GA TIN 7ca nam 2cot

(Mỗi nhóm phát biểu- GV thực hiện lại ngay trên máy tính để cả lớp thấy kết quả của nhóm phát biểu đúng hay sai). GV cho HS quan sát H15 SGK/16 minh hoạ các cách chọn trên rang tính. D[r]

Trang 1

PHẦN I: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ TIẾT 1, 2 BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

Ngày soạn: 19/08/2009 Ngày dạy: 20, 22, 25/08/2009

I Mục tiêu: Học sinh nắm được

- Bảng tính và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng

- Hiểu được công dụng tổng quát của bảng tính Ecxel

- Nắm được những thao tác cơ bản khi làm việc với bảng tính

Nhập, sửa, xoá, cách di chuyển trên trang tính

- Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô Sử dụng tiếng Việt trên trang tính

II Chuẩn bị của GV và HS:

 GV: Máy chiếu, tài liệu minh hoạ

 HS: Sách “Tin học dành cho THCS”, vở ghi.

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra GV nhắc nhở HS một số vấn đề liên quan đến môn học và nội quy

phòng máy

Giáo viên chia nhóm học tập.

2 Bài mới

1 Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng

*) Chương trình bảng tính:

- Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế

để giúp ghi lại và trình bày thông tin dới dạng bảng

GV đưa ra hình ảnh bảng tính

đã chuẩn bị sẵn cho HS xem

- Nhìn vào bảng tính trên đây

em có nhận xét gì?

HS các nhóm thảo luận và giáoviên gọi đại diện mỗi tổ phátbiểu

GV nhận xét:

- Bảng tính trên giúp chúng ta

có thể so sánh được điểm củacác học sinh trong lớp ở cácmôn toán, lí, hoá, tin

GV giới thiệu tiếp bảng tínhHình2 SGK/4

- Nhìn vào bảng tính trên chobiết em đang học yếu môn nào,môn nào giỏi nhất?

Ngoài dạng bảng tính như trên,Excel còn cho các em dạngbiểu đồ như sau:

Trang 2

biểu, thực hiện các tính toán cũng như xây dựng các

biểu đồ biểu diễn một cách trực quan các số liệu trong

bảng biểu

HS nhìn vào biểu đồ, từngnhóm nêu lên nhận xét củanhóm mình

Vậy chương trình bảng tính làgì?

Có mấy loại dữ liệu trên trang tính?

3 Màn hình làm việc của chương trình bảng

GV: So sánh với phần mềm soạn thảo văn bản

Trang 3

4 Nhập dữ liệu vào trang tính.

a Nhập và sửa dữ liệu

Nhập

- nháy chuột chọn ô cần nhập ( dữ liệu kiểu số, ký

tự) kết thúc việc nhập nhấn phím Enter.

Sửa

- Nháy đúp chuột vào ô đó và thực hiện việc sửa

chữa tương tự như soạn thảo văn bản

b Di chuyển trên trang tính

c Gõ chữ Việt trên trang tính

GV hướng dẫn cách nhập sửa

dữ liệu ở trang tính

- Muốn sửa ô nào thì phải kích hoạt ô đó và thực hiện việc sửa chữa Các tệp tin do chương trình bảng tính tạo ra thường được gọi là bảng tính

- Muốn di chuyển trên trang tính em phải: sử dụng các phím mũi tên trên bàn phím; sử dụng chuột và các thanh cuốn

3 Củng cố:

Mỗi nhóm được gọi lên một em đại diện để ôn lại những kiến thức đã học:

- Mở bảng tính mới

- Nhập dữ liệu kiểu số, kiểu kí tự

- Lưu bảng tính, mở bảng tính đã lưu

4 Bài tập về nhà:

- Trả lời các câu hỏi SGK

- Tập nhập dữ liệu, lưu, sửa dữ liệu

Đọc trước bài thực hành 1

IV Rút kinh nghiệm

-

Trang 4

-Tiết 3, 4 BÀI THỰC HÀNH 1 : LÀM QUYEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG

TÍNH EXCEL

I Mục tiêu:

- Học sinh biết khởi động và kết thúc Excel.

- Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel.

- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

 GV: Máy chiếu, màn hình, phòng thực hành

 HS: Sách “Tin học dành cho THCS” , vở ghi.

1 Kiểm tra bài cũ

Hãy nêu tính năng chung của chương trình bảng tính? Ô tính đang được kích hoạt khác gì so với các ô tính khác?

2 Bài mới

a) Khởi động Excel

Cách 1

Start All programs

Microsoft Office Excel 2003.

Cách 2

Kích đúp vào biểu tượng

GV thao tác mẫu, HS quan sát

? Nêu cách khởi động một chương trình đãhọc trong máy tính

HS: Trả lời và thao tác trên phần mềm cụ thể.GV: Thao tác trên phần mềm bảng tính

HS: Quan sátGV: Có nhận xét gì trên thanh tiêu đề của

bảng tính Excel?

HS: Quan sát và đưa ra nhận xét Gắn tên mới

mặc định là Book n

Trong đó n là số bảng tính được mở

Trang 5

b)Lưu kết quả và thoát khỏi Excel

Lưu:

Cách 1 File  Save

Cách 2 Vào biểu tượng 

Để thoát khỏi Excel, chọn File Exit

hoặc

GV thao tác mẫu, HS quan sát

HS thực hành theo nhóm, thực hiện các bài tậptừ

bài 1 đến bài 3 trang 10, 11 SGK quyển 2

Trang 6

nháy nút trên thanh tiêu đề.

