Tài liệu GA lop 7

Tuần5 Ngày soạn : Tiêt5 Ngày dạy : Bài 5: Vẽ trang trí Tạo dáng và trang trí lọ hoa I Mục tiêu bài học - Về hình thức: hs hiểu cách tạo dáng và trang trí đợc một lọ hoa theo ý thích Có

Trang 1

TUẦN 1 Ngày soạn :

Tiết 1 Ngày dạy :

Bài 1: THƯỞNG THỨC MỸ THUẬT SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI TRẦN (1226- 1400). I- Mục đớch yờu cầu: - Học sinh hiểu và nắm bắt được mộy số kiến thức chung với mỹ thuật thời Trần - Học sinh nhận thức đỳng đắn về truyền thống nghệ thuật dõn tộc, biết trõn trọng, yờu quý vốn cổ của cha ụng để lại II- Chuẩn bị : 1- Tài liệu tham khảo 2- Đồ dựng dạy học: = Giỏo viờn: - Một số cụng trỡnh kiến trỳc, tỏc phẩm mĩ thuật thời Trần ở ĐDDH MT 7 - Tranh ảnh in trong SGK = Học sinh: - Đọc bài giới thiệu sỏch giỏo khoa, vở viết

- Sưu tầm tranh, ảnh và bài viết trờn bỏo chớ cú liờn quan đến bài học mĩ thuật thời Trần III- Phương phỏp dạy - học. - Phương phỏp vấn đỏp, trực quan, gợi mở, hoạt động nhúm IV- Tiến trỡnh giờ dạy. IV) Tiến trình dạy- học: 1 ổ n định tổ chức lớp Kiểm tra sĩ số,:Lớp 7A : Sĩ số:

Vắng :

,:Lớp 7B : Sĩ số:

Vắng :

Kiểm tra đồ dùng dạy học của học sinh

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới : Giới thiệu bài

GV nhắc lại ( HS kể lại) một số thành tựu của MT thời Lí

Kiến trỳc: Chựa một cột

Điờu khắc: Tượng A Di- Đà

Đồ gốm :

Mỹ thuật thời Trần là sự tiếp nối của MT thời Lý, nhưng cú những nột đặc trưng riờng

* Hoạt động 1:

+ Vài nột khỏi quỏt về bối cảnh XH thời Trần

Trang 2

+ Giáo viên trình bày bối cảnh XH thời Trần.

- Việt Nam vào đầu TK XIII có những biến động, quyền trị vì đất nước từ nhà Lý sang nhà trần

- Vai trò lãnh đạo đất nước có thay đổi nhưng nhìn chung cơ cấu XH không

có gì thay đổi lớn, chế độ trung ương tập quyền được củng cố, mọi kỷ

cương, thể chế được duy trì, phát huy

- Ba lần đánh thắng quân Mông Nguyên tinh thần tự lập, tự cường, tinh thần thượng võ được dâng cao, trở thành hào khí dân tộc

- Đó cũng là yếu tố tạo sức bật cho văn học - nghệ thuật trong đó có MT

* Hoạt động 2:

- Vài nét về MT thời Trần.

GV vừa sử dụng đồ dùng dạy- học, vưa giảng giải minh hoạ, vấn đáp

Hình ảnh con Rồng thời Lý và con Rồng thời Trần có gì giống và khác nhau?

+ Giống nhau: Rồng thời Lý và thời Trần đều mềm mại có hình giống chữ

s, uốn- khúc theo kiểu thắt túi

+ Khác nhau: Rồng thời trần đã có sự thay đổi về các khúc uốn, không còn

uốn khúc nhịp nhàng như Rồng thời Lý, mập mạp

MT thời trần là sự nối tiếp của MT thời Lý

MT thời này nó phát triển trong điều kiện thuận lợi, vì mối quan hệ với quần chúng cởi mở hơn, và có sự giao lưu văn hoá với các nước lân cận

Kết luận: MT thời Trần giàu chất liệu thực hơn MT htời Lý cách tạo hình

khoẻ khoắn và vì thế gần gũi với nhân dân lao động hơn

/?/ Quan sát tranh, ảnh ở sgk chúng ta có thể kể tên những loại hình nghệ thuật nào trong thời Trần?

Trang 3

- Kiến trúc chùa làng: Do XH có nhiều biến động, nhất là sau cuộc chiến tranh với Chiêm Thanh, các cuộc khởi nghĩa nông dân nổ rảơ nhiều nơi nêntrong dân chúng nảy sinh tâm lý dựa vào thần quyền, vì vậy chùa làng được xây dựng ở nhiều nơi Những chùa này thường kết hợp thờ Phật Và thờ Thần.

2- Điêu khắc và trang trí:

Cũng như MT thời Lý, điêu khắc và chạm khắc trang trí trong MT thời trần

là những loại hình không thể tách rời nghệ thuật kiến trúc

a- Nghệ thuật điêu khắc

Phật giáo thời trần rất phát triển, các pho tượng phật được tạo khá nhiều bằng chất liệu đá và gỗ nhưng do chiến tranh tàn phá, do khí hậu khác nghiệt nên các pho tượng gỗ không còn nữa (những tác phẩm này chỉ còn ghi trong thư tích cổ)

Hiện nay còn lại một số pho tượng đá ở các năng ( HS xem sgk)

b- Về trạm khắc trang trí

Chạm khắc chủ yếu để trang trí, làm cho công trình kiến trúc đẹp

Những bức chạm khắc gỗ với cảnh nhạc công, người chim

Chạm khắc trang trí bệ đá, hoa sen sgk

3- Đồ gốm:

So với gốm thời Lý, gốm thời Trần đã có những nét bật nhơ xương gốm dày, thô (xem sgk)

* Hoạt động 3 ; Đánh giá kết quả.

GV bổ sung ( Tại sao không nói gì đến hội hoạ?)

Do thời gian và chất liệu của tranh ( thường bằng giấy vải hoặc vẽ trên tường, nên hội hoạ thời Trần bị hư hỏng và chỉ còn được ghi trong thư tịch

V- C ủ ng c ố DÆn dß

/?/ Kiến trúc thời Trần được thể hiện ở những loại hình nào?

/?/ Kể một vài đặc điểm của gốm thời Trần?

/?/ Kể tên một số tác phẩm điêu khắc và chạm khắc thời Trần

GV tóm tắt lại đặc điểm chính của MT thời trần cho HS ghi nhớ

- MT thời Trần mang hào khí thượng võ của dân tộc với 3 lần chiến thắng quân Mông- Nguyên, thể hiÖn được sự khoáng đạt khoẻ mạnh ( hình ảnh conRồng)

- Tuy kế thừa MT thời Lý nhưng MT thời Trần gần gũi với hiện thực, giản

dị và đôn hậu

( MT đã phản ánh một cách hiện thực bối cảnh lịch sử)

Bài tập về nhà:

Học sinh đọc bài trong sgk

Chuẩn bị cho bài sau

Trang 4

Tiết 2: Ngày dạy :

Bài 2: VẼ THEO MẪU VỄ CÁI CỐC VÀ QUẢ ( vẽ bằng bỳt chỡ) I- Mục tớờu- yờu cầu: - Về kiến thức:Học sinh biết cỏch vẽ hỡnh từ bao quỏt đến chi tiết Hiểu được vẻ đẹp của bố cục và tương quan tỉ lệ ở mẫu Biết được tỏc dụng của vật mẫu - Về kỹ năng: HS vẽ được hỡnh cỏi cốc và quả dạng hỡnh cầu - Về giỏo dục: Giỏo dục HS biết giữ gỡn, bảo vệ, trõn trọng những sản phẩm do con người tạo ra núi chung và đồ dựng trong nhà núi riờng

II- Đồ dựng dạy- học : = Giỏo viờn: - ĐDDH MT 7 Bài 2 - 3 bài vẽ theo mẫu của hs lớp trước ( 2 bài cú bố cục chưa đẹp, 1 bài đẹp) - Mẫu vẽ: 2 bộ - Một số bài vẽ đơn giản của cỏc hoạ sĩ = Học sinh: - Sỏch giỏo khoa, vở viết, giấy vẽ, chỡ tẩy, màu vẽ

III- Phương phỏp dạy học. - Phương phỏp trực quan, vấn đỏp, quan sỏt, luyện tập IV) Tiến trình dạy- học: 1 ổ n định tổ chức lớp Kiểm tra sĩ số,:Lớp 7A : Sĩ số:

Vắng :

,:Lớp 7B : Sĩ số:

Vắng :

3 Bài mới :

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

- Cho HS quan sỏt vật mẫu trờn bàn

/?/ Trờn bàn cú những vật gỡ?

- Giới thiệu bài 2 SGK(82)

- 1 cỏi cốc, 1quả cam, 1 quả cà chua

* Hoạt động 2: Hướng dẫn hs quan sỏt, nhận xột (3').

Gọi 1- 2 hs lờn bày mẫu Chọn cỏch

bày mẫu hợp lý

Trang 5

- Quả cam đậm nhất- cà chua- cái cốc

* Hoạt động 3: Hướng dẫn hs cách vẽ (8').

Trang 6

Gi¸o ¸n Mü thuËt 7

vẽ đầu tiên là gì?

Gọi 3 hs ngồi ở các vị trí khác nhau với

các góc nhìn khác nhau và đặt câu hỏi

/?/ Cái cốc nằm trong khung hình gì?

/?/ Quả cam nằm trong khung hình gì?

/?/ Quả cà chua nằm trong khung hình

/?/ Chiều ngang của quả cam so với

chiều ngang của cốc?

/?/ Chiều cao của quả cà chua so với

chiều cao của cốc?

/?/ Chiều ngang của quả cà chua so với

chiều ngang của cố

- Dựng khung hình riêng của từng vật

- Gấp đôi chiều ngang

- = 1/2 chiều cao của cốc

- Bằng nhau

- Bằng 1/3 chiều cao của cốc

- Chia tỉ lệ từng bộ phận và phác hình = các nét thẳng mờ

- Đáy cốc nhỏ hơn miệng cốc

Trang 7

* Hoạt động 4:Hướng dẫn hs làm bài (25').

- Gọi 3- 4 HsS nhắc lại các bước vẽ

- Cho hs quan sát 3 bài vẽ của hs lớp trước => tìm ra bài vẽ có bố cục hợp lý

- Cho hs quan sát một số bài vẽ đơn giản của các hoạ sĩ

- Yêu cầu hs làm bài:

+ Không dùng thước kẻ Nét vẽ có đậm có nhạt

+ Liên tục quan sát mẫu để vẽ hình, lên đậm nhạt

+ Ở mỗi vị trí, góc nhìn khác nhau vật mẫu có sự khác nhau => HS vẽ đúng vật mẫu trước mắt

+ Luôn so sánh tỉ lệ, đậm nhạt giữa từng vật mẫu

+ Thực hiện lần lượt theo từng bước vẽ

- Cuối giờ thu 1 số bài để nhận xét, chấm điểm

V- Củng cố dặn dò:

BTVN: - Quan sát độ đậm nhạt ở cái chai, lọ hoa

- Chuẩn bị bài sau

Tiết 3: Ngày dạy :

Bài 3: Vẽ trang trÝ

TẠO HOẠ TIẾT TRANG TRÍ.

I- Mục tiêu yêu cầu:

- Về kiến thức: Học sinh hiểu được thế nào là hoạ tiết trang trí và hoạ tiết là yếu tố cơ bản của nghệ thuật trang trí

- Về kỹ năng: Biết tạo hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tạp trang trí

- Về giáo dục: HS biết tác dụng của hoạ tiết trang trí => Trân trọng, gìn giữ, phát huy và yêu thích nghẹ thuật trang trí dân tộc

II- Đồ dùng dạy học:

= Giáo viên: - ĐDDH MT 7- bài 3

- Phóng to một số hoạ tiết trang trí: Hoa, lá, chim, hươu; 3 bài trang trí: Hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn

Trang 8

- phúng to hỡnh minh hoạ cỏc bước đơn giản và cỏc điệu hoạ tiết.

