Lop 2 Tuan 12 du ca tuan

PP: Thực hành, luyện tập. Hoạt động cá nhân - HS đọc yêu cầu bài và 2 tình huống. HS khá giỏi làm được cả hai tình huống). - Chú ý: Ghi dấu gạch ngang đầu dòng trước lời nhân vật[r]

Trang 1

Tuần 12

Thứ 2 ngày 16 tháng 11 năm 2009

Tập đọc: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA (2 TIẾT )

Hoạt động 1 : (5’)

Bài cũ

MT: Kiểm tra đọc bài: Cây xoài

của ông em

- GV gọi 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

? Vì sao mẹ lại chọn những quả xoài to nhất bày lên bàn thờ ông?

- GV nhận xét chung, ghi điểm

Giới thiệu chủ điểm

Giới thiệu bài (5’)

Hoạt động 2 : (30’):

Luyện đọc

MT: - Biết ngắt, nghỉ hơi đúng

ở câu có nhiều dấu phẩy

PP: Thực hành, luyện tập

ĐD: Tranh SGK

Tiết 1

- Giới thiệu tranh chủ điểm: Cha mẹ

- Giới thiệu bài: Sự tiách cây vú sữa

Hoạt động nhóm

- GV đọc mẫu

- Cho 1 HS đọc lại bài, cả lớp lắng nghe, đọc thầm, tìm những từ khó đọc và thực hành đọc

Bước 1 : Đọc nối tiếp từng câu vµ nh¾c l¹i c¸c tõ đọc sai

Bước 2: Luyện đọc từ khó, dễ lẫn

+ Cho từng HS nêu từ khó đọc, GV gắn thẻ từ đó lên bảng

+ Gọi 1 số em đọc, GV theo dõi hướng dẫn phát âm Bước 3: GV treo thẻ câu: Hướng dẫn nhấn giọng, ngắt giọng câu dài HS tìm cách đọc, sau đó gọi 1 số em đọc

Cả lớp đọc 1 lần

* HS đọc thầm từ chú giải 2 - 3 HS đọc to trước lớp + GV gắn 1 số thẻ từ lên bảng

+ Gọi 1 số em nêu lại nghĩa các từ

(?) Bài này có mấy đoạn (3) + 4 HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp

Bước 4: Đọc từng đoạn trong nhóm + Từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

Bước 5: Thi đọc giữa các nhóm

Cả lớp nhận xét, GV bổ sung, tuyên dương

Bước 6 : Đọc đồng thanh

Tiết 2 Hoạt động 3 (20’)

HD tìm hiểu bài

MT: Hiểu nội dung: Tình cảm

yêu thương sâu nặng của mẹ

dành cho con

Hoạt động cả lớp.

- 2 HS đọc đoạn 1 , cả lớp đọc thầm rồi TLCH (?) Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi?

(?) Trở về nhà không thấy mẹ, cậu bé đã làm gì?

- 2 HS đọc đoạn 3, cả lớp đọc thầm

Trang 2

PP: Thực hành, hỏi đáp, thảo

luận

ĐD: Thẻ từ: màu nhiệm, hiếu

thảo SGK trang 86

(?) Thứ quả lạ xuất hiện trên cây như thế nào?

(?) Những nét nào của cây gợi lên hình ảnh của mẹ?

- HS khá, giỏi trả lời câu 5:

(?) Theo em, nếu được gặp mẹ, cậu bé sẽ nói gì?

Hoạt động 4 (10’)

Luyện đọc lại

MT: Đọc đúng, đọc hay

Đọc theo vai

PP: Luyện tập, thực hành

ĐD: SGK

Hoạt động cá nhân

- GV gọi 3 – 4 em đọc lại từng đoạn

- Thi đọc trước lớp

- Đọc theo vai

- Cho 1 – 2 em đọc toàn bộ bài trước lớp

Củng cố, dặn dò (5’)

- Nhận xét tiết học Tuyên dương HS học tốt

- Dặn dò: Về nhà đọc lại bài chuẩn bị cho tiết kể chuyện

Toán: TÌM SỐ BỊ TRỪ

Trang 3

I Bài cũ : (5’)

- Củng cố bài trước

- Lớp làm bảng con

12 – 7 = 32 – 8 =

x + 24 = 62 27 + x = 82

- GV sửa sai, ghi điểm

II Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : (15’)

MT: Biết tìm x trong các bài

tập dạng x - a = b (với a, b là

các số có không quá 2 chữ

số) bằng sử dụng mối quan

hệ giữa thành phần và kết

quả của phép tính ( Biết cách

tìm số bị trừ khi biết số trừ

và hiệu)

ĐD: Que tính

Thẻ từ

- GV ghi đề bài lên bảng

- Cho một em đọc lại đề bài

Hoạt động cả lớp

- Cho HS lấy ra 10 que tính cầm ở tay trái, xong bớt sang tay phải 4 que Hỏi tay trái còn lại mấy que?

- HS nêu, GV ghi: 10 – 4 = 6

?Hãy nêu thành phần và kết quả trong phép tính?

- GV gắn thẻ từ lên bảng (Số bị trừ, số trừ, hiệu)

? Có một số que tính, cô chia ra cầm ở hai tay, tay trái 4 que, tay phải 6 que Hỏi lúc đầu cô có bao nhiêu que?

? Làm thế nào để ra 10 que?

- Gọi số que tính là x, số que tính bớt đi là 4, số que tính còn lại là 6 HS đọc PT tương ứng: x – 4 = 6

? Để tìm số que tính ban đầu ta làm gì?

- HS trả lời, GV ghi: x = 10

- Cho 1 số em đọc lại phần tìm x trên bảng

Hoạt động 2: (15’)

MT:

- Biết tìm x trong các bài tập

dạng x - a = b (với a, b là các

số có không quá 2 chữ số)

- Vẽ được đoạn thẳng, xác

định điểm là giao của hai

đoạn thẳng cắt nhau và đặt

tên điểm đó

Đồ dùng: Bảng con

- Bài 1: HS làm bảng con câu a, b và làm vào vở câu d, e

- Bài 2(cột 1, 2, 3): HS làm vào vở

- Bài 4: HS làm vào vở BT

- GV hướng dẫn HS vẽ hình

- GV chấm 10 – 12 em

- Nhận xét bài làm

III Củng cố, dặn dò( 5’) - Củng cố cách tìm số bị trừ

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau: 13 trừ đi một số: 13 – 5

Toán: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 13 – 5

I Bài cũ (5’) : - GV ghi bài toán lên bảng:

Trang 4

- Củng cố dạng toán tìm số

bị trừ

- Lớp làm bảng con

x – 8 = 24 x – 12 = 36 x – 10 = 25

- HS làm bảng con

- GV chữa sai

- Tuyên dương

II Bài mới :

Giới thiệu bài (2’) :

Hoạt động 1 (15’) :

Phép trừ 12- 8

MT: Biết cách thực hiện

phép trừ dạng 13 – 5

Lập được bảng 13 trừ

đi một số

Đồ dùng: Que tính

Thẻ phép tính bài 1a

- GV giới thiệu ngắn gọn, ghi đề bài lên bảng

- Cho 1 em đọc lại đề bài

- GV nêu đề toán: Có 13 que tính, bớt đi 5 que Hỏi còn lại mấy que tính?

- HS đọc lại đề toán: 2 – 3 em

? Để biết còn lại mấy que tính ta phải làm phép tính gì? ( HS trả lời)

- GV ghi: 13 – 5 = ?

