lop 2 tuan 14 CKT 3 cot

-Nghe vaø töï söûa loãi baèng buùt chì. - Ghi vaøo vôû caùc töø vöøa tìm ñöôïc ... -Yeâu caàu lôùp laøm vieäc theo 2 nhoùm. -Môøi 2 em ñaïi dieän leân laøm treân baûng. -Nhaän xeùt baøi [r]

Trang 1

I - Mục đích yêu cầu :

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

-Đọc phát âm đúng các từ khó như: buồn phiền, Va chạm, đoàn kết.

2 Rèn kỹ năng đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ mới như : Va chạm, dâu, rể, đùm bọc, chia lẻ, đoàn kết.

- Hiểu ND: Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh Anh chị phải đoàn kết thương yêu nhau.( trả lời được

câu hỏi 1,2,3,4,5)

II - Chuẩn bị :

- Một bó đũa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III - Các hoạt động dạy học :

A-Ổn định:Hát vui đầu giờ

- Soát đồ dùng học tập.

B- Bài cũ :Bông hoa Niềm Vui

+ Chi vào vườn hoa của trường để làm gì?

+ Tại sao Chi mkhông dám tự ý hái bông

hoa Niềm Vui?

+Nội dung bài học nói lên điều gì?

- GV nhận xét và cho điểm cụ thể từng em.

C - Bài mới: Câu chuyện bó đũa

1) Phần giới thiệu :Đưa bó đũa và nói ông

cụ đố các con bẻ được bó đũa sẽ được

thưởng nhưng không ai bẻ được trong khi

ông cụ lại bẻ được , qua câu chuyện ông

muốn khuyên các con điều gì .Hôm nay

chúng ta tìm hiểu bài

“ Câu chuyện bó đũa ”

2) Luyện đọc:

-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng

những từ ngữ gợi tả

* Luyện đọc từng câu:

- GV theo dõi uốn nắn và sửa sai HS yếu

- Cả lớp hát bài: Múa vui

- HS trả lời câu hỏi:

- Chi vào vườn hoa của trường để tìmhái bông hoa Niềm Vui

- HS øtrả lời câu hỏi:

Vì hoa Niềm Vui của Nhà trường trồngđể ngắm , không ai được phép hái. HS trả lời nội dung:

- Ca ngợi Chi là cô bé biết tôn trọngNội quy Nhà trường và có lòng hiếuthảo với bố,

- HS xem tranh sgk

-Vài em nhắc lại tựa bài

- Cả lớp đọc thầm

- HS đọc mỗi em 1 câu đến hết bài

- HS đọc các từ khó trên bảng phụnhư:

Trang 2

30’

* Hướng dẫn phát âm : -Hd tương tự như đã

trước

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm

cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó

ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong

cả lớp

* Đọc từng đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

* Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và

cá nhân

-Lắng nghe nhận xét

* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh

cả bài

 Tiết : 2

c) Tìm hiểu nội dung đoạn 1

+Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu

hỏi :

-Câu chuyện có những nhân vật nào ?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm.

+ Các con của ông cụ có yêu thương nhau

không

-Từ ngữ nào cho em biết điều đó ?

+ Va chạm có nghĩa là gì ?

-Yêu cầu đọc đoạn 2 trả lời câu hỏi :

+ Người cha đã bảo các con mình làm gì ?

+ Vì sao bốn người con không ai bẻ được bó

đũa

- Người cha đã bẻ gãy bó đũa bằng cách nào

?

+ Yêu cầu đọc đoạn 3 trả lời câu hỏi :

-Một chiếc đũa được ngầm so sánh với gì ?

- Hãy giải nghĩa từ “ chia lẻ “ và từ “ hợp

- Từng em nối tiếp đọc từng đoạntrước lớp

- Đọc từng đoạn trong nhóm ( 3 em )

- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồngthanh và cá nhân )

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- HS yếu trả lời câu hỏi:

-Có người cha , các con trai , gái ,dâu , rể

_ HS trung bình trả lời:

- Các con trong nhà không yêu thươngnhau , từ ngữ cho biết điều đó là họ

thường xuyên va chạm với nhau

- HS yếu trả lời:

- Va chạm có nghĩa là cãi nhau vì

những điều nhỏ nhặt

- 1 HS khá đọc thành tiếng, lớp đọcthầm theo

- Người cha bảo các con nếu ai bẻ gãyđược bó đũa ông sẽ thưởng một túitiền

- HS yếu trả lời:

- Vì họ đã cầm cả bó đũa mà bẻ

- HS trung bình trả lời:

- Ông cụ đã chia lẻ ra từng chiếc để bẻ

- HS giỏi đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi:

- Một chiếc đũa ngầm so sánh với mộtngười con , cả bó đũa là 4 người con

- chia lẻ có nghĩa tách rời từng cái ,

hợp lại là để nguyên cả bó như bó đũa

- HS khá và HS giỏi trả lời:

-Anh , chị em trong nhà phải biết yêu

thương đùm bọc lẫn nhau , đoàn kết

Trang 3

2’

+Người cha muốn khuyên các con điều gì ?

d) Thi đọc theo vai:

- Mời 3 em lên đọc truyện theo vai

- Theo dõi luyện đọc trong nhóm

- Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

đ) Củng cố:

-Tìm các câu ca dao tục ngữ liên quan đến

bài học?

e) Dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới :

- Thi đọc theo vai

- Anh em như thế tay chân / Môi hởrăng lạnh

- Hai em nhắc lại nội dung bài

Trang 4

Ngày soạn :

Ngày dạy :

Toán 55- 8 ; 56 - 7 ; 37 - 8 ; 68 - 9 I - Mục tiêu :

- Biết cách thực hiện phép trừ dang có nhớ trong phạm vi 100, dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9 - Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng II - Chuẩn bị : - Hình vẽ bài tập 3 , vẽ sẵn trên bảng phụ III – Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Thời gian Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinhø (5’) (27’) 1.Bài cũ : 15, 16, 17, 18 trừ đi cho một số -Gọi 3 em lên bảng làm bài tập và cả lớp làm bảng con -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép trừ dạng 55 - 8 ; 56 - 7 ; 37 - 8 ; 68 - 9 b) Phép trừ 55 - 8

- Nêu bài toán : Có 55 que tính bớt đi 8 que tính còn lại bao nhiêu que tính ? -Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm ntn? - Viết lên bảng 55 - 8 - Yêu cầu 1 em lên bảng đặt tính tìm kết quả - Yêu cầu lớp tính vào nháp ( không dùng que tính ) - Ta bắt đầu tính từ đâu ? - Hãy nêu kết quả từng bước tính ? - Vậy 55 trừ 8 bằng bao nhiêu ? -Yêu cầu nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính 55 - 8 * Phép tính 56 - 7 ; 37 - 8 ; 68 - 9

- Yêu cầu lớp không sử dụng que tính - Đặt tính và tính ra kết quả - Mời 3 em lên bảng làm , mỗi em một phép tính - Yêu cầu lớp làm vào nháp

HS 1 HS 2 HS3

16 17 18

-8 - 9 - 8

7 7 9 -Vài em nhắc lại tựa bài

- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép tính trừ 55 - 8

- Đặt tính và tính

55 Viết 55 rồi viết 8 xuống dưới , 8 thẳng

- 8 cột với 5 ( đơn vị ) Viết dấu trừ và vạch 47 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái 5 không trừ được 8 lấy 15 trừ

8 bằng 7 Viết 7 , nhớ 1 5 trừ 1 bằng 4 , viết 4

- 55 trừ 8 bằng 47

- Nhiều em nhắc lại

- 7 cột với 6 ( đơn vị ) Viết dấu trừ và vạch 49 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái 6 không trừ được 7 lấy 16 trừ 7 bằng 9 Viết 9 , nhớ 1 5 trừ 1 bằng 4 ,

viết 4 Vậy 56 trừ 7 bằng 49

- 8 cột với 9 ( đơn vị ) Viết dấu trừ và vạch 29 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái 7 không trừ được 8 lấy 17 trừ 8

Trang 5

3’

c) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Yêu cầu 3 em lên bảng mỗi em làm 1 phép

tính

Bài 2: - Yêu cầu 1 học sinh đọc đề.

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Tại sao ở câu a lại lấy 27 - 9 ?

- Nêu cách tìm số hạng chưa biết trong

một tổng

Bài 3 : - Yêu cầu HS quan sát mẫu và cho biết

mẫu gồm những hình gì ghép lại với nhau ?

- Gọi 1 em lên bảng chỉ hình chữ nhật và hình

tam giác trong mẫu

- Yêu cầu lớp tự vẽ vào vở

- Mời 1 em lên vẽ trên bảng

- Nhận xét bài làm học sinh

d) Củng cố:

- Khi đặt tính theo cột dọc ta cần chú ý điều

gì ?

- Thực hiện phép tính cột dọc bắt đầu từ đâu ?

- Hãy nêu cách đặt tính và thực hiện 68 - 9

e) Dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

-Dặn về xem bài:65 – 38, 46 – 17, 57 – 28 ,

78-29 Trang :67

bằng 9 Viết 9 , nhớ 1 3 trừ 1 bằng 2 ,

viết 2 Vậy 37 trừ 8 bằng 29

68 Viết 68 rồi viết 9 xuống dưới ,9 thẳng

- 9 cột với 8 ( đơn vị ) Viết dấu trừ vàvạch 59 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái 8 không trừ được 9 lấy 18 trừ 9 bằng 9 Viết 9 , nhớ 1 6 trừ 1 bằng 5 , viết 5

- Một em đọc đề bài

- Tự làm bài vào vở , 3 em làm trên bảng

- Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết

- Gồm hình tam giác và hình chữ nhật ghép lại

- Chỉ trên bảng

- Sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị , chục thẳng cột với chục , thực hiện từ phải sang trái

- 3 em trả lời

Trang 6

- Nêu được lợi ích của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp.

- Nêu được những việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Hiểu: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là trách nhiệm của HS

- Thực hiện giữ gìn trường lớp sạch đẹp

B/Chuẩn bị : Phiếu câu hỏi cho hoạt động 1 tiết 1

* Hoạt động 1: Tham quan trường lớp

- Dẫn các em đi tham quan sân trường , vườn

trường các lớp học

- Yc lớp làm phiếu học tập sau khi tham quan

- Em thấy vườn trường sân trường và các lớp

học của mình như thế nào ?

- Mời ý kiến em khác

* Kết luận : Các em cần giữ gìn trường lớp

cho sạch đẹp

* Hoạt động 2: Những việc cần làm để giữ

gìn trường lớp sạch đẹp

- Yêu cầu các nhóm thảo luận rồi ghi ra giấy

các việc làm cần thiết để giữ gìn trường lớp

sạch đẹp

- Hết thời gian mời học sinh lên dán phiếu

của nhóm lên bảng

- Nhận xét tổng hợp các ý kiến của học sinh

và đưa ra kết luận chung cho các nhóm

*Kết luận : Muốn giữ trường lớp sạch đẹp

chúng ta càn thực hiện : Không vứt rác ra

lớp , không bôi bẩn , vẽ bậy ra bàn ghế và trên

tường , luôn kê bàn ghế ngay ngắn , Xả rác

đúng qui định , thường xuyên quét dọn lớp học

* Hoạt động 3: Thực hành vệ sinh trường

lớp

- Cho lớp thực hành quét dọn , lau chùi bàn

ghế , kê lại bàn ghế ngay ngắn ,

* Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học

- HS hát

-Tham quan sân trường , vườn trường ,các lớp học ghi chép những điều về vệsinh mà em quan sát được

- Điền vào ô trống trước các ý trongphiếu :

- Sạch , đẹp , thoáng mát Dơ bẩn ,mất vệ sinh

-Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

- Hai em nhắc lại

- Các nhóm thảo luận

-Lần lượt cử đại diện lên dán tờ phiếulớn của nhóm mình lên bảng lớp -Các nhóm khác theo dõi và nhận xét

- Hai em nhắc lại ghi nhớ

-Lớp thực hành làm vệ sinh trưưònglớp sạch đẹp

-Về nhà tự xem xét lại việc làm biểuhiện giữ vệ sinh trường lớp của emtrong thời gian qua

Ngày soạn:

Trang 7

Ngày dạy :

KỂ CHUYỆN

CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA

A/ Mục đích yêu cầu :

- Dựa theo tranh và gợi ý với mỗi tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện

B / Chuẩn bị :

- Tranh ảnh minh họa.Một bó đũa , một túi đựng tiền như trong câu chuyện

- Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt câu chuyện

C/ Các hoạt động dạy học :

Thời

gian Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

(5’)

(27’)

1 Bài cũ : Bông hoa Niềm Vui

- Gọi 3 em lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện : “ Bông hoa niềm vui “

- Gọi 3 em lên đóng vai kể lại câu chuyện

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2 Bài mới : Câu chuyện bó đũa

a) Phần giới thiệu :

Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện đã học

qua bài tập đọc tiết trước “ Câu chuyện bó đũa

b) Hướng dẫn kể từng đoạn :

-Treo tranh minh họa mời một em nêu yêu cầu

- Yêu cầu quan sát và nêu nội dung từng bức

tranh

- Nhận xét sửa từng câu cho học sinh

- Yêu cầu học sinh kể trong nhóm

- Yêu cầu kể trước lớp

- Yêu cầu em khác nhận xét sau mỗi lần bạn kể

* Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- Yêu cầu nối tiếp nhau kể lại câu chuyện theo

vai theo từng bức tranh

- Lần 1 giáo viên làm người dẫn chuyện

- Ba em nối tiếp kể lại câu chuyệnmỗi em một đoạn

- 3 em lên đóng vai kể lại câu chuyện

- Chuyện kể : “ Câu chuyện bó đũa

“

- Quan sát và nêu : Tranh 1 : - Các concãi nhau khiến người cha rất buồn vàđau đầu

Tranh 2 : - Người cha gọi các con đếnvà đó bẻ gãy bó đũa sẽ được thưởngtiền

Tranh 3 : - Các con lần lượt bẻ đũanhưng không ai bẻ gãy đựơc

Tranh 4 : - Người cha tháo bó đũa bẻgãy từng cây dễ dàng

Tranh 5 : - Các con hiểu ra lời khuyêncủa cha

-Lần lượt từng em kể trong nhóm Cácbạn trong nhóm theo dõi và bổ sungcho nhau

- HS khá – giỏi kể.

- Đại diện các nhóm lên kể chuyệntheo tranh

- Mỗi em kể một nội dung của 1 bứctranh

- Nhận xét các bạn bình chọn bạn kểhay nhất

- Hai em nam đóng hai con trai , 2 emnữ đóng hai người con gái , 1 em đóngvai người cha ,

Trang 8

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe

- Xem trước bài : Hai anh em

1 em làm người dẫn chuyện

- Vài HS trả lời

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho ngườikhác nghe

Trang 9

Ngày soạn:

Ngày dạy :

CHÍNH TẢ ( Nghe – viết ) CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA

- Nghe – viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói nhân vật.

- Làm được BT (2) a / b / c /, BT (3) a / b / c / hoặc phương ngữ do GV soạn.

1 Bài cũ : Quà của bố

- Gọi 4 em lên bảng viết từ khó, cả lớp viết bảng

con

GV nhận xét và đánh giá tiết học

2 Bài mới: Câu chuyện bó đũa.

a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng , viết

đẹp đoạn tóm tắt trong bài “ Câu chuyện bó đũa“,

và các tiếng có âm đầu l/n , i/ iê; ăt/ ăc

b) Hướng dẫn tập chép :

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu 2 em đọc lại đoạn bài viết, lớp đọc

thầm theo

-Đọan chép này là lời của ai nói với ai ?

-Người cha nói gì với các con ?

