ke hoach van 9

6-Giáo dục đạo đức, tinh thần thái độ học tập bộ môn của học sinh: Thái độ đúng đắn, hăng say học tập, yêu thích bộ môn, tuỳ theo nội dung kiến thức từng bài.. 7- Chỉ tiêu phấn đấu:.[r]

Trang 1

HỌ VÀ TÊN: LÊ THỊ NHUNG

TỔ CHUYÊN MÔN: KHOA HỌC XÃ HỘI

NĂM HỌC 2010-2011

PHÒNG GD-ĐT ĐỊNH HOÁ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS BẢO CƯỜNG Độc lập -tự do-hạnh phúc

Trang 2

SỐ: / KH

KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2010-2011

Họ và tờn: Lấ THỊ NHUNG-TỔ KHXH.-TRƯỜNG THCS BẢO CƯỜNG -ĐỊNH HOÁ-THÁI NGUYấN.

Nhiệm vụ được giao: Dạy ngữ văn 7, sử 9, sử 6, chủ nhiệm lớp 7, thư kớ hội đồng.

I-Cơ sở để xõy dựng kế hoạch:

-Căn cứ vào nhiệm vụ trọng tõm năm học 2010-2011.

-Căn cứ vào nhiệm vụ năm học của Sở GD-ĐT tỉnh Thỏi Nguyờn, phũng GD-ĐT huyện Định Hoỏ.

-Căn cứ vào kế hoạch năm học, kế hoạch chuyờn mụn của trường THCS Bảo Cường năm học 2010-2011.

-Căn cứ vào tỡnh hỡnh thực tế của trường THCS Bảo Cường.

II-Đặc điểm tỡnh hỡnh.

* Khỏi quỏt tỡnh hỡnh chung.

-Tỡnh hỡnh cơ sở vật chất phục vụ cho việc dạy và học tương đối tốt.

-Tài liệu SGK-SGV, sỏch tham khảo tương đối đầy đủ.

-Chất lượng học sinh: đa số học sinh ngoan song chưa cú ý thức được việc học, nờn dẫn tới kết quả học tập chưa cao, gia đỡnh của cỏc em chưa thực sự quan tõm tới việc học.

-Điều kiện đảm bảo dạy và học: Nhà trường cú đủ lớp học cho một ca, đủ phương tiện dạy học.

1 Thuận lợi:

- Học sinh và phụ huynh học sinh nhận thức đợc đây là bộ môn văn hoá cơ bản nên học sinh có ý thức và chú ý học ngay từ đầu năm

- Học sinh có đủ SGK- Đây là năm học thứ năm thực hiện chơng trình thay SGK.

- Hầu hết các em có ý thức học tập, rèn luyện tốt và xác định đợc mục tiêu, động cơ học tập.

- Nhiều em học sinh học tốt môn học này Trong lớp các em chịu khó nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài Các em có đủ sách giáo khoa, sách bài tập và một số sách nâng cao phục vụ tốt cho việc học tập.

- Chơng trình mới kết hợp với phơng pháp dạy học tích cực và nguyên tắc tích hợp giúp học sinh nắm bài một cách có hệ thống và nhớ lại vận dụng các kiến thức đã học ở các lớp dới, vào bài học mới Cách dạy học theo hình thức chia nhóm, tổ thảo luận làm không khí học tập sôi nổi, các em có

điều kiện giúp đỡ nhau nhiều hơn.

- Ban Giám hiệu nhà trờng quan tâm đặc biệt tạo nhiều điều kiện cho các em học tập.

Trang 3

2 Khó khăn:

- Chất lợng học sinh không đồng đều , nhiều học sinh tiếp thu bài chậm, còn có những học sinh học yếu ý thức học tập cha cao thỉnh thoảng còn nói chuyện riêng trong giờ , lời ghi bài Khi thảo luận nhóm còn ỷ lại cho bạn , cha hoạt động tích cực , cha mạnh dạn đa ra chính kiến của mình

- Thời gian đầu t cho học tập còn ít nên kết quả cha cao.

- Còn nhiều học sinh lúng túng cha biết kết hợp vừa nghe giảng vừa ghi bài, vừa phát biểu

- Học sinh còn lúng túng trong khi soạn bài Khi phát biểu cha biết chắt lọc ý chính còn đọc nguyên cả đoạn văn thơ vì vậy gây mất thời gian Một

số trình bày cha tốt, một số ghi bài cha khoa học , cha biết kết hợp nhuần nhuyễn giữa nghe , phát biểu , ghi bài

III-Phương hướng, nhiệm vụ, mục tiờu, chỉ tiờu phấn đấu.

1-Giảng dạy lớ thuyết: Truyền thụ đỳng, đủ kiến thức cơ bản và trọng tõm, vận dụng phối hợp cỏc phương phỏp, chỳ ý phương phỏp đặc trưng bộ

mụn.

2-Tổ chức thực hành thớ nghiệm.

3-Tổ chức tham quan thực tế ngoại khoỏ: Giỳp học sinh liờn hệ thực tế, ỏp dụng kiến thức lớ thuyết đó học Thời gian phụ thuộc vào điều kiện thời

tiết, đặc trưng từng bộ mụn.

4-Bồi dưỡng học sinh giỏi:

-Mục tiờu: Khuyến khớch cỏc em tự say mờ, tỡm tũi hứng thỳ với bộ mụn.

-Kế hoạch bồi dưỡng: Theo kế hoạch nhà trường.

5-Phụ đạo học sinh yếu kộm:

-Mục tiờu: Phõn loại học sinh, bổ sung cỏc kiến thức cũ mà cỏc em chưa nắm vững.

-Kế hoạch bồi dưỡng: Theo kế hoạch nhà trường.

6-Giỏo dục đạo đức, tinh thần thỏi độ học tập bộ mụn của học sinh: Thỏi độ đỳng đắn, hăng say học tập, yờu thớch bộ mụn, tuỳ theo nội dung kiến

Trang 4

Mụn: Sử 6: Giỏi: Khỏ: TB: Yếu: Kộm: 0

Mụn: Sử 9: Giỏi: Khỏ: TB: Yếu: Kộm: 0

IV- Cỏc biện phỏp thực hiện chỉ tiờu:

1 Đối với giáo viên:

- Thực hiện tốt cuộc vận động của Bộ Giáo Dục và đào tạo :

-Thực hiện việc soạn giảng theo đúng phơng pháp, chơng trình, đặc biệt triệt để thực hiện dạy học theo nguyên tắc cơ bản sau:

*Tính tích hợp:

+ Thực hiện ở hai phơng diện: Tích hợp dọc và tích hợp ngang giúp học sinh nắm bài chặt chẽ và sâu sắc.

+ Thực hiện việc dạy học nêu vấn đề để phát huy trí lực, tính sáng tạo của học sinh Khai thác triệt để kênh hình, bảng phụ, để bài giảng thêm sinh động.

+ Tự học để nâng cao trình độ, sự hiểu biết qua các chuyên đề, qua dự giờ của các đồng nghiệp trong và ngoài trờng Đọc tài liệu tham khảo, sách báo, phụ san

+ Soạn bài theo đúng đặc trng bộ môn.

*Tính tích cực:

+ Phát huy trí lực và t duy của học sinh Trong một giờ học có nhiều học sinh đợc phát biểu, tất cả học sinh đều đợc làm việc.

+ Chấm bài, chữa bài cho học sinh : đúng đáp án, biểu điểm, nhận xét tỉ mỉ, cẩn thận rèn cho học sinh cách làm bài văn sao cho đúng thể loại, tìm ra nguyên nhân sai về lỗi chính tả, dùng từ Khi chấm luôn tôn trọng sự sáng tạo của các em.

+ Kích thích tính tích cực chủ động của học sinh

2 Đối với trò:

- Học sinh phải có sự nỗ lực của bản thân, phải tạo cho mình một ý thức tự học, học bài,làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp.

- Trong giờ học phải hăng hái phát biểu xây dựng bài Làm đủ các bài tập , sinh hoạt nhóm tích cực theo yêu cầu của giáo viên

- Luôn luôn tự tin vào bản thân và có ý thức vơn lên trong học tập Luôn chịu khó tìm tòi suy nghĩ Nếu đứng trớc các bài tập khó , các vấn đề cha hiểu thì mạnh dạn hỏi thầy cô giáo , hỏi bạn

- Phân công đôi bạn, nhóm học tập để giúp đỡ nhau cùng tiến bộ

3-Gia đình.

-Tạo điều kiện thời gian và tài liệu sách tham khảo cho con cái.

-Thờng xuyên nhắc nhở - động viên, giúp đỡ con cái.

-Thờng xuyên liên hệ vói nhà trờng, giáo viên chủ nhiệm để theo dõi tình hình học tập của con

4-Tổ chức đoàn thể xã hội – nhà tr ờng.

-Các tổ chức phải thờng xuyên tạo cho các em sân chơi lành mạnh cho các em, tổ chức các hoạt động ngoại khoá, dã ngoại giúp cho các em đạt kết quả tốt hơn trong học tập

Trang 5

V-Dự trự kinh phớ:

VI- Kế hoạch cụ thể:

Phần II

và hiện đại, dân tộc và nhânloại, thanh cao và giản dị

-Từ lòng kính yêu tự hào vềBác HS có ý thức tu dỡng,học tập theo gơng Bác

-Vẻ đẹp trong phong cách

Hồ Chí Minh là sự kết hợphài hoà giữa truyền thốngvăn hoá dân tộc và tinhhoa nhân loại, giữa thanhcao và giản dị

- Xác định đựơc thái độyêu quý Bác , học tập theotấm gơng của Bác

- Đọc tàiliệu thamkhảo

- Soạn bài

- Su tầm ảnh

về nơi làmviệc của BácHồ

- Bảng phụ

- Đọc vănbản

- Soạn bàitheo câuhỏi SGK

-Đọcdiễncảm -Gợimở

- Vấn

đáp-Thảoluận.-Tíchhợp

3

Các phơng

châm hội thoại

- Nắm đợc các phơng châmhội thoại về lợng và chất đểvận dụng trong giao tiếp

- Phơng châm về lợng: Khigiao tiếp cần nói có nộidung

- Phơng châm về chất:

Không nói những điềumình không tin là đúng,không có bằng chứng

- Soạn bài

- Bảng phụ

-Đọc trớcbài

- Trả lờicâu hỏiSGK

-Vấn

Trang 6

- Hiểu việc sử dụng một sốbiện pháp nghệ thuật làm chovăn bản thuyết minh thêmsinh động hấp dẫn

- Muốn cho văn bản thuyếtminh đợc sinh động ,hấpdẫn ngời ta vận dụng thêmmột số biện pháp nghệthuật : kể chuyện , tự thuật,đối thoại

- Các biện pháp nghệ thuậtcần đợc sử dụng thích hợp

=> nổi bật đặc điểm của

đối tợng TM

- Soạn bài

- Bảng phụ

- Đọc bài

- Trả lời câu hỏi trong SGK

- Tìm đọc một văn bản thuyếtminh ở ngoài SGK

- Gợi

mở -Thảoluận.-Vấn

đáp-Thảoluận

- Rèn kĩ năng sử dụng biệnpháp nghệ thuật trong văn bảnthuyết minh

- Muốn cho văn bản thuyếtminh đợc sinh động ,hấpdẫn ngơì ta vận dụng thêmmột số biện pháp nghệthuật : kể chuyện , tự thuật,đối thoại

- Các biện pháp nghệ thuậtcần đợc sử dụng thích hợp

=> nổi bật đặc điểm của

đối tợng TM

- Soạn bài

- Bảng phụ

- Đọc trớc bài ở nhà

- Chuẩn bịbài theo yêu cầu của giáo viên

-Thảoluận -Vấn

đáp -Tíchhợp Quynạp

- Thấy đợc nghệ thuật nghịluận của tác giả: chứng cứ cụthể, xác thực ,khách quan,cách so sánh rõ ràng,lập luậnchặt chẽ

- Nguy cơ chiến tranh hạtnhân đang đe doạ loài ngời

và sự sống trên thế giới

Cuộc chạy đua vũ trang vô

cùng tốn kém đã cớp đicủa thế giới nhiều điềukiện để phát triển, để loạitrừ nạn đói, nạn thấtnghiệp Đấu tranh cho hoàbình là nhiệm vụ cấp báchcủa toàn thể loài ngời

- Bài viết có sức thuyếtphục bởi lập luận chặtchẽ , chứng cứ phong phú ,xác thực và nhiệt tình củatác giả

- Soạn bài

- ảnh: bomnguyên tử,tàu chiến

- Thiết kếbài dạy

- Bảng phụ

- Đọc trớc bài ở nhà

- Soạn bàitheo câuhỏi SGK

-Đọcdiễncảm

- Gợimở.-Tíchhợp -Vấn

đáp-Thảoluận

8 Các phơng - Nắm đợc các phơng châm - Cần nói đúng đề tài giao - Đọc tài - Đọc trớc -Vấn

Trang 7

2 châm hội thoại(tiếp ) hội thoại : quan hệ, cách thức,lịch sự để vận dụng trong giao

tiếp.@

tiếp nói ngắn gọn,tránh nóimơ hồ,cần tế nhị và tôntrọng ngời khác

liệu thamkhảo

- Soạn bài

- Bảng phụ

bài ở nhà

- Rèn kĩ năng sử dụng yếu tốmiêu tả trong văn bản thuyếtminh

- Để thuyết minh cho cụthể,sinh

động hấp dẫn , bài thuyếtminh có thể kết hợp sửdụng yếu tố miêu tả Tácdụng làm cho đối tợngthuyết minh đợc nổi bật,gây ấn tợng

- Soạn bài

- Bảng phụ,phiếu họctập

- Đọc bàitrớc ởnhà

-Vấn

đáp-Thảoluận

Để thuyết minh cho cụthể,sinh

động hấp dẫn , bài thuyếtminh có thể kết hợp sửdụng yếu tố miêu tả Tácdụng làm cho đối tợngthuyết minh đợc nổi bật,gây ấn tợng

- Soạn bài

- Bảng phụ,phiếu họctập

-Vấn

đáp-Thảoluận _Tíchhợp

đề này

- Bảo vệ quyền lợi, chămsóc đến sự phát triển củatrẻ em là 1 trong nhữngvấn đề quan trọng, cấpbách có ý nhĩa toàn cầu

Bản tuyên bố ngày30/9/1990 đã khẳng định

điều đó và cam kết thựchiện những nhiệm vụ cótính toàn cầu vì sự sốngcòn của trẻ em,tơng lai củatoàn nhân loại

- Soạn bài

- Su tầm,đọc đầy đủbản “Tuyênbố…”

- Soạn bài

ở nhà theocâu hỏiSGK

- Đọcdiễncảm

- Vấn

đáp

- Thảoluận

- Tíchhợp

Trang 8

- Thấy đợc phơng châmhội thoại với tình huốnggiao tiếp;những trờng hợpkhông tuân thủ phơngchâm hội thoại.

- Việc sử dụng các phơngchâm hội thoại phải phùhợp với tình huống giaotiếp

- Soạn bài

- phiếu họctập

Vấn

đápThảoluận

để làm cho bài văn TM sinh

động hấp dẫn

- Biết sử dụng một số biệnpháp nghệ thuật và yếu tốmiêu tả để làm bài vănthuyết minh

- Rèn kĩ năng viết văn

- Soạnbài.Ra đề ,

đáp án, biểu

điểm

- Ôn tập văn thuyết minh

- Đọc bài tham khảo

- Chuẩn bịgiấy bút

- Viếtbài văn thuyếtminh

- Qua cuộc đời và cái chếtthơng tâm của Vũ N-

ơng,truyện thể hiện niềmcảm thơng đối với số phậnoan nghiệt của ngời phụnữ Việt Nam dới chế độphong kiến,khẳng định vẻ

đẹp truyền thống của họ.Tác phẩm là một áng vănhay ,thành công về nhệthuật dựng truyện ,miêu tả

nhân vật, kết hợp tự sự vớitrữ tình

- Soạn bài

ảnh đền thờ

Vũ Nơngbên sôngHoàngGiang -Bảng phụ

- Soạn bài

- Đọcdiễncảm

- Vấn

đáp

- Thảoluận

- Tíchhợp

- Nắm đợc từ ngữ xng hô

và việc sử dụng từ ngữ xnghô

- Soạn bài

- Bảng phụ, phiếu học tập

- Trả lời câu hỏi SGK

- Vấn

đáp

- Thảoluận

19 Cách dẫn trực - Nắm đợc cách dẫn trực tiếpvà cách dẫn gián tiếp lời của - Lời dẫn trực tiếp:nhắc lạinguyên văn lời nói hay ý - Đọc tài liệu tham - Đọc bàitrớc ở - Gợimở

Trang 9

khảo

- Soạn bài

nhà

- Vấn

đáp

- Thảoluận

20 Luyện tập tóm

tắt văn bản tự

sự

- Nắm đợc các tình huống vàcách thức tóm tắt một văn bản

tự sự

- Biết viết đoạn văn tóm tắtvăn bản tự sự

- Tóm tắt một văn tự sự làcách làm giúp ngời đọc vàngời nghe nắm đợc nộidung chính của văn bản

đó.Tóm tắt phải ngắn gọnnhng đầy đủ các nhânvật,và sự việc chính

- Soạn bài

- phiếu học tập

- Chuẩn bịbài theo yêu câu của Giáo viên

- Vấn

đáp-Thảoluận

- Tíchhợp

- quynạp

5

21 Sự phát triển

của từ vựng

Hiểu đợc một trong nhữngcách quan trọng để phát triển

từ vựng tiếng Việt là pháttriển nghĩa cuả từ ngữ trên cơ

sở nghĩa gốc của chúng

- Cùng với sự phát triểncủa xã hội,từ vựng củangôn ngữ cũng khôngngừng phát triển Hai ph-

ơng thức chủ yếu pháttriển nghĩa của từ : ẩn dụ

và hoán dụ

- Soạn bài

- Vấn

đáp

- Thảoluận

- Tíchhợp

- quynạp

1 bài tuỳ bút cổ

- Đọc thuộc lòng một đoạnvăn ngắn trong văn bản

- Văn bản phản ánh lốisống xa hoa của vua chúa

và sự nhũng nhiễu của bọnquan lại thời Lê Trịnhbằng 1 lối văn ghi chép sựviệc cụ thể , chân thực ,sinh động

- Nhớ đợc cốt truyện , nânvật sự kiện , ý nghĩa và nét

đặc sắc của văn bản

- Đọc văn bản

- Soạn bài

Văn bản “vũtrung tuỳ bút ”

- Soạn bài

- Đọcdiễncảm -Gợi mở

- Vấn

đáp

- Thảoluận

số phận bi thảm của bọn vua

- Tác phẩm đã tái hiệnchân thực hình ảnh ngờianh hùng dân tộc NguyễnHuệ qua chiến công thầntốc đại phá quân Thanh ,

sự thảm bại của bọn xâm

- Đọc tài liệu tham khảo

- Soạn bài

Tác phẩm

“Hoàng Lê

- Soạn bài

ở nhà theo câu hỏi

-Đọcdiễncảm -Gợi mở-Vấn

đáp

Trang 10

quan bán nớc, hại dân Thấy đợc giá trị nghệ thuậtcủa lối văn trần thuật kết hợpvới miêu tả

-lợc nhà Thanh và số phận

bi thảm của bọn vua quanbán nớc , hại dân Lê ChiêuThống

- Đọc thuộc lòng đoạn văntrong văn bản

nhất thống chí ”

- Phiếu học tập

- Hiểu đợc việc tạo từ ngữ

mới và mợn từ ngữ của tiếngnớc ngoài cũng là những cáchquan trọng để phát triển từvựng tiếng Việt

- Tạo từ ngữ mới và mợn

từ ngữ của tiếng nớcngoài làm cho vốn từ ngữ

tăng lên Bộ phận từ mợnquan trọng là từ tiếng Hán

- Soạn bài

-Vấn

đáp-Thảoluận.-Tíchhợp -quynạp

6

26 Truyện Kiều

của Nguyễn Du - Nắm đợc những nét chủ yếuvề cuộc đời và sự nghiệp văn

học của Nguyễn Du Trên cơ

sở hiểu nội dung cốt truyện,thấy đợc giá trị cơ bản củaTruyện Kiều

- Nguyễn Du là thiên tàivăn học ,danh nhân vănhoá thế giới,nhà nhân

đạo,có đóng góp to lớn đốivới sự phát triển của vănhọc Việt Nam

- Truyện Kiều là kiệt tácvăn học, kết tinh giá trịhiện thực, giá trị nhân đạo

và thành tựu nghệ thuậttiêu biểu của văn học dântộc

- Soạn bài

- ảnh chân dung Nguyễn Du

- Tác phẩm Truyện Kiều

- Soạn bài

ở nhà theo câu hỏi SGK

-Đọcdiễncảm -Gợi mở-Vấn

đáp-Thảoluận

27

Chị em Thuý

Kiều

- Thấy đợc nghệ thuật miêu tả

nhân vật của Nguyễn Du:

Nghệ thuật ớc lệ mà vẫn gợitả đợc vẻ đẹp và tính cáchriêng của chị em thuý Kiều

Hiểu đợc phơng diện cảmhứng nhân văn trong truyệnKiều: sự trân trọng sắc đẹp,tài năng, phẩm cách con ngời

- Nhớ nội dung ,nhân vật ,sựkiện ý nghĩa và nét đặc sắccủa đoạn trích

- Văn bản sử dụng bútpháp ớc lệ tợng trng, lấy

vẻ đẹp của thiên nhiên đểgợi tả vẻ đẹp của con ngờikhắc hoạ rõ nét chân dungchị em Thuý Kiều Cangợi vẻ đẹp ,tài năng củacon ngời và dự cảm vềkiếp ngời tài hoa mà bạcmệnh

- Soạn bài

- Tác phẩmTruyệnKiều

- Soạn bài

- Đọcdiễncảm

Cảnh ngày

- Thấy đợc tài miêu tả thiênnhiên của Nguyễn Du: cảnhngày xuân trong sáng,tơi đẹpqua bút pháp tả và gợi,từ ngữ

- Đoạn trích là bức tranhthiên nhiên lễ hội mùaxuân tơi đẹp,trong sáng đ-

ợc gợi lên qua những từ

- Soạn bài

- Đọcdiễncảm

- Gợi

Trang 11

xuân hình ảnh giàu chất tạo hình, tả

cảnh mà nói lên đợc tâmtrạng con ngời

ngữ giàu chất tạo hình củaNguyễn Du - Tác phẩmTruyện

Kiều

mở

- Vấn

đáp

- Thảoluận

29

Thuật ngữ

- Nắm đợc khái niệm vànhững đặc điểm cơ bản củathuật ngữ.Từ đó nâng caonăng lực sử dụng từ ngữ, đặcbiệt trong các VBKH

- Biết các lỗi thờng gặp vàcách sửa lỗi dùng thuật ngữ

- Thuật ngữ là những từngữ biểu thị những kháiniệm khoa học

- Hiểu vai trò của các từmợn trong việc tạo cácthuật ngữ Tiếng Việt

- Soạn bài

- Bảng phụ

-Vấn

- quynạp

30

,

Trả bài tập làm

văn số 1 - Đánh giá bài làm của mình:-u điểm, nhợc điểm Rút kiinh

nghiệm sửa chữa những saisót về các mặt: diễn đạt,dùng

từ, đặt câu… Củng cố cáckiến thức về văn bản thuyếtminh

-Phân tích đề

- Lập dàn ý

-Sửa chữa lỗi…

- Chấm bài,sửa lỗi - Làm lạibai vào

vở

-Vấn

đáp-Thảoluận

- Thấy đợc thái độ căm ghétcủa tác với bản chất xấu xacủa kẻ buôn ngờivà tài năngnghệ thuật trong việc khắchoạ tính cách nhân vật phảndiện

- Đoạn thơ cho thấycảnhngộ cô đơn và tấm lòngthuỷ chung hiếu thảo củaThuý Kiều

- Bằng việc miêu tả ngoạihình, cử chỉ,ngôn ngữ độcthoại để khắc hoạ tínhcách nhân vật tác giả đã

bóc trần bản chất xấu xa,

đê tiện của MGS, lên áncác thế lực tàn bạo……

- Soạn bài

- Bảng phụ

- Soạn bài

- Đọcdiễncảm

- Soạn bài

- Bảng phụ,

- phiếu họctập

- Vấn

đáp

- Thảoluận

- Tíchhợp

- quynạp

33 Trau dồi vốn từ - Nắm đợc những định hớng

chính để trau dồi vốn từ : hiểu - Rèn luyện để nắm vữngnghĩa của từ và cách dùng Soạn bài.Bảng phụ, - Đọc bàitrớc ở - Vấnđáp

Trang 12

rõ nghĩa của từ và cách dùng

từ, tăng cờng vốn từ mới từ Rèn luyện để làm tăngvốn từ phiếu họctập nhà - Trả lời

câu hỏiSGK

- Thảoluận

- Tíchhợp

- quynạp34

35 Viết bài tậplàm văn số 2 -Viết đợc bài văn tự sự kếthợp với miêu tả cảnh vật,con

8

36

37 Mã Giám Sinhmua Kiều

- HS hiểu đợc bản chất củaMã Giám Sinh - một tên buônthịt bán ngời có bộ mặt xấu

xa , tàn ác , ngu dốt , vô vănhoá

- Hiểu đợc tinh thần nhân văncao cả của Nguyễn Du dã cho

ta thấy đợc số phận nghiệtngã của con ngời ớc mơ vềmột cuộc sống tự do , công

lí , sự phê phánnhững thế lựchắc ám trong xã hội phongkiến

- Bản chất xấu xa đê tiẹncủa Mã Giám Sinh : Bềngoài ăn mặc chải chuốtnhng bản chất lại vô cùngxấu xa bỉ ổi , không có l-

ơng tâm

- Thơng cảm với số phậncủa ngời phụ nữ trong xã

hội cũ : Tài năng đức hạnhvẹn toàn nhng lại vô cùngbất hạnh

- Soạn bài

- Tác phẩmTruyệnKiều

- Soạn bài

- Đọcdiễncảm

38

39 Lục Vân Tiêncứu Kiều

Nguyệt Nga

- Nắm đợc cốt truyện Truyện

Lục Vân Tiên Qua đoạn trích

hiểu đợc khát vọng cứu đời,giúp ngời của tác giả vàphẩm chất của hai nhân vậtLVT và Kiều Nguyệt Nga

Thấy đợc đặc trng phơng thứckhắc hoạ tính cách nv củaNĐC

- Truyện Lục Vân Tiên làmột trong những TP xuấtsắc của NĐC, đợc lutruyền rộng rãi trong nhândân Đoạn trích thể hiệnkhát vọng hành đạo,giúp

đời của tác giả và phẩmchất đẹp đẽ của hai nv:

LVT tài ba, dũngcảm,trọng nghĩa, khinhtài.KNN hiền hậu, nết na,

ân tình

- Hiểu nghệ thuật tự sựtrong thơ , khắc hoạ nhânvật , cách dùng ngôn ngữ

bình dị

-Soạn bài

- ảnh NĐC,tác phẩm “ - TruyệnLục VânTiên”

- Soạn bài

- Đọcdiễncảm

40 Miêu tả nội

tâm trong văn - Hiểu đợc vai trò của yếu tốmiêu tả nội tâm trong văn bản - Miêu tả nội tâm là táihiện những ý nghĩ, cảm - Soạn bài - Bảng phụ - Đọc bàitrớc ở - Vấnđáp

Trang 13

bản tự sự tự sự xúc và diễn biến tâm trạng

của nhân vật.có thể miêutả nội tâm trực tiếp hoặcgián tiếp

nhà

- Soạn bài

- Thảoluận

- Tíchhợp

- quynạp

và ngôn từ của đoạn thơ này

- Sự đối lập giữa thiện và

ác, giữa nhân cách cao cả

và những toan tính thấphèn Thể hiện thái độ quýtrọng và niềm tin của tácgiả đối với nhân dân lao

động Đoạn thơ giàu cảmxúc, khoáng đạt

Vấn

đápThảoluận

độ quý trọng và tự hào về vănhọc địa phơng

- Kể tên đợc một số nhàvăn tỉnh Hải Dơng

- Học sinh nắm đợc một sốtác phẩm văn học tỉnh nhà

- Tìm đọcmột số bàivăn thơ

của nhàvăn tỉnhHải Dơng

- Soạn bàitheo hớngdẫn củagiáo viên

Đọcdiễncảm

44 Tổng kết về từvựng - Củng cố kiến thức về từvựng đã học từ lớp 6 -> 9: Từ

đơn, từ phức, thành ngữ,nghĩa của từ, từ nhiều nghĩa

và hiện tợng chuyển nghiã

của từ, từ đồng âm, đồngnghĩa, trái nghĩa, cấp độ kháiquát của từ ngữ, trờng từvựng

- Tổng kết về từ vựng : Từ

đơn, từ phức, thành ngữ,nghĩa của từ, từ nhiềunghĩa và hiện tợng chuyểnnghiã của từ, từ đồng âm,

đồng nghĩa, trái nghĩa, cấp

độ khái quát của từ ngữ,trờng từ vựng

- Thiết kế bài dạy

- Soạn bài

- Vấn

đáp

- Thảoluận

- Tíchhợp

- quynạp

45 Trả bài tập làm

văn số 2 - Thông qua giờ trả bài, củngcố kĩ năng làm bài văn tự sự

kết hợp với yếu tố miêu tả;

nhận ra những u điểm, khuyết

điểm trong bài làm, biết sửalỗi về diễn đạt và chính tả

- Phân tích đề, lập dàný,sửa chữa lỗi…

- Rút kinh nghiệm khilàm bài

- Chấm bài ,sửa chữa lỗi cho học sinh

- Làm lại bài vào vở bài tập

- Vấn

đáp

- Thảo luận

46 Đồng chí - Cảm nhận đợc vẻ đẹp chân

thực giản dị của anh bộ độithời k/c chống Pháp và tình

- Tình đ/c của những ngờilính dựa trên cơ sở cùngchung cảnh ngộ và lí tởng

-Đọcdiễncảm

Trang 14

đồng đội của họ đợc thể hiệntrong bài thơ Nắm đợc đặcsắc nghệ thuật: chi tiết vàhình ảnh tự nhiên bình dị, cô

đọng giàu sức biểu cảm.cảmnhận đợc

- Đọc thuộc lòng bài thơ

chiến đấu đợc thể hiện thật

tự nhiên, bình dị mà sâusắc…

- Thiết kế bài dạy - Soạn bàiở nhà theo

câu hỏi SGK

- Gợi

mở -Vấn

đáp-Thảoluận

điệu trong bài thơ

- Bài thơ khắc hoạ mộthình ảnh độc đáo: nhữngchiếc xe không kính Qua

đó tác giả khắc hoạ nổi bậthình ảnh những ngời línhlái xe thời chống Mĩ, với tthế hiên ngang, tinh thầnlạc quan…

- Thấy đợc những thànhtựu đóng góp to lớn củathơ ca Việt Nam sau CáchMạng tháng tám

- Soạn bài

- Đọcdiễncảm -Gợi mở-Vấn

đáp-Thảoluận

- Ra đề

- Đáp án , biểu điểm

- Ôn tập kĩbài

- Chuẩn bịphơng tiệnlàm bài

- Làmbài cánhân

49 Tổng kết về từ

vựng

- Củng cố kiến thức về từvựng đã đợchọc từ lớp 6 -> 9:

Sự phát triển của từ vựng, từmợn, từ Hán Việt, thuật ngữ,biệt ngữ xã hội, trau dồi vốntừ

- Sự phát triển của từvựng, từ mợn, từ Hán Việt,thuật ngữ, biệt ngữ xã hội,trau dồi vốn từ

