.Kể chuyện :
- Kể được một đọan câu chuyện bằng lời của mình
- Biết sắp xếp các tranh theo đúng thứ tự và kể lại một đoạn của câu chuyện dựa vào tranhminh hoạn
II/ Phương tiện:
-Tranh minh hoạ theo SGK
B.Kể chuyện:
1.Rèn kỹ năng nói:
- Biết sắp xếp laị các tranh theo đúng các thứ tự trong câu chuyện
- Kể lại được một đoạn của câu chuyện bằng lời của mình
II-Các hoạt động dạy –học:
1 Khởi động:
2.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 3 HS đọc bài và tra lời câu hỏi bài Cuộc
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Luyện đọc từng câu và luyện phát âm từ khó,
dễ lẫn
Hướng dẫn học sinh đọc từ khó: Liuxia; Cô
-li- a; loay hoay
b Đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó
-Hướng dẫn đọc từng đoạn trước lớp
- Đoạn 1 : đọc đúng câu hỏi: Em đã làm gì để
giúp đỡ mẹ?
-Giải nghĩa các tư khó: loay hoay , khăn mùi
- Hát-2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi
Trang 4c Hướng dẫn tìm hiểu bài.
-Gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp
+ Hãy tìm tên của người kể lại câu chuyện
này?
+ Cô giáo ra cho lớp đề văn như thế nào?
+ Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài tập làm văn?
+ Thấy các bạn viết nhiều, Cô-li-a đã làm cách
gì để bài viết dài ra?
-Yêu cầu HS đọc đoạn 4 và thảo luận để trả lời
câu hỏi 4
+ Vì sao mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo cậu lại
ngac nhiên ?
+ Vì sao Cô-li-a lại vui vẻ làm theo lòi mẹ?
-Em học được điều gì từ bạn Cô-li-a?
-GV chốt lại: Điều cần học ở Cô-li-a là biết
nhận vì lời nói phải đi đôi với việc làm
-Nhưng/ chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn ngủi như thế này?// Tôi nhìn xung quanh,/ mọi người vẫn viết.//
-Cô-li-a!// Hôm nay con giặt áo sơ mi / và quần áo lót đi nhé!//
- Học sinh đọc chú giải
Đặt câu: Mẩu bút chì ngắn ngủn
- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng em đọcmột đoạn trong nhóm
- 2 nhóm thi đọc tiếp nối
- Mỗi tổ 1 học sinh đọc một đoạn, 4 tổ đọctiếp nối đọc từ đầu đến hết bài
- 2 học sinh đọc cả bài
-1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi
- Đó chính là Cô-li-a bạn kể về bài tậplàm văn của mình
- Cô giáo ra đề văn là: Em đa làm gì đểgiúp đỡ mẹ?
- Vì ở nhà me thường làm mọi việc choCô-li-a Đôi khi Cô-li-a chỉ làm một sốviệc vặt
- Cô-li-a đã cố nhớ lại những việc màthỉnh thoảng mình đã làm và viết cả nhữngviệc mình chưa làm Cô-li-a còn viết rằng
“em muốn giúp mẹ nhiều việc hơn để mẹ
đỡ vất vả”
a)Khi mẹ bảo Cô-li-a giặt quần áo, lúc đầu
em rất ngạc nhiên vì bạn chưa bao giờphải giặt quần áo, mẹ luôn làm giúp bạn
và đây là lần đầutiên mẹ bảo bạn giặt quầnáo
b)Cô-li-a vui vẻ nhận lời mẹ vì bạn nhớ ra
đó là việc mà bạn đã viết trong bài tập làmvăn của mình
-HS tự do phát biểu ý kiến theo suy nghĩcủa từng em:
+ Tình thương yêu đối với mẹ
+ Nói lời biết giữ lấy lời
+ Cố gắng khi gặp bài khó
Trang 5-GV đọc mẫu đoạn 3, 4 của bài.
-Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài tiếp nối
-Tuyên dương nhóm đọc hay
b KỂ CHUYỆN Hướng dẫn hs kể
chuyện
- Giáo viên nêu nhiệm vụ
- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài
-Giáo viên hướng dẫn : Để sắp xếp được các
tranh minh họa theo đúng nội dung
truyện,3,4,2,1
Giáo viên cho học sinh quan sát 4 tranh trong
SGK nhẩm kể chuyện
- Giáo viên treo 4 tranh lên bảng, gọi 4 học sinh
tiếp nối nhau, kể 4 đoạn của câu chuyện
- Giáo viên cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi
kể xong từng đoạn với yêu cầu
- Lớp nhận xét, bình chọn người kể hay
5- Củng cố- dặn dò
* Liên hệ : Giúp đỡ bố mẹ những công việc
nhỏ ở nhà cho bố mẹ đỡ vất vả
Hỏi: Em có thích bạn nhỏ trong câu chuyện
này không ? Vì sao ?
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân
- Học sinh kể theo nhóm đôi
- Ba bốn hs nối tiếp nhau thi kể
===========================================
TOÁN:
Tiết 26 : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu :
- Thực hành tìm một trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng dược để giải các bàitoán có lời văn
-Rèn cho học sinh tìm nhanh, chính xác một trong các phần bằng nhau của một số
- Giáo dục học sinh yêu thích và ham học toán, tự tin khi làm bài
II/ Phương tiện :
Đồ dùng dạy học, trò chơi phục vụ cho bài tập
III/ Các hoạt động dạy - học:
Trang 62.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 3 HS lên bảng viết số thích hợp vào chỗ
chấm
-Nhận xét và ghi điểm
3.Giới thiệu bài ghi bảng
4 Giảng bài
a Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài 1 : Nêu yêu cầu bài
- Hướng dẫn học sinh cách làm
-Lớp và giáo viên nhận xét sửa sai
Bài 2 :
-Gọi 1 HS đọc đề bài
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề
-Muốn biết Vân tặng bạn bao nhiêu bông hoa,
chúng ta phải làm gì?
- Hướng dẫn học sinh tóm tắt
30 Bông hoa
? bông
-Lớp và giáo viên nhận xét sửa sai
Bài 3 : Nêu yêu cầu
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì?
2
-1của 10 kg là 5 kg
2của 54 ngày là 27 ngày
- Học sinh làm vào bảng con-1 HS lên bảng làm
- 1 học sinh đọc đề
-Chúng ta phải tính
6
1
của 30 bông hoa
vì Vân làm được 30 bông hoa và đem tặngbạn
- 1 học sinh đọc đề toán
- 1 Học sinh lên bảng làm – lớp làm vàovở
-Bài giải:
Trang 728 học sinh
? học sinh
- Lớp và giáo viên nhận xét sủa sai
Bài 4: Nêu yêu cầu
-Yêu cầu HS quan sát hình và tìm hình đã được
tơ màu
5
1
số ơ vuơng
- Hãy giải thích câu trả lời của em:
+ Mỗi hình cĩ mấy ơ vuơng?
5
1
của 10 ơ vuơng là bao nhiêu ơ vuơng?
Hình 2 và hình 4,mỗi hình tơ màu mấy ơ
-Mỗi hình cĩ 10 ơ vuơng
-5
1
của 10 ơ vuơng là: 10:5=2(ơ vuơng)
- Mỗi hình tơ màu
I / Mục tiêu:
- Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật Ôn tập hàng ngang.(GT đi đều) Chơi trò chơi
“Mèo đuổi chuột”
- Thực hiện động tác tương đối đúng Biết cách chơi và bước đầu chơi đúng luật
- Thói quen tập thể dục hàng ngày, đoàn kết phối hợp trong khi chơi
II/ Đị a đ i ể m ph ươ ng ti ệ n :
- Giáo viên : Chuẩn bị 1 còi
- Học sinh : Trang phục gọn gàng
- Giậm chân tại chỗ , đếm theo nhịp- Trị chơi :
chui qua hầm Giáo viên hướng dẫn học sinh
chơi – nhận xét
2 Phần cơ bản
Trang 8a.Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật
- Cả lớp tập theo đội hình hàng dọc
- Chú ý khâu dóng hàng ngang làm sao cho
thẳng, không bị lệch hàng
- Nhận xét : GV nhận xét
b.Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”
* Cách tiến hành :
- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và
luật chơi GV cho các em học thuộc vần điệu
trước khi chơi trò chơi Cho các em chơi thử 1
– 2 lần sau đó mới chơi chính thức
- Nhận xét : GV nhận xét
- Rèn cho học sinh tính nhanh, chính xác khi làm bài
- Giaĩ dục học sinh yêu thích và ham học tốn
II/ Phương tiện :
Đồ dùng dạy học, trị chơi phục vụ cho bài tập
III/ Các hoạt động dạy - học:
Trang 9Kiểm tra bài cũ :
-Gọi 3 HS lên bảng điền số thích hợp vào chỗ
Bài 1: Nêu yêu cầu
-Chữa bài và nêu lại cách thực hiện
Bài 2: Nêu yêu cầu
-Yêu cầu HS nêu cách tìm “một phần hai”,
“một phần ba”, sau đó làm bài
-Vài em nhắc lại tên bài
- Học sinh đọc phép chia và nêu nhận xét
Là phép chioa có hai chữ số chia cho số cómột chữ số
-Phải thực hiện phép chia từ trái sang phải
96 3 *9 chia 3 được 3, viết 3 3
9 32 nhân 3 bằng 9; 9 trừ 9
06 bằng 0
6 *Hạ 6; 6 chia 3 được 2, viết 2
2 nhân 3 bằng 6; 6 trừ
6 bằng 0
- 1 học sinh nêu lại cách chia
- Tính -3 HS lên bảng làm, HS cả lớp làm vào bảngcon
48 4 84 2 66 6 36 3
08 12 04 41 06 11 06 12
0 0 0 0-HS nêu cách thực hiện phép tính
-3 HS lên bảng làm bài.- Lớp làm vào vở
- 1 học sinh đọc đề bài -Mẹ hái được 36 quả cam, mẹ biếu bà
3 1
số
Trang 10-Mẹ hái được bao nhiêu quả cam?
-Mẹ biếu bà một phần mấy số quả cam?
-Bài toán hỏi gì?
-Muốn biết mẹ đã biếu bà bao nhiêu quả cam
==================================================
CHÍNH TẢ( Nghe – viết ) Tiết 6: BÀI TẬP LÀM VĂN I.Mục tiêu :
- Nghe viết đúng bài chính tả , trình bày đúng hình thức bài văn xuôi, viết đúng một số từ , Làm bài tập phân biệt eo/oeo, s/x
- Rèn cho học sinh viết đúng độ cao ,tên riêng nước ngoài làm bài tập nhanh ,đúng , chính xác
- Giáo dục học sinh giữ vở sạch ,viết chữ đẹp
II Phương tiện : GV chép sẵn bài tập 1,2a.
III. Các hoạt đông dạy – học
1 Khởi động:
2 Kiểm tra bài:
3 Giới thiệu bài ,ghi bảng
4 Giảng bài :
a Hướng dẫn học sinh viết
- Giáo viên đọc mẫu đoạn viết
+Tìm tên riêng trên đoạn viết?
+ Tên riêng nước ngòi viết như thế nào ?
Trang 11- GV đọc bài
- GV quan sát hướng dẫn thêm một số học
sinh viết còn yếu
- GV đọc bài cho học sinh soát lỗi
- Thu một số vở chấm
d Hướng dẫn học sinh làm bài tập
*Bài 1a: Điền trhay ch?
- Chữa bài đọc lời giải đúng
* Bài 2 : Nêu yêu cầu
- Chữa bài đọc kết quả
5 Củng cố - Dặn dò :
-Trả bài – sửa lỗi sai phổ biến
- Làm bài tập 2b , viết lại những lỗi sai chuẩn
bị tiết sau
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Học sinh lắng nghe viết bài vào vở
- 1 học sinh lên bảng làm – lớp làm vào vở
- Kh oeo chân, người l ẻo kh oẻo , ng oéo tay.
- Điền s hay x ?
- 1 học sinh lên bảng làm – lớp làm bảngcon
Giàu đôi con mắt đôi tay
Tay siêng làm lụng, nắt hay kiếm tìm
+ Các hình trong SGK, hình các cơ quan bài tiết nước tiểu phóng to
III/ Các hoạt động dạy - học:
1 Khởi động :
2 Kiểm tra bài cũ :
-Gọi 2 HS lên bảng và yêu cầu trả lời các câu
hỏi về nội dung bài trước
-Nhận xét và đánh giá
- Hát -3 HS lần lượt lên bảng, mỗi em trả lời 1trong các câu hỏi sau
+Nêu tên và chỉ trên sơ đồ các bộ phận của
cơ quan bài tiết nước tiểu
+Nêu tác dụng của các bộ phận trong cơquan bài tiết nước tiểu
Trang 122 Giới thiệu bài ghi bảng
4 Giảng bài :
a HĐ1 : ích lợi của việc giữ vệ sinh cơ quan
bài tiết nước tiểu
-Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu thảo luận
về:
+ Giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu có lợi
gì ?
- Lớp và giáo viên nhận xét
Giaó viên kết luận:Giuwx vệ sinh cơ quan bài
tiết nước tiểu giúp cho bộ phận ngoài của cơ
quan bài tiết nước tiểu sạch sẽ, không hôi
hám , không ngứa ngáy , không bị nhiễm trùng
b HĐ 2: Đề phòng một số bệnh ở cơ quan bài
tiết nước tiểu
-Yêu cầu từng HS quan sát 4 tranh vẽ ở trang
25 từ tranh 2 đến tranh 5 và cho biết:
+Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?