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con

-* Chép bài : - Đọc cho học sinh chép bài vào vở

* Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi

* Chấm bài :-Thu tập học sinh chấm điểm và

nhận xét từ 7 – 10 bài

c) Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1 : - Gọi một em nêu bài tập 1

- Mời1em lên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền

-Yêu cầu lớp chép bài vào vở

HS yếu: HS(TB): HS khá:

- yên lặng , dung dăng, dung dẻ ,

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Hai em đọc lại bài ,lớp đọc thầmtìm hiểu bài

- Đoạn văn là lời của người cha nóivới các con

- Người cha khuyên các con phảiđoàn kết , đoàn kết mới có sức mạnh, chia lẻ sẽ không có sức mạnh

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảngcon

- liền bảo , chia lẻ , hợp lại , thương yêu , sức mạnh

- Nghe và chép bài -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấmđiểm

- Đọc yêu cầu đề bài

- 1 Học sinh lên bảng tìm từ đểđiền

-Đọc lại các từ khi đã điền xong

- Ghi vào vở các từ vừa tìm được

Trang 10

2’

- Treo bảng phụ đã chép sẵn

-Yêu cầu lớp làm việc theo 2 nhóm

-Mời 2 em đại diện lên làm trên bảng

-Mời 1 em lên làm trên bảng

d) Củng cố:

-Giáo viên yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học

e) Dặn dò:

* GV cùng HS nhận xét

* GV nhận xét đánh giá tiết dạy

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài :

“ Tiếng võng kêu” Trang: 117

- 2 em làm trên bảng

- lên bảng - nên người - ăn no - lo lắng

- mải miết - hiểu biết - chim sẻ điểm mười

- Lớp thực hiện vào vở

- Đọc lại các từ sau khi điền xong

- 1 Học sinh lên bảng tìm từ đểđiền

a/ ông nội lạnh lạ ; b/ hiền tiên chín.

C / dắt - bắc - cắt

- Nhắc lại nội dung bài học

- 2 HS lên thi viết từ khó:

HS 1 viết : bẻ gãy

HS 2 viết : đoàn kết

Trang 11

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29.

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng trên.

+ Muốn tìm số hạng chưa biết ta phải làm gì?

- GV nhận xét cho điểm cụ thể từng em

2.Bài mới: 65 – 38 , 46 – 17 , 57 – 28 , 78 - 29

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép trừ dạng

65 - 38 ; 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 - 29

b) Phép trừ 65 - 38

- Nêu bài toán : Có 65 que tính bớt đi 38 que

tính còn lại bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như

thế nào ?

- Viết lên bảng 65 - 38

- Yêu cầu 1 em lên bảng đặt tính tìm kết quả

- Yc lớp tính vào nháp ( không dùng que tính )

- Vậy 65 trừ 38 bằng bao nhiêu ?

-Yêu cầu nêu lại cách đặt tính và thực hiện

phép tính 65 - 38

- Yêu cầu lớp làm phần a bài tập 1

- Yêu cầu 5 em lên bảng làm mỗi em 1 phép

4 bằng 2 , viết 2

- 65 trừ 38 bằng 27

- Nhiều em nhắc lại

- Tự làm bài vào vở , 5 em làm trên bảng

85 55 95 75 45 -27 -18 -46 -39 -37

58 37 49 36 8-Đọc phép tính

- Thực hiện đặt tính và tính

Trang 12

Bài 2: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

- Bài toán yêu cầu ta làm gì ?

- Viết lên bảng :

- 6 -10

-Số cần điền vào ô trống thứ nhất là số mấy ?

Số cần điền vào ô trống thứ 2 là số mấy ? Vì

sao ?

- Trước khi điền số ta phải làm gì ?

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Yêu cầu 3 em lên bảng mỗi em làm 1 phép

tính

Bài 3: - Yêu cầu 1 học sinh đọc đề

Bài toán thuộc dạng toán gì ? Tại sao em biết ?

- Muốn tính được tuổi mẹ ta làm như thế nào ?

- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt và giải bài

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Mời 1 em lên làm trên bảng

- Nhận xét bài làm học sinh

d) Củng cố:

- Khi đặt tính theo cột dọc ta cần chú ý điều

gì ?

