giao an dao duc lop 2 tuan 1 den tuan 18

Muïc tieâu : Hs phaûi bieát laøm gì trong caùc tình huoáng cuï theå ñeå giöõ tröôøng lôùp saïch ñeïp. -GV phoå bieán caùch chôi[r]

Trang 1

TUẦN 1

Ngày dạy : / / 200

MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 1 :HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Học sinh hiểu các biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng

giờ

- Học sinh cùng cha mẹ biết lập TGB hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng

thời gian biểu

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh họat đúng giờ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Dụng cụ sắm vai

HS : Vở bài tập

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ : -GV kiểm tra dụng cụ

học tập của học sinh

-Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Học tập sinh hoạt đúng

giờ”

b/ Các hoạt động dạy học :

* Họat động 1: Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu: Học sinh có ý kiến riêng và bày tỏ ý kiến

trước các hành động.

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm theo

tình huống

-GV nhận xét kết luận : Làm hai việc cùng một lúc

không phải là học tập sinh hoạt đúng giờ.

*Họat động 2 : Xử lý tình huống.

Mục tiêu : Học sinh lựa chọn cách ứng xử phù hợp

trong tình huống cụ thể.

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ mỗi nhóm lựa chọn

cách ứng xử phù hợp, đóng vai theo tình huống

-Nhận xét kết luận: Mỗi tình huống có thể có nhiều

Hát

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện từng nhóm trình bày ý kiến

-Các nhóm sắm vai

-Trình bày trước lớp

Trang 2

cách ứng xử chúng ta nến biết cách lựa chọn cách ứng

xử phù hợp nhất.

*Họat động 3: Giờ nào việc nấy.

Mục tiêu : Giúp học sinh biết công việc cụ thể cần

làm và thời gian thực hiện để học tập, sinh hoạt

đúng giờ.

-GV giao hniệm vụ thảo luận cho từng nhóm

-GV nhận xét kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lý

để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà và nghỉ

ngơi.

4.Củng cố :

-Chúng ta cần làm gì cho học tập sinh hoạt đúng giờ ?

-GV nhận xét

5/ dặn dị:

-Nhận xét-Xem lại bài-Làm VBT

-Nhận xét nhóm bạn

TUẦN 2

Ngày dạy : / / 20

MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 1 :HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Học sinh hiểu các biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng

giờ

- Học sinh cùng cha mẹ biết lập TGB hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng

thời gian biểu

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh họat đúng giờ

GV : Phiếu có 3 màu

2 Kiểm tra bài cũ :

-Muốn học tập sinh hoạt đúng giờ chúng ta cần phải làm gì ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Học tập sinh hoạt đúng giờ”

Hát

-Hs bày tỏ ý kiến bằng các tấm bìa : tán thành hay không tán thành

Trang 3

*Hoạt động 1: Thảo luận lớp.

Mục tiêu: Hs bày tỏ ý kiến, thái độ của mình về ích lợi của việc

học tập sinh hoạt đúng giờ.

-GV nêu lần lượt đọc từng ý kiến

-Nhận xét kết luận: Học tập sinh họat đúng giờ có lợi cho sức

khỏe và việc học tập của bản thân.

*Hoạt động 2: Hành động cần làm.

Mục tiêu : Biết ích lợi học tập sinh hoạt đúng giờ.

- Y/C thảo luận nhóm ghi vào phiếu

-Y/C các nhóm trình bày trước lớp

-GV nhận xét kết luận: Cần học tập, sinh hoạt đúng giờ giúp ta

thoải mái hơn,

*Hoạt động 3: Thảo luận

Mục tiêu : HS sắp xếp TGB hợp lý.

-GV giao nhiệm vụ, hs thảo luận nhóm đôi

-GV kết luận : TGB phù hợp giúp các em học tập, sinh hoạt đúng

giờ.

*Kết luận chung : Cần học tập sinh hoạt đúng giờ để đảm bảo

sức khoẻ, học hành tiến bộ.

4.Củng cố : -Học tập sinh hoạt đúng giờ mang lại lợi ích gì ?

-GV nhận xét

5/ dặn dị:

-Nhận xét-Xem lại bài-Lập TGB cho bản thân

-Các nhóm làm việc

-Các nhóm đính phiếu lên bảng

-Thảo luận

-Đại diện trình bày trước lớp

-HS nhăc lại

TUẦN 3

Ngày dạy : / / 200 MÔN : ĐẠO ĐỨC

BÀI 2 : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Biết khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn nhận lỗi và

sửa lỗi

- Rèn kĩ năng thực hành đúng việc sửa chữa lỗi lầm

- Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực

GV : Phiếu học tập, dụng cụ sắm vai

1 Ổn định

-Muốn học tập sinh hoạt đúng giờ chúng

Hát

Trang 4

ta cần phải làm gì ?

- Kiểm tra VBT

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Biết nhận lỗi và sữa lỗi”

*Hoạt động 1 :Tìm hiểu, phân tích truyện Cái

bình hoa.

Mục tiêu : Học sinh hiểu được ý nghĩa truyên.

-GV kể chuyện và nêu câu hỏi

-Nhận xét kết luận : Biết nhận lỗi và sữa lỗi giúp

em mau tiến bộ.

*Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến, thái độ.

Mục tiêu : Biết bày tỏ ý kiến qua 2 tình huống.

-GV nêu lần lượt từng tình huống

-Nhận xét kết luận : Biết nhận và sửa lỗi giúp

em mau tiến bộ và được mọi người yêu mến

4.Củng cố

-Vì sao cần nhận và sữa lỗi khi có lỗi ?

-GV nhận xét

5/ dặn dị:

-Nhận xét-Xem lại bài-Chuẩn bị kể lại 1 trường

hợp em đã nhận và sữa lỗi

-Thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi

-Hs bày tỏ ý kiến tán thành hay không tán thành

-Hs nhắc lại

TUẦN 4

Ngày dạy : / / 200

MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 2 : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Biết khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn nhận lỗi và sửa lỗi

- Rèn kĩ năng thực hành đúng việc sửa chữa lỗi lầm

- Giáo dục học sinh có tính dũng cảm, trung thực

GV : Dụng cụ sắm vai Phiếu BT

Hát

Trang 5

Biết nhận lỗi và sữa lỗi khi nào ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Biết nhận lỗi và sữa lỗi”

*Hoạt động 1:Đóng vai theo tình huống.

Mục tiêu : Giúp hs lựa chọn và thực hành biết nhận và

sữa lỗi.

-GV phát phiếu giao việc theo các tình huống

-Kết luận : Khi có lỗi biết nhận và sữa lỗi là dũng cảm,

đáng khen.

*Hoạt động 2 : Thảo luận.

Mục tiêu : Biết nhắc bạn nhận lỗi và sửa lỗi.

-GV chia nhóm và phát phiếu giao việc theo tình huống

-Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị người khác

hiểu nhầm.

*Hoạt động 3 : