Giao an 5 tuan 12 da chinh sua

Tríc khi ®i ngñ bµ «m em vµo lßng vµ kÓ chuyÖn cá tÝch cho em nghe.[r]

Trang 1

Tuần 12

Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2009

Tập đọc $23: Mùa thảo quả

I/ Mục tiêu :

1- Đọc diễn cảm bài văn nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh ,màu săc,mùi vị của rừng thảo quả

2- Hiểu nội dung: vẻ đẹp, sự sinh sôi của rừng thảo quả

3- Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

4- K-G nêu tác dụng của cách dùng từ đặt câu để miêu tả sự vật sinh động

II/ Đồ dùng dạy học:

-Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK.Bảng phụ chép nội dung đoạn 1

III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ:

HS đọc trả lời các câu hỏi về bài Tiếng vọng của nhà văn Nguyễn Quang Thiều 2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS k-g đọc

-Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc đoạn 1

+Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách

nào?

+Cách dùng từ đạt câu ở đoạn đầu có gì

đáng chú ý?

+) Rút ý1:

+Những chi tiết nào cho thấy cây thảo

quả phát triển rất nhanh?

+)Rút ý 2:

+Hoa thảo quả nảy ra ở đâu?

+Khi thảo quả chín, rừng có những nét

gì đẹp?

+)Rút ý3:

-Nội dung chính của bài là gì?

-GV chốt ý đúng, ghi bảng

-Cho 1-2 HS đọc lại

c)Hớng dẫn đọc diễn cảm:

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi

đoạn

-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1

trong nhóm

-Thi đọc diễn cảm

-Đoạn 1: Từ đầu đến nếp khăn -Đoạn 2: Tiếp cho đến không gian -Đoạn 3: các đoạn còn lại

-Bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa…

-Các từ hơng và thơm lặp đi lặp lại, câu 2 khá dài…

-Qua một năm, hạt thảo quả đã thành cây, cao tới bụng ngời Một năm sau nữa mỗi thân…

-Nảy dới gốc cây

-Dới đáy rừng rực lên những chùm thảo quả đỏ chon chót, nh chứa lửa, chứa nắng,

… -HS nêu

-HS đọc

-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi

đoạn

-HS luyện đọc diễn cảm

-HS thi đọc

3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học

Trang 2

Toán $56: Nhân một số thập phân

với 10, 100, 1000,

I/ Mục tiêu :

Biết:- Nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000,…

-Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dới dạng số thập phân

-Làm BT1,2

II/ Các hoạt động dạy học :

1-Kiểm tra bài cũ: Muốn nhân một STP với một số tự nhiên ta làm thế nào? 2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2-Kiến thức:

a) Ví dụ 1:

-GV nêu ví dụ: 27,867 x 10 = ?

-Cho HS tự tìm kết quả

Đặt tính rồi tính: 27,867

10

278,67

-Nêu cách nhân một số thập phân với

10?

b) Ví dụ 2:

-GV nêu ví dụ, cho HS làm vào bảng

con

-GV nhận xét, ghi bảng

-Cho 2-3 HS nêu lại cách làm

-Muốn nhân một số thập phân với 100

ta làm thế nào?

c) Nhận xét:

-Muốn nhân một số thập phân với 10,

100, 1000,…ta làm thế nào?

-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần nhận

xét

-HS đổi ra đơn vị cm sau đó thực hiện phép nhân ra nháp

-HS nêu

-HS thực hiện đặt tính rồi tính:

53,286 100 5328,6 -HS nêu

-HS nêu

-HS đọc phần nhận xét SGK

2.2-Luyện tập:

*Bài tập 1 (57): Nhân nhẩm

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm vào bảng con

-GV nhận xét

*Bài tập 2 (57): Viết các số đo sau dới

dạng số đo có đơn vị là cm

-Cho HS nêu cách làm

-Cho HS làm vào nháp

-Chữa bài

*Kết quả:

a) 14 ; 210 ; 7200 b) 96,3 ; 2508 ; 5320 c) 53,28 ; 406,1 ; 894

*Kết quả:

104cm 1260cm 85,6cm 57,5cm

Chính tả (nghe – viết) $12: Mùa thảo quả

I/ Mục tiêu:

-Viết đúng bài chính tả ,trình bày đúng hình thức văn xuôi

-Làm BT2a;3a

II/ Đồ dùng daỵ học:

-Một số phiếu nhỏ viết từng cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc ở bài tập 2a hoặc 2b -Bảng phụ, bút dạ

1.Kiểm tra bài cũ

HS viết các từ ngữ theo yêu cầu bài tập 3a hoặc 3b, tiết chính tả tuần 11

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

Hớng dẫn HS nghe – viết:

Trang 3

- Khi thảo quả chín rừng có những nét

gì đẹp?

- Cho HS đọc thầm lại bài

- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho

HS viết bảng con: nảy, lặng lẽ, ma rây,

rực lên, chứa lửa, chứa nắng…

- Em hãy nêu cách trình bày bài?

- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

- GV thu một số bài để chấm

- Dới đáy rừng rực lên những chùm thảo quả đỏ chon chót, nh chứa lửa, chứa nắng…

- HS viết bảng con

- HS viết bài

- HS soát bài

2.3- Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả

* Bài tập 2 (114):

- Mời một HS nêu yêu cầu

- GV cho HS làm bài: Tổ 1, 2 ý a Tổ 3

ý b

-Cách làm: HS lần lợt bốc thăm đọc to

cho cả tổ nghe ; tìm và viết thật nhanh

lên bảng 2 từ có chứa 2 tiếng đó

- Mời đại diện 3 tổ trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung

* Bài tập 3 (115):

- Mời 1 HS đọc đề bài

- Cho HS thi làm theo nhóm 7 bài 3a

vào bảng nhóm, trong thời gian 5 phút,

nhóm nào tìm đợc nhiều từ thì nhóm đó

thắng

- Mời đại diện nhóm trình bày

- HS nhận xét

- GV KL nhóm thắng cuộc

*Ví dụ về lời giải:

-Sổ sách, vắt sổ, sổ mũi…

-xổ xố, xổ lồng,…

-Bát ngát, bát ăn, cà bát,…

-chú bác, bác trứng, bác học,…

* Ví dụ về lời giải:

Man mát, ngan ngát, chan chát…

- khang khác, nhang nhác, bàng bạc,

… Sồn sột, dôn dốt, mồn một,…

- xồng xộc, công cốc, tông tốc,…

3-Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai

Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009

Luyện từ và câu $23: Mở rộng vốn từ:

Bảo vệ môi trờng

I/ Mục tiêu:

-Hiểu đợc nghĩa của một số từ ngữ về môi trờng theo yêu cầu BT1

-Biết ghép tiếng bảo(gốc Hán) với những tiếng thích hợp để tạo thành từ

phức(BT2).Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo yêu cầu BT3.(K-G nêu đợc nghĩa của các từ ghép đợc ở BT2)

- Bảng phụ ghi sẵn các từ ngữ tả bầu trời ở BT 1

Bảng nhóm

1-Kiểm tra bài cũ:

- HS nhắc lại kiến thức về quan hệ từ và làm bài tập 3, tiết LTVC trớc

2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học

2.2- Hớng dẫn HS làm bài tập

*Bài tập 1:

-Mời 1 HS đọc văn Cả lớp đọc thầm

theo

-Cho HS trao đổi nhóm 2

-GV treo hai bảng phụ ghi sẵn nội dung

*Lời giải:

a) -Khu dân c: Khu vực dành cho nhân dân ăn ở sinh hoạt

-Khu sản xuất: Khu vực làm việc của nhà máy, xí nghiệp

Trang 4

2 phần a, b.

-Mời 2 HS lên bảng làm

-Cả lớp và GV nhận xét

*Bài tập 2:

-Cho HS làm việc theo nhóm 7 ghi kết

quả thảo luận vào bảng nhóm

-Mời đại diện nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét

-GV nhận xét, chốt lại lời gải đúng

*Bài tập 3:

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-GV hớng dẫn:

+Tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ, sao

cho từ bảo vệ đợc thay bằng từ khác

nh-ng nh-nghĩa của câu khônh-ng thay đổi

-GV cho HS làm vào vở

-Cho một số HS đọc câu văn đã thay

-HS khác nhận xét

-GV phân tích ý đúng: Chọn từ giữ gìn,

gìn giữ thay thế cho từ bảo vệ

-Khu bảo tồn thiên nhiên: Khu vực trong đó các loài cây, con vật và cảnh quan thiên nhiên đợc bảo vệ, giữ gìn lâu dài

b) 1a-2b 2a-1b 3a-3b

*Lời giải:

-Bảo đảm: Làm cho chắc chắn thực hiện

đợc, giữ gìn đợc

-Bảo hiểm: Gữ gìn để phòng tai nạn… -Bảo quản: Giữ gìn cho khỏi h hỏng, hao hụt

-Bảo tàng: Cất giữ những tài liệu, hiện vật…

-Bảo toàn: Giữ cho nguyên vẹn…

-Bảo tồn: Giữ lại không để cho mất đi -Bảo trợ: Đỡ đầu và giúp đỡ

-Bảo vệ: Chống lại mọi sự xâm phạm…

*Lời giải:

-Chúng em giữ gìn môi trờng sạch đẹp -Chúng em gìn giữ môi trờng sạch đẹp

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học

-Dặn HS ghi nhớ những từ ngữ đã học trong bài

Toán $57: Luyện tập

I/ Mục tiêu: Biết

-Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,…

-Nhân một số thập phân với một số tròn chục ,tròn trăm

-Giải bài toán có 3 bớc tính.(Làm bài 1a;2a,2b;3)

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Nêu cách nhân một số thập phân với một số tự nhiên? Muốn nhân một số thập phân với 10, 100, 1000 ta làm thế nào?

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

2.2-Luyện tập:

*Bài tập 1 (58): Tính nhẩm

-Cho HS làm vào nháp, sau đó đổi nháp

kiểm tra chữa chéo cho nhau

-Mời một số HS đọc kết quả

- GV nhận xét

*Bài tập 2 (58): Đặt tính rồi tính

-Mời 1 HS đọc đề bài

-Cho HS làm vào bảng con

-HS khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét

*Bài tập 3 (58):

-Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách

giải

-Cho HS làm vào vở

-Mời 1 HS lên bảng chữa bài

*Kết quả:

a) 14,8 512 2571

155 90 100

*Kết quả:

384,5 10080

*Bài giải:

Số km ngời đó đi trong 3 giờ đầu là:

10,8 x 3 = 32,4 (km)

Số km ngời đó đi trong 4 giờ sau là:

9,52 x 4 = 38,08 (km) Ngời đi xe đạp đi đợc tất cả số km là: 32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp số: 70,48 km

Trang 5

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học.

-Nhắc HS về học kĩ lại nhân một số thập phân với một số tự nhiên, nhân một số thập phân với 10, 100, 1000

Kể chuyện $12: Kể chuyện đã nghe đã đọc

I/ mục tiêu:

-Kể lại đợc một câu chuyện đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi tr-ờng;lời kể rõ ràng ngắn gọn

-Biết trao đổi đợc về ý nghĩa của câu chuyện đã kể biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

Một số truyện có nội dung bảo vệ môi trờng

HS kể lại 1-2 đoạn truyện Ngời đi săn và con nai, nói điều em hiểu đợc qua câu

chuyện

2-Bài mới:

2.2-H ớng dẫn HS kể chuyện :

a) Hớng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của

đề:

-Mời một HS đọc yêu cầu của đề

-GV gạch chân những chữ quan trọng

trong đề bài ( đã viết sẵn trên bảng lớp )

-Mời 2 HS đọc gợi ý 1, 2,3 trong SGK

Một HS đọc thành tiếng đoạn văn trong

BT 1(55) để nắm đợc các yếu tố tạo

thành môi trờng

-Cho HS nối tiếp nhau nói tên câu

chuyện sẽ kể

-Cho HS gạch đầu dòng trên giấy nháp

dàn ý sơ lợc của câu chuyện

b) HS thực hành kể truyện, trao đổi về

nội dung câu truyện

-Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về

nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện

-GV quan sát cách kể chuyện của HS

các nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các em GV

nhắc HS chú ý kể tự nhiên, theo trình tự

hớng dẫn trong gợi ý 2 Với những

truyện dài, các em chỉ cần kể 1-2 đoạn

-Cho HS thi kể chuyện trớc lớp:

+Đại diện các nhóm lên thi kể

+Mỗi HS thi kể xong đều trao đổi với

bạn về nội dung, ý nghĩa truyện

-Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm, bình

chọn:

+Bạn tìm đợc chuyện hay nhất

+Bạn kể chuyện hay nhất

+Bạn hiểu chuyện nhất

-HS đọc đề

Kể một câu truyện em đã nghe hay đã

đọc có nội dung bảo vệ môi tr ờng -HS đọc

-HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể

-HS kể chuyện theo cặp Trao đổi với với bạn về nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

-HS thi kể chuyện trớc lớp

-Trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện

3-Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét giờ học

Luyện Toán Luyện tập

-Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,…

-Nhân một số thập phân với một số tròn chục ,tròn trăm

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Trang 6

Nêu cách nhân một số thập phân với một số tự nhiên? Muốn nhân một số thập phân với 10, 100, 1000 ta làm thế nào?

2-Bài mới:

2.2-Luyện tập:

*Bài tập 1 Tính nhẩm

-Mời một số HS đọc kết quả

- GV nhận xét

*Bài tập 2

-Mời 1 HS đọc đề bài

-Cho HS làm vào vở,hai em lên bảng

làm

-HS khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét

*Bài tập 3

-Mời 1 HS lên bảng chữa bài

Bài tập 1: Tính nhẩm a)5,38 x 10 ; 5,38x100 ; 5,38 x 1000 b)6,425 x10 ; 6,425 x 100 ; 6,425 x 1000 c) 1,7 x 10 ; 1,7 x 100 ;1,7 x 100 Bài tập 2:Tính nhanh

a) 4,56 x 6 + 4.56 x 4 b) 19,98 x37 + 63 x 19,98 Bài tập 3

Tìm chu vi của hình chữ nhật có chiều rộng 5,23mvà chiều dài gấp 3 lần chiều rộng

Giải

Chiều dài hình chữ nhật là:

5,23 x 3 = 15,69 (m) Chu vi hình chữ nhật là:

(15,69 + 5,23) x 2 = 41,84 (m) Đáp số : 41,84m

-Nhắc HS về học kĩ lại nhân một số thập phân với một số tự nhiên, nhân một số thập phân với 10, 100, 1000

Thứ t ngày 11 tháng 11 năm 2009

Tập đọc $24: Hành trình của bầy ong

I/ Mục tiêu:

-Biết đọc và diễn cảm bài thơ ,ngắt nhịp đúng những câu thơ lục bát

- Hiểu đợc những phẩm chất đáng quý của bầy ong: Cần cù làm việc để góp ích cho

đời(Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK,thuộc hai khổ thơ cuối bài).K-G thuộc và đọc diễn cảm toàn bài

II/ Đồ dùng dạy học: Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK.

1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc trả lời các câu hỏi về bài Mùa thảo quả

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu mục đích của tiết học

2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc

-Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc khổ thơ đầu:

+Những chi tiết nào trong khổ thơ đầu

nói lên hành trình vô tận của bầy ong?

+) Rút ý1:

-Cho HS đọc khổ thơ 2-3:

+Bầy ong đến tìm mật ở những nơi

nào?