- GV yêu cầu HS lên thi đua làm tính

_ GV cùng HS nhận xét

e) Dặn dò:

_ GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn HS về xem trước bài: Luyện tập

- Trang :68

- 3 em lên bảng làm bài

- Nhận xét bài bạn

- Điền số thích hợp vào ô trống

( Cột 2 HS khá giỏi làm )

- HS yếu và HS trung bình lên bảng.-Điền 80 vào ô thứ nhất vì 86 - 6 = 80

- Điền 70 vào ô thứ 2 vì 80 - 10 = 70

- Thực hiện tính nhẩm tìm kết quả

- Đọc đề bài

- Dạng toán ít hơn ,vì kém hơn là ít hơn

- Lấy tuổi bà trừ đi phần hơn

Tóm tắt : Bà : 65 tuổi

Mẹ kém bà : 27 tuổi Mẹ : tuổi ?

Bài giảiTuổi mẹ là :

65 - 27 = 38 ( tuổi ) Đ/ S: 38 tuổi

Trang 13

Ngày soạn:

Ngày dạy :

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ

A/ Mục tiêu :

- Nêu được một số việc cần làm để phòng tránh ngộ độc khi ở nhà.

- Biết được các biểu hiện ngộ độc.

B/ Chuẩn bị :

- Tranh vẽ SGK trang 30, 31 Bút dạ bảng , giấy A3 Phấn màu.Một vài vỏ thuốc tây

C/ Các hoạt động dạy và học

- Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung bài

“ Giữ sạch vệ sinh môi trường xung

quanh nhà ở “

2.Bài mới: Phòng tránh khi ở nhà

- Yc lớp TLCH : - Khi bị bệnh các em

phải làm gì ?

- Nếu ta uống nhầm thuốc thì hậu quả gì

sẽ xảy ra ?

- Để hiểu và tránh được điều này hôm

nay chúng ta sẽ tìm hiểu

*Hoạt động 1 :Thảo luận nhóm

*Bước 1: -Yêu cầu lớp quan sát các hình

1 - 3 trong sách kết hợp thảo luận theo

câu hỏi gợi ý

- Các thứ trên có thể gây ngộ độc cho

mọi người trong gia đình Em có biết vì

sao như vậy ?

*Bước 2 :- Yêu cầu lớp thảo luận theo

nhóm đôi

- Hình 1: - Bắp ngô đã bị thiu Nếu cậu

bé ăn bắp ngô đó thì điều gì sẽ xảy ra ?

- Hình 2 : - Nếu em bé ăn thuốc vì tưởng

nhầm là kẹo , điều gì sẽ xảy ra ?

- Hình 3 : -Nếu chị phụ nữ lấy nhầm chai

thuốc trừ sâu vì tưởng nhầm là chai nước

mắm để nấu ăn , điều gì sẽ xảy ra ?

- Nhận xét bình chọn đội thắng cuộc

Bước 3 :- Theo em chúng ta ngộ độc thức

ăn do những nguyên nhân nào ?

- Giáo viên rút kết luận

*Hoạt động 2 : - Phòng tránh ngộ độc.

* Bước 1 - Yêu cầu quan sát các hình 4

và 5 SGK thảo luận trả lời câu hỏi :

- Ba em lên bảng nêu các cách giữ gìn vệsinh nhà ở trước lớp

- Khi mắc bệnh chúng ta cần uống thuốc

- Bệnh sẽ thêm nặng , phải đi bác sĩ Nếuchữa trị không kịp thời thì sẽ chết

- Lớp thực hành phân nhóm thảo luận

- Các nhóm thực hành quan sát và trả lời

- Bởi vì em bé , bé nhất nhà chưa biết đọcnên không phân biệt được mọi thứ , dễnhầm

- Cậu bé sẽ bị đau bụng , ỉa chảy vì ăn phảithức ăn đã ôi thiu

- Em bé sẽ bị đau bụng , nếu ăn quá nhiềusẽ phải đi bệnh viện

- Cả nhà chị sẽ bị ngộ độc vì ăn phải loạithức ăn đó

- Các nhóm cử đại diện lên báo cáo -Thức ăn , nước uống bị ôi thiu , Uống nhầmthuốc sâu , dầu hỏa , ăn phải thuốc tây dotưởng nhầm là kẹo

- Các nhóm quan sát thảo luận , một vàinhóm trả lời , nhóm khác nhận xét bổ sung

Trang 14

(2’)

- Người trong hình đang làm gì ? Làm

như thế có tác dụng gì ?