- Một số tranh, ảnh về hỡnh hoa lỏ

= Học sinh:

- Mẫu vẽ ( ghi chộp một số mẫu thật hoặc ảnh về hoa lỏ

- Sưu tầm 1 số hoạ tiết trang

- Giấy vẽ, chỡ, tẩy, màu vẽ

III- Phương phỏp dạy - học.

- Phương phỏp vấn đỏp, trực quan, quan sỏt, luyện tập

IV) Tiến trình dạy- học:

1

ổ n định tổ chức lớp

Kiểm tra sĩ số,:Lớp 7A : Sĩ số:

Vắng :

Lớp 7B : Sĩ số:

Vắng :

Kiểm tra đồ dùng dạy học của học sinh 2 Kiểm tra bài cũ 3 Bài mới : * Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Hoạt động của thầy Hoạt động của hs - Cho hs quan sỏt bức tranh phúng to một số hoạ tiết trang trớl /?/ Những hỡnh vẽ này được gọi là gỡ? /?/ Tỏc dụng của hoạ tiết trang trớ? Giới thiệu bài 3 sgk (84) - Hoạ tiết trang trớ - Chủ yếu để trang trớ cho cỏc đồ vật, cỏc cụng trỡnhkiến trỳc trở lờn đẹp hơn, hấp dẫn hơn * Hoạt động 2: Hướng dẫn hs quan sỏt, nhận xột. /?/ Nhắc lại: Thế nào là hoạ tiết ( bài 1- SGK lớp 6) /?/ Đơn giản, cỏch điệu cú nghĩa là gỡ? GV củng cố ( )

- Là cỏc hỡnh hoa lỏ, mõy súng nước, chim muụng , được khắc trờn gỗ,

đỏ, thờu dệt trờn vải đan bằng mõy tre vẽ trờn gốm sứ , do cỏc nghệ nhõn xưa sỏng tạo cú tớnh đơn giản vỡ

" cỏch điệu" cao

- Đơn giản: Lược bỏ những chi tiết rườm rà tập trung vào cỏc nột điển hỡnh

- Cỏch điệu: Dựng những đường nột tổng hợp, sỏng tạo hơn để vẽ nờn những họa tiết giàu tớnh trang trớ và độc đỏo

Trang 9

- Cho hs quan sát tiếp hình phóng to

1 số hoạ tiết trang trí, ảnh về hoa lá

/?/ Hình dáng hoạ tiết ntn? So với

hình ảnh thật?

/?/ So sánh giữa hình chép mẫu thật

với hoạ tiết được sử dụng trong trang

trí?

/?/ Ngoài những hoạ tiết quen thuộc

bông hoa, hình lá Em còn biết các

- Không giống nguyên hình ảnh thật

- Các đường nét, hình giáng của hoạ tiết thường đơn giản và cân đối hài hoà so với hình dáng thật

- Hình con hươu, con cá, con chim, con thuyền, mây sóng, con cò, con ngựa

* Hoạt động 3: Hướng dẫn hs cách vẽ.

Hướng dẫn hs quan sát ĐDDH và bức tranh phóng to, hình minh hoạ các bước đơn giản và cách điệu hoạ tiết

/?/ Để tạo được 1 hoạ tiết trang trí

bước đầu tiên chúng ta phải làm gì?

( GV minh hoạ nhanh trên bảng)

Trang 10

/?/ B4

/

?/ Đơn giản hoạ tiết xong, bước cuối

cùng

- Đơn giản hoạ tiết

- Cách điệu hoạ tiết và tô màu

* Hoạt động 4: Hướng dẫn hs làm bài (25').

Gọi 3- 4 hs nhắc lại các bước tạo hoạ

tiết trang trí

Yêu cÇu hs chú ý

- Không dùng thước kẻ

- Chú ý bố cục bài vẽ

- Phác hoạ sửa hình bằng bút chì, sau

khi hình tương đối hoàn chỉnh mới

vẽ màu,

- Trong khi hs làm bài, gv đi từng

bàn quan sát và gợi ý cho những hs

Trang 11

- Cuối giờ, thu một số bài đã vẽ xong để hs tự nhận xét, tự đánh giá về bố cục, cách tạo hình, màu sắc.

- Tuyên dương những bài vẽ tốt

V- Củng cố dặn dò.

- BTVN

TUẦN 4 Ngày soạn :

TiÕt 4 Ngµy d¹y :

Bài 4: VẼ TRANH

TRANH PHONG CẢNH.

I- Mục tiêu yêu cầu:

- Về kiến thức: Học sinh hiểu được tranh phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua cảm htụ và sáng tạo của người vẽ Biết chọn góc cảnh đẹp để thực hiện bài vẽ tranh phong cảnh

- Về kỹ năng: HS thực hiện được bài vẽ tranh phong cảnh đơn giản có bố cục và màu sắc hài hoà

- Về giáo dục: HS thêm yêu mến cảnh đẹp của quê hương đất nước

II- Đồ dùng dạy học:

Trang 12

= Giỏo viờn: - ĐDDH MT 7- bài 4

- Một số tranh phong cảnh của hoạ sĩ Bựi Xuõn Phỏi, Lờ Vi Tan

- Một vài bài vẽ về tranh phong cảnh của hs lớp khỏc

= Học sinh:

- Giấy vẽ, chỡ, tẩy, màu vẽ

III- Phương phỏp dạy - học.

- Phương phỏp vấn đỏp, trực quan, quan sỏt, luyện tập

1

Vắng :

Kiểm tra đồ dùng dạy học của học sinh 2 Kiểm tra bài cũ 3 Bài mới : * Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Hoạt động của giỏo viờn Hoạt dộng của học sinh - Cho hs quan sỏt 1 bức tranh phong cảnh /?/ Bức tranh vẽ đề tài gỡ? /?/ Thế nào là tranh phong cảnh? - Giới thiệu bài 4: SGK (87) - Phong cảnh - Là tranh thể hiện vẻ đẹp của thiờn nhiờn bằng cảm xỳc và tài năng của người vẽ * Hoạt động 2: Hướng dẫn hs tỡm và chọn nội dung đề tài. /?/ Đề tài vẽ là gỡ? /?/ Cú thể vẽ gỡ để thể hiện đề tài? /?/ Thế nào là 1 bức tranh phong cảnh đẹp? + Cho hs xem tranh phong cảnh của cỏc hoạ sĩ thế giới - Đặt cõu hỏi về đường nột, màu sắc, bố cục + Cho hs xem xem tranh phong cảnh của hoạ sĩ Bựi Xuõn Phỏi Giới thiệu và phõn tớch hỡnh ảnh trong tranh HS quan sỏt 1 bài vẽ tranh phong - Đề tài tranh phong cảnh - Cảnh ở xung quanh nha, cảnh làng quờ, cảnh đường phố - Thể hiện được đầy đủ cỏc yếu tố về bố cục, hỡnh khối, màu sắc và tỡnh cảm của người vẽ - Tự nhận xột trả lời

- Quan sỏt, chỳ ý

- Tự nhận xột

Trang 13

cảnh của hs lớp trước ( bài cú bố cục,

màu sắc đẹp, bài cú bố cục chưa hợp

- B4: Sửa hình và hoàn chỉnh hình

- B5 :Tụ màu vẽ màu

- Màu sắc của hỡnh ảnh chớnh nổi bật,rực rỡ hơn hỡnh ảnh phụ

- Tụ màu hài hoà Cú thể dựng cỏc loại màu: Màu bột, nước, sỏp, và màu dạ để tụ

- Luụn nhỡn toàn bộ tranh để điều chỉnh khi vẽ màu

- Khụng lờn vẽ nhiều màu chồng lờn nhau

* Hoạt động 4: Hướng dẫn hs làm bài.

- Trong quỏ trỡnh hs làm bài, GV luụn luụn xem bài và gúp ý cho từng em

* Hoạt động 5: Đỏnh giỏ kết quả học tập.

V- Củng cố, dặn dũ.

- BTVN

Tuần5 Ngày soạn :

Tiêt5 Ngày dạy :

Bài 5: Vẽ trang trí

Tạo dáng và trang trí lọ hoa

I) Mục tiêu bài học

- Về hình thức: hs hiểu cách tạo dáng và trang trí đợc một lọ hoa theo ý thích

Có thói quen quan sát, nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sống

Về kỹ năng: hs tạo dáng và trang trí lọ hoa

Về giáo dục: nhận biết đợc tác dụng của các đồ vật trong nhà giữ gìn, trân trọng, bảo vệ những sản phẩm do con ngời tạo ra

Trang 14

- Phơng pháp thuyết trình ,vấn đáp ,trực quan ,quan sát,luyện tập

Cho học sinh quan sát đồ dùng dạy học mỹ

thuật 7, bài 5 giới thiệu (giáo viên)

Cho học sinh quan sát ảnh chụp hình dáng

và các kiểu trang trí một số loại hao khác

+ Cắm hoa trang trí cho mỗi nhà thêm đẹp

Hình dáng, cách trang trí hoa văn trên lọ hoa khác nhau

Đơn giản ít màu nhng rất đẹp lọ

1 có 2 màu nâu và ghi sáng

Lọ 2 ghi vàng và đen

Lọ 3 xanh và hồng

Chủ yếu ở thân lọ hoa(trọng tâm của lọ hoa)

Trang 15

sinh năm trớc.

* Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh cách tạo

dáng và trang trí

? Để tạo dáng và trang trí lọ hoa, đầu tiên ta

phải làm gì? Minh hoạ trên bản vẽ chung để

Tô cẩn thận để màu không chờm ra ngoài các nét

+ Màu hoạ tiết tô đậm, nổi bật

- Màu nền tô nhạt

+ Không nên dùng qua nhiều màu, chỉ nên dùng từ 3 đến 4 màu

Nên liên tởng đến màu các loại men, các loại chất liệu tạo nên

Trang 16

Tuần 6 Ngày soạn:

Tiết6 Ngày dạy:

Bài 6 :Vẽ theo mẫu

Một số bài vẽ của học sinh( bài đẹp và cha đẹp)

Tranh phóng to một số bài có bố cục mà học sinh mắc phải

Hs: giấy vẽ, chì , tẩy, sách vở

III) Ph ơng pháp dạy- học :

Phơng pháp trực quan, quan sát, vấn đáp,luyện tập…

1

Trang 17

3 Bài mới : Hoạt động 1 : giới thiệu bài

=> bổ xung giới thiệu bài 6 sgk

* Hoạt động 2: học sinh quan sát,

nhận xét 1 bảng mẫu

? Khi trình bày mẫu lu ý gì?

Gọi một số học sinh lên trình bày

mẫu học sinh quan sát mẫu

đặi câu hỏi …

Gv minh họa các góc nhìn của học

sinh

? Với khung hình chữ nhật chúng ta

lên vẽ ngang hay dọc tờ giấy

? Vẽ khung hình nh thế nào vào

giấy?

Hoạt động của học sinh

Lọ hoa, quả cam một quả cà chua

- Lọ hoa để cắm hoa, trang trí cho nhàthêm đẹp, thơ mộng quả cam cà chuangoài tác dụng làm đẹp còn là vị thuốc rất bổ ích cho con ngời

Vật mẫu ở dới đờng tầm mắt của ngời vẽ…

+ Phải có vật ở trớc, vật ở sau tránh tình trạng vật mẫu nằm trên một đờng thẳng

- Các vật mẫu không nên cách xa nhau quá

- 3 vật lọ hoa có dạng hình trụ Quả cam và cà chua có dạng hình cầu.+ Miệng, vai, thân, đáy, lọ hoa làm bằng chất liệu sứ

Trang 18

B1: dựng khung hình chung.

? Để dựng khung hình riêng của vật

mẫu, phải căn cứ vào đâu?

+ Phác hình bằng những đờng thẳng mở

B4: Chỉnh hình tơng đối giống mẫu

- Cho học sinh quan sát tranh phóng to Một số nỗi bố cục mà học sinh hay mắc phải

? Khi vẽ theo mẫu phải lu ý gì ?

