Nhưng để biết được đó là những loại côn trùng có lợi hay có hại cô và các con cùng đi tìm hiểu về thức ăn và môi trường sống của chúng nhé.. + Cô cho trẻ xem vòng đời phát triển của nhữn[r]
Trang 1- Trẻ có ý thức chơi ngoan ,đoàn kết bạn bè
- Lớp học sạch sẽ
- Đồ dùng, đồ chơi
2.Trò chuyện - Trẻ biết được một số con
chim và côn trùng có lợi hay hại…
-Trẻ biết nghe lời cô
- phát triển ngôn ngữ giao tiếp
- Tranh ảnh một số con chim và côn trùng cho trẻ quan sát
3 Điểm danh, kiểm
tra vệ sinh, thời tiết
- Sổ điểm danh
- Bảng dự báo thời tiết
4 Thể dục sáng - Trẻ biết tập theo cô các
động tác
-Phát triển thể lực và sức khỏe cho trẻ
- Rèn cho trẻ cò thói quen tập thể dục buổi sáng
- Sân tập sạch sẽ -Các động tác thể dục
- Dụng cụ thể dục (vòng, gậy, nhạc thể dục)
Trang 2- Cô đến sớm thông thoáng phòng học
- nhắc trẻ rửa tay trước khi vào lớp
- Trẻ đến: Cô đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần,
niềm nở Nhắc trẻ chào hỏi mọi người
- Giới thiệu cho trẻ biết nơi cất đồ dùng cá nhân
- Cho trẻ chơi với đồ chơi trong lớp
-Trẻ chào hỏi lễ phép khi đến lớp.-Trẻ chơi tự do
2.Trò chuyện:
- Cô cùng trẻ hát “Con chim non”
- Cô và các con vừa hát bài hát nói về con vật gì?
- Ngoài những con vật đó con biết những con vật nào nữa?
- Các con có biết những con vật đó sống ở đâu không?
- Chúng mình có yêu quý các con vật đó không?
Cô gọi tên trẻ lần lượt theo sổ điểm danh
* Dự báo thời tiết:
Mời tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay mặt tổ viên
Hỏi trẻ về thời tiết trong ngày, mùa và cho trẻ gắn logo phù
hợp Cô nhắc trẻ mặc quần áo theo mùa
- Cô cùng trẻ hát "Đoàn tàu nhỏ xíu” di chuyển theo đội hình
vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân: đi bằng gót chân, mũi
chân, đi khom, chạy chậm, chạy nhanh =>di chuyển đội hình
3 hàng ngang
b Trọng động:
- Động tác hô háp: Thôi bóng bay
- Động tác tay: Hai tay đưa sang ngang và lên cao
- Động tác chân: Đứng lên ngồi xuống
- Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên
- Động tác Bật: Bật chân sáo
=>Tập kết hợp với bài “con chim non" ( Thứ 3,5,6)
c Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ
-Trẻ khởi động
-Trẻ tập bài thể dục sáng cùng cô
- Đi hít thở sâu
Trang 3TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRE
2 Giới thiệu góc chơi:
Cô giới thiệu góc chơi ngày hôm đó cho trẻ nắm được tên
4 Tự phân vai chơi.
- Cho trẻ tự phân công công việc, tự phân nhóm trưởng chỉ
đạo các thành viên trong nhóm chơi
- Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi trong từng góc chơi
5 Cô quan sát trẻ chơi
- Cho trẻ ổn định vào từng góc chơi
- Cô xuống từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ
nhập vai chơi
- Cô tham gia chơi cùng trẻ, hướng dẫn trẻ chơi nếu là trò
chơi mới cô giới thiệu về các loại đồ chơi, cách sử dụng,
Nhập vai chơi cùng trẻ
- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi kịp thời giúp trẻ
giải quyết những tình huống khó nảy sinh trong quá trình
chơi
- Tạo tình huống cho trẻ giải quyết
- Động viên trẻ để trẻ hứng thú, tích cực tham gia
- Cô nhắc trẻ có thái độ tốt khi tham gia chơi, chơi đoàn kết
không tranh giành đồ chơi
- Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc, vai chơi
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra
7 Củng cố - tuyên dương.
- Cô hỏi trẻ vừa được chơi ở những góc chơi gì?
- Nhắc nhở trẻ trong khi chơi còn tranh dành đồ chơi
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ ắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ về góc chơi
- Trẻ thực hiện thỏa thuận chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ xử lý tình huống
Trang 5- Biết dùng lõi giấy vệ sinh
để chơi trò chơi , (khoahọc)
- Biết đếm các lõi giấy(toán học)
- Biết sử dụng lõi giấy vstạo thành các ĐDĐC hữuích (CN)
- Biết sử dụng lõi giấy vs
để tạo ra các SPNT (nghệthuật)
-Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ
- Trẻ có ý thức chơi ngoan đoàn kết bạn bè
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động
Sân chơi sạch sẽ
Thùng rác
HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Hoạt động có mục đích:
1.1 Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:
Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng
cá nhân của trẻ, đồ để trẻ trải nghiệm
1.2 Đến nơi quan sát:
- Cô cho trẻ đến địa điểm cần tổ chức hoạt động
để tổ chức cho trẻ khám phá, trải nghiệm lõi
giấy vệ sinh
+ Đây là gì? Các con có muốn chơi cùng với lõi
giấy vệ sinh này không?
+ Chúng mình đưa lõi giấy len mắt và nhìn qua
xem có thấy ai không?
+ Các con hãy ngửi xem lõi giấy này có mùi gì
không?
+ Chúng mình hãy lấy lõi giấy này và in ra
thành nhiều hình tròn rồi tô màu các hình tròn
- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi
- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn
kết
- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi
- Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ sau đó cho trẻ về
Trang 7- Trẻ biết tên món ăn
- Bước đầu biết giữ gìn
vệ sinh (rưa tay, lau
mặt, súc miệng)
làm quen với chế độ
sinh hoạt hằng ngày ở
trường
-Trẻ biết rửa tay trước khi ăn
- Biết mời cô và các bạn trước khi ăn
- Khi ăn không được làm rơi vãi cơm
- Sau khi ăn biết lau mặt và súc miệng
- Khi ăn không được làm rơi vãi cơm
- Sau khi ăn biết lau mặt và súc miệng
- Bàn, ghế, bát thìa, sạch sẽ
- Khăn mặt, cốc uống nước
- Đi vệ sinh trước khi
ngủ, lấy gối, chăn ở nơi
về mùa đông, phòng ngủ không được sáng quá
- Nằm đúng chỗ của mình
- Sau khi ngủ dậy giúp trẻ tỉnh táo thoải mái
Phản,chiếu,gốiChăn,
HOẠT ĐỘNG
1 Trước khi ăn:
- Cô chia cơm và thức ăn ra từng bát, trộn
đều,cho trẻ ăn ngay khi thức ăn còn nóng
-Tạo không khí vui vẻ, thoải mái ,nói năng dịu
- Trẻ mời cô và các bạn
Trang 8dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất.
2 Trong khi ăn:
- Cần chăm sóc, quan tâm trẻ mới đến lớp, trẻ
xúc cơm chưa thạo, ăn chậm hoăc biếng ăn, xúc
cho trẻ và động viên trẻ ăn nhanh hơn
3.Sau khi ăn:
- Sau khi ăn xong hướng dẫn trẻ cất bát thìa đúng
nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay, đi
vệ sinh
- Trẻ ăn hết xuất của mình
- Trẻ cất bát thìa đúng nơi quy định
1.Trước khi ngủ:
- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, hướn dẫn trẻ lấy gối,
chăn,
- Có thể cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm
dịu để trẻ dễ đi vào giấc ngủ,với những cháu khó
ngủ, nên vỗ về, giúp trẻ dễ ngủ hơn
2 Trong khi ngủ:
- Cô bao quát trẻ ngủ để kịp thời sử lý tình huống
có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ
3.Sau khi ngủ dậy:
- Khi trẻ dậy cô hướng dẫn trẻ cất gối, xếp chăn,
chiếu,chuyển dần sang hoạt động khác bằng cách
trò chuyện với trẻ hoặc cho trẻ hát…
- Trẻ đi vệ sinh, lấy gối, nằm đúng chỗ của mình
- Trẻ cất gối đúng nơi quy định, đi vệ sinh
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 92 Ôn nội dung đã học
- Ôn luyện những kiến
thức đã học buổi sáng
* Làm quen kiến thức mới
- Tạo cho trẻ cảm giác thoảimái
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiềucủa mình
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua trò chuyện,qua các loại vở
- Giúp trẻ nắm được một số kiến thức mới để trẻ dễ dàng hơn khi tham gia vào hoạt động học
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễphép và thích được đi học
Trang phục trẻ gọn gàng
- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng qua trò chuyện, qua các loại vở (Bé tập tạo
hình/ Làm quen với Toán/ Làm quen với chữ cái/
KPKH)
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trò
chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được
chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để
chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan sát
và chơi cùng trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu
dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Trẻ xếp hàng vận động
- Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ trò chuyện, thực hành vở
- Trẻ làm quen kiến thức mới
- Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trang 10- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ
- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ
tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục
cho trẻ gọn gàng trước khi về
- Khi phụ huynh trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ
cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà ) và lấy đồ
- Trẻ biết đập bóng xuống sân đúng yêu cầu kỹ thuật động tác
- Biết ném bóng qua lưới một cách khéo léo
Trang 11+ Con hãy cho cô biết đây là hoa gì?
+ Con biết những loài hoa gì nữa?
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân:
kiễng chân, hạ chân, đi khom lưng…
- Sau đó dàn hàng tập thể dục
2.2.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung :
+ Tay: Đưa tay ngang ra trước
+ Chân: Đứng đưa một chân ra phía trước
+ Bụng: Cúi gấp người ngón tay chạm ngón chân
+ Bật: Bật tại chỗ
* Vận động cơ bản
+ Lần 1 cô tập mẫu không phân tích
+ Lần 2 cô tập chậm kết hợp phân tích động tác:
Tư thế chuẩn bị đứng thẳng chân rộng bằng vai cầm
bóng bằng 2 tay khi có hiệu lệnh thì dùng 2 tay đập
mạnh bóng xuống sân
+ Cô mời hai trẻ lên chạy mẫu
+ Cô tổ chức cho trẻ thực hiện
Khi trẻ thực hiện cô quan sát, sửa sai và nhắc trẻ
thực hiện đúng Động viên khuyến khích trẻ thực hiện
- 2 trẻ làm mẫu
- Trẻ thực hiện
Trang 12bài vận động.
* Trò chơi: Đập bắt bóng
- Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô chú ý bao quát trẻ chơi
2.3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ làm chim bay về tổ, đi nhẹ nhàng quanh lớp 2 – 3 vòng sau đó về chỗ 3 Kết thúc: - Cho trẻ nhắc lại tên bài vận động - Nhận xét, tuyên dương trẻ: - Trẻ chơi hứng thú - Trẻ đi 2 – 3 vòng quanh lớp - Ném xa bằng 2 tay * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
Trang 13
Thứ 3 ngày 05 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH Tìm hiểu về một số loại chim - côn trùng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: "chị ong nâu và em bé" "Trò chơi: con bọ dừa" I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức: - Dạy trẻ nhận biết, gọi tên những loại chim, côn trùng được quan sát, so sánh sự khác nhau và giống nhau rõ nét của các loại côn trùng - Cho trẻ biết có rất nhiều loại chim, côn trùng có ích (ong, tằm…) và có rất nhiều loại có hại (kiến, bướm, ruồi, muỗi) 2 Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ, khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ đích 3 Giáo dục: + Biết chăm sóc và bảo vệ côn trùng có lợi + Biết giữ gìn môi trường sạch sẽ
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của cô và trẻ:
- Tranh một số loại côn trùng ( chim, bướm, ong, chuồn chuồn)
- Mỗi trẻ một bộ tranh lô tô về côn trùng
2 Địa điểm:
Trang 14+ Các con đã nhìn thấy con ong chưa nhỉ.
Ong là một trong các loại côn trùng đấy Để biết
đó là loại côn trùng có lợi hay có hại Hôm nay cô và
các con sẽ đi tìm hiểu về chim và một số loại côn
+ Bức tranh vẽ con gì đây các con?
+ Các con có biết là những loại chim gì không?
+ Cô giới thiệu cho trẻ biết các loại chim và cho
trẻ đọc to tên chim
+ Cô giới thiệu về đặc điểm nổi bật, tiếng hót,
môi trường sống của các loại chim đó
* Cô treo tranh các loại côn trùng có hại:
+ Các con nhìn trong tranh có gì?
+ Bướm, kiến, muỗi, sâu là các loại côn trùng
đấy các con ạ Nhưng để biết được đó là những loại
côn trùng có lợi hay có hại cô và các con cùng đi tìm
hiểu về thức ăn và môi trường sống của chúng nhé
+ Cô cho trẻ xem vòng đời phát triển của những
loại côn trùng đó và hỏi trẻ:
+ Những loại côn trùng đó có lợi hay có hại với
cuộc sống của chúng ta?
+ Không phải côn trùng nào cũng có hại đâu mà
có những loại côn trùng rất có lợi đối với cuộc sống
của chúng ta đấy
* Cô treo tranh con ong:
+ Các chú ong làm công việc gì nhỉ?
Trang 15+ Các con đã được ăn mật ong bao giờ chưa?
+ Các chú ong rất chăm chỉ đi hút nhị hoa về
làm mật giúp ích cho đời Vậy ong là loại côn trùng
có lợi hay có hại?
2.2: So sánh sự giống nhau của ong và kiến
+ Giống: cùng có tổ
+ Khác:
Kiến không có cánh, làm tổ dưới đất
Ong biết làm mật, tổ ong ở trên cây
- Những con vật nào có ích? Vì sao?
- Những con vật nào có hại? Vì sao?
2.3 Luyện tập:
Trò chơi: Con bọ dừa
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi
* Trò chơi thi xem đội nào nhanh
- Cô giới thiệu luaatj chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường sống cho các
loài động vật
3 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ:
- Chưa - Có lợi -Trẻ so sánh - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
Trang 16
Thứ 4 ngày 06 tháng 1 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: "Giọng hót chim sơn ca" Hoạt động bổ trợ: Bắt chước tiếng kêu các con vật I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết các nhân vật trong chuyện - Biết trả lời câu hỏi mạch lạc 2 Kỹ năng - Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định
- Phát triể ngôn ngữ cho trẻ, trả lời các câu hỏi chính xác
3 Giáo dục:
+ Yêu thiên nhiên, yêu quý các loài chim
+ Biết giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Tranh ảnh minh họa nội dung truyện
- Video truyện
- Que chỉ
2 Địa điểm tổ chức
Trang 17- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ xem một số hình ảnh về loài chim
- Trò chuyện cùng trẻ về các loài chim đó
+ Các con hãy kể tên các loài chim mà mình vừa
được quan sát
+ Các con đã được nghe tiếng chim hót chưa ?
+ Con thấy tiếng chim hót như thế nào ?
Chúng mình hãy cùng nhau nắng nghe câu
chuyện giọng hót chim sơn ca, xem những chú chim
sơn ca có tiếng hót như thế nào nhé
2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Cô kể cho trẻ nghe
- Cô kể diễn cảm lần 1 kết hợp với cử chỉ, điệu bộ
- Cô kể lần 2 kết hợp xem hình ảnh minh họa
* Hoạt động 2: Đàm thoại:
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Giọng hót chim sơn ca như thế nào?
+ Ai đã đến hỏi chim sơn ca?
+ Các bạn chim còn đến hỏ ai nữa?
+ Có phải mặt trời và cô may cho bạn chim sơn
ca giọn hót hay không?
+ Các bạn đã biết vì sao chim sơn ca hót hay
chưa?
Chim sơn ca có giọng hót hay vì chim sơn ca
luôn luôn lắng nghe thật chăm chú mọi tiếng động
xung quanh rồi bắt chước hót theo
+ Chúng mình có học tập bạn sơn ca không?
- Chúng mình muốn học giỏi thì phải chăm chú
nghe cô giáo giảng bài thì mới hiểu bài được các con
Trang 183 Kết thúc:
- Cho trẻ xem video chuyện giọng hót chim sơn
ca
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
Trẻ chú ý quan sát
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình
trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ
trẻ):
Thứ 5 ngày 07 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Toán
Ôn tập trong phạm vi 3
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “Ong và bướm”
- Trò chơi “tìm đồ dùng tương ứng”
- Trò chơi “Hãy đứng cạnh tôi”
I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ đếm thành thạo trong phạm vi 3
- Trẻ nhận biết các nhóm đồ vật có số lượng 3 và biết tách, gộp theo ý
2- Kỹ năng:
- Củng cố kỹ năng đếm, nhận biết nhóm đồ vật có số lượng trong phạm vi 3
cho trẻ
- Củng cố kỹ năng so sánh hơn kém và tách gộp đồ dùng theo ý trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có hứng thú tham gia hoạt động có ý thức trong giờ học , biết làm theo
yêu cầu của cô
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Mỗi trẻ 1 rổ lô tô có 3 quả cà chua, thẻ cữ số
- Các loại cây quả có số lượng 3