* Bước 2 - Yêu cầu các nhóm lên trình

bày kết quả

*Hoạt động 3 : - Đóng vai

* Bước 1 : - Giao nhiệm vụ

- Nhóm 1 và2 : - Nêu và xử lí tình

huống khi bản thân bị ngộ độc

- Nhóm 3 và 4 : - Nêu và xử lí tình

huống khi nguời thân bị ngộ độc

* Bước 2 - Yêu cầu các nhóm lên nêu

cách xử lí

b) Củng cố:

-Nhắc nhớ HS vận dụng bài học vào

cuộc sống

c)Dặn dò:

- Nhận xét tiết học dặn học bài , xem

trước bài mới: Trường học

- Hình 4 : Cậu bé vứt các bắp ngô bị ôi thiu

đi , làm như vậy để không ai ăn phải

- Hình 5 Cô bé đang cất lọ thuốc lên gác cao để em minh không bị nhầm là kẹo

- Hình 6 Anh thanh niên đang cất riêng thuốc trừ sâu với dầu hỏa và nước mắm

- Các nhóm trao đổi thảo luận trong nhóm phân vai để lên xử lí

- Cử đại diện lên đóng vai

- Hai em nêu lại nội dung bài học -Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

BỔ SUNG

Trang 15

1- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc rành mạch hai mẫu tin nhắn, biết ngắt hơi đúng chỗ.

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ : quà sáng , lồng đèn , quét nhà , que chuyền , quyển ,

2- Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

- Nắm được cáh viết tin nhắn ( ngắn gọn, đủ ý) Trả lời được các CH trong SGK

- Hiểu nội dung hai tin nhắn trong bài Biết cách viết một tin nhắn ( ngắn gọn , đủ ý ).

B/ Chua å n bị :

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ : Câu chuyện bó đũa.

- Kiểm tra 3 học sinh đọc bài và trả

lời câu hỏi về nội dung bài “ Câu

chuyện bó đũa ”

2.Bài mới: Nhắn tin

a) Phần giới thiệu :

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài :

Nhắn tin

b) Đọc mẫu

-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

-Đọc giọng thân mật , tình cảm

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn

tương tự như đã giới thiệu ở các bài

tập đọc

- Yêu cầu đọc từng câu trong từng

mẫu tin

* Hướng dẫn ngắt giọng : - Yêu cầu

đọc tìm cách ngắt giọng 2 câu dài

trong 2 mẫu tin nhắn , câu khó ngắt

thống nhất cách đọc 2 câu này

* Đọc từng đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng mẫu tin

trước lớp

- Hướng dẫn đọc các cụm từ khó

* Thi đọc -Mời các nhóm thi đua

đọc

-Yc các nhóm thi đọc đồng thanh và

cá nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng

- Ba em đọc bài “ Câu chuyện bó đũa “ và trảlời câu hỏi của giáo viên

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như

-Rèn đọc các từ như : quà sáng , lồng đèn , quét

nhà , que chuyền , quyển ,

-Hai đến ba học sinh đọc

- HS thực hiện đọc nối tiếp mỗi em một câu

- Em nhớ quét nhà ,/ học thuộc hai khổ thơ / vàlàm ba bài tập toán / chị đã đánh dấu //

-Từng em nối tiếp đọc

-Đọc từng mẫu tin trong nhóm Các em kháclắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

- Lớp đọc thầm bài

Trang 16

-Những ai nhắn tin cho Linh ? Nhắn

bằng cách nào ?

- Vì sao chị Nga và Hà phải nhắn tin

cho Linh bằng cách ấy ?