-Đoạn 1: Khổ thơ 1 -Đoạn 2: Khổ thơ 2 -Đoạn 3: Khổ thơ 3 -Đoạn 4: Khổ thơ còn lại

-Những chi tiết : đẫm nắng trời, nẻo đờng

xa, bay đến trọn đời, thời gian vô tận

-Nơi thăm thẳm rừng sâu, nơi bờ biển sóng tràn, nơi quần đảo khơi xa,…

-Nơi rừng sâu: bập bùng hoa chuối, trắng

Trang 7

+Nơi ong đến có vẻ đẹp gì đặc biệt?

+Em hiểu nghĩa câu thơ “Đất nơi đâu

cũng tìm ra ngọt ngào” thế nào?

+)Rút ý 2:

-Cho HS đọc khổ thơ 4:

+Qua hai câu thơ cuối bài, nhà thơ

muốn nói điều gì về công việc của loài

ong?

+)Rút ý3:

-Nội dung chính của bài là gì?

-GV chốt ý đúng, ghi bảng

-Cho 1-2 HS đọc lại

c)Hớng dẫn đọc diễn cảm:

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi

đoạn

-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn

trong nhóm

-Thi đọc diễn cảm

-Cho HS luyện đọc TLvà thi đọc TL

khổ 3,4

… -Đến nơi nào, bầy ong chăm chỉ, giỏi giang cũng tìm đợc hoa làm mật…

-Công việc của loài ong có ý nghĩa thật

đẹp đẽ, lớn lao: Ong giữ hộ cho ngời những …

-HS nêu

-HS đọc

-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi

đoạn

-HS luyện đọc diễn cảm

-HS thi đọc diễn cảm

-HS thi đọc thuộc lòng

Toán $58: Nhân một số thập phân

với một số thập phân I/ Mục tiêu : Biết

-Nhân một số thập phân với một số thập phân

- Phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hoán(làm BT1a;1c;2)

II/ Các hoạt động dạy học :

1-Kiểm tra bài cũ: Muốn nhân một STP với một số tự nhiên ta làm thế nào? 2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2-Kiến thức:

a) Ví dụ 1:

-GV nêu ví dụ: 6,4 x 4,8 = ? (m2)

-Cho HS đổi ra đơn vị dm sau đó tự tìm

kết quả tự tìm kết quả

-GV hớng dẫn đặt tính rồi tính: 6,4

4,8

512

256

30,72

(m2)

-Nêu cách nhân một số thập phân với 1

STP?

b) Ví dụ 2:

-GV nêu ví dụ, cho HS làm vào bảng con

-GV nhận xét, ghi bảng

-Cho 2-3 HS nêu lại cách làm

-Muốn nhân một số thập phân với một số

thập phân ta làm thế nào?

c) Nhận xét:

-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần nhận xét

-HS đổi ra đơn vị dm sau đó thực hiện phép nhân ra nháp

-HS nêu

-HS thực hiện đặt tính rồi tính: 4,75 1,3 1425 475 6,175 -HS nêu

-HS đọc phần nhận xét SGK

2.2-Luyện tập:

*Bài tập 1 (59): Đặt tính rồi tính

-Cho HS làm vào vở nháp

-GV nhận xét

*Bài tập 2 (59): Tính rồi so sánh giá trị

của

*Kết quả:

a) 38,7 c) 1,128

*Kết quả:

Trang 8

a x b và b x a:

-Cho HS nêu cách làm

-Cho HS làm vào nháp Nêu kết quả

GV ghi kết quả lên bảng lớp

-Cho HS so sánh giá trị của 2 biểu thức

a x b và b x a sau đó rút ra nhận xét

a x b = 9,912 và 8,235

b x a = 9,912 và 8,235 -Nhận xét: a x b = b x a

Tập làm văn $23: Cấu tạo của bài văn tả ngời

I/ Mục tiêu:

-Nắm đợc cấu tạo ba phần(mở bài,thân bài,kết bài) của bài văn tả ngời

-Lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả một ngời thân trong gia đình

-Bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài) của bài Hạng A Cháng

-Giấy khổ to, bút dạ

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu cấu tạo 3 phần của bài văn tả cảnh đã học 2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của giờ học

2.2-Phần nhận xét :

-GV hớng dần HS HS quan sát tranh minh

hoạ bài Hạng A Cháng

-Mời một HS đọc bài văn

-Mời một HS đọc câu hỏi gợi ý tìm hiểu cấu

tạo bài văn

-GV cho HS trao đổi nhóm 2 theo ND :

+Xác định phần mở bài?

+Ngoại hình của A cháng có những điểm gì

nổi bật?

+Qua đoạn văn miêu tả hoạt động của A

Cháng, em thấy A Cháng là ngời nh thế nào?

+Tìm phần kết bài và nêu ý chính của nó?

+Từ bài văn, em hãy rút ra nhận xét về cấu

tạo của bài văn tả ngời?

-Đại diện các nhóm phát biểu ý kiến

-Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung

2.3-Phần ghi nhớ:

Cho HS đọc và nói lại nội dung cần ghi nhớ

2.4-Phần luyện tập:

-GV nhắc HS chú ý:

+Khi lập dàn ý, em cần bám sát 3 phần (mở

bài, thân bài, kết bài) của bài văn MT ngời

+Chú ý đa vào dàn ý những chi tiết có chọn

lọc-những chi tiết nổi bật về ngoại hình, tính

tình, hoạt động của ngời đó

-Mời một vài HS nói đối tợng định tả

-Cho HS lập dàn ý vào nháp, 2-3 HS làm vào

giấy khổ to

-Mời một số HS trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, nhận xét kĩ cá bài

làm bằng giấy khổ to dán trên bảng

-HS đọc

-Phần mở bài: Từ đầu đến Đẹp quá! -Ngực nở vòng cung, da đỏ nh lim, bắp chân bắp tay răn nh chắc gụ,… -Ngời lao động rất rất khoẻ, rất giỏ, cần cù, say mê lao động …

-Phần kết bài: Câu văn cuối

-ý chính: Ca ngợi sức lực tràn trề của…

-HS tự nêu

-HS đọc và nêu

-HS đọc yêu cầu

-HS nối tiếp nhau nói đối tợng định tả

-HS lập dàn ý vào nháp

-HS trình bày

3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, yêu cầu HS về hoàn chỉnh dàn ý

LuyệnTập làm văn Luyện tả ngời

Lập dàn ý

Trang 9

I/ Mục tiêu:

-Lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả một ngời thân trong gia đình

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu cấu tạo 3 phần của bài văn tả ngời

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của giờ học

Đề bài : Hãy tả ngời thân yêu nhất của em

A.Luyện lập dàn ý

-HS làm dàn ý vào vở nháp

-HS nối tiếp nhau đọc dàn bài của mình

-HS nhận xết ,bổ sung

B.Luyện viết mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp

-HS viết vào vở nháp

-Gọi HS nối tiếp nhau trình bày

-HS cùng GV nhận xét

C.Luyện viết kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng.

-Gọi HS đọc bài làm của mình ,nhận xét bài bạn

-GVcùng HS nhận xét

Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2009

Thể dục $23: Động tác vơn thở, tay ,chân,

vặn mình và toàn thân

Trò chơi Ai nhanh và khéo hơn“ ”

I / Mục tiêu

-Biết cách thực hiện 5 động tác vơn thở ,tay, chân, vặn mình,toàn thâncủa bài thể dục phát triển chung

-Biết cách chơi và tham gia trò chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn”

II/ Địa điểm-Ph ơng tiện.

-Trên sân trờng vệ sinh nơi tập

-Chuẩn bị một còi, bóng và kẻ sân

III/ Nội dung và ph ơng pháp lên lớp

Nội dung

1.Phần mở đầu

-GV nhận lớp phổ biến nhiệm

vụ yêu cầu giờ học

-GIậm chân tại chỗ vỗ tay

-Khởi động xoay các khớp

-Trò chơi “Nhóm 3 nhóm 7”

2.Phần cơ bản

*Ôn 5động tác: vơn thở, tay,

chân vặn mình ,toàn thân

-Lần 1: Tập từng động tác

-Lần 2-3: Tập liên hoàn

5động tác

-Chia nhóm để học sinh tự tập

luyện

-Ôn 5 động tác đã học

*Trò chơi “AI nhanh và khéo

hơn”

+nêu tên trò chơi

+Nhắc lại cách chơi

-GV tổ chức cho HS chơi trò

chơi

3 Phần kết thúc

-GV hớng dẫn học sinh thả

lỏng

Định lợng 6-10 phút

1-2 phút 1phút

2 phút 2-3 phút

18-22 phút

10-12 phút

8 phút

2 phút 5-7 phút

4-5 phút

1 phút

Phơng pháp tổ chức

-ĐHNL

* * * * * * * *

GV * * * * * * * *

* * * * * * * * -ĐHTC

-ĐHTL: GV @

* * * * * * *

* * * * * * * -ĐHTL:

* * * * * *

ĐHTC: GV

* * * * *

* * * * * -ĐHKT:

* * * * * * *

Trang 10

-GV cùng học sinh hệ thống

bài

-GV nhận xét đánh giá giao

bài tập về nhà

2 phút

1 phút

* * * * * * *

GV

Luyện từ và câu $24: Luyện tập về quan hệ từ

I/ Mục tiêu:

-Tìm đợc quan hệ từ và biết chúng biểu thị quan hệ gì trong câu(BT1:2)

-Tìm đợc quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu BT3;biết đặt câu với quan hệ từ đã cho ở BT4 ( K-G đặt đợc 3 câu với 3 quan hệ từ ở BT4)

-Bảng nhóm, bút dạ

- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ của tiết LTVC trớc

GV nêu MĐ, YC của tiết học

2.2- H ớng dẫn HS làm bài tập :

*Bài tập 1:

-Cho HS trao đổi nhóm 2

-Mời một số học sinh trình bày

*Bài tập 2:

-HS suy nghĩ, làm việc cá nhân

-Mời 2 HS chữa bài

*Bài tập 3:

-GV cho HS thi làm bài tập theo nhóm

7 vào bảng nhóm

-Đại diện nhóm mang bảng nhóm lên

trình bày kết quả thảo luận

-Cả lớp và GV nhận xét, KL nhóm

thắng cuộc

*Bài tập 4:

-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “

Truyền tin” để tìm các từ ngữ miêu tả

+GV chỉ định 1 HS tìm từ, đọc to nếu

đúng thì HS đó đợc quyền chỉ định HS

khác

+HS lần lợt chơi cho đến hết

-Cho HS đặt câu vào vở

-Mời HS nối tiếp nhau đọc câu vừa đặt

*Lời giải : Quan hệ từ và tác dụng

-Của nối cái cày với ng ời Hmông

-Bằng nối bắp cày với gỗ tốt màu đen -Nh (1) nối vòng với hình cánh cung -Nh (2) nối hùng dũng với một chàng hiệp

sĩ cổ đeo cung ra trận

*Lời giải:

-Nhng biểu thị quan hệ tơng phản.

-Mà biểu thị quan hệ tơng phản.

-Nếu … biểu thị quan hệ điều kiện, giả thì thiết-kết quả.

*Lời giải:

Câu a – và ; Câu b – và, ở, của ; Câu c – thì, thì ; Câu d – và, nhng

*VD về lời giải:

Em dỗ mãi mà bé không nín khóc./ HS lời

học thì thế nào cũng nhận điểm kém /Câu truyện của mơ rất hấp dẫn vì mơ kể bằng

tất cả tâm hồn của mình

-Dặn HS về xem lại bài để hiểu kĩ về quan hệ từ

Toán $59: Luyện tập

-Nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001…(HS làm BT1)

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Muốn nhân một số thập phân với 10, 100, 1000 ta làm thế nào?

2-Bài mới:

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	37,76 KB