Mĩ thuật 5 tuần 15

Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn3. II.[r]

TUẦN 15

MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH

CHỦ ĐỀ 1: CHÂN DUNG TỰ HỌA (Tiết 2)

(ỨNG DỤNG PHÒNG HỌC TƯƠNG TÁC)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS nhận ra đặc điểm riêng, sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt

2 Kĩ năng: HS thể hiện được tranh chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và các chất liệu khác nhau

3 Thái độ: HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng

* Giáo viên:

- Phòng học tương tác

- Tranh chân dung phù hợp nội dung chủ đề

- Sản phẩm của HS về tranh chân dung tự họa

* Học sinh:

- Sách giáo khoa MT l p 5.ớ

- Màu, giấy, keo, bìa gương, ảnh chân dung, vải, sợi len, hoa, lá

2 Quy trình thực hiện

- Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm

3 Hình thức tổ chức:

- Hoạt động cá nhân

- Hoạt động nhóm

III CÁC HO T Đ NG D Y-H C: Ạ Ộ Ạ Ọ

Hoạt động của GV Hoạt động của HS KHỞI ĐỘNG

- Kiểm tra đồ dùng học tập

- Kiểm tra sản phẩm từ tiết 1

1 HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU

* Mục tiêu:

+ HS hiểu được khái niệm tranh chân dung

tự họa là gì và biết được các bộ phận trên

khuôn mặt con người

+ HS nắm được nội dung, màu sắc, chất

liệu có thể thực hiện bức tranh chân dung

tự họa

+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức

cần đạt trong hoạt động này

* Tiến trình của hoạt động:

- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm

- Quảng bá hình ảnh: Yêu cầu hs quan

- HS Ki m tra theo s hể ự ướng

d n c a giáo viên.ẫ ủ

- Hiểu khái niệm tranh chân dung tự họa và biết được các bộ phận trên khuôn mặt con người

- N m đắ ược n i dung, màu s c,ộ ắ

ch t li u có th th c hi n b cấ ệ ể ự ệ ứ tranh chân dung t h aự ọ

- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động

- Ho t đ ng nhóm.ạ ộ

- Quan sát

tranh của nhóm, từ tranh cá nhân phát triển

thành nhóm như: Gia đình, lớp học, bạn

bè

- GV nh c l i:ắ ạ

+ Tranh chân dung t h a có th vẽự ọ ể

khuôn m t, n a ngặ ử ười ho c c ngặ ả ười và

th hi n b ng nhi u hình th c, ch tể ệ ằ ề ứ ấ

li u.ệ

+ Tranh chân dung t h a có b c c cânự ọ ố ụ

đ i, màu s c hài hòa, k t h p đ m nh tố ắ ế ợ ậ ạ

đ bi u đ t để ể ạ ượ ảc c m xúc c a nhân v t.ủ ậ

+ S p x p tranh c a cá nhân t ti t 1ắ ế ủ ừ ế

thành các ch đ c a các nhóm.ủ ề ủ

2 HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC

HIỆN

* Mục tiêu:

+ HS tìm hiểu, nêu được cách vẽ chân

dung tự họa theo ý hiểu của mình

+ HS nắm được các bước vẽ tranh chân

dung tự họa

+ Biết cách sắp xếp từ các sản phẩm của cá

nhân thành chủ đề của nhóm

+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức

cần đạt trong hoạt động này

* Tiến trình của hoạt động:

- Yêu cầu HS thảo luận tìm ra cách thể

hiện tranh chân dung tự họa phù hợp qua

một số câu hỏi gợi mở

- Quảng bá hình ảnh: Yêu cầu HS tham

khảo hình minh họa để có thêm ý tưởng tạo

hình cho bức tranh chân dung chân dung tự

họa của mình

- GV tóm t t, minh h a tr c ti p:ắ ọ ự ế

+ S p x p thành các ch đ nh : Giaắ ế ủ ề ư

đình g m chân dung b , m , ông, ba.ồ ố ẹ

anh ch em.ị

3 HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH

* Mục tiêu:

+ HS vẽ được tranh chân dung tự họa

+ HS Sắp xếp được theo chủ đề của nhóm

+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức

cần đạt trong hoạt động này

* Tiến trình của hoạt động

- Tổ chức HS hoạt động nhóm

- Ghi nhớ

- Lắng nghe, tiếp thu

- Tiếp thu

- Tìm chủ đề của nhóm

- Tiếp thu

- Nêu được cách vẽ chân dung tự họa theo ý hiểu của mình

- Nắm được các bước vẽ tranh chân dung tự họa

- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động

- Thảo luận, trả lời

- Quan sát, tìm ra thêm ý tưởng hay cho bài vẽ của mình

- Tìm chủ đề cho nhóm

- Hiểu công việc của mình phải làm

- Hoàn thành được bài tập trên lớp

- Tập trung, ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS vẽ chân dung tự họa bằng

các chất liệu tự chọn

- Yêu cầu học sinh sắp xếp thành chủ đề

của nhóm

- Quan sát, động viên HS hoàn thành bài

vẽ

của hoạt động

- Vẽ theo nhóm, bổ sung những hình ảnh còn thiếu

- Thể hiện chân dung tự họa bằng chất liệu tự chọn

- Thực hiện

4 HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI

THIỆU SẢN PHẨM

* Mục tiêu:

+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu

được cảm nhận về sản phẩm của nhóm

mình, của bạn

+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức

cần đạt trong hoạt động này

* Tiến trình của hoạt động:

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của

nhóm mình

- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu

kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết trình:

+ Em thấy bức chân dung nào được vẽ

giống tác giả nhất?

+ Em nêu chủ đề của nhóm mình

+ Em có nhận xét gì về bố cục, màu sắc

trong sản phẩm của nhóm mình, của nhóm

bạn?

+ Em hãy giới thiệu về những bức tranh

của từng thành viên trong nhóm

+ Em hãy mời tác giả bức tranh chân dung

mà em thích lên chia sẻ về tác phẩm?

* ĐÁNH GIÁ:

- Nhận xét, đánh giá, xếp loại bài của học

sinh

- Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực

* VẬN DỤNG SÁNG TẠO:

- G i ý HS t o hình chân dung ngợ ạ ười

thân b ng các ch t li u khác.ằ ấ ệ

- Trưng bày, giới thiệu, nhận xét

và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, của nhóm bạn

- Tập trung, ghi nhớ kiến thức của hoạt động

- Trưng bày sản phẩm

- HS khác tham gia đặt câu hỏi chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau

- Trả lời, khắc sâu kiến thức bài học

- 1, 2 HS

- Trả lời

- 1, 2 HS

- 1, 2 HS

- Phát huy

- Có th t o m t ho c vài chânể ạ ộ ặ dung trong m t tranh, b ngộ ằ các ch t li u khác.ấ ệ

* Dặn dò:

- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiếu sau

- Tiếp tục quan sát những đặc điểm trên khuôn mặt người