BÀI TẬP 1: Khởi động Excel

?1 Liệt kê các điểm giống nhau và

khác nhau giữa màn hình Word và

màn hình Excel

?2 Mở bảng chọn va quan sát các lênh

trong bảng chọn

?3 Kích hoạt một ô tính và thực hiện

di chuyển trên trang tính bằng chuột

và bàn phím.,

Quan sát sự thay đổi các nút trên hàng

và cột

BÀI TẬP 2 SGK

GV theo dõi, uốn nắn

GV đặt câu hỏi HS: trả lời

- cơ bản giống nhau

Tên hàng và cột luôn thay đổi tương ứng theo

sự dịch chuyển của chuột

- Khi di chuyển bằng phím Enter thì luôn cố

định về cột

- Khi di chuyển bằng phím mũi tên thì tuỳ vào nút ta sử dụng mà cố định hàng hay cột

- Khi di chuyển chuột thì ta có thẻ định vị đến bất kì vị trí nào trong bảng tính

==> tuỳ vào vị trí ô ta thay đổi mà ta nên sử dụng cách di chuyển nào cho hợp lí nhất

3 Củng cố:

GV kiểm tra kết quả thực hành của từng nhóm, nhắc nhở HS

Nhận xét buổi thực hành

Tập nhập dữ liệu, lưu, sửa dữ liệu, đọc trước bài 2

VI Rút kinh nghiệm

-

Trang 7

-Tiết 5, 6

BÀI 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU CỦA BẢNG TÍNH

I Mục tiêu:

- HS làm quen với hai dạng dữ liệu thường dùng: Kiểu số, kiểu kí tự

- Biết được những điểm khác nhau, những điểm mới của chương trình bảng tính

- Biết cách chọn cột, hàng trong bảng tính, sự khác biệt so với soạn thảo văn bản.Biết cách chọn khối, phân biệt các dữ liệu số, dữ liệu kí tự

- Nắm được cách sử dụng công thức để tính toán trên trang tính và công thức được xuất hiện ở thanh công thức Biết sử dụng địa chỉ trong công thức Rèn luyện kĩ năng tính toán, copy công thức, xoá, sửa công thức

 GV: Máy chiếu, tài liệu minh hoạ, - Bài tập mẫu đã có nội dung dùng chomáy tính

- Nêu vài ví dụ về những dạng dữ liệu đã học

- Trình bày cách lưu bảnh tính với một tên khác

- Muốn chọn các đối tượng khác nhau trên bảng tính em phải làm thế nào?

- Trang tính được mở: Có nhãn màu

trắng, tên trang chữ đậm hơn

- Để kích hoạt trang tính em phải: Nháy

GV mở cho HS xem một trang tính mới, HS quan sát và trả lời câu hỏi:

- Hình vẽ dưới đây cho em biết bảng tính mới có bao nhiêu trang tính?(H13)(Ba trang tính sheet1, sheet2, sheet3)

- Làm sao em biết trang tính đang được kích hoạt? (Có nhãn màu trắng, tên trang chữ đậm hơn)

- Để kích hoạt trang tính em phải làm thế nào? (Nháy chuột vào nhãn trang tương ứng)

GV Bảng tính có nhiều trang tính, khi

mở một trang tính mới bảng tính thường có ba trang tính

Tên nhãn

Trang 8

chuột vào nhãn trang tương ứng được phân biệt bằng tên nằm cuối màn

GV chọn mỗi nhóm 1 HS để nhắc lại những thành phần trên trang tính

3 Chọn các đối tượng trên trang tính

- Chọn 1 ô: Đưa con trỏ tới ô đó và nháy

chuột

- Chọn 1hàng: Nháy chuột tại nút tên hàng

cần chọn

- Chọn 1cột: Nháy chuột tại nút tên cột

- Chọn 1 khối: Kéo thả chuột tại địa chỉ của

góc trên bên trái đến địa chỉ của góc dưới

cùng bên phải

Chú ý: Khi muốn chọn nhiều khối khác nhau

ta thực hiện chọn một khối tương tự như

(Mỗi nhóm phát biểu- GV thực hiện lạingay trên máy tính để cả lớp thấy kết quả của nhóm phát biểu đúng hay sai)

GV cho HS quan sát H15 SGK/16 minh hoạ các cách chọn trên rang tính

GV gọi HS lên bảng, chọn các thành phần trên trang tính cho cả lớp xem: Địa chỉ ô chọn, cột được chọn, hàng được chọn, khối được chọn

Trang 9

IV Củng cố:

GV đưa ra một bảng tính đã có dữ liệu, sau đó từng nhóm sẽ trả lời các câu hỏi sau:

- Chỉ ra trên bảng tính: Hộp tên, khối, thanh công thức

- Cách chọn ô, chộn hàng, chọn khối

- Nhập dữ liệu vào trang tính với hai dạng dữ liệu vừa học, đưa ra nhận xét làm thế nào để phân biệt đâu là kiểu số đâu là kiểu kí tự

V Bài tập về nhà:

a Trả lời các câu hỏi ở SGK

b Mở bảng tính mới và nhập dữ liệu vào như bảng hình 19 SGK/17

-Tiết 7, 8 BÀI THỰC HÀNH 2: LÀM QUEN VỚI KIỂU DỰ LIỆU TRÊN BẢNG TÍNH Ngày soạn: 16/09/2009 Ngày dạy: 17, 19, 21/09/2009 I Mục tiêu: * Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần chính của trang tính * Mở và lưu bảng tính trên máy tính * Chọn các đối tượng trên trang tính * Phân biệt và nhập các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính II Chuẩn bị của GV và HS:

 GV: Máy chiếu, tài liệu minh hoạ

III Bài mới :

?1 Hãy liệt kê các thành phần chính của trang tính

?2 Thanh công thức có vai trò gì

2 Bài mới

GV Nêu mục đích yêu cầu bài thực hành, phổ biến nội dung thực hành

a) Mở bảng tính

b) Lưu bảng tính với một tên khác

a) Mở bảng tính

- Mở mới bảng tính: File/new hoặc

GV: yêu cầu HS nêu lai thao tác mở tệp văn bản

đã có và tạo mới một tệp văn bản

Trang 10

- Mở tệp đã có (đã lưu trong ỗ đĩa):