-Vấn

- quynạp

….bằng hình thức lập luận, làm cho câu chuyện thêmphần triết lí

-Vấn

đáp-Thảoluận.-Tíchhợ

p

- quynạp

Trang 15

51

52 Đoàn thuyềnđánh cá - Thấy và hiểu đợc sự thốngnhất giữa cảm hữứng về lao

động của tác giả đã taọ nênnhững hình ảnh đẹp, tráng lệ,giàu màu sắc lãng mạn trongbài thơ

- ĐTĐC đã khắc hoạ nhiềuhình ảnh đẹp tráng lệ, thểhiện sự hài hoà giữa thiênnhiên và con ngời lao

động bộc lộ niềm vui,niềm tự hào của nhà thơ tr-

ớc đất nớc và cuộc sống

- Soạn bài

- Đọcdiễncảm

- Đọc bàitrớcở nhà -Trả lời câu hỏi SGK Đọc bài trớc ở nhà

-Vấn

- quynạp

54 Tập làm thơ - Hoạt động ngữ văn: nắm đ- -Tám chữ là thể thơ mỗi - Đọc tài - Xem trớc - Gợi

Trang 16

tám chữ ợc đặc điểm, khả năng miêu

tả, biểu hiện phong phú củathể thơ tám chữ, bớc đầu biếtlàm loại thơ này

dòng có 8 chữ, cách ngắtnhịp rất đa dạng,…

- Bớc đầu làm đợc một sốcâu thơtám chữ đúng đặctrng

liệu thamkhảo

- Làm một

số câu thơ

tám chữ

bài theo ớng dẫn SGK

h Tập làm hai câu thơ

55 Trả bài kiểm

tra văn - Đánh giá bài làm của mình:u điểm,nhợc điểm Rút kinh

nghiệm sửa chữa những saisót về các mặt: diễn đạt,dùng

từ, đặt câu… Củng cố cáckiến thức về văn học Trung

đại

- Nắm rõ: u điểm, nhợc

điểm Rút kinh nghiệmsửa chữa những sai sót vềcác mặt: diễn đạt,dùng từ,

đặt câu… Củng cố cáckiến thức về văn họcTrung đại

- Chấm bài

- Sửa chữa bài

- soạn bài

- Tự làm lại bài vào

vở bài tập

- Ôn tập lại truyện trung đại

- Sửa chữa

12 56 Bếp lửa - Cảm nhận đợc những cảmxúc chân thành của nhân vật

trữ tình ngời cháu và hình ảnhngời bà giàu tình thơng, giàu

đức hi sinh trong bài thơ .-Nghệ thuật: hồi tởng kết hợpmiêu tả

- Bếp lửa gợi lại đầy xúc

động về ngời bà và tình bàcháu, thể hiện lòng kínhyêu, sự biết ơn của ngờicháu đối với bà, GĐ,QH,ĐN

- Đọc thuộc lòng bài thơ

- Soạn bài

- Vấn

đáp

- Thảo luận

Mĩ qua những khúc hát ru

- Hiểu đợc tình cảm cao đẹp

t tởng nhân văn , cảm hứng đadạng trớc cuộc sống mới ,nghệ thuật biểu cảm ngôn ngữ

tinh tế

- Trong gian lao vất vả

ng-ời mẹ càng dành cho contình cảm yêu thơng thắmthiết , ớc mong con trởthành ngời công dân củamột nớc tự do .Bài thơ

mang giọng điệu ngọtngào trìu mến

- Đọc thuộc lòng diễn cảmbài thơ

- Soạn bài

- Đọcdiễn cảm -Gợi mở

- Vấn

đáp

- Thảo luận

58 ánh trăng - Qua bài thơ , hiểu đợc ý

nghĩa của hình ảnh vầng trăng

từ đó thấm thía cảm xúc, ântình với quá khứ gian lao, tìnhnghĩa của Nguyễn Duy, biếtrút ra bài học về cách sốngcho mình

- Với giọng điệu tâmtình…bài thơ nh một lời tựnhắc nhở về những nămtháng gian lao đã qua củacuộc đời ngời lính gắn bóvới thiên nhiên, đất nớc,bình dị, hiền hậu

- Đọc thuộc lòng diễn cảmbài thơ

- Soạn bài

- Vấn

đáp

- Thảo luận

Trang 17

59 Tổng kết về từ

vựng - Vận dụng kiến thức đã họcvề từ vựng để phân tích các

hiện tợng ngôn ngữ trong thựctiễn giao tiếp và trong văn ch-

ơng

- Phân tích các hiện tợngngôn ngữ trong thực tiễngiao tiếp và trong văn ch-

ơng

- Trả lờicâu hỏiSGK Đọcbài trớc ởnhà

- Vấn

đáp

- Thảoluận

- Tíchhợp

- quynạp

- Trả lờicâu hỏiSGK Đọcbài trớc ởnhà

- Vấn

đáp

- Thảoluận

- Tíchhợp

- quynạp

13 6162 Làng

- Cảm nhận đợc tình yêu làngquê thống nhất với tình yêu n-

ớc và tinh thần k/c ở nhân vật

ông Hai trong truyện Qua đó,hiểu đợc tinh thần yêu nớccủa nhân dân ta trong thời kì

k/c Nắm đợc những đặc sắcnghệ thuật truyện xây dựngtình huống tâm lí, miêu tả

sinh động diễn biến tâm trạng

và ngôn ngữ nhân vật quầnchúng

- Tình yêu làng quê vàlòng yêu nớc, tinh thần k/ccủa ngời nông dân phải rờilàng đi tản c đã đợc thểhiện, chân thực, sâu sắc vàcảm động ở nhân vật ôngHai

- Nhớ một số chi tiết đặcsắc trong truyện

- Soạn bài

- Đọcdiễncảm

-Thấy đợc sự khác biệtgiữa phơng ngữ Bắc-Trung - Nam với ngônngữ toàn dân

- Vấn

đáp

- Thảoluận

- Tíchhợp

- quynạp

- Thiết kế

- Đọc bàitrớc ở nhà

- Trả lờicâu hỏi

- Vấn

đáp

- Thảoluận

Trang 18

tự sự bài dạy SGK - Tích

hợp

- quynạp

- Tự sự kết hợp với nghịluận và miêu tả nội tâm - Đọc tàiliệu tham

khảo

- Chuẩn bịbài ở nhà theo hớng dẫn SGK

- Thảo luận nhóm

- Nói cá nhân

- Nhận xét 14

66

67

Lặng lẽ Sa Pa - Cảm nhận đợc vẻ đẹp bình

dị của các nhân vật, nhất lànhân vật anh thanh niên Từ

đó thấu hiểu t tởng của tácphẩm: công việc đem lại ýnghĩa trong cuộc sống vàniềm vui cho con ngời, dùtrong h/cảnh đặc biệt đơn

độc Nghệ thuật: xây dựngtình huống, miêu tả nhân vật

từ nhiều điểm nhìn kết hợp tự

sự và trữ tình

- Truyện khắc hoạ thànhcông hình ảnh những ngờilao động bình thờng, màtiêu biểu là anh thanh niênlàm công tác khí tợngtrên

đỉnh núi cao Khẳng định

vẻ đẹp của ngời lao động

và ý nghĩa của công việc

- Soạn bài

- Đọcdiễncảm

68

69 Viết bài tậplàm văn số 3 - Viết đợc bài văn tự sự có sửdụng các yếu tố miêu tả nội

tâm và nghị luận

- Viết bài văn tự sự có sửdụng các yếu tố miêu tả

- Làmbài cá nhân

- Soạn bài

- Đọcdiễncảm

15 71

72 Chiếc lợc ngà - Cảm nhận đợctình cha consâu nặng trong hoàn cảnh

chiến tranh Nắm đợc nghệthuật miêu tả tâm lí nhân vật

đặc biệt là nhân vật trẻ em;

- Bằng việc sáng tạo tìnhhuống bất ngờ, đoạn trích

đã thể hiện thật cảm độngtình cha con sâu nặng vàcao đẹp trong cảnh ngộ éo

- Soạn bài

ở nhà theo

- Đọcdiễncảm

- Gợi

mở

Trang 19

nghệ thuật xây dựng tìnhhuống truyện bất ngờ mà tựnhiên của tác giả.

Tinh thần yêu nớc , tìnhcảm nhân văn

- Những đóng góp của truyệnViệt Nam sau CM Tháng8vào nền văn học dân tộc

le của chiến tranh Nghệthuật miêu tả tâm lí và xâydựng tính cách nhân vật

- Nhớ chi tiết đặc sắctrong truyện Nhớ cốttruyện , nhân vật sự kiện

và nét đặc sắc của từngtruyện

câu hỏi SGK - Vấnđáp

- Thảo luận

73 Ôn tập tiếng

Việt - Củng cố một số nội dungcủa phần T/ Việt đã học ở học

kì 1: Các phơng châm hộithoại, xng hô trong hội thoại,lời dẫn trực tiếp và lời dẫngián tiếp

- Các phơng châm hộithoại, xng hô trong hộithoại, lời dẫn trực tiếp vàlời dẫn gián tiếp

- Bảng phụ

- Đọc bàitrớc ở nhà

- Vấn

đáp

- Thảoluận

- Tíchhợp

- quy nạp

74 Kiểm tra tiếng

Việt - Thực hiện tốt bài kiểm traphần tiếng Việt học kì 1 - Kiểm tra các kiến thứcvề tiếng Việt đã học ở học

- Làmbàicánhân

75 Kiểm tra về thơ

Truyện hiện

đại

- Nắm đợc những kiến thứccơ bản về các tác phẩm thơ,truyện hiện đại vừa học trongchơng trình lớp 9 Vận dụng

đợc những hiểu biết ấy cùngvới kiến thức và kĩ năng làmvăn, tiếng Việt để giải quyếtnhững câu hỏi và bài tập kiểmtra tại lớp

- Kiểm tra những kiến thứccơ bản về các tác phẩmthơ, truyện hiện đại vừahọc trong chơng trình lớp9

- Làmbài cánhân

Thấy đợc vị trícủa hình tợng

nhân vật tôi , tác dụng của sự

kết hợp với nhiều phơng thứcbiểu đạt trong việc thể hiệnnội dung t tởng tác phẩm vàxây dựng tính cách nhân vật

- Qua việc thuật lại chuyến

đi về quê lần cuối cùngcủa nhân vât tôi, nhữngrung cảm của tôi trớc sựthay đổi của làng quê, đặcbiệt là của Nhuận Thổ, LỗTấn đã phê phán xã hộiphong kiến, đặt ra vấn đềcon đờng đi của nông dân

và của toàn xã hội để mọingời suy ngẫm

- Soạn bài

- Đọcdiễncảm

79

80

- Nắm đợc các nội dung chínhcủa TLV đã học trong học kì - Các nội dung chính củaTLV đã học trong học kì - Đọc tàiliệu tham - Đọc bàitrớc ở nhà - Vấnđáp

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	488,5 KB