- Làm việc cá nhân: ghi vào vở những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của.. * Nên làm: Tiêu tiền một cách hợp lý không mua sắm lung tung.[r]
Trang 1TUẦN 07
Ngày soạn: 18/ 10/ 2019
Ngày giảng: 4A: 25/ 10/ 2019 4B: 21/ 10/ 2019 4C: 21/ 10/ 2019
BÀI 4: TIẾT 7 : TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (T1)
I,MỤC TIÊU
*Học xong bài này HS có khả năng:
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của
- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của
- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… trong cuộc sống hàng ngày
- Giáo dục Giới và Quyền trẻ em : Trẻ em có quyền tham gia tiết kiệm tiền của
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ năng bình luận, phê phán,việc lãng phí tiền của,
- Kĩ năng lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Đồ dùng để chơi đóng vai
- Mỗi HS có 3 thẻ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1,Ổn định tổ chức (1’)
2,KTBC
- Nhận xét
3, mới
- Giới thiệu bài (1’) - ghi đầu bài
a,Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (7’)
*Mục tiêu: Qua thông tin H hiểu được mọi
người phải kiệm tiền của
(?) Em nghĩ gì khi đọc các thông tin đó?
(?) Theo em có phải do nghèo nên các dân
tộc cường quốc như Nhật, Đức phải tiết
kiệm không?
(?) Họ tiết kiệm để làm gì?
(?) Tiền của do đâu mà có?
-G chốt:
- H nêu ghi nhớ:
- Ghi đầu vào vở
- Thảo luận cặp đôi Đọc các thông tin và xem tranh trả lời các câu hỏi
+ Thấy người Nhật và người Đức rất tiết kiệm còn ở VN chúng ta đang thực hiện, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí
+ Các dân tộc cường quốc như Nhật và Đức không phải do nghèo
mà tiết kiệm Họ rất giàu + Tiết kiệm là thói quen của họ
Có tiết kiệm mới có thể có nhiều vốn để làm giàu
+ Tiền của là do sức lao động của con người mới có
Trang 2b,Hoạt động 2: Thế nào là tiết kiệm tiền
của (9’)
*Mục tiêu: Biết bày tỏ thái độ của mình với
mỗi trường hợp đúng sai
(?) Thế nào là tiêt kiệm tiền của?
c,Hoạt động 3:(10’)
*Mục tiêu: HS nắm được những việc mình
nên làm khi sử dụng tiền của.
(?) Trong ăn uống cần tiết kiệm như thế
nào?
(?) Có nhiều tiền thì tiêu như thế nào cho
tiết kiệm?
(?) Sử dụng đồ đạc như thế nào mới tiết
kiệm?
(?) Sử dụng điện, nước thế nào là tiết kiệm?
*Mỗi chúng ta dù người lớn hay trẻ em
đều phải có trách nhiệm tiết kiệm tiền của.
*HD thực hành:
4,Củng cố dặn dò (2’)
-Nhận xét bài học
-Học và làm bài tập, chuẩn bị bài sau
* Các ý kiến c,d là đúng
* Các ý kiến a,b là sai + Tiết kiệm là sử dụng đúng mục đích hợp lý có ích, không sử dụng thừa thãi, tiết kiệm tiền của không phải là bủn xỉn, dè xẻn
- Làm việc cá nhân: ghi vào vở những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của
* Nên làm: Tiêu tiền một cách hợp
lý không mua sắm lung tung
* Không nên làm: Mua quà ăn vặt, thích dùng đồ mới, bỏ đồ cũ
+ Ăn uống vừa đủ, không thừa thãi Chỉ mua những thứ cần dùng + Chỉ giữ đủ dùng, phần còn lại thì cất đi hoặc giữ tiết kiệm
+ Giữ gìn đồ đạc, đồ dùng cũ cho hỏng mới dùng đồ mới
+ Lấy nước đủ dùng Khi không cần dùng điện, nước thì tắt
+ Tắt bớt những bóng đèn, điện không cần thiết
- Đọc phần ghi nhớ
- Về nhà làm: Phiếu quan sát
Họ và tên:
Quan sát gia đình em và liệt kê các việc làm tiết kiệm và chưa tiết kiệm vào bảng sau:
STT Việc làm
TK
Việc làm chưa TK