Bài soạn tuan 22+KNS

Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời gian Nội dung và các hoạt động dạy học của giáo viên Hoạt động của HS 3’ A... gian Nội dung và các hoạt động dạy học của giáo viên Hoạt động của HS 2’

Trang 1

Thứ ngày tháng năm 2011

Chính tả - tuần 22

Tiết 43: (Nghe - viết): Ê - đi - xơ

I Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT (2) a/b hoặc BT CT phơng ngữ do GV soạn

II Đồ dùng dạy học:Phấn màu Bảng lớp viết sẵn BT2a

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Thời

gian Nội dung và các hoạt động dạy học của giáo viên Hoạt động của HS

3’ A Kiểm tra bài cũ :

- Viết các từ : chống gậy, lu truyền, trơ trọi, chống chọi

- GV nhận xét, đánh giá

- HS viết ra bảng con

1’ B Bài mới

1 Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu, ghi tên

bài

Nghe – viết : Ê – đi – xơn

Phân biệt : tr/ch; dấu hỏi/dấu ngã

- HS mở SGK, ghi vở

7’

15’

2’

8’

2 H ớng dẫn HS viết

2.1 Hớng dẫn chuẩn bị

• GV đọc đoạn viết

• - GV nêu câu hỏi:

- Những chữ nào trong bài đợc viết hoa? ( chữ đầu

câu, đầu đoạn và tên riêng Ê- đi- xơn)

- Tên riêng Ê - đi – xơn đợc viết nh thế nào ? ( Viết

hoa chữ cái đầu tiên, có gạch nối giữa các tiếng ) =>

đó là cách viết hoa tên riêng nớc ngoài.

• GV đọc từ dễ lẫn cho HS viết : cống hiến, sáng

kiến,

2.2 GV đọc cho HS viết bài vào vở

- GV quan sát, nhắc nhở t thế viết

2.3Chấm, chữa bài :- GV đọc lại bài

- GV chấm, nhận xét một số bài

3 H ớng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài 2:

a) Em chọn tr/ ch để điền vào chỗ trống ? Giải câu

đố.

Mặt tròn, mặt lại đỏ gay

Ai nhìn cũng phải nhíu mày vì sao Suốt ngày lơ lửng trên cao

Đêm về đi ngủ chui vào nơi đâu ? (Là mặt

- 1 HS đọc lại

- HS trả lời

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS viết vào bảng con

- 1 HS đọc lại

- HS viết

- HS soát lỗi

- 1 HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm bài vào vở

- 1 HS chữa miệng

- HS khác nhận xét

- HS đọc lại đoạn văn

- Cả lớp làm bài vào

Trang 2

2’

trời)

b) Em chọn dấu hỏi hay dấu ngã để đặt trên những chữ

in đậm ? Giải câu đố

Cánh gì cánh chẳng biết bay Chim hay sà xuống nơi đây kiếm mồi

Đổi ngàn vạn giọt mồ hôi

Bát cơm trẵng dẻo, đĩa xôi ngọt bùi

(Là cánh đồng)

C Củng cố – dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Chú ý rèn chữ, viết đúng chính tả

SGK

- nhận xét, chấm điểm

- HS thu vở

Rút kinh nghiệm Bổ sung:

Trang 3

Thứ ngày tháng năm 2011

Chính tả - tuần 22

Tiết 44: Nghe - viết: Một nhà thông thái

I Mục tiêu:

- Nghe- viết chính xác, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT (2) a/b hoặc BT (3) a/b hoặc BT CT phơng ngữ do GV soạn

II Đồ dùng dạy học:Phấn màu Bảng lớp viết sẵn BT2a

Thời

3’ A Kiểm tra bài cũ :

- Viết các từ : tranh cãi, cây chanh, chung sức, trung

thành

- HS viết ra bảng con

1 Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu, ghi tên bài

Nghe – viết : Một nhà thông thái

3’

15’

2’

2 H ớng dẫn HS viết

2.1 Hớng dẫn chuẩn bị

• GV đọc đoạn viết

- GV nêu câu hỏi:

+ Đoạn văn gồm mấy câu ? ( 4 câu)

+Những chữ nào trong bài cần viết hoa ? ( chữ đầu câu,

đầu đoạn và tên riêng Trơng Vĩnh Ký) – Lu ý : Ký –

viết y dài.

+ Trong bài có những chữ số nào ?

• Viết tiếng, từ dễ lẫn : nghiên cứu,

2.2 GV đọc cho HS viết bài vào vở

- GV quan sát, nhắc nhở t thế viết

2.3 Chấm, chữa bài: - GV đọc lại đoạn viết

- GV chấm, nhận xét một số bài

3 H ớng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài 2: Tìm các từ

a) Chứa tiếng bắt đầu bằng r/ d/ gi, có nghĩa nh sau :

- Máy thu thanh, thờng dùng để nghe tin tức ( ra - đi - ô)

- Ngời chuyên nghiên cứu, bào chế thuốc chữa bệnh (dợc

sĩ)

- Đơn vị thời gian nhỏ hơn đơn vị phút (giây)

b) Chứa tiếng có vần ơt hoặc ơc, có nghĩa nh sau :

- Dụng cụ để đo, kẻ, vẽ (thớc)

- Thi không đỗ (trợt)

- 1 HS đọc lại

- HS trả lời

- HS khác nhận xét,

bổ sung

- HS viết vào bảng con

- 1 HS đọc lại

- HS viết

- HS soát lỗi

- Cả lớp làm bài vào vở

- HS đọc lại đoạn văn

Trang 4

5’

1’

Bài 3: Thi tìm nhanh các từ chỉ hoạt động :

a) - Chứa tiếng bắt đầu bằng r : reo hò, rung cây, rang

cơm,

- Chứa tiếng bắt đầu bằng d :đỗ dành, dạy học, dạo chơi, ,

- Chứa tiếng bắt đầu bằng gi : gieo hạt, giao việc, giải toán, ,

b) - Chứa tiếng có vần ơc : bớc lên, bắt chớc, rớc đèn, ,

- Chứa tiếng có vần ơt : trợt chân, vợt lên, rợt đuổi, lớt ván,

C Củng cố – dặn dò - Chú ý rèn chữ, viết đúng chính tả - 1 HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm bài vào SGK - 1 HS chữa miệng - HS khác nhận xét - HS thu vở Rút kinh nghiệm Bổ sung:

Trang 5

Tập đọc - Kể chuyện - tuần 22

Tiết 64+65: Nhà bác học và bà cụ

I Mục tiêu:

1 Tập đọc:

- Bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ND: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê -đi – xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn

đem khoa học phục vụ con ngời (trả lời các CH 1, 2, 3, 4)

2 Kể chuyện :

Bớc đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn của câu chuyện theo lối phân vai

*KNS: hoùc hoỷi veà nhửừng nhaõn vaọt noồi tieỏng

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ

- Phấn màu, đạo cụ kể chuyện (nếu có)

Thời

A Kiểm tra bài cũ

- Đọc bài Ngời trí thức yêu nớc

- Trả lời câu hỏi trong bài

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS nhận xét 5’

27’

A Bài mới

1 Giới thiệu chủ điểm – giới thiệu bài

- Giới thiệu Ê-đi-xơn

- GV nhận xét, giới thiệu ghi tên bài

2 Luyện đọc , kết hợp tìm hiểu bài

• Đọc mẫu : GV đọc mẫu toàn bài 1 lần

- Toàn bài giọng chậm rãi, khoan thai Nhấn giọng

những từ ngữ thể hiện thái độ lễ phép lịch sự của

Ê-đi-xơn

2.1 Đọc từng câu

- Luyện đọc: Ê-đi-xơn, thùm thụp, loé lên, nảy ra,…

– GV sửa lỗi phát âm sai

2.2 Luyện đọc từng đoạn trớc lớp:

• Từ khó : nhà bác học, cời móm mém

- GV nhận xét, sửa lỗi nếu cần

• Đọc trong nhóm

• Đọc trớc lớp

3

Tìm hiểu bài

a) Hãy nói những điều em biết về Ê-đi-xơn ( là một

nhà bác học nổi tiếng ngời Mĩ Ông chế ra đèn điện, tàu

chạy bằng điện, tín hiệu moóc–xơ, tìm cách tăng độ

- HS nói hiểu biết của mình về Ê-đi-xơn

- HS theo dõi SGK, đọc thầm, gạch ngắt hơi, nhấn giọng

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- 2 HS đọc đoạn

- HS nêu nghĩa từ

- HS đọc theo nhóm

- 2 nhóm đọc trớc lớp

- HS khác n/x

Trang 6

sáng của ánh đèn, )

b) Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ xảy ra vào lúc

nào? (

c) Vì sao bà cụ mong có chiếc xe không cần ngựa kéo?

- HS đọc thầm đoạn trả lời các câu hỏi

d) Nhờ đâu mà mong ớc của bà cụ đợc thực hiện?.

e) Theo em, khoa học đem lại lợi ích gì cho con ngời?

f) Nội dung câu chuyện nói điều gì?

8’ 4 Luyện đọc lại :

• Luyện đọc diễn cảm đoạn 3: GV đọc mẫu

- Giọng Ê-đi-xơn : reo vui khi sáng kiến loé lên

- Giọng ngời dẫn truyện : khâm phục

Nghe bà cụ nói vậy, một ý nghĩ loé lên trong đầu

Ê-đi-xơn Ông reo lên :

- Cụ ơi! Tôi là Ê-đi-xơn đây Nhờ cụ mà tôi nảy ra ý

định làm một cái xe chạy bằng dòng điện đấy

Bà cụ vô cùng ngạc nhiên khi thấy nhà bác học cũng

bình thờng nh mọi ngời khác Lúc chia tay, Ê-đi-xơn

bảo :

- Tôi sẽ mời cụ đi chuyến xe điện đầu tiên

- Thế nào già cũng đến Nhng ông phải làm nhanh

lên nhé, kẻo tuổi già chằng còn đợc bao lâu

- HS nêu cách đọc đoạn

- HS thi đọc đoạn 3

- HS nối tiếp nhau đọc toàn bài

- HS thi đọc 25’ 5 Kể chuyện

Yêu cầu : Phân vai, dựng lại câu chuyện Nhà bác học

và bà cụ.

• Kể mẫu

• Kể trong nhóm

• Thi kể

- GV nhận xét, cho điểm

- HS khá kể mẫu

- HS khác n/x

- HS kể theo nhóm

- 2 nhóm kể thi

- HS khác nhận xét 3’ B Củng cố – dặn dò

- Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

- GV nhận xét, dặn dò

- HS trả lời câu hỏi

Rút kinh nghiệm – Bổ sung:

Trang 7

Tập đọc - tuần 22

Tiết 66: Cái cầu

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc các dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu ND: Bạn nhỏ rất yêu cha , tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm ra là đẹp nhất , đáng yêu nhất (trả lời đợc các CH trong SGK; thuộc đợc khổ thơ em thích)

*KNS: nghổ hụi ủuựng sau moói doứng thụ vaứ giửừa caực khoồ thụ

Yeõu thớch ngheà nghieọp cuỷa cha, meù mỡnh

II Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ bài học,

TG Nội dung và các hoạt động dạy học của giáo viên Hoạt động của HS

3’ A Kiểm tra bài cũ

- Kể từng đoạn câu chuyện : Nhà bác học và bà cụ

- Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

+ Ê-đi-xơn là một nhà bác học rất giàu sáng kiến kinh

nghiệm và luôn mong muốn mang lại điều tốt cho con

ngời.

- 2 HS kể chuyện, trả lời câu hỏi

1 Giới thiệu bài : - GV giới thiệu, ghi tên bài

12’ 2 Luyện đọc

2.1 Đọc mẫu: - GV đọc mẫu toàn bài 1 lần

2.2 Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

• Đọc từng 2 dòng thơ

- Từ khó: xe lửa, thuyền buồm, Hàm Rồng, sông Mã, …

–GV sửa lỗi phát âm

• Đọc từng khổ thơ

Giải nghĩa các từ ngữ : chum, ngòi, sông Mã, Hàm

Rồng.

• Đọc từng khổ thơ theo nhóm

• Đọc cả bài

- HS theo dõi SGK

- HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ một

- 3 HS đọc nối tiếp - HS

đọc, nêu cách ngắt hơi, nhấn giọng

- HS đọc trong nhóm

- 2 nhóm đọc to

- Cả lớp đồng thanh 7’ 3 Tìm hiểu bài

- Ngời cha trong bài thơ làm nghề gì? (xây dựng cầu).

- Từ chiếc câu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến những gì?

- Bạn nhỏ yêu nhất chiếc cầu nào ? Vì sao ?

- Em thích nhất câu thơ nào? Vì sao? (Hai câu cuối vì

nói đến chiếc cầu do cha bạn nhỏ xây dựng và chiếc

- HS đọc bài thơ trả lời các câu hỏi

- HS nhận xét, khác bổ sung

Trang 8

7’

4’

cầu đó còn có tên gọi riêng là cái cầu của cha, )

- Nội dung bài thơ nói lên điều gì? (Ca ngợi sự sức lao động của con ngời khi sáng tạo ra một công trình xây dựng qua đó nói lên tình cảm của bạn nhỏ trong bài đối với quê hơng đất nớc.) 4 Học thuộc lòng • Học thuộc từng khổ thơ • Học thuộc lòng bài thơ ; - GV xoá dần các chữ rồi xoá cả bài C Củng cố – dặn dò: - Đọc cho mọi ngời và học thuộc lòng - HS đọc các khổ, đọc cả bài - Cả lớp đồng thanh Rút kinh nghiệm Bổ sung:

Trang 9

Luyện từ và câu - tuần 22

Tiết 22: Mở rộng vốn từ : Sáng tạo Dấu phẩy, dấu chấm, chấm hỏi

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nêu đợc một số từ ngữ về chủ điểm Sáng tạo trong các bài tập đọc, chính tả đã học (BT1)

- Đặt đợc dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu( BT 2a/b/c hoặc a/b/d)

- Biết dùng đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi trong bài (BT3)

- HS khá, giỏi làm đợc toàn bộ BT2

- Bảng lớp viết sẵn nội dung BT2; BT3

- Phấn màu

Thời

3’ A Kiểm tra bài cũ: GV nêu yêu cầu

- Đặt câu có sử dụng nhân hoá

+ Bác cần trục đang vơn cánh tay khổng lồ của mình để

bốc dỡ hàng hóa.

+ Những chú chim non chuyện trò ríu rít trên ngọn cây,

- Tìm bộ phận trả lời cho câu hỏi ở đâu có trong câu các

bạn đặt

- HS thực hiện

1’

30’

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

Mở rộng vốn từ : Sáng tạo

Dấu phẩy, dấu chấm, chấm hỏi

2 H ớng dẫn làm bài tập

Bài 1: Dựa vào những bài tập đọc và chính tả đã học ở

tuần 21, 22, em hãy tìm các từ ngữ:

- Tri thức là những ngời nh thế nào? ( Là những ngời

chuyên làm các công việc trí óc nh dạy học, chữa bệnh,

- HS ghi vở

và mẫu

- HS nối tiếp nhau

đọc các từ

- HS trả lời

- HS khác n/x, bổ sung

- HS đặt câu

Chỉ trí thức bác sĩ, thầy giáo, cô giáo, kĩ s,

bác học (dợc sĩ, giảng viên, giáo

s, tiến sĩ, thạc sĩ, ) Chỉ hoạt động

của trí thức nghiên cứu, mày mò, quan sát, chế tạo,

Trang 10

chế tạo máy móc, nghiên cứu khoa học.)

- Đặt câu với các từ chỉ hoạt động tìm đợc

Bài 2 : Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong các câu

sau:

a) ở nhà, em thờng giúp bà xâu kim

b) Trong lớp, Liên luôn luôn chăm chú nghe giảng

c) Hai bên bờ sông, những bãi ngô bắt đầu xanh tốt

d)Trên cánh rừng mới trồng, chim chóc lại bay về ríu rít

- GV hỏi thêm: Dấu phẩy trong các câu trên có tác dụng

gì ? ( Ngăn cách bộ phận trả lời câu hỏi Khi nào ? ở

đâu? với bộ phận trả lời câu hỏi Ai? trong câu.)

Bài 3 : Bạn Hoa điền dấu chấm vào ô trống trong truyện

vui dới đây Theo em , dấu chấm nào dùng đúng, dấu

chấm nào dùng sai? Hãy sửa lại những chỗ sai

Điện

- HS làm bài vào vở

- HS trình bày

bổ sung

- HS trả lời

bổ sung

và đoạn văn

- Anh ơi (sai) ngời ta làm ra điện để làm gì (sai)

- Điện quan trọng lắm em ạ, vì nếu đến bây giờ vẫn cha

phát minh ra điện thì anh em mình phải thắp dầu để xem

vô tuyến (đúng)

* Sửa lại:

Điện

- Anh ơi, ngời ta làm ra điện để làm gì ?

- Điện quan trọng lắm em ạ, vì nếu đến bây giờ vẫn cha

phát minh ra điện thì anh em mình phải thắp dầu để xem

vô tuyến

- HS làm bài vào vở

- 1 HS lên bảng chữa

- HS đặt câu hỏi

bổ sung

1’ C Củng cố – dặn dò:

- Nhắc lại cách sử dụng các dấu câu ?

- GV nhận xét tiết học, dặn dò : vận dụng khi làm bài

Rút kinh nghiệm ,Bổ sung:

Trang 11

Kế hoạch Bài dạy Môn Tập làm văn - tuần 22

Tiết 22: Nói, viết về một ngời lao động trí óc

I Mục tiêu:

- Kể đợc một vài điều về ngời lao động trí óc theo gợi ý trong SGK (BT1)

- Viết những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (khoảng 7 câu ) (BT2)

*KNS: vaứ vieỏt laùi ủửụùc moọt ủoaùn vaờn noựi veà moọt ngửụứi lao ủoọng trớ oực

Yeõu thớch caực ngheà veà lao ủoọng trớ oực

- Bảng lớp ghi sẵn lời gợi ý.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

5’ A Kiểm tra bài cũ

- Kể lại câu chuyện : Nâng niu từng hạt giống

- Nói những điều em biết về trí thức

- GV nhận xét, chấm điểm

- HS thực hiện

1’

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi tên bài

- Nói , viết về một ngời lao động trí óc - HS ghi vở 13’ 2 H ớng dẫn HS làm bài tập :

Bài tập 1: Hãy kể về một ngời lao động trí óc mà

em biết.

Gợi ý:

a) Ngời đó là ai, làm nghề gì ?

b) Ngời đó hằng ngày làm những công việc gì ?

c) Ngời đó làm việc nh thế nào ?

d) Ngời đó đã góp phần đem lại điều tốt gì cho cuộc

sống ?

e) Em có cảm nghĩ gì đối với ngời đó ?

- Kể mẫu

GV gợi ý, giúp đỡ

- Kể theo nhóm

- 1 HS đọc yêu cầu và gợi ý

- HS suy nghĩ, chọn đối t-ợng, trả lời miệng nối tiếp

- 1 HS kể toàn bộ

- HS kể theo nhóm đôi

Trang 12

- Thi kể

GV và HS bình chọn ngời kể hay, chân thực,

- HS thi kể 17’ Bài tập 2: Viết những điều em vừa kể thành một đoạn văn (từ 7 đến 10 câu) – Gv quan sát, gợi ý, nhắc nhở t thế, tác phong - Đọc bài làm: - GV nhận xét, khen ngợi,

- 1 HS đọc yêu cầu - HS viết bài - 3 HS đọc bài làm của mình - HS khác nhận xét 2’ C Củng cố – dặn dò: GV nhận xét tiết học, dặn dò - Chuẩn bị chủ đề tuần sau : Nghệ thuật - HS thu, nộp vở Rút kinh nghiệm Bổ sung:

Tiêu đề	Ê - đi - xơn
Chuyên ngành	Chính tả
Thể loại	Bài soan
Năm xuất bản	2011

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	204 KB