- GV cho 1 HS đặt que tính lên bàn, thao tác và nêu KQ:

13 – 5 = 8

- Đặt tính: 13

- 5 8

- HS nêu cách đặt tính và nêu cách tính

- GV cho HS thực hành que tính để lập bảng trừ

- GV lần lượt đính: 13 – 4 = , 13 – 7 =

- Cho HS lập xong bảng trừ

- Xoá dần cho HS học thuộc bảng trừ

- Kiểm tra một số em học thuộc bảng trừ Vận dụng:

GV gắn lần lượt từng thẻ phép tính BT 1a lên bảng HS thi đua trả lời kết quả

- Gọi 2 – 3 HS đọc lại toàn bộ BT 1a

Hoạt động 2 (12’ ):

Luyện tập - Thực hành

MT: Biết giải bài toán có

một phép trừ dạng 13 – 5

ĐD: Vở toán

- GV giao BT cho HS làm vào vở: Bài 2 và bài 4 (trang 57)

- GV theo dõi, hướng dẫn thêm, giúp đỡ HS yếu

- Nhắc HS đặt tính thẳng hàng

- Chấm 10 – 12 em

- Tuyên dương những em làm bài tốt

Hoạt động 3 (5’): Trò chơi

MT: Đọc thuộc bảng trừ 13

trừ đi một số

- Cho HS xung phong đọc thuộc bảng trừ

- GV chấm điểm, tuyên dương

III Củng cố, dặn dò: - Nhận xét bài học

- Chuẩn bị bài sau: 33 – 5

Thể dục: TRÒ CHƠI: NHÓM BA, NHÓM BẢY ÔN BÀI THỂ DỤC

Hoạt động 1: ( 7’)

Phần mở đầu

MT: HS biết được nội dung,

GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- Đứng tai chỗ, vỗ tay, hát

Trang 5

yêu cầu tiết học Tạo không

khí thoải mái trong giờ học

PP: Thuyết trình, thực hành

ĐD: Sân trường Vệ sinh an

toàn nơi tập

- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc tren địa hình tự nhiên: 60-80m

- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu

Ôn bài thể dục phát triển chung: 1 lần, mỗi động tác 2 lần,

8 nhịp

Hoạt động 2: (20’)

Phần cơ bản.

MT: Bước đầu thực hiện đi

thường theo nhịp( nhịp 1

bước chân trái, nhịp 2 chân

phải)

Bước đầu biết cách chơi và

tham gia trò chơi: Nhóm ba,

nhóm bảy

PP: Làm mẫu, thực hành,

trò chơi học tập

ĐD: Còi

Hoạt động lớp, tổ

Bước 1: Đi đều:

Đi theo 2-4 hàng dọc, lúc đầu GV điều khiển, sau đó để cán

sự điều khiển

Chú ý: Khi sử dụng khẩu lệnh: Đứng lại… đứng! Chú Dự lệnh và động lệnh đều vào chân phải Có thể không tập cả lớp, mà GV cho từng tổ tự tập luyện, sau đó dành 2-3 phút

để thi xem tổ nào đi đều, đẹp, đứng lại đúng nhịp Bước 2: Trò chơi: Nhóm ba, nhóm bảy

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi vàcho HS chơi: Lúc đầu, cho HS đứng tại chỗ chưa đọc vần điệu, GV hô: Nhóm ba! để HS làm quen hình thành nhóm 3 người, sau

đó hô: Nhóm bảy! để HS hình thành nhóm 7 người Sau một số lần, GV cho HS đọc vần điệu kết hợp với trò chơi

- Có thể cho cán sự điều khiển

Hoạt động 3: (5’)

Phần kết thúc

MT: Củng cố lại bài học

Thư giãn sau tiết học

PP: Trò chơi, thuyết trình

Cúi người thả lỏng: 5-10 lần

Nhảy thả lỏng: 4-5 lần

-GV cùng HS hệ thống bài học

- GV nhận xét giờ học.Dặn dò

Trang 6

Kể chuyện: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

Hoạt động 1: (5’)

Bài cũ

MT: Kiểm tra nội dung câu

chuyện bài: Bà cháu

PP: Thực hành luyện tập

GV gọi 2 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện: Bà cháu Lớp lắng nghe, nhận xét

GV đánh giá chung, ghi điểm

Hoạt động 2 : (15’)

HD kể chuyện

MT: Dựa vào gợi ý kể lại

được từng đoạn của câu

chuyện “Sự tích cây vú sữa”

PP: Luyện tập, thực hành,

nhận xét

ĐD: SGK trang 97

Bước 1: Giới thiệu bài, ghi đề

Bước 2: HD kể chuyện

GV nhấn mạnh: Kể đoạn 1 bằng lời của mình, tức là các em thêm, bớt các từ ngữ hoặc tưởng tượng thêm chi tiết để kể cho hay, hấp dẫn

HS xung phong kể trước lớp, lớp lắng nghe, nhận xét cách diễn đạt nét mặt, cử chỉ, nội dung

GV ghi điểm một số em kể tốt

Hoạt động 3 : (10’)

Kể phần chính câu chuyện

dựa theo từng ý tóm tắt

MT: Dựa vào gợi ý kể lại

được từng đoạn của câu

chuyện “Sự tích cây vú sữa”

PP: Thực hành

ĐD: Bảng phụ ghi sẵn 4 ý

chính.

HS đọc yêu cầu BT2

GV đính bảng phụ viết sẵn 4 ý chính, gọi 2 em đọc

HS kể chuyện trong nhóm GV quan tâm giúp đỡ

Đại diện các nhóm thi kể

Lớp bình chọn bạn, nhóm kể hay tuyên dương

Hoạt động 4: (5’)

Kể đoạn cuối câu chuyện

theo mong muốn

MT: HS khá, giỏi nêu được

kết thúc câu chuyện theo ý

riêng

PP: Động não, thực hành

HS đọc yêu cầu BT3

GV nhấn mạnh: Các em tưởng tượng theo suy nghĩ của mình để kể có gặp lại mẹ hoặc có thể không gặp lại mẹ

HS xung phong kể lớp nhận xét, tuyên dương những em có

ý tưởng tượng tốt

Củng cố, dặn dò(3’) GV nhận xét tiết học

Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho HS nghe

Chính tả:( Nghe- viết) SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

Trang 7

Các hoạt động Hoạt động cụ thể

Hoạt động 1: (5’) Bài cũ

MT: HS viết đúng những

tiếng có dấu hỏi, ngã và s/x

PP: Thực hành

ĐD: Bảng con

GV đọc, HS viết bảng con: cây xanh, vươn vai, vương vải

GV nhận xét, sửa sai

Hoạt động 2: (20’)

HD tập chép

MT: - Nghe- viết chính xác

bài chính tả, trình bày đúng

hình thức đoạn văn xuôi

PP: Trực quan, hỏi đáp,

thực hành

ĐD: SGK trang 96

Bước1: HDHS chuẩn bị

- GV đọc bài chuẩn bị viết ở SGK Gọi 1-2 em đọc

? Từ các cành lá, những đài hoa xuất hiện như thế nào?

? Bài chính tả có mấy câu?

- HS luyện bảng con những chữ viết dễ sai, dễ lẫn: xuất hiện, căng mịn, dòng sữa

Bước 2: HS viết bài vào vở

- GV đọc chậm rãi từng cụm từ cho HS viết bài

HS viết bài vào vở

Bước 3: Chấm chữa bài cho HS

GV đọc dò chậm rãi- HS soát lỗi

GV thu 2-3 nhóm chấm Nhận xét chung

Hoạt động 3: (6-7’)

HDlàm bài tập chính tả

MT: Làm đựoc BT2, BT3,

PP: Thực hành

ĐD:Bìa ghi sẵn nội dung

BT2, BT3 VBT TV

Bước 1:

HS đọc yêu cầu bài

GV nhấn mạnh: Điền ng/ ngh

HS tự làm bài vào vở bài tập 2 em làm bài vào bìa

HS làm bài xong đính kết quả lên bảng

Lớp và GV nhận xét, chữa bài

? Trước những chữ nào, em chỉ cần viết ng mà không viết ngh?

Trước những chữ nào, em chỉ cần viết ngh mà không viết ng?

GV đính quy tắc viết ng/ngh cho HS đọc

Bước 2: HD làm BT3

HS đọc yêu cầu bài

Tiến hành tương tự BT2

GV theo dõi HS làm Củng cố, dặn dò: (2’)

Nhận xét tiết học Viết lại những từ mình viết sai cho đúng chính tả

Tập đọc: MẸ

Trang 8

Các hoạt động Hoạt động cụ thể

Hoạt động 1:(5’)

Bài cũ:

MT: Kiểm tra lại bài học:

“Sự tích cây vú sữa” và trả

lời câu hỏi

- GV gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc bài: Sự tích cây vú sữa

? Những nét nào ở cây nêu lên hình ảnh mẹ?

- GV nhận xét đánh giá

Hoạt động 2 : (20’)

Luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

MT: Biết ngắt nhịp đúng

câu thơ lục bát(2/4 và 4/4;

riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 và

3/5)

PP: Làm mẫu, hỏi đáp, thực

hành

ĐD: SGK trang 101

Thẻ câu: Lặng rồi… nắng

oi

GV treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì?

GV giới thiệu bài: Ghi đề bài lên bảng

Bước 1: GV đọc mẫu toàn bài

Bước 2: Luyện đọc

- Đọc từng câu: HS nối tiếp nhau đọc từng dòng thơ

? Trong bài có từ nào khó đọc? ( tiếng võng, ngôi sao, giấc tròn… )

GV cho HS luyện đọc

- Đọc từng đoạn: GV chia đoạn: ( Đoạn 1: 2 dòng đầu, đoạn 2: 6 dòng tiếp, đoạn 3: còn lại)

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2-3 lượt

GV đính thẻ câu, hướng dẫn HS luyện đọc:Lặng rồi/ cả tiếng con ve/

Con ve cũng mệt/ vì hè nắng oi.//

- HS đọc thầm từ chú giải

- Đọc từng đoạn trong nhóm -Thi đọc giữa các nhóm

Lớp đọc đồng thanh

Hoạt động 3: (8’)

Hướng dẫn tìm hiểu bài

MT: Cảm nhận được nổi vất

vả và tình thương bao la của

mẹ dành cho con

PP: Thảo luận, hỏi đáp

ĐD: SGK trang 101

-1 HS đọc thầm toàn bài, cả lớp đọc thầm và TLCH

? Hình ảnh nào cho biết đêm hè rất oi bức? ( HS đọc chú giải ở SGK)

? Mẹ làm gì để con ngủ ngon giấc?

? Giấc tròn có nghĩa là gì? ( HS đọc to từ ở chú giải)

? Người mẹ được so sánh với hình ảnh nào?

HS đọc to toàn bài, lớp đọc thầm

? Bài thơ giúp em hiếu về người mẹ như thế nào?

GV kết luận chung

Hoạt động 4 : (5’)

Đọc thuộc lòng

MT: Thuộc 6 dòng thơ cuối

PP: Luyện tập thực hành

- HS xung phong đọc thuộc trước lớp

- Lớp nhận xét, tuyên dương HS đọc đúng và hay

Củng cố - Dặn dò (2’) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Bông hoa niềm vui

Toán: 33 – 5

I Bài cũ : (5’)

Trang 9

- Đọc thuộc bảng trừ 13 trừ

đi một số

- HS làm bảng con

- GV gọi HS lên bảng đọc thuộc bảng trừ 13 trừ đi một số ( 2 em)

- Làm bảng con: 13 – 7 13 – 8 13 – 9

- GV nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 1 : ( 15’)

MT: Biết thực hiện phép trừ

có nhớ trong phạm vi 100,

dạng 33 – 5

PP: Thực hành, trực quan,

luyện tập

Đồ dùng: Que tính

- GV đọc đề toán: Có 33 que tính, bớt đi 5 que Hỏi còn lại mấy que tính?

- HS đọc lại đề toán

? Để biết còn lại mấy que tính ta phải làm phép tính gì? ( HS trả lời)

- GV ghi: 33 – 5 = ?

- GV cho 1 HS đặt que tính lên bàn, thao tác và nêu KQ

- Nêu cách bớt

- Viết lên bảng: 33 – 5 = 28

- Đặt tính:

33

- 5 28

- HS nhắc lại cách đặt tính: 3 – 5 em

- HS nêu cách tính: 4 – 6 em

Hoạt động 2: (15’)

MT:

- Biết giải bài toán có một

phép trừ dạng 33 – 5

- Biết tìm số hạng chưa

biết của một tổng (đưa về

phép trừ dạng 33 – 5 )

ĐD: Vở ô li

Bảng con

- GV giao BT cho HS làm Bài 1: Tính: Cho HS làm bảng con Bài 2(câu a), 3(câu a, b) :

+ HS làm vào vở + GV theo dõi, hướng dẫn HS yếu + Chấm điểm cả lớp

- HS khá, giỏi làm BT 4

III Củng cố, dặn dò: ( 5’) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: 53 – 15

Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY

Hoạt động 1: (5’):Bài cũ

MT: HS biết kể tên 1 số - Nêu các từ ngữ chỉ đồ dùng trong nhà và tác dụng của nó?

Trang 10

dụng cụ trong nhà, tác dụng

của nó

PP:Hỏi - Đáp

- Tìm các từ ngữ chỉ việc làm của em để giúp đỡ ông bà

Hoạt động 2: (13’)

HD HS làm BT1, BT2

MT: Biết ghép tiếng theo

mẫu để tạo các từ chỉ tình

cảm gia đình, biết dùng một

số từ tìm được để điền vào

chỗ trống trong câu

PP:Thảo luận, thực hành

ĐD:Bảng nhóm, VBT TV

- HS đọc yêu cầu bài tập 1

- GV giao việc: Ghép tiếng tạo thành từ 2 tiếng chỉ tình cảm

- HS thảo luận rồi ghi ra bảng nhóm

- Đại diện nhóm trình bày-Lớp nhận xét bổ sung

- GV ghi nhanh đáp án lên bảng: yêu thương, thương yêu, yêu mến, mến yêu, yêu kính, kính yêu

- HS đọc yêu cầu bài tập 2 Hoạt động nhóm đôi

- Giao việc: Từng đôi 1 nên chọn từ nào điền vào cho câu hoàn chỉnh

- Nhiều em đọc kết quả,lớp nhận xét bổ sung

- Chú ý: Không nói “Cháu yêu mến ông bà” Vì yêu mến dùng để thể hiện tình cảm với bạn bè ,người ít tuổi hơn

Hoạt động 3: (8’)

HD HS làm BT3

MT: Nói được 2,3 câu về

hoạt động của mẹ và con

được vẽ trong tranh

PP:Trực quan, thực hành

ĐD: Tranh phóng to SGK

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài

- GV nhấn mạnh: Quan sát tranh rồi đặt câu về hoạt động

mẹ và con trong tranh

- HS nhìn tranh nói 2- 3 câu

- HS nối tiếp nhau đặt câu Lớp theo dõi, nhận xét tuyên dương những em đặt câu tốt

Hoạt động 4: (5’)

HD HS làm BT4

MT: Biết đặt dấu phẩy vào

chỗ hợp lí trong câu

PP: Thực hành

ĐD: VBTTV Bảng phụ ghi

sẵn bài tập

Bài tập 4: HS đọc yêu cầu bài

HS làm vào vở bài tập, một HS làm bảng phụ

HS làm xong đính bài lên bảng, lớp nhìn bảng phụ chữa bài

Đáp án:

- Giường tủ, bàn ghế…

- Giày dép, mũ nón

Củng cố - Dặn dò Nhận xét chung giờ học Hoàn thành bài ở VBTTV

Toán: 53 – 15

I Bài cũ :

- Đọc thuộc bảng trừ 13 trừ

đi một số

- GV gọi HS lên bảng đọc thuộc bảng trừ 13 trừ đi một số ( 2 em)

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	118,78 KB