+ Giao bài tập về nhà cho HS tự nghiên cứu và giải, sau đó giáo viên kiểm tra lại + Tổ chức dạy bồi dưỡng HS khá giỏi theo các dạng chuyên đề bài tập ,chú ý nâng cao kiến thức cả lí thuy[r]
Trang 1KẾ HOẠCH BỘ MễN HOÁ 9
Những căn cứ để xõy dựng kế hoạch
* Căn cứ vào nhiệm vụ, chỉ tiờu của nhà trường năm học 2015 - 2016
* Căn cứ vào điều kiện thực tế của nhà trường và tỡnh hỡnh ở địa phương
* Căn cứ vào tỡnh hỡnh thực tế học sinh của nhà trường
Tụi xõy dựng kế hoạch giảng dạy bộ mụn hoỏ học khối 9 như sau:
I ĐẶC ĐIỂM TèNH HèNH
1 Thuận lơị
- Được BGH, cỏc thầy cụ giỏo nhà trường hết sức quan tõm đến chất lượng giỏo dục HS
- Chớnh quyền và nhõn dõn địa phương luụn quan tõm đến sự nghiệp giỏo dục xó nhà
- Ngành, Ban giỏm hiệu cú sự quan tõm và đầu tư đỳng mức cho việc giảng dạy
- Sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn, sỏch bài tập đầy đủ
- Giỏo viờn đó được tham dự nhiều lần cỏc lớp tập huấn về đổi mới pp giảng dạy, đổi mới nội dung chương trỡnh SGK –THCS
- Được phõn cụng giảng dạy đỳng bộ mụn đào tạo, cú năng lực vờ chuyờn mụn
- Mụn húa học là bộ mụn khoa học thực nghiệm nờn cỏc em rất thớch sự tỡm tũi, khỏm phỏ
và làm thớ nghiệm húa học ……để giải thớch cỏc hiện tượng tự nhiờn trong cuộc sống sản xuất
- Trường cú phũng đồ dựng phục vụ cho việc giảng dạy
- Đa số học sinh ngoan ngoón, chăm học
2 Khú khăn.
- Một số học sinh chưa cú động cơ học tập đỳng đắn, một số hs lười nghiờn cứu, ngại làm thớ nghiệm, nờn việc hợp tỏc với giỏo viờn trong việc giảng dạy rất hạn chế
- Trang thiết bị phục vụ cho bộ mụn cũn thiếu ( húa chất , dụng cụ thớ nghiệm, thiết bị cũn thiếu hoặc chưa chuẩn )
- Chưa cú phũng bộ mụn lờn việc tiến hành cỏc thớ nghiệm hoỏ học gặp nhiều khú khăn
II CHặ TIEÂU PHAÁN ẹAÁU
Lớp Sĩ số Kết quả cuối năm học 2015 - 2016 Ghi chỳ
III Biện phỏp nõng cao chất lượng
1 Giáo viên:
- Nghiên cứu kĩ, vận dụng chơng trình soạn bài theo hớng cải tiến, đúng phân phối chơng trình,
đúng đặc trng bộ môn
- Đổi mới phơng pháp dạy học, chú trọng phơng pháp dạy học nêu vấn đề tính tích cực sáng tạo của học sinh
- Tích cực sử dụng các thí nghiệm trong bài giảng
- Tích cực sử dụng phơng tiện dạy học hiện đại (Nhúm, Sơ đồ tư duy…)
- Tớch cực học hỏi đồng nghiệp về cụng nghệ thụng tin
- Thờng xuyên dự giờ thăm lớp
Trang 2- Cải tiến cỏc hỡnh thức kiểm tra truyền thống, phỏt triển cỏc loại hỡnh trắc nghiệm khỏch quan, kể cả trắc nghiệm bằng sơ đồ, hỡnh vẽ, bài tập nhằm giỳp học sinh tự kiểm tra trỡnh độ nắm kiến thức toàn chương trỡnh, tăng nhịp độ thu nhận thụng tin phản hồi để kịp thời điều chỉnh hoạt động dạy và học
- Quan tõm hơn đến việc kiểm tra đỏnh giỏ kĩ năng thực hành, năng lực tự học thụng minh sỏng tạo
- Tổ chức cho HS học nhúm tổ, cựng nhau ụn và hệ thống húa những kiến thức cơ bản trong từng chương hay học kỡ, cựng nhau giải BT trong SGK và SBT
- Phát huy và bồi dỡng học sinh giỏi
Với chủ đề năm học: ‘’ Đổi mới cụng tỏc quản lý, nõng cao chất lượng giỏo dục’’ “Mỗi thày giỏo, cụ giỏo là tấm gương tự học và sang tạo”
Năm học 2015 – 2016 cần thực nhiện một số biện phỏp sau để đưa chất lượng giỏo dục bộ mụn
