tuân 27. PTGT đường bộ

+ Cách chơi: Cho mỗi trẻ cầm 1 tấm thẻ là sự sắp xếp theo quy tắc tăng dần và giảm dần của nhóm 3 đối tượng, đó là các loại PTGT khác nhau, nhiệm vụ của các bạn là vừa đi vừa hát “Em đi [r]

Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần Từ ngày 22/03/2020 đến ngày 26/03/2020)

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ toànthân

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

- Giá để

đồ dùng

cá nhânsạch sẽ

- Đồ dùng

đồ chơitrong cácgóc

- Tranh ảnh về PTGT đường bộ

- Sổ, bút

- Sân tậpsạch sẽbằngphẳng

- Trangphục trẻgọn gàng

- Kiểm trasức khỏecủa trẻ

Từ ngày 22/03/2021 đến ngày 26/03/2021)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Đón trẻ:

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ

đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò

chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết

Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi

chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Hô hấp : Thổi bóng bay

- Đt tay: Tay đưa ra trước lên cao

- Đt chân: Đứng đưa chân ra trước lên cao

- Đt bụng: Đứng cúi gập người về phía trước, tay chạm

- Đồ dùng đồ chơitrong các góc

- Tranh ảnh chủ đề Tết

và mùa xuân

- Sổ, bút

- Sân tập sạch sẽ bằngphẳng

- Trang phục trẻ gọngàng

- Kiểm tra sức khỏecủa trẻ

A TỔ CHỨC CÁCHoạt

- Xem tranh ảnh về các loại

PTGT đường bộ, các biển báo

giao thông quen thuộc

- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô

- Trẻ biết phối hợp với nhau và sử dụng đồ dùng

đồ chơi thực hiện nhiệm

vụ chơi

- Trẻ sử bút để vẽ, tô màubiển báo và các PTGT

-Trẻ biết sử dụng vật liệu chơi để xây lắp ghép ngã

Bút sáp mầu, giấy vẽ

Sách truyện về chủ đề PTGT

Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa

Bộ lắpghép, môhình ngã

tư đườngphố

Các chữ

số từ 1 đến 10

1 Trò chuyện với trẻ:

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cô giới thiệu nội dung chơi

- Cô hỏi trẻ: Con có thể tự giới thiệu về vườn hoa

Muốn xây được vườn hoa, công viên cây xanh cần

nguyên vật liệu gì?

- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại,

đàm thoại tương tự với trẻ về cách dở sách xem tranh,

cách gắn số lượng PTGT

3 Cho trẻ chọn góc chơi:

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình

4 Cô và trẻ phân vai chơi:

- Góc thao tác vai bạn nào đóng vai Chú cảnh sát giao

thông? Góc xây dựng ai sẽ làm nhóm trưởng lắp ghép

ngã tư đường phố? Ai chơi ớ góc sách? Còn góc tạo

hình ai sẽ là những họa sĩ tí hon?

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi:

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ Đối với trò

chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ

hoạt động tích cực hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các

góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ

trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi

của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo

được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá

nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động

viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương

những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý

thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong

- Trẻ được quan sát, dạo chơi trên sân trường, biết tên gọi các đồ chơi ngoài trời.

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức tổchức kỉ luật và tinh thầntập thể

Sântrườngsạch sẽ

Đồ chơi ngoài trời

- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô

- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi

3 Chơi tự do

- Chơi với cát nước

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Giúp trẻ có thói quengiữ gìn vệ sinh chung ,biết làm đồ chơi, giữ gìn

vệ sinh môi trường

- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi

- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay

Đồ chơi sạch sẽ, antoàn

1 Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát và trò chuyện về các PTGT đường bộ và một

số quy định khi tham gia giao thông:

- Cho trẻ xếp hàng xuống sân ra quan sát các PTGT

đường bộ đi trên đường

- Hỏi trẻ tên, đặc điểm của một số loại PTGT đường bộ

- Giáo dục trẻ đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông

* Xếp hình các PTGT đường bộ bằng hột hạt, que.

- Cô chia lớp thành 3 nhóm Cho nhóm trưởng của mỗi

nhóm lên chọn vật liệu mà trẻ thích

- Cô hướng dẫn trẻ xếp

* Vẽ phấn trên sân 1 số PTGT đường bộ:

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 viên phấn

- Cho trẻ vẽ PTGT mà trẻ yêu thích

Trẻ quan sát và trả lờicác câu hỏi

- TC: Vòng quay giao thông

- TC: Tài xế giỏi, ai nhanh nhất, làm theo hiệu lệnh

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ

trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi,

bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò

chơi

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát

trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt

động

ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ

ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi

ăn xong

- Nướccho trẻ rửatay, khănlau tay,bàn ghế,bát thìa

- Đĩa đựngcơm rơi,khăn lautay

- Rổ đựngbát, thìa

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tựphục vụ

- Kê phảnngủ,chiếu, phòngngủthoángmát

- Tủ đểxếp gốisạch sẽ

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới

thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi

ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những

trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn

hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế

vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật

tự trong khi ăn

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào

chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát

trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình

huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁCHoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻsau một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp

- Trẻ biết được sự tiến bộcủa mình và của bạn để

cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

Tranh truyện, thơDụng cụ

âm nhacBảng bé ngoanCờ

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan,

lễ phép và thích được đi học

Trang phục trẻ gọn gàng

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ

nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ

và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình”( Thứ 6), “ Làm quen với Toán”

( Thứ 3)( Thứ 5 ), (Thứ 4)“ Quy định và PTGT”

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi

mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi

Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo

nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan sát và chơi cùng

trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ

chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề

theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo

tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo

hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

Trẻ xếp hàng vận độngTrẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ thực hành vở Trẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạnTrẻ biểu diễn văn nghệ

Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờTrẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô

chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 22 tháng 03 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC:

VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng Bò chui qua ống dài

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố”.

- Rèn luyện sự phối hợp nhịp nhàng để hoàn thành bài tập của mình

- Biết phối hợp với bạn trong quá trình chơi

- Rèn luyện sự chú ý ghi nhớ trong giờ học

3 Giáo dục- thái độ:

- Trẻ mạnh dạn tự tin và đoàn kết với bạn khi chơi

- Thích tập thể dục rèn luyện cơ thể

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ:

- Phấn, đích cao 1,2 -1,5m, túi cát Ống dài 1,5 x 0,6m

- Kiểm tra sức khỏe và trang phục của trẻ

- Hát cùng trẻ bài: “ Đi qua ngã tư đường phố”

+ Chúng mình đi học bằng phương tiện gì?

+ Đi trên đường phải đi bên tay nào, đi bộ đi ở

đâu?

+ Ngã tư đường phố có những gì? Đèn xanh, đỏ,

vàng báo hiệu cái gì?

- Khi đi trên đường con nhớ đi bên tay phải, đi bộ

đi trên vỉa hè

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa vỗ tay, đi

các kiểu kiễng chân sau đó về 3 hàng

2.2 Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung.

+ Tay: Đưa trước lên cao

+ Chân: Bước khụy gối

+ Bụng: Cúi người tay chạm mũi bàn chân

+ Bật: bật tách khép chân

* Vận động cơ bản: “Ném trúng đích thẳng

đứng Bò chui qua ống dài”.

- Trẻ chuyển thành đội hình 2 hàng dọc đối diện

nhau:

- Cô giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần 1 : không giải thích

- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:

TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn tay nhặt túi cát

mắt nhìn thẳng vào đích, cô đứng chân trước chân

sau, khi có hiệu lệnh tay cầm túi cát cô đưa về sau

đưa từ dưới lên cao rồi nhằm thẳng vào đích ném thật

mạnh sau đó bàn tay cẳng chân áp sát sàn bò thẳng

hướng sao cho đầu và người không chạm vào ống

dài, bò hết ống đứng dậy đi về cuối hàng đứng

+ Trẻ thực hiện:

- Cô gọi 2 trẻ lên làm mẫu

- Cả lớp nhận xét, cô nhận xét

+ Lần 1: Cho lần lượt 2 trẻ lên tập cho đến hết

- Cô nhận xét sửa sai cho trẻ

+ Lần 2: Cho trẻ tập theo hình thức thi đua

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Các con vừa tập bài vận động gì?

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

Hoạt động bổ trợ: + Bài thơ: Xe lu và xe ca

+ Trò chơi: Ai nhanh nhất.