Việc đó có lợi ích gì việc cho việc tránh viêm
nhiễm các bộ phận của cơ quan bài tiết
nướctiểu? Em đã làm việc đó hay chưa?
- Lớp và giáo viên nhận xét
+ Chúng ta cần làm gì để giữ vệ sinh bộ
phậnbên ngoài của cơ quan bài tiết nước tiểu ?
+ Tại sao hàng nagỳ chúng ta cần uống đủ
nước ?
-GV kết luận: Cần phải giữ vệ sinh cơ quan bài
tiết nước tiểu để đảm bảo sức khỏe cho mình
bằng cách: uống đủ nước , không nhịn đi giải,
vệ sinh cơ thể, quần áo hằng ngày
-HS chia thảo nhóm 2-1số HS trả lời
-HS từng cặp trao đổi trả lời câu hỏi:
-Tranh 2: Bạn nhỏ đang tắm Tắm sạchthường xuyên giúp các bộ phận bài tiết nướctiểu và cơ thể được sạch sẽ
Tranh 3: Bạn nhỏ đang thay quần áo Thayquần áo hằng ngày là giữ sạch cơ thể và các
bộ phận bài tiết nước tiểu
Tranh 4: Bạn nhỏ đang uống nước Uốngnước sạch và đầy đủ giúp cho thận làm việctốt hơn
Tranh 5: Bạn nhỏ đang đi vệ sinh Đi vệsinh khi cần thiết, không nhịn đi vệ sinh làbiện pháp tốt giúp cơ quan bài tiết nước tiểuhoạt động và phòng tránh mắc bệnh đườngbài tiết nước tiểu
-Đại diện các cặp trả lời về 4 bức tranh Các
HS khác theo dõi để bổ sung
- Tắm rửa thường xuyên lau khô ngườitrước khi mặc quần áo , hàng ngày thayquần áo
- Chúng ta cần uống đủ nước cho quá trìnhmất nước do việc thải nước tiêuỉ hàng ngày ,tránh bị sỏi thận
-Lắng nghe và ghi nhớ
Trang 13- 2 học sinh đọc lại bài học
-Thực hiện tốt những việc nên làm để bảo vệ
và giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu
- Hoàn thành VBT Chuẩn bị bài hôm sau
-Nhận xét tiết học
==============================================================
Thứ tư ngày 23 tháng 9 năm 2009
TOÁN TIẾT 28 : LUYÊN TẬP.
I-Mục tiêu:
Giúp HS :
- Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (chia hết ở tất cả các lượt chia).Biếttìm trong các phần bằng nhauvà vận dụng trong giải toán
- Rèn cho học sinh làm toán nhanh , chính xác
- Giáo dục học sinh cẩn thận, tự tin trong học tập
II-Các hoạt động dạy – học:
1.Khởi động:
2.Kiểm tra bài cũ:
- Chữa bài nhận xét và ghi điểm
3 Giới thiệu bài ghi bảng :
4 Giảng bài
a)Hướng học sinh làm tập
Bài 1 : Nêu yêu cầu của bài toán
-Yêu cầu HS đọc bài mẫu phần b) hướng dẫn
HS: 4 không chia được cho 6 lấy cả 42 chia 6
được 7, viết 7 7 nhân 6 bằng 42; 42 trừ 42 bằng
-Đặt tính rồi tính :-4 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con.a)
Trang 14 Bài 2 : Nêu yêu cầu
-Yêu cầu HS nêu cách tìm một phần tư của một
số, sau đó tự làm bài
-Chữa bài và nêu cách làm
Bài 3 : Nêu yêu cầu bài
- Hướng dẫn học sinh tóm tắt và tìm hiểu bài
- Về nhà làm bài trong vở bài tập luyện thêm về
phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số
-Nhận xét giờ học
-Tìm 1
4 của 20cm;40km;80kgTìm 1
- 2 học sinh đọc đề-Một quyển truyện có 84 trang My đã đọcđược
================================================
TẬP ĐỌC Tiết 17: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I.Mục tiêu :
-Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng tình cảm Đọc đúng ; hằng năm ,náo nức,tựu trường
- Hiểu nghĩa một số từ chú giải Hiểu nội dung bài: Những kỷ niệm đẹp đẽ của nhà vănThanh Tịnh về buổi đầu đi học
- Giáo dục học sinh yêu quý trường lớp
II Phương tiện : Tranh SGK.
III Hoạt động dạy –học