File/Open Hoặc Ctrl+O

b) Lưu bảng tính với một tên khác

File/save as hoăc ấn F12

C) Bài tập:

Bài tập 1: Tìm hiểu các thành phần

của trang tính

Nội dung yêu cầu theo SGK

Bài tập 2: Chọn các đối tượng trên

bảng tính

Bài tập 3:

- Mở bảng tính đã lưu trong bài

thực hành 1

- Mở mới 1 bảng tính

Bài tập 4: Nhập dữ liệu vào trang

tính

?1 Nêu cách mỡ bảng tính đã lưu

?2 Nhận xét và so sánh với cách chạy một chương trình ứng dụng khác

GV nói đồng thời thao tác mẫu trên máy tính

HS quan sát

?3: Nêu cách lưu một bảng tính vào máy

HS: trả lời

Gv phân chia theo nhóm để thực hành từng nội dung

HS thực hành theo nhóm dưới sự hương dẫn của

IV Củng cố:

GV kiểm tra, đánh giá kết quả thực hành của từng nhóm, nhắc nhở HS

Học phần ghi nhớ và làm BT 1,2,3/ SGK – tr13

Đọc bài Luyện gõ nhanh bằng TYPING TEST

Trang 11

-

-PHẦN MỀM HỌC TẬP

Tiết 9, 10, 11, 12: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST

Ngày soạn:30/09/ 2009 Ngày dạy 1, 6, 8, 12, 13/10/ 2009

I Mục tiêu:

* Về kiến thức: Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Typing Test Biết cách

sử dụng phần mềm Typing Test để luyện gõ mười ngón

* Về kĩ năng: Thực hiện khởi động và thoát khỏi phần mềm Typing Test bằng nhiều

cách khác nhau, qua đó nắm được một cách tổng quát cách khởi động và thoát khỏi mộtphần mềm bất kì Biết sử dụng chương trình, lựa chọn phần phù hợp với khả năng từ dễ

đến khó Thực hiện được việc gõ mười ngón ở trò chơi bubbles

 GV: Máy chiếu projector, phần mềm Typing Test, máy tính

II Các bước lên lớp:

1 Kiểm tra bài củ:

phần mềm Typing Test Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm Typing Test

GV giới thiệu sơ lược về phần mềm Typing Test: là phần mềm dùng để luyện gõ 10 ngón thông qua một số trf chơi đơn giản nhưng rất hấp dẫn

GV hướng dẫn sơ lược cho HS nắm được

cách cài đặt phần mềm Typing Test, thông qua đó HS có được cái nhìn tổng thể về

Trang 12

Bước 3: Nháy chuột vào mục I

accept the agreement, rồi nháy

chuột chọn Next.

Bước 4: Nháy chuột chọn Next

Bước 7: Nháy chuột chọn Install

Bước 8: Nháy chuột chọn Finish

cách cài đặt một phần mềm tương tự.

GV làm tuần tự các bước Hướng dẫn HS tạo biểu tượng chương trình

3 Phần mềm Typing Test

1/ Khởi động

2/ Giới thiệu giao diện màn hình

lựa chọn Games

3/ Trò chơi Bubbles (bong bóng)

4/ Trò chơi ABC (bảng chữ cái)

5/ Trò chơi Clouds (đám mây)

6/ Trò chơi Wordtris (gõ từ

nhanh)

Hoạt động 3: Rèn luyện với phần mềm

Typing Test

GV giới thiệu thông qua máy chiếu projector

4 Kết thúc phần mềm

Thực hành của học sinh

Hoạt động 4: Kết thúc phần mềm Sau khi GV giới thiệu đầy đủ về phần mềm, phân chia HS theo nhóm máy, yêu cầu HS thực hành

Nếu HS nào đạt số điểm cao nhất trong thời gian ngắn nhất thì nhận điểm 10

IV Củng cố:

1 Nhận xét

Lưu ý một số tồn tại trong quá trình thực hành

Tuyên dương những HS giỏi, động viên khích lệ những HS yếu, kém

Nhắc nhở HS phải kiên trì, chịu khó

2 Bài tập về nhà: Luyện tập, đọc trước bài 3

Học phần ghi nhớ và làm BT 1,2,3/ SGK – tr13

Đọc bài Luyện gõ nhanh bằng TYPING TEST

Trang 13

-

-Tiết 13, 14

Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH

Ngày soạn 14/10/ 2009 Ngày dạy 15, 19 /10/ 2009

I Mục tiêu:

- Cách sử dụng công thức để tính toán trên trang tính

- Sử dụng địa chỉ trong công thức, biết được công thức đang dùng thể hiện ở đâutrên bảng tính, cũng như nội dung cơ bản được lưu giữ trong ô tính là gì ?

- Rèn luyệncác thao tác nhập, xoá, sửa dữ liệu

 GV: Máy chiếu, bài tập mẫu

?1 Ở chế độ mặc định các kiểu dữ liệu số và kí tự được phân biệt như thế nào?

?2 Ở hình sau em cho biết con trỏ đang đứng tại vị trí nào trên bảng tính? Em có thể nhận biết vị trí con trỏ đang đứng mà không cần nhìn đến con trỏ không?

3 Bài mới

1 Sử dụng công thức để tính toán GV giới thiệu công thức toán học như SGK

Lưu ý các kí hiệu *, /, ^,Các công thức dùng trong bảng tính cũnggiống như các công thức dùng ở bảng tínhphải có dấu = phía trước

GV Giới thiệu các hình trên máy chiếu

- Dấu = là dấu đầu tiên em cần gõ khi nhập

công thức vào một ô

GV trình chiếu bảng tính sổ điểm đã chuẩn bị

Trang 14

- Ở hình trên em làm thế nào nhận biết được một ô nào đó có công thức hay không?