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Dạy trẻ gọi đúng tên một số phương tiện giao thông

- Nhận biết được những đặc điểm rõ nét (về cấu tạo, tiếng còi hoặc động cơ,tốc độ, nơi hoạt động) của một số phương tiện giao thông

- So sánh, nhận xét được những đặc điểm khác nhau và giống nhau rõ nétgiữa các loại phương tiện giao thông

2 Kỹ năng:

- Biết trả lời câu hỏi của cô một cách mạch lạc

- Phát triển tư duy ngôn ngữ và sự nhạy cảm của các giác quan

3 Giáo dục thái độ:

- Góp phần giáo dục trẻ có ý thức khi đi trên một số PTGT đường bộ

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Mô hình phương tiện giao thông cho trẻ quan sát

- Mỗi trẻ một bộ tranh lôtô 4 – 5 loại phương tiện giao thông (máy bay, tàuthuỷ, thuyền, xe đạp, xe máy, ôtô) hoặc đồ chơi bằng ôtô, tàu hoả, xe máy

- Không chỉ có xe lu và xe ca mà phương tiện

giao thông có rất nhiều, bây giờ cô và các con cùng

tìm hiểu đặc điểm, công dụng, tính chất của chúng

- Cô đọc câu đố: Xe hai bánh

Chạy bon bon

Máy nổ giòn

Kêu bình bịch

- Đây là PTGT gì?

- Xe máy có đặc điểm cấu tạo như thế nào?

- Đầu xe, thân xe, đuôi xe có các bộ phận gì?

- Xe máy chạy được nhờ gì?

- Tiếng kêu của xe máy thế nào?

=> Cô nhấn mạnh: Xe máy chạy được nhờ

nguyên liệu bằng xăng, xe máy là PTGT đường bộ,

khi ngồi trên xe người điều khiển phải đội mũ bảo

hiểm, xe máy chỉ chở được 1 người

* Hình ảnh ô tô:

- Đây là xe gì?

- Ô tô có tác dụng gì?

- Nó hoạt động ở đâu?

- Tiếng kêu như thế nào?

- Xe ô tô có đặc điểm cấu tạo thế nào?

- Cô giáo dục trẻ khi ngồi trên xe ô tô

* Hình ảnh xe đạp:

- Cô đọc câu đố: Xe gì hai bánh

Đạp chạy bon bon

Chuông kêu kính coong

Đứng yên thì đổ?

- Đó là PTGT gì?

- Xe đạp có đặc điểm cấu tạo thế nào?

- Đầu xe, thân xe có các bộ phận gì?

- Xe đạp chạy được nhờ gì?

=> Cô nhấn mạnh: Xe đạp chạy được nhờ sức

người, xe đạp là PTGT đường bộ, xe chỉ chở được

1 người

2.2 Hoạt động 2: So sánh

* So sánh ô tô với xe máy:

- Giồng nhau: Cùng là PTGT đường bộ, dùng

- Giống nhau: Cùng là PTGT đường bộ, dùng

để chở người và chở hàng

- Khác nhau: Xe máy chạy bằng động cơ, xe

đạp chạy được nhờ sức người

* Mở rộng: Ngoài các loại PTGT hôm nay

chúng mình được quan sát các con còn biết đến

những loại PTGT đường bộ nào khác không?

Chúng mình cùng kể tên cho cô nào?

2.2 Hoạt động 2: Luyện tập.

* Trò chơi “Xếp PTGT theo đúng đặc điểm”.

- Cách chơi: Cô nói đặc điểm của PTGT nào

thì trẻ tìm PTGT đó và xếp ra trước mặt

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, kích thích để trẻ chọn nhanh,

chọn đúng,

* Trò chơi: “Về đúng đường”.

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi

+ Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội, nhiệm vụ

của mỗi đội là đưa đúng PTGT đó vào đúng đường

quy định Đội nào cài được nhiều PTGT đội đó sẽ

giành chiến thắng

+ Luật chơi: Mỗi lần chỉ lấy 1 PTGT

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ sau khi chơi

- Chúng mình vừa được tìm hiểu về gì?

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Đường em đi”.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

- Nắm bắt được diễn biến và trình tự câu chuyện.

- Một số tranh ảnh về nội dung các mùa

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện

- Mô hình minh hoạ nội dung câu chuyện

+ Vừa rồi các con đã hát rất hay bài hát! Qua bài

hát cô đố các con biết khi đi học thì chúng mình

phải đi đường bên nào?

+ Để đảm bảo an toàn giao thông các con có

được đi đường bên trái không?

=> Giáo dục trẻ: Khi đi đường các con đi đường

- Trẻ hát

- Bên phải

- Không ạ!