Trang 19

* Hoạt động 4: hớng dẫn học sinh làm bài 2-3 học sinh nhắc lại các bớc vẽ

theo mẫu ( vẽ hình )

- Trong khi học sinh làm bài gv quan sát và hớng dẫn học sinh còn lúng túng

* Hoạt động 5: đánh giá kết quả học tập

Bài 7 :Vẽ theo mẫu

Lọ hoa và quả (Vẽ màu)

I)Mục đích yêu cầu

- Học sinh biết nhận xét màu của hoa

- Vẽ đợc lọ hoa và quả theo màu đậm nhạt theo cảm thụ riêng:

Nhận đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu…

II) Đồ dùng dạy- học :

Gv: đồ dùng học sinh mt 7

Mầu vẽ một số lọ hoa và quả có hình dạng và mầu sắc khác nhau

Một số trang tĩnh vật màu cuả các hoạ sĩ

Một số bài vẽ của học sinh

Giấy màu vẽ

Hs: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, bài vẽ hình

III) Ph ơng pháp dạy- học:

Phơng pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, luyện tập

Trang 20

Vắng :

3 Bài mới :

* Hoạt động1: giới thiệu bài 7 skg 94

* Hoạt động 2:hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét

Hoạt động của giáo viên

Giới thiệu một số trang tĩnh vật màu

Phân tích để học sinh hiểu và cảm thụ

đợc vẻ đẹp của màu sắc trong tranh

- Cho học sinh quan sát một số bài vẽ

? Hớng ánh sáng vào vật mẫu từ đâu ?

? Để thực hiện vẽ màu của phân môn

vẽ theo mẫu bớc đầu tiên ta phải làm

gì?

Gv: minh hoạ nhanh lên bảng

? Bớc 2

? Khi vẽ màu cần lu ý gì?

Từa cửa ra vào-Phác hình để vẽ màu

-Vẽ màu theo hớng ánh sáng có đậm

có nhạt -Màu sắc chuyển nhẹ nhàng từ sáng

đến trung gian ,đến tối ,bài vẽ không

bị cứng -Lên vẽ màu nền để vật mẫu nổi bật

* Hoạt động 4: hớng dẫn học sinh làm bài

Yêu cầu: học sinh vẽ mầu lên bài vẽ hình ở trớc

Hdẫn hs: cách vẽ phác hình, mảng

Cách tìm mầu và phần mầu và vẽ mầu

Chú ý: độ đậm nhạt của màu

Hoạt động 5: đánh giá kết quả của học sinh

- Cuối giờ thu một số bài của học sinh để nhận xét, đánh giá và xếp loại Biểu dơng bài làm tốt

Trang 21

V) Củng cố- dặn dò:

Bài tập về nhà

Hoàn thành bài cũ

Chuẩn bị bài mới

Tuần 8: Ngày soạn

Tiết8 Ngày dạy

Bài 8: Thởng thức mỹ thuật Một số công trình mỹ thuật thời trần ( 1226-1400)

I) Mục tiêu:

Về kiến thức: củng cố và cung cấp thêm cho học sinh một số kiến thức về mỹ thuật dân tộc nói chung

II) Đồ dùng dạy- học:

Gv: đồ dùng dạy học mỹ thuật 7- bài 8

+ Tranh, ảnh liên quan đến mỹ thuật thời trần

+ Hs: sách, vở, tranh, ảnh, bài viết liên quan đến bài học

III) Ph ơng pháp dạy- học :

Trực quan, vấn đáp thuyết trình

1

Vắng :

3 Bài mới :

Hoạt động 1: giới thiệu bài 8 sgk

Giới thiệu : Vơng chiều Trần với 200 năm xây dựng và phát triển (1226-1400)

đã 3 lần chiến thắng quân Mông- Nguyên, xây dựng và củng cố đợc nhà nớc phong kiến trung ơng tập quyền vững mạnh, tinh thần tự lập tự cờng dân tộc

Trang 22

ngày càng dâng cao, là nguyên nhân tạo sức bật để tạo cho tiền đề nghệ thuật phát triển

Cũng nh mỹ thuật thời lý, kiến trúc phát triển đã tạo nghệ thuật điêu khắc và trang trí phát triển theo

* Hoạt động 2: tìm hiểu một số vài nét nề công trình kiến trúc thời Trần

+Cho học sinh quan sát tháp bình sơn

? Trình bày hiểu biết của em về tháp

kiến trúc tôn giáo còn gi đợc cho đến

ngày nay Tuy đã qua nhiều lần tu sửa

Tháp bình sơn vẫn mang đậm dấu ấn

Kiến trúc phật giáo

Tháp bình sơn(chùa vĩnh khánh)thuộcxã Tam sơn huyện Lập Thạch tỉnh Vĩnh phúc

Tháp có mặt bằng hình vuông ,càng lên cao càng thu nhỏ dần các hình

đều trổ cuốn bốn mặt ,mái các tầng hẹp tầng dới cao hơn tầng trên cao Bên ngoài tháp các tầng đợc trang trí hoa văn khá phong phú

Gv: Giới thiệu skg

Kết luận: Tháp Bình Sơn là niềm tự hào của kiến trúc cổ VN.Tháp đợc cha ông

ta xây dựng bằng bàn tay khéo léo, chạm khắc công phu với cách tạo hình chắc chắn, nên sử dụng chất liệu bình dị mà vẫn đứng vững đợc hơn 600 năm trong điều kiện của khí hậu nhiệt đới

2)Khu năng mộ An Sinh

? Khu năng mộ An sinh thuộc thể

loại kiến trúc nào?

? Em biết gì về khu vực năng mộ An

sinh?

Kiến trúc cung đình và đây là nơi chôn cất và thờ các vị vua trần

- Đây là khu năng mộ lớn của vua trần

đợc xây dựng trên dìa sát chân núi

Trang 23

? Đặc điểm khu mộ An sinh?