- Nếu viết công thức không có dấu = phía trước, kết quả trên thanh công thức là gì?

3 Sử dụng địa chỉ trong công thức

SGK/23, 24

- Thế nào là địa chỉ một ô cho ví dụ?

GV: Ta có thể tính toán với dữ liệu có trong các ô thông qua địa chỉ các ô, khối, cột hoặc hàng

GV thao tác trên bảng tính, HS quan sát Hãy cho biết cách tính có địa chỉ và cách tính không dùng địa chỉ ?

GV thay đổi dữ liệu cho HS quan sát rồi rút

ra nhận xét về kết quả trong 2 trường hợp GV: Như vậy các phép tính mà không dùng đến địa chỉ thì mỗi lần tính toán ta phải gõ lại công thức và ngược lại nếu sử dụng công thức có địa chỉ ta chỉ cần thay đổi giá trị của con số thì kết quả thay đổi theo

GV Hướng dẫn cách nhập công thức trên máy tính

IV Củng cố:

Nhận xét:

- Tuyên dương những HS tham gia phát biểu ý kiến nhiều và có nhiều liên hệ

trong thực tế

- GV: Đưa ra một bảng tính có sẵn dữ liệu, yêu cầu HS sử dụng địa chỉ công thức

để tính toán

Bài tập về nhà: Trả lời các câu hỏi SGK

Đọc trước bài thực hành 3

V Rút kinh nghiệm

-

Trang 15

-

Tiết 15, 16: BÀI THỰC HÀNH 3: BẢNG ĐỂM CỦA EM Ngày soạn 20/10/ 2009 Ngày dạy 21, 26 /10/ 2009 I Mục tiêu: Học sinh biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính. II Chuẩn bị của GV và HS:  GV: Máy chiếu  HS: Sách “Tin học dành cho THCS” III Bài mới : 1 Kiểm tra bài cũ Hãy nêu lợi ích của việc sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức, thực hành nhập dữ liệu và tính 2 Bài mới Nội dung Phương pháp 1 Hiển thị dữ liệu số trong ô tính 2 Bài tập 1 SGK/25 3 Bài tập 2 SGK/25 4 Bài tập 3 SGK/ 26 5 Bài tập 4 SGK/26 Nếu độ rộng của cột quá nhỏ không hiển thị hết dãy số quá dài, em sẽ thấy dãy các kí hiệu #### trong ô khi đó cần tăng độ rộng của ô để hiển thị hết các số, em cần điều chỉnh độ rộng cột GV hưóng dẫn HS thực hành các bài tập từ bài 1 đến bài 4 SGK IV Củng cố: Nhận xét sau giờ thực hành - Tuyên dương cho điểm HS có bài thực hành tốt trong giờ - Yêu cầu HS thực hiện lại các thao tác đã dạy - Nêu lại các thao tác cơ bản khi thực hiện trên bảng tính - HS: Tắt máy theo đúng trình tự Bài tập về nhà: Làm bài thu hoạch sau giờ thực hành V Rút kinh nghiệm

Trang 16

-

Trang 17

Tiết 17, 18 SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN

Ngày soạn 31/10/ 2009 Ngày dạy 01/11/ 2009

I Mục tiêu: Học sinh nắm được:

- Cách sử dụng một số hàm cơ bản như SUM, AVERAGE, MAX, MIN

- Viết đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ô tính,cũng như địa chỉ các khối trong công thức

- Biết cách dùng bảng chọn để tìm hàm

 GV: Máy chiếu, bảng tính có nội dung phù hợp với bài học, phiếu học tập

?1 Nêu các bước nhập công thức vào trong chương trình bảng tính

?2 Đưa ra một bảng tính yêu cầu HS gõ công thức tính và đọc kết quả

- Các em có nhận xét gì về hai cách tính trên?

Từ ví dụ trên GV giới thiệu hàm trong chương trình bảng tính như SGK

một số hàm khác

GV: Hướng dẫn cách sử dụng hàm

Trang 18

Hãy cho vài ví dụ để tính hàm tổng?

- Tên hàm tính trung bình cộng là gì? phần nào là phần biến?

GV đưa ra bảng tính sổ điểm lớp Để tính điểm trung bình ta làm thế nào?

Gọi HS lên thực hiện cách sử dụng hàm bình thường

GV Giới thiệu tên hàm và cú pháp yêu cầu học sinh thực hiện trên máy

- Muốn dùng hàm AVERAGE ta làm thế nào?

Gv gọi 1 HS lên thực hiện trên máy tính

HS cả lớp quan sát trên màn hình

GV + Chuẩn bị một bảng điểm khoảng 20 HS + Yêu cầu HS tự tính điểm cao nhất theo phương pháp thủ công

Trang 19

d) Hàm xác định giá trị nhỏ nhất

=MIN(a, b, c, …)

+ GV sử dụng hàm Max để so sánh kết quả làm việc của học sinh từ đó giới thiệu lại hàm Max

Các nhóm lần lượt cho kết quả

GV cũng làm tương tự đối với hàm MIN

4 Củng cố:

- Nêu cú pháp các hàm tính tổng, tính trung bình, tìm giá trị lớn nhất, tìm giá trị nhỏ nhất Mỗi hàm cho 1 ví dụ

- Trả lời câu hỏi 1, 2 SGK/31

Dùng các hàm đã học để tính; làm bài tập 3 SGK/31

Đọc bài đọc thêm: Sự kì diệu của số pi

Chuẩn bị bài thực hành 4

Ngày soạn 02/11/ 2009 Ngày dạy 03, 05/11/ 2009 I/ Mục tiêu: Học sinh

- Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính

- Biết sử dụng các hàm SUM, AVERAGER, MAX, MIN

II/ Chuẩn bị của GV và HS:

 GV: Máy chiếu, bảng biểu liên quan đến bài

1 Bài tập 1: Lập trang tính và sử dụng

công thức

2 Bài tập 2: SGK/35

GV hưóng dẫn HS thực hành các bài tập từ bài

1 đến bài 4 SGK trên phòng máy

HS thực hành theo nhóm dưới sự hướng dẫn của GV, GV kiểm tra, uốn nắn

Trang 20

4 Củng cố:

Nhắc lại cú pháp các hàm SUM, AVERAGER, MAX, MIN

GV kiểm tra kết quả thực hành của HS và đánh giá kết quả vài nhóm

Tiếp tục thực hành, ôn tập các kiến thức từ bài 1 đến bài 4

-Tiết 21 BÀI TẬP

Ngày soạn 02/11/ 2009 Ngày dạy 03, 05/11/2009

I Mục tiêu:

- Nhập được dữ liệu vào bảng tính, phân biệt được hai loại dữ liệu đã học

- Cách di chuyển trên bảng tính

- Biết cách sử dụng công thức, hiểu rõ các khái niệm hàng, cột, khối, ô đã học ở phần lý thuyết

- Biết cách chọn khối, cách thay đổi độ rộng của cột, độ cao của hàng Sử dụng được tiếng Việt

II Chuẩn bị của GV - HS: SGK, Máy chiếu

2 Thực hành

1 Khởi động bảng tính Excel và thoát khỏi Excel theo

nhiều cách khác nhau

2 Mở bảng tính Excel mới, đặt tên baitap1.xls

- Nhập tại ô B2 số 3200

- Nhập chuỗi “Trường THCS Nga Thạch” tại ô D1

- Nhập công thức = (B2+500)*5 tại ô D3

- Chọn khối B2:E4

Gọi HS lên thực hiện lần lượt các thao tác

Trang 21

- Xoá khối vừa chọn.

- Xoá tất cả dữ liệu có trên bảng tính

- Lưu lại bảng tính (không có dữ liệu)

- Thoát khỏi Excel

3 Vào lại Excel, mở bảng tính baitap1.xls mới vừ lưu và tạo

bảng tính như sau:

BÁN HÀNG

tiền

Yêu cầu

a Nhập dữ liệu vào bảng tính

b Tính cột thành tiền theo công thức Thành tiền = Số lượng

x Đơn giá

c Thoát khỏi Excel

d Vào lại Excel, mở baitap1.xls

e Trình bày lại bảng trên cho hợp lí

IV Củng cố:

Ôn tập tiết sau kiểm tra 1 tiết

TiÕt 18 KiÓm tra 1 tiÕt

Trang 22

+ Phân biệt đợc các kiểu dữ liệu trong chơng trình bảng tính.

- Kỹ năng: Tính toán và nhận biết các phép toán, các công thức và hàm trong chơng

trình bảng tính

II Câu hỏi:

Đề chẳn

A TRắC NGHIệM (Khoanh tròn vào đáp án đúng nhất)

I/ Cõu hỏi nhận biết:

Cõu 1: Chương trỡnh bảng tớnh cho phộp:

a/ Sắp xếp dữ liệu theo những tiờu chuẩn khỏc nhau b/ Vẽ hỡnh minh hoạ

Cõu 2: Nội dung của ụ đang được chọn hiển thị ở đõu:

a/ Thanh cụng thức b/ Hộp tờn c/ Bảng chọn d/ Tất cả đều sai

Cõu 3: Một khối cú thể cú:

a/ Một ụ b/ Nhiều hơn một ụ c/ Một hàng, một cột d/ Tất cả đều đỳng

Cõu 4: Hàm tớnh tổng là hàm cú tờn:

Cõu 5: Trong chương trỡnh bảng tớnh cú cụng cụ để thực hiện tớnh toỏn theo cụng thức

đó được định nghĩa sẵn Cỏc cụng cụ đú chớnh là:

II/ Cõu hỏi thụng hiểu:

Cõu 1: ễ tớnh cú viền đậm xung quanh để phõn biệt với cỏc ụ tớnh khỏc gọi là:

Cõu 2: Nếu ụ cần di chuyển tới nằm ngoài phạm vi màn hỡnh Cỏch nào sau đõy sẻ

chọn được ụ đú một cỏch nhanh nhất?

a/ Chuột và cỏc thanh cuốn b/ Cỏc phớm mũi tờn trờn bàn phớm

Cõu 3: Để lưu bảng tớnh đó cú sẵn trờn mỏy tớnh với một tờn khỏc ta sử dụng lệnh:

a/ File  Save b/ File  Save As c/ Save c/ File  New

Cõu 4: Nhỏy chuột tại nỳt tờn cột được gọi là:

a/ Chọn một cột b/ Chọn một hàng c/ Chọn một ụ d/ Chọn một khối

Cõu 5: Khi nhập xong một cụng thức ở ụ tớnh em phải là gỡ để kết thỳc:

a/ Nhấn Enter b/ Nhỏy chuột vào nỳt c/ Khụng thực hiện gỡ cả d/ Cả a và b

III/ Cõu hỏi vận dụng:

Cõu 1: Để kớch hoạt ụ D150 nằm ngoài phạm vi màn hỡnh, ngoài cỏch dựng chuột và

cỏc thanh cuốn em cú thể:

a/ Gừ địa chỉ vào thanh cụng thức b/ Gừ địa chỉ D150 vào hộp tờnc/ Nhỏy chuột tại nỳt tờn cột D d/ Nhỏy chuột tại nỳt tờn hàng 150

Cõu 2: Giả sử cần tớnh tổng giỏ trị của cỏc ụ B2 và E4, sau đú nhõn với giỏ trị trong ụ

C2 Cụng thức nào trong số cỏc cụng thức sau đõy là đỳng:

Trang 23

a/ =(E4+B2)*C2 b/ (E4+B2)*C2 c/ =(C2*(E4+B2) d/ (E4+B2)C2

Cõu 3: Trong cỏc cụng thức sau cụng thức nào khụng thực hiện được:

a/ =A5-1 (với A5 là 3/30/2008) b/ =A5-1 (với A5 là 2/30/2008)c/ =F3+D2 (với F3 = 5.5 ; D2 = 3) d/ =A5+1 (với A5 là 2/27/2008)

Cõu 4: Ở một ụ tớnh cú cụng thức sau: =((G3+F7)/A2)*A1 với G3= 5, F7 = 10 , A2 =

3, A1 = 20 thỡ kết quả trong ụ tớnh đú sẽ là:

Cõu 5: Kết quả của hàm tỡm giỏ trị nhỏ nhất (MIN) trờn trang tớnh (như

hỡnh bờn) với hàm sau =MIN(A3-25,A1:A4,5):

a/ 20 b/ 5 c/ 40 d/ Khụng thực hiện được

B/ PHẦN CÂU HỎI TỰ LUẬN:

Cõu 1: Hóy cho bi t cỏc cỏch ế để ch n nh ng ọ ữ đố ượi t ng tương ng sau õy: ứ đ

A1, A2, A3, B1, B2, B3

Cõu 2: Chuyển cụng thức toỏn sau: 3.(45:5-3)2 sang cỏch biểu diễn trong bảng tớnh Nờu cỏc bước nhập cụng thức tại ụ H10 Hóy cho biết kết quả hiển thị trờn ụ H10?

Cõu 3: Hóy nờu lợi ớch của việc sử dụng địa chỉ ụ tớnh trong cụng thức?

Cõu 5 : Giả sử trang tớnh cú số liệu như hỡnh bờn Hóy điền kết quả tương ứng trong

bảng sau nếu nhập trong một ụ bất kỳ cụng thức:

A TRắC NGHIệM (Khoanh tròn vào đáp án đúng nhất)

I/ Cõu hỏi nhận biết:

Cõu 1: Tập hợp cỏc ụ liền kề nhau gọi là:

a/ Một ụ b/ Một khối c/ Một nhúm d/ Một lớp

Cõu 2: Để sửa dữ liệu của một ụ ta phải:

a/ Nhỏy chuột vào ụ đú b/ Nhỏy nỳt phải chuột vào ụ đúc/ Nhỏy nỳt trỏi chuột vào ụ đú d/ Nhỏy đỳp chuột vào ụ đú

Trang 24

Câu 3: Địa chỉ của ô đang được chọn hiển thị ở đâu:

a/ Thanh bảng chọn b/ Thanh công thức c/ Hộp tên d/ Tất cả đều sai

Câu 4: Khi nhập một hàm vào ô tính, kí tự đầu tiên phải là:

c/ Dấu ngoặc đơn d/ Ô đầu tiên được tham chiếu đến

Câu 5: Hàm AVERAGE là hàm dùng để:

c/ Tìm số trung bình cộng d/ Tìm số lớn nhất

II/ Câu hỏi thông hiểu:

Câu 1: Thao tác nháy chuột chọn một ô gọi là:

Câu 2: Nếu ô cần di chuyển tới ở gần ô đang được kích hoạt Cách nào sau đây sẻ chọn

được ô đó một cách nhanh nhất?

a/ Chuột và các thanh cuốn b/ Các thanh cuốn

c/ Các phím mũi tên trên bàn phím b/ Con chuột

Câu 3: Địa chỉ của khối gồm các ô nằm trên các cột C, D, E và nằm trên các hàng 2, 3,

4, 5 là:

a/ C2: E4 b/ C2 : E5 c/ D2 : E5 d/ C3 : E5

Câu 4: Nếu độ rộng của cột quá nhỏ không hiển thị hết dãy số quá dài em sẽ thấy các

kí hiệu nào sau đây trong ô:

Câu 5: Cách nhập hàm nào sau đây là không đúng?

a/ =SUN(4,A5,B5) b/ =SUM(4,A5,B5) c/ =sum(4,A5,B5) d/ =sum(4,a5,b5)

III/ Câu hỏi vận dụng:

Câu 1: Khi gõ địa chỉ khối B2:D4 vào hộp tên thì:

c/ Cả ba cột B, C, D được chọn d/ Khối B2:D4 được chọn

Câu 2: Ở một ô tính có công thức sau: =((E5+F7)/C2)*A1 với E5 = 2, F7 = 8 , C2 = 2,

A1 = 20 thì kết quả trong ô tính đó sẽ là:

Câu 3: Ở một ô tính có công thức sau: =((E5+F7)*C2)/A1 với E5 = 5, F7 = 10 , C2 =

D4, A1 = 9 thì kết quả trong ô tính đó sẽ là:

Câu 4: Kết quả của hàm tính tổng (SUM) trên trang tính (như hình bên)

với hàm sau: =SUM(A1:A3):

a/ 145 b/ 140 c/ 175 d/Không thực hiện được

Câu 5: Kết quả của hàm tính giá trị lớn nhất (MAX) trên trang tính (như

hình bên) với hàm sau: =MAX(90-A3,A1:A3,5):

B/ PHẦN CÂU HỎI TỰ LUẬN:

Câu 1: Cho bi t tên Ti ng Vi t v ý ngh a c a các nút l nh sau trên thanh công c ế ế ệ à ĩ ủ ệ ụchu n c a Excel:ẩ ủ

Nút lệnh Tên Tiếng Anh Tên Tiếng Việt Ý nghĩa

Trang 25

Câu 2: Chuyển công thức toán sau: 2.(20:5+2)2 sang cách biểu diễn trong bảng tính Nêu các bước nhập công thức đó tại ô H10 Hãy cho biết kết quả hiển thị trên ô H10?

