CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 2: cách nặn GV giới thiệu dáng người hướng dẫn HS cách nặn như sau: + Cho HS quan sát hình tham khảo ở SGK và gợi ý cho HS cá
Trang 1Thứ 6 ngày 19/11/2010
Tuần 13
Bài 13:Tập nặn tạo dáng
NẶN DÁNG NGƯỜI
I Mục tiêu
-Kiến thức: HS hiểu biết được đặc điểm của một số dáng người đang hoạt động
-Kỉ năng: HS biết cách nặn được một số dáng người đơn giản
-Thái độ: HS cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tựợng thể hiện về con người
* HS khá giỏi: Hình nặn cân đối, giống hình dáng người đang hoạt động
II Chuẩn bị.
- GV : SGK,SGV
- chuẩn bị một một số dáng người đang hoạt động
- HS :SGK, vở ghi, đất nặn
CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra đồ dùng của học sinh
- Tiết trước các em học bài gì?
- Kiểm tra bài về nhà của học sinh
- GV nhận xét qua phần kiểm tra
3.Bài mới:
Giới thiệu bài: Ở bài học hôm nay các em sẽ
học bài “ Tập năn tạo dáng : Nặn dáng
người”
- HS hát vui
- HS lấy đồ dùng ra bàn
- Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có hai vật mẫu
- HS lấy bài ra bàn
- HS lắng nghe
Hoạt động 1: quan sát , nhận xét
GV : yêu cầu HS quan sát một số dáng
người qua các bức tượng
- GV yêu cầu nêu các bộ phận cơ thể con
người?
- Gợi ý HS cách nêu hình dạng của từng bộ
phận
- Nêu một số dáng hoạt động của con người
HS quan sát và nêu nhận xét
- 1-2 HS nêu ( Đầu, mình, tay, chân…)
- Đầu hình hơi tròn, mình hình chữ nhật, tay, chân hình trụ…
- Đi, đứng, chạy, nhảy…
Trang 2CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 2: cách nặn
GV giới thiệu dáng người hướng dẫn HS
cách nặn như sau:
+ Cho HS quan sát hình tham khảo ở SGK
và gợi ý cho HS cách nặn theo các bước:
+ Nặn các bộ phận chính trước, nặn các chi tiết sau
thực hiện nặn theo hướng dẫn , khi nặn người cần lưu ý thao tác chậm ,dúng theo trình tự các bước nặn , tạo dáng theo ý thích
Hoat động 3: Thực hành
- HS lắng nghe
và thực hiện
- HS thực hiện nặn theo hướng dẫn , khi nặn người cần lưu ý thao tác chậm ,dúng theo trình tự các bước nặn , tạo dáng theo ý thích
+HS có thể vẽ một số dáng người trên giấy
nháp để chọ dáng:
Dáng người cõng hoặc bế em
Dáng người ngồi đọc sách
Dáng người chạy nhảy đá cầu
+Nặn theo nhóm
GV yêu cầu HS tìm dáng người và cách nặn
khác nhau để cho bài phong phú và đa dạng
Hoạt động 4: nhận xét đánh giá
GV nhận xét bài vẽ của HS, khen ngợi HS
có bài vẽ đẹp
- HS thực hiện
- HS thực hiện theo nhóm
GV nhận xét chung tiết học
Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực
phát biểu ý kiến xây dựng bài và có bài đẹp
Dặn dò:
- HS làm bài ở nhà nếu ở lớp chưa xong
Nhắc HS sưu tầm ảnh về trang trí đường
diềm
- Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Học sinh ghi nhớ dặn dò của học sinh
Trang 3Ngày soạn : 16/11/2010
Ngày dạy : 22-26/11/2010
Tuần 14
Tiết 14
Bài 14:Vẽ trang trí
TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT
I Mục tiêu
-Kiến thức: HS hiểu cách trang trí đường diềm ở đồ vật thấy được tác dụng của trang trí đường diềm ở đồ vật
-Kỉ năng: HS biết cách trang trí và trang trí được đường diềm ở đồ vật
-Thái độ: HS cảm nhận được vẻ đẹp của nghệ thuật trang trí
* HS khá giỏi: Chọn và sắp xếp hoạ tiết đường diềm cân đối phù hợp với đồ vật, vẽ màu đều, rõ hình trang trí
II Chuẩn bị.
- GV : SGK,SGV
-1 số bài vẽ trang trí đường diềm
- Một số bài của HS lớp trước
- HS :SGK, vở ghi, giấy vẽ ,vở thực hành
CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
- Tiết trước các em học bài gì?
- Kiểm tra bài về nhà của HS
- GV nhận xét qua phần kiểm tra
3.Bài mới:
Giới thiệu bài:
- Trong thực tế các đồ vật dùng hàng ngày
của chúng ta đa số điều có trang trí đường
diềm, trang trí đường diềm làm cho đồ vật
thêm đẹp Vậy trang trí đường diềm ở đồ vật
là như thế nào? Bài học hôm nay các em sẽ
tìm hiểu và học bài: “ Trang trí đường diềm
ở đồ vật”
- HS hát vui
- HS lấy đồ dùng ra bàn
- Tập nặn : Nặn dáng người
- HS lấy bài ra bàn
- HS lắng nghe
- HS quan sát
Hoạt động 1: Quan sát , nhận xét
GV : cho HS quan sát hình vẽ trang trí
đường diềm để các em thấy được:
+ Đường diềm thường dùng để trang trí cho
những túi xách, ở xung quanh miệng bát…
+ có thể dùng hoạ tiết hoa lá, chim thú…để
trang trí
+ GV kết luận: các hoạ tiết này có hoạ tiết
giống nhau thường được xếp theo hàng
Trang 4CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
ngang, hàng dọc xung quanh đồ vật
+ hoạ tiết khác nhau thì sắp xếp xen kẽ
Hoạt động 2: cách trang trí
GV hướng dẫn HS cách vẽ như sau:
+ Cho HS quan sát hình tham khảo ở SGK
để HS nhận rõ các bước trang trí
Gợi ý cho HS nắm vững các bước trước khi
thực hành
- Cho HS quan sát lại các hình vẽ trong SGK
- HS quan sát
Hoạt động 3: thực hành - HS thực hiện theo hướng dẫn
GV yêu cầu HS làm bài trên giấy vẽ hoặc
bài thực hành
Gợi ý cách sắp xếp
GV : đến từng bàn quan sát HS vẽ
+ Gợi ý cho HS một số hoạ tiết
+ Tìm các hình mảng và hoạ tiết
+ Tìm, vẽ màu hoạ tiết nền( có đậm có nhạt)
Hoạt động 4: nhận xét đánh giá
GV nhận xét bài vẽ của HS, khen ngợi HS
có bài vẽ đẹp
GV nhận xét chung tiết học
Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực
phát biểu ý kiến xây dựng bài
Dặn dò:
Nhắc HS chưa hoàn thành về nhà thực hiện
tiếp
Nhận xét chung tiết học và xếp loại
Sưu tầm tranh ảnh về quân đội
- Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Học sinh ghi nhớ dặn dò của giáo viên