*Hoạt động 3: giới thiệu một và tác

đồi)

+ Bố cục của các năng mộ thờng đăng

đối quy tụ vào một điểm ở giữa + Trang trí các pho tợng thờng đợc gắn vào các thành bậc hoặc sắp đặt

nh một cảng chầu, thờ cúng ngời đã mất

Tợng hổ ở lăng Trần Thủ Độ là thái s triều trần ông là ngời uy dũng,quyết

đoán, ngời góp phần dựng lên triều trần, có vai trò quan trọng chiến thắngquân xâm lợc mông cổ (1258)

- Khu năng mộ của trần thủ độ đợc xây dựng vào năm 1264 tại thái bình ởnăng có một con hổ

-+ Tợng hổ có kích thức gần nh thật ( dài 1m 43) thân hình thon, bộ ức nở nang và những bắp vế căng tròn, tợng

đã lột tả một cách tài tình tính cách dũng mãnh của vị chúa sơn lâm trong

t thế th thái ( nằm soài chân, chân thu

về phía trớc, ngẩng cao)

- Tợng hổ tạo khối đơn giản rứt khoát có chọn lọc và đợc sắp xếp một cách chặt chẽ, vững trãi

- Sự chau chuốt, nuột là của hình khối và đờng nét và đờng nét với những trải mợt của tóc hổ, những đ-ờng vằn đều đặn trên ức tạo lên nhữnghoa văn trang trí trông thêm vẻ đẹp của hổ

- Nội dung diễn tả chủ yếu của các

Trang 24

vũ nữ, nhạc công hay chim thần thoại + Bố cục của các bức chạm khắc cơ bản đợc thể hiện giống nhau, các hình

đợc xếp cân đối nhng không đơn điệu,buồn tẻ, do các lỗ đục chạm với độ nông, sâu, khác nhau cách tạo lên sự

êm đềm, yên tĩnh, phù hợp với không gian vừa thực vừa ảo của chùa, làm cho các bức chạm khắc càng thêm kung linh sinh động

Trang 25

TuÇn 9 Ngµy so¹n

TiÕt 9 Ngµy kiÓm tra

Bµi 9: vÏ trang trÝ( kiÓm tra 1 tiÕt )

Trang 26

Tiết10 Ngày dạy

Bài 10: vẽ tranh

đề tài cuộc sống quanh em

I) Mục tiêu bài học:

- Học sinh quan sát, nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thờng ngày của conngời

- Tìm đợc đề tài quan sát cuộc sống xung quanh và vẽ đợc bức tranh theo ý thích

- Có ý thích làm đẹp cuộc sống xung quanh

Gv: đồ dùng mỹ thuật 7, bài 10

+ Một số tranh, ảnh đẹp về phong cảng đất nớc và các hoạt động của con ngời

ở các vùng, miền khác nhau

Ba bài vẽ của học sinh

Một số tranh của hoạ sĩ

Hs: giấy vẽ, chì, tẩy, màu vẽ…

III) Ph ơng pháp dạy học

Phơng pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, luyện tập

3 Bài mới :

* Hoạt động 1: hớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài

Hoạt động của thầy Hoạt động họcc sinh

Trang 27

? Xác địng đề tài đề vẽ?

Sử dụng hình ảnh nh thế nào? để thể

hiện đề tài?

+ Cho học sinh quan sát số tranh ảnh,

đẹp về phong cách đất nớc, các hoạt

động của con ngời các vùng miền

khác nhau

+ Hớng dẫn học sinh quan sát 3 bài

vẽ của học sinh lớp trớc bài vã đẹp và

cha đẹp )

+ Hớng dẫn học sinh cách vẽ

? Nhắc lại các bớc vẽ tranh đề tài?

- Đề tài: cuộc sống quanh em

- Những hình ảnh về gia đình đi chợ, nấu ăn, lau nhà, quét sân… hình ảnh

về nhà trờng đi học nhóm …

Hs quan sát Học tập về bố cục, hình ảnh, màu sắc,tìm ra bài đẹp

B1: kẻ khung hình B2: Tìm bố cục( xắp xếp mảng chính phụ)

B3: Phác hình B4: sửa hình B5 :Tìm màu,vẽ màu

- Vẽ màu tơI sáng hài hoà làm rõ trọng tâm của tranh

- Trong khi học sinh luyện tập, gv đi từng bàn theo rõi gợi ý để các em thể hiện nội dung đề tài

- Cuối giờ thu một số bài vẽ xong để học sinh tự đánh giá

IV) Củng cố- dặn dò

Chuẩn bị bài mới

Hoàn thành bài cũ

Trang 28

Bài 11: Vẽ theo mẫu

Lọ hoa và quả ( vẽ bằng bút chì đen)

I)Mục đích yêu cầu

Về kiến thức học sinh biết cách vẽ từ quan sát đến chi tiết qua so sánh tơng quan tỉ lệ, nhận thức đợc vẻ đẹp của bài vẽ qua các bố cục diễn tả đơng nét

II) Đồ dùng học tập:

Gv: mẫu vẽ hai bộ gồm hai lọ hoa, 3 bông cúc, 3 bông hoa kèn, 2 quả cà chua,

2 quả khế, 2 quả táo

Đồ dùng học sinh mỹ thuật 7 bài 11

3bài vẽ của học sinh lớp trớc ( đẹp và cha đẹp )

Hs: giấy vẽ, chì, tẩy, màu vẽ…

III) ph ơng pháp dạy học:

Phơng pháp trực quan, quan sát,vấn đáp, luyện tập…

3 Bài mới :

* Hoạt động 1: giới thiệu bài 11

* Hoạt động 2: hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét.

- Giới thiệu một số tranh vẽ về lọ hoa

và quả

? Thế nào là tranh tĩnh vật?

Là tranh vẽ những vật ở dạng tĩnh, có

Trang 29

- gồm 5 vật: lọ hoa, 1 quả cà chua, 1 quả khế,1 quả táo.

Tác dụng: lọ hoa trang trí cho nhà cửa, phòng học….đẹp hơn, trang trọnghơn

B2: để dựng khung hình riêng của

mẫu, phải căn cứ vào đâu/

? Vị trí của 3 vật mẫu nh thế nào? với

nhau?

? Chiều cao, ngang của quả táo so với

ngang của lọ hoa?

? Chiều cao của lọ hoa so với chiều

cao của quả táo?

Quả khế bị che khuất 1/3 bởi lọ hoa

Chiều cao của hoa bằng chiều cao của

lọ hoa

* Hoạt động 4;hớng dẫn học sinh làm bài

2-3 học sinh nhắc lại các bớc vẽ

Yêu cầu:học sinh chú ý: vị trí của lọ,hoa,quả

Tỉ lệ của lọ, hoa, quả

Bố cục của bài vẽ Trong khi học sinh thực hành gv đi từng bàn theo dõi…

Cuối giờ treo bài nhận xét

V) Củng cố dặn dò

Trang 30

Hoàn thành bài vẽ trên lớp

Chuẩn bị bài sau

Bài 12: Vẽ theo mẫu

Lọ, hoa và quả(vẽ màu) I/ Mục đích yêu cầu

Kiến thức: học sinh biết cách vẽ tranh tĩnh vật màu

Về kỹ năng: Hs vẽ đợc tranh tĩnh vật màu lọ, hoa và quả

Về giáo dục: học sinh nhận ra vẻ đẹp của tranh tĩnh vật, từ đó thêm yêu mến thiên nhiên tơi đẹp

Gv: + mẫu vẽ ( nh bài 11)

+ Một số bài vẽ màu ( tranh tĩnh vật ) của hoạ sĩ và học sinh

+ Đồ dùng dạy học mỹ thuật 7- bài 12

Trang 31

- Giới thiệu một vài tranh tĩnh vật

màu của hoạ sĩ ( Tô Ngọc Vân, Phạm

Văn Đôn)

? Đây là thể loại tranh gì?

? Nhắc lại thế nào là tranh tĩnh vật?

? Tranh tĩnh vật thờng vẽ những gì?

?Màu sắc của tranh?

? Tranh tĩnh vật thờng đợc treo ở đâu?

- Treo trong phòng ở, nơi làm việc

- Tranh trí, tạo cho văn phòng thêm

đẹp, trang trọng, lịch sự

* Hoạt động 3: hớng dẫn học sinh cách vẽ

- Bày mẫu ( nh bài 11) cho học sinh

quan sát

? Với phân môn vẽ theo mẫu khi vẽ

màu, bứơc đầu tiên ta phải làm gì?

- Tơng quan giữa các màu

- Màu của nền so với màu của vật

* Hoạt động 4: Hớng dẫn học sinh làm bài

- Theo dõi từng học sinh làm bài, gợi ý riêng và chỉ ra ở mẫu để học sinh đối chiếu với bài vẽ của mình rồi điều chỉnh về bố cục, về hình và về màu

Quan tâm đến cách vẽ màu của học sinh

* Hoạt động 5: đánh giá kết quả học tập.

Cuối giờ thu một số bài vẽ cuả học sinh tự nhận xét, đánh giá và xếp loại.Biểu dơng những bài vẽ tốt

Trang 32

+ Đồ dùng dạy học mỹ thuật 7- bài 13

- Những mẫu chữ vễ đẹp – nxb giáo dục 2002

Phơng pháp trực quan, vấn đáp, quan sát, luyện tập

3 Bài mới :

* Hoạt động 1: giới thiệu bài

- Cho học sinh quan sát những mẫu

Hoạt động của học sinh Quan sát, nhận xét kiểu chữ

Trang 33

chữ đẹp nxb giáo dục năm 2002

- Giới thiệu bài 13- sgk (108)

* Hoạt động 2: hớng dẫn học sinh quan sát

Có thể kéo dài các nét ngắn của chữ.+ Thêm hoặc bớt các chi tiết phụ.+ Sửa lại các hình dáng chữ, nhng vẫngiữ đợc dáng đặc thù của chúng

- Cách điệu chữ cái ở đầu hay giữa là tuỳ theo hình tợng ý nghĩa của từ đó ghép các hình tạo thành dáng chữ

* Hoạt động 3:hớng dẫn học sinh tạo chữ trang trí.

? Trớc khi tạo chữ trang trí ta làm nh

- Tìm bố cục ( chia khoảng cách, kích thớc cho phù hợp với khổ giấy)

Chữ trang trí có thể tô nhiều màu Màu của nền phải nhạt hơn màu của chữ

Trang 34

Bài tập: kẻ vẽ một dòng chữ bất kỳ trên khổ giấy A4

- Trong khi học sinh làm bài, giáo viên đi từng bàn kiểm tra, hớng dẫn cho những em còn lúng túng

V) Củng cố- dặn dò:

Chuẩn bị bài sau

Tuần 14 Ngày soạn

Bài 14: Thởng thức mỹ thuật

Mỹ thuật việt nam từ cuối thế kỷ XIX đến năm 1954

I) Mục tiêu bài học:

Hs: đợc củng cố thêm về kiến thức lịch sử, thế đợc những cống hiến của giới văn nghệ sĩ nói chung, giới mỹ thuật nói riêng với kho tàng văn hoá dân tộc

- Nhận thức đúng đắn và càng thêm yêu quý các tác phẩm hội hoạ phản ánh về

đề tài chiến trang cách mạng

II) Đồ dùng dạy học:

Gv: đồ dùng dạy học mỹ thuật 7 bài 14.

- Một số tác phẩm mỹ thuật của các hoạ sĩ trong giai đoạn cuối thế kỷ XIX

đến đầu năm 1954 ( Lê Văn Miến, Tô Ngọc Vân, Sỹ Ngọc, giặc đốt làng tôi – Nguyễn Sáng)

Hs: Su tầm trang ảnh, bài viết Trên sách báo giới thiệu về mỹ thuật Việt Nam

giai đoạn từ cuối thế kỷ XIX -> 1954

- Sách giáo khoa, vở ghi

III) Ph ơng pháp dạy học:

Phơng pháp trực quan, quan sát, vấn đáp ,thuyết trình

3 Bài mới :

* Hoạt động 1: giới thiệu bài 14 sách giáo khoa (110)

Trang 35

* Hoạt động 2: Tìm hiểu vài nét về bối cảnh xã hội Việt Nam từ cuối thế kỷ

XIX -> 1954

Gv giới thiệu một số nội dung:

Nớc ta bị thực dân Pháp đô hộ, nhân dân sống dới hai tầng áp bức là thực dân, phong kiến ( 1883-> 1954)

- Với chính sách lô dịch về văn hoá, thực dân pháp khai thác triệt để truyền thống mĩ nghệ của dân tộc ta để phục vụ để phục vụ cho chính quốc ( Pháp)