Câu 3: Hãy nêu lợi ích của việc sử dụng các hàm có sẵn trong chương trình bảng tính

để tính toán?

Câu 4: Giả sử trang tính có số liệu như hình bên Hãy điền kết quả

tương ứng trong bảng sau nếu nhập trong một ô bất kỳ công thức:

A1,B1 hoặc A1:B1 Nháy chuột tại ô A1 kéo thả chuột đến ô B1 0.5

Gõ trên hộp tên: A1:A4 Nháy chuột tại ô A1 kéo thả chuột đến ô A4 0.5

Trang 26

Print Preview Xem tríc khi in Xem tríc khi in b¶ng tÝnh 0.5

Trang 27

-Tiết 23, 24, 25, 26 HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER

Ngµy so¹n: 16/11/2009 Ngµy d¹y: 17, 24, 26 /11-

>01/12/2009

I Mục tiêu:

1.Về kiến thức: Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Earth Explorer.

Biết cách sử dụng phần mềm Earth Explorer để xem và tra cứu bản đồ thế giới, qua đóthu thập một số thông tin cần thiết cho việc học tập các môn liên quan như địa lí ,

2 Về kĩ năng: Thực hiện khởi động và thoát khỏi phần mềm Earth Explorer

bằng nhiều cách khác nhau, qua đó nắm được một cách tổng quát cách khởi động và

Trang 28

thoát khỏi mộtphần mềm bất kì Biết sử dụng chương trình thành thạo, ứng dụng để tìmcác kiến thức cho các môn học có liên quan.

II Chuẩn bị của GV - HS: Máy chiếu Projector, máy tính, phần mềm Earth Explorer III Các hoạt động dạy học

2 Bài mới

1 Giới thiệu phần mềm Earth Explorer

* Hoạt động 1: Đặt vấn đềDẫn dắt HS đến với phần mềm EarthExplorer

Câu1: Khi học môn địa lí các em cầnnhất cái gì?

Câu2: Nêu sự thuận lợi và khó khăntrong việc sử dụng quả địa cầu và bản

đồ khi học địa lí?

* Hoạt động 2: Giới thiệu EarthExplorer

GV giới thiệu như SGK

2 Hướng dẫn cài đặt Earth Explorer GV tuần tự làm các bước để cài đặt

HS theo dõi và ghi lại các bướcGọi một HS khá thực hiện lại

1 Khởi động

2 Giới thiệu giao diện màn hình

3 Quan sát bản đồ bằng cách cho trái đất tự

HS theo dõi và ghi bài

GV gọi một HS khá lên thao tác lại tất

cả các bước GV vừa trình bày

GV phân chia nhóm- máy cho HS thựchành

1 Hiện lần lượt bản đồ các nước ĐôngNam á (thực hiện bằng nhiều cách khácnhau)

Trang 29

2 Làm ẩn/ hiện các thông tin:

- Tên quốc gia

- Tên thành phố

- Tên các đảo trên biển

- Đường biên giới giữa các nước

- Lưu ý một số tồn tại trong quá trình thực hành

- Tuyên dương những HS giỏi, động viên khích lệ những HS yếu, kém

- Đọc trước bài 5

- - - - - - - -

-Tiết 27, 28 BÀI 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH

Ngµy so¹n:

01/12/2009 Ngµy d¹y: 02, 03, 04/12/2009

I Mục tiêu:

- Biết chèn thêm hoặc xoá cột, hàng

- Biết sao chép và di chuyển dữ liệu

- Biết sao chép công thức

II Chuẩn bị của GV - HS:

Máy chiếu, Một số bài tập mẫu có dữ liệu sẵn, phiếu học tập

Trang 30

III Bài mới:

Trong ô A1 có dữ liệu số 5, các ô B1, C1 không có dữ liệu Sử dụng hàm tính trung bình từ A1 đến C1 ta được kết quả 5 Giải thích kết quả trên

Làm lại bài tập đã thực hành ở tiết trước

2 Nội dung bài mới.

1 Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng

- Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn cách 2 cột

- Kðo thả sang phảI hoặc trái để mở rộng cột

3 Sao chép và di chuyển dữ lỉệu

* Muốn sao chép dữ liệu:

- Chọn ô hoặc các ô muốn sao chép

- Nháy nút copy trên thanh công cụ

- Chọn ô muốn đưa thông tin vào

- Nháy nút paste trên thanh công cụ

GV Đưa ra bảng tính (trên máy chiếu)

và giải thích:

- Dãy kí tự quá dài, cột quá hẹp

- Số quá dài, cột quá hẹpNhìn vào bảng tính em cho biết ô nào chứa nhiều kí tự, cột nào hẹp, cột nào rộng và làm thế nào điều chỉnh lại cho hợp lí

Gv hướng dẫn HS điều chỉnh lại độ rộng của cột sao cho thích hợp như ở SGK

* Lưu ý: Muốn điều chỉnh độ rộng cột, hoặc hàng nhanh chóng ta có thẻ nháy đúp chuột lên vạch phân cách cột hoặc hàng.(GV thao tác trên máy)

GV Đưa ra bảng tính ở SGK hướng dẫnHS

GV thao tác mẫu, sau đó gọi HS lên thao tác lại

Lưu ý: Chọn trước nhiều cột hay nhiều hàng, số cột hoặc số hàng mớiđược chèn thêm sẽ đúng bằng số cột hay số hàng mà em chọn

GV dùng các bảng tính đã nêu ở phần chèn, xoá cột để minh hoạ cho việc sao chép, di chuyển dữ liệu

GV hướng dẫn HS thực hiện từng bước

Trang 31

* Muốn di chuyển dữ liệu

- Chọn hàng hoặc cột muốn di chuyển

- Chọn Edit, Cut hoặc nhán Ctrl + X

- Để con trỏ tại nơi cần di chuyển nhấn Ctrl+

b) Di chuyển nội dung các ô có công thức

Gọi một số HS lên thao tác lại

GV dùng hình minh hoạ ở SGK để hướng dẫn HS

GV lưu ý cho HS thấy rõ vị trí tương đối các ô A5 và D1 với B3 giống như

vị trí tương đối các ô B8 và E4 so với ôC6

- Như vậy: Khi sao chép ô có nội dung

là công thức chứa địa chỉ, các địa chỉ được điều chỉnh để giữ nguyên quan hệtương đối về vị trí so với ô đích

- Ta có thể copy công thức, chương trình sẽ tự điều chỉnh các địa chỉ thích hợp.GV thao tác mẫu: Copy công thức

ở ô G3 xuống ô G4

- Khi di chuyển nội dung các ô có chứa địa chỉ bằng các nút lệnh Cut, Paste cácđịa chỉ trong công thức không bị điều chỉnh

Lưu ý: Khi thực hiện thao tác trên trangtính, nếu nhầm, hãy sử dụng nút lệnh Undo trên thanh công cụ để khôi phục lại trạng tháI trước đó

IV

Củng cố :

Trả lời các câu hỏi 1, 2 SGK/44

Cho ví dụ để minh hoạ địa chỉ tương đối trong bảng tính

Đọc trước bài thực hành 5 ở SGK, tìm hiểu trước nội dung trong đó

Trả lời các câu hỏi còn lại ở SGK

Trang 32

- - - -

-Tiết 29, 30

Bài thực hành 5 CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM

Ngµy so¹n:

07/12/2009 Ngµy d¹y: 08, 10/12/2009

I Mục tiêu:

- Thực hiện các thao tác điều chỉnh độ rộng của cột hoặc độ cao của hàng, chènthêm hoặc xoá hàng và cột của trang tính

- Thực hiện các thao tác soa chép và di chuyển dữ liệu

II Chuẩn bị của GV - HS: SGK, Máy chiếu Projector, phòng máy

III Bài mới:

1 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong thực hành

2 Bài mới

bảng tính Excel mở bảng tính Bang

diem lop em thực hiện các thao tác điều

chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chènthêm hàng và cột, sao chép và dichuyển dữ liệu

Bài tập 2: SGK/46 - Tiếp tục sử dụng bảng tính Bang diem

lop em tìm hiểu các trường hợp tự điều

chỉnh của công thức khi chèn thêm cộtmới

di chuyển công thức và dữ liệu

- Tạo một trang tính mới với nội dungnhư H50 SGK/47 thực hiện các yêu cầunhư SGK GV thao tác mẫu, chú ý quantâm đến những HS yếu

Trang 33

Bài tập 4: SGK/ 48 Thực hành điều chèn và điều chỉnh độ

rộng cột, độ cao hàng

GV yêu cầu HS mở bảng So theo doi

the luc thực hiện các thao tác như yêu

cầu

IV Củng cố:

- Gọi vài HS thực hiện lại các thao tác dã thực hành

- Ôn tập toàn bộ kiến thức đã học, làm các bài tập trong SGK, luyện tập thựchành tại nhà

- - - -

-Tiết 31 BÀI TẬP

Ngµy so¹n:

14/12/2009 Ngµy d¹y: 15, 17/12/2009

II Chuẩn bị của GV - HS: SGK, Máy chiếu

- Kết hợp khi thực hành

2 Thực hành

Câu 1: Nhập dữ liệu như bảng sau và lưu lại với tên Baitap4.xls

Bảng tính tiền điện Tháng 1/2007

cộng

Trang 34

1 Điền chuỗi số thứ tự vào cột STT

2 Tính mức tiêu thụ trong tháng tính bằng KW = chỉ số mới – chỉ số cũ

3 Tính tiền điện = Số KW * Giá tiền điện/KW, biết giá tiền điện là 1500đ/KW

4 Tính thuế VAT: 10% của tiền điện

5 Tính tổng cộng: Là tổng của tiền điện và VAT

6 Cộng là tính tổng của cột tổng cộng

7 Tìm tiền tiêu thụ lớn nhất trong tháng

8 Tìm tiền tiêu thụ trung bình trong tháng

9 Tìm tiền tiêu thụ nhỏ nhất trong tháng

10 Lưu lại bảng tính Thoát khỏi Excel

11 Mở lại bảng tính Baitap4.xls Xoá cột VAT

12 Xoá các dòng từ STT 10 đến 15

13 Thoát khỏi bảng tính nhưng không lưu lại

- - - -

Tiết 32 Kiểm tra thực hành

Ngµy so¹n:

16/12/2009

Trang 35

Ngµy d¹y:

17/12/2009

I Mục đích - yêu cầu

- Đánh giá kĩ năng thực hành, các thao tác cơ bản trên bảng tính của HS

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng các hàm để tính toán trên trang tính

II Chuẩn bị của GV - HS: Phòng thực hành, máy chiếu Projector, phần mềm NetSchool

- Tính toán vào các ô còn trống trên bảng tính theo công thức đã cho

- Lưu bảng tính với tên baitap3.xls

- Lưu lại bảng tính với tên khác baitap3.xls.

- Thoát khỏi Excel

- Vào lại Excel mở bảng tính baitap3.xls, chỉnh sửa độ rộng các cột, độ cao hàng Thực

hiện các thao tác sao chép, dữ liệu trên bảng tính

2 Củng cố

Nhận xét giờ kiểm tra, lưu ý một số HS kĩ năng thực hành còn chậm

- - -

Tiêu đề	Chương trình bảng tính là gì?
Tác giả	Nguyễn Ngọc Châu
Trường học	Trường THCS Hai Bà Trưng-IaPa-Gialai
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Gia Lai

Định dạng
Số trang	70
Dung lượng	5,24 MB