ngày càng đi lờn :
Đối với HS Khỏ –Giỏi:
+ Luụn quan tõm đỳng mức, thường xuyờn củng cố và luyện tập kiến thức dưới cỏc dạng bài tập nhằm phỏt huy khả năng tư duy của học sinh
+ Giao bài tập về nhà cho HS tự nghiờn cứu và giải, sau đú giỏo viờn kiểm tra lại
+ Tổ chức dạy bồi dưỡng HS khỏ giỏi theo cỏc dạng chuyờn đề bài tập ,chỳ ý nõng cao kiến thức cả lớ thuyết lẫn thực hành
Đối với HS trung bỡnh :
+ Thường xuyờn kiểm tra củng cố và hệ thống húa kiến thức đó học, kiểm tra việc chuẩn bị
BT ở nhà của học sinh
+Tổ chức cho HS học nhúm tổ, cựng nhau ụn và hệ thống húa những kiến thức cơ bản trong từng chương hay học kỡ, cựng nhau giải BT trong SGK và SBT
Đối với HS yếu:
+ Thường xuyờn qua tõm nhắc nhở, động viờn, khớch lệ cỏc em khi học tập
+ Cử một số HS khỏ, giỏi kốm cặp thờm cho HS yếu
+ Chỉ yờu cầu cỏc em làm cỏc bài tập trung bỡnh và dễ
2 Học sinh:
- Chuẩn bị đầy đủ SGK, SBT
- Trong lớp phải chú ý nghe giảng, thờng xuyên xây dựng bài
- Về nhà học bài và làm bài đầy đủ
- Tập làm quen với dụng cụ TN, biết quan sát hiện tợng, giải thích hiện tợng thực tế
IV KEÁ HOAẽCH CHUNG.
1 Về TRÍ.
Chửụng trỡnh hoựa hoùc 9 tieỏp tuùc vaọn duùng vaứ phaựt trieồn nhửừng khaựi nieọm hoựa hoùc cụ baỷn ủửụùc hỡnh thaứnh ụỷ lụựp 8,
Tieỏp tuùc hỡnh thaứnh ụỷ caực em moọt soỏ kú naờng phoồ thoõng cụ baỷn vaứ thoựi quen laứm vieọc khoa hoùc
2 CAÁU TRUÙC
Goàm 2 phaàn
- Hoựa hoùc veà chaỏt voõ cụ
Trang 3- Hóa học về chất hữu cơ
a Hóa học về chất vô cơ
- Được bắt đầu bằng việc nghiên cứu các loại chất vô cơ, kết thúc là hê thống hóa mối quan hệ về tính chất hóa học giữa các loại chất vô cơ
- Tiếp theo là sự tìm hiểu về đơn chất kim loại, về tính chất lí ,hóa học chung, sau đó kim loại cụ thể có nhiều ứng dụng trong đời sông sản xuất là nhôm và sắt
- Sau cùng là đơn chất phi kim : Bắt đầu là tìm hiểu tính chất vật lí và hóa học chung, sau đó nghiên cứu 3 phi kim cụ thể Cl, C, Si Kết thúc là tìm hiểu về bảng hệ thống tuần hoàn các nguyên tố hóa học
b Hóa học về chất hữu cơ
Gồm 2 nội dung : hiđro cacbon và dẫn xuất hiđrocacbon
- Bắt đầu bằng sự tìm hiểu về hợp chất hữu cơ có thành phần đơn giản nhất là hiđro cac bon Nội dung nghiên cứu là tìm hiểu một số khái niện mở đầu về chất hữu cơ, hóa học hữu
cơ, cấu tạo phân tử hợp chất hữu cơ, sự phân loại hợp chất hữu cơ Sau đó là sự tìm hiểu về một số hợp chất, đó là mê tan, etylen, axetylen Axetylen,benzen
- Tiếp sau là nghiên cứu về một số dẫn xuất của hiđro cacbon(rượu etylic, axitaxetic,chất béo, gluco, tinh bột, xenlulozơ, protein
V KẾ HOẠCH CỤ THỂ.
Trang 4tiết
TÊN BÀI- MỤC TIÊU PHƯƠNG PHÁP CHUẨN BỊ
TLTK-KTBS 1/1 ƠN TẬP ĐẦU NĂM
-HS Hệ thống hĩa những khái
niệm cơ bản về : ngtử, ptử,
CTHH, PTHH, các định luật,
các loại p ứng, dd , nồng độ dd
Bài tập hĩa học
Đàm thoại tái hiện Làm việc cá nhân , theo nhĩm
Bảng một số học nguyên tố hĩa học Câu hỏi và bài tập
SGK+ SGV+ SBT
1/2 TÍNH CHẤT H.HỌC PHÂN
LOẠI OXÍT TN nghiên cứu
Vấn đáp
Dụng cụ và hĩa chất làm thí
SGK+ SGV+
Trang 5
BGH Duyệt Bắc Sơn ngày 18 tháng 9 năm 2015
GVBM
Nguyễn Văn Thượng