-Vì chị Nga và Hà không gặp trực

tiếp Linh lại không nhờ được ai nhắn

tin cho Linh nên phải viết tin nhắn

để lại cho Linh

- Yêu cầu học sinh đọc lại mẫu tin

thứ nhất

- Chị Nga nhắn tin Linh những gì ?

- Hà nhắn tin cho Linh những gì ?

-Yêu cầu học sinh đọc bài tập 5.

- Bài tập yêu cầu em làm gì ?

- Vì sao em phải viết tin nhắn ?

- Nội dung tin nhắn là gì ?

- Yêu cầu lớp thực hành viết tin

nhắn sau đó gọi một số em đọc

- Lắng nghe khen ngợi những em

viết tin ngắn gọn đầy đủ ý

đ) Củng cố:

-Tin nhắn dùng để làm gì ?

e) Dặn dò :

- Dặn về nhà học bài xem trước bài

mới : Hai anh em , Trang: 119

- HS đọc thầm đoạn 1

- Chị Nga và bạn Hà nhắn tin cho Linh Nhắnbằng cách viết lời nhắn vào một tờ giấy

- Vì lúc chị Nga đi Linh chưa ngủ dậy Còn lúcHà đến nhà Linh thì Linh không có ở nhà

- Một em đọc thành tiếng , lớp đọc thầm theo

- Quà sáng chị để trong lồng bàn và dặn Linhcác công việc cần làm

- Hà đến chơi nhưng Linh không có nhà , Hàmang cho Linh bộ que chuyền và dặn Linh chomượn quyển sách hát

- Đọc yêu cầu đề

- Viết tin nhắn

- Vì bố mẹ đi làm , chị đi chợ chưa về Em sắp

đi học

- Em cho cô Phúc mượn xe đạp

- Thực hành viết tin nhắn

- Lần lượt từng em đọc tin nhắn

- Lớp theo dõi nhận xét bài viết của bạn -Để nhắn cho người khác biết những việc cầnlàm mà người cần nhắn không gặp được

Trang 17

Ngày soạn:

Ngày dạy :

ToánLUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu :

- Thuộc bảng 15,16,17,18 trừ đi một số.

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng đã học.

- Biết giải bài toán về ít hơn.

B/ Chuẩn bị :

- 4 mảnh bìa hình tam giác như bài tập 5

C/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

- GV nhận xét cho điểm từng HS.

2.Bài mới: Luyện tập

-Hôm nay chúng ta sẽ củng cố lại các

dạng phép trừ đã học

b) Luyện tập :

Bài 1: - Tính nhẩm

-Yêu cầu lớp tự làm vào sgk và đọc kết

quả

* GV gọi HS yếu đọc kết quả

Bài 2: Tính nhẩm

- GV yêu cầu HS làm vào sgk đọc kết quả

* GV gọi HS trung bình đọc kết quả

- GV cùng HS nhận xét

Bài 3: Đặt tính rồi tính

- GV yêu cầu HSù thực hiện theo nhóm

làm bảng phụ và dán kết quả

- GV cùng HS nhận xét

- Bài 4: Bài toán

* Tóm tắt:

- Mẹ vắt : 50 lít sữa bò

- Chị vắt ít hơn mẹ : 18 lít sữa bò

- Chị vắt :… ? lít sữa bò

-Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?

HS1: HS 2: HS 3: HS 4:

65 46 57 78-38 -17 -28 -29

27 29 29 49

- Một em đọc đề bài

- Lần lượt theo bàn đọc kết quả nhẩm 15-6=9 14-8=6 15-8=7 15-9=616-7=9 15-7=8 14-6=8 16-8=8 17-8=9 16-9=7 17-9=8 14-5=9 18-9=9 13-6=7 13-7=6 13-9=4-Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Tính nhẩm

- HS thực hiện kết quả:

15-5-1=9 16-6-3=7 17-7-2=815-6 =9 16-9 =7 17-9 =8

- 1 HS đọc yêu cầu:

- Lớp chia làm 4 nhóm thực hiện:

- Bài toán về ít hơn

- Nêu tóm tắt bài toán

- Một em lên bảng giải bài

Bài giải

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	1,13 MB