- Với truyền thống triết học, các hoạ sĩ Việt Nam đã nhanh chóng tiếp thu đợc

mỹ thuật hội hoạ Phơng Tây để làm giàu cho mỹ thuật dân tộc

Đảng cộng sản ra đời ( 1930) đã lãnh đạo thành công cuộc cách mạng tháng 8( 1945) các hoạ sĩ đều hăng hái đi theo cách mạng Nhiều tác phẩm phản ánh cuộc chiến đầu anh dũng của quân dân ta phản ánh tình quân dân, tình cảm với

Đảng và Bác Hồ,đã phục vụ tích cựu cho cuộc đấu trang giải phóng dân tộc.Niềm vui độc lập của đất nớc không đợc bao lâu, thực dân Pháp trở lại xâm l-

ợc Cùng với tinh thần quyết chiến để bảo vệ tổ quốc của đồng bào cả nớc, phần lớn các hoạ sĩ đã hăm hở tham gia kháng chiến chống kẻ thù Họ đã có mặt trên các chiến luỹ ở Hà Nội kề vai sát cánh cùng các chiến sĩ tự vệ trong

60 ngày đêm khói lửa

Sau đó, các hoạ sĩ đã lên chiến khu, ra mặt trận, với ba lô, súng đạn và cặp vẽ,

họ đã lên chiến khu, ra mặt trận, đi khắp nẻo đờng của chiến dịch để vẽ về cuộc sống sôi động của cả dân tộc đứng lên chống kẻ thù

- Năm 1954, chiến dịch điện Biên Phủ thắng lợi, miền Bắc hoàn toàn giải phóng, các hoạ sĩ lại trở về thủ đô Với các t liệu ghi chép đợc trong kháng chíên, họ đã sáng tạo lên tác phẩm MT sứng đáng với tầm vóc của dân tộc, nhiều tác phẩm còn để lại dấu ấn đến ngày nay

* Hoạt động 3: Tìm hiểu một số hoạt động mỹ thuật.

Gv nhấn mạnh một số nội dung :

1 – Từ cuối thế kỷ thứ 19 -> 1930

+ Với chính sách lô dich về văn hoá, thực dân Pháp đã mở một số trờng mĩ nghệ Năm 1925, thành lập trờng cao đẳng mĩ thuật Đông Dơng nhằm đào tạo nhân tài, phụ vụ cho nớc Pháp

Ngời đi đầu cho nền hội hoạ mới của Việt Nam là hoạ sĩ Văn Miến ( 1943) ông theo học trừơng mỹ thuật Pari vào những năm 1981- 1985 Hiện bảo tàng mỹ thuật VN còn giữ bức trang sơn dầu “ Bình Văn” và chân dung “

1873-cụ Tú Mềm” của ông ngoài ra, các hoạ sĩ Huỳnh Tựu và Nam Sơn cũng là những ngời đầu tiên sáng tạo hội hoạ theo cách vẽ của phơng tây

? Đóng góp vào các thành tựu của mỹ

thuật VN có những tác giả nào

1.Từ năm 1925 – 1930 phải kể đến

những loại hoạ sĩ nào ?

Hoạt động cuả học sinh

- Nguyễn Gia Trí, Tô Ngọc Vân, Nguyễn Phan Chánh, Lê Phổ, Mai Trung Thứ, Trần Văn Cẩn, Nguyễn

Đỗ Cung, Lơng Xuân Nhị

Trang 36

2 Từ 1930- 1945

? Trong giai đoạn 1930- 1945 có

những tác giả, tác phẩm tiêu biểu

nào?

Từ năm 1945- 1954

? Trong giai đoạn này có những tác

phẩm nổi tiếng nào? Của ai vẽ bằng

chất liệu gì?

- Thiếu nữ bên hoa huệ “ hai thiếu nữ

và em bé” ( Tô Ngọc Vân) chơi ô ăn quan, rửa bát dới cầu ao, đi chợ,( Nguyễn Phan Chánh), thiếu nữ bên hoa phù dung , trong vờn ( Nguyễn Gia Thí), em Thuý( Trần Văn Cẩn)

Những tác phẩm có giá trị nghệ thật hoàn chỉnh về cả nội dụng và hình thức

+ Bác Hồ làm việc ở Bắc Bộ Phủ ( TôNgọc Vân), bắt nớc ( Sỹ Ngọc), trận tầm vu, tranh màu bột của Nguyễn Hiến

Giặc đốt làng tôi ( Sơn dầu Nguyễn Sáng)

+ Xu hớng hiện thực trong quá trình đi lên đã có những đóng góp nhất định cho nền MT Cách mạng và tồn tại với thời gian

+ Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.

Trang 37

Tuần 15 Ngày soạn:

Tiết15 Ngày kiểm tra:

Kiểm tra học kỳ I:

Đề tài tựu chọn

I) Mục tiêu bài kiểm tra.

Học sinh phát huy chí tởng tợng sáng tạo trong thể hiện nội dung thể hiện đề

tài

vẽ đợc tranh theo ý thích các chất liệu khác nhau

II) Tiến trình kiểm tra.

Yêu cầu học sinh: bài vẽ trên giấy A4 hoặc A3Chỉ dùng các loại màu có sẵn chọn đề tài và thể hiện theo ý thích

Thời gian làm bài 90 phút

Trang 38

Tuần 16: Ngày soạn:

Tiết16 Ngày kiểm tra:

Kiểm tra học kỳ I:

Đề tài tựu chọn

I) Mục tiêu bài kiểm tra.

Học sinh phát huy chí tởng tợng sáng tạo trong thể hiện nội dung thể hiện đề

tài

vẽ đợc tranh theo ý thích các chất liệu khác nhau

II) Tiến trình kiểm tra.

Yêu cầu học sinh: bài vẽ trên giấy A4 hoặc A3Chỉ dùng các loại màu có sẵn chọn đề tài và thể hiện theo ý thích

Thời gian làm bài 90 phút

Tiêu đề	Giáo án Mỹ thuật 7
Người hướng dẫn	GV. Vũ Thị Hạnh
Trường học	THCS Kim Giang
Chuyên ngành	Mỹ Thuật
Thể loại	Giáo án

Định dạng
Số trang	76
Dung lượng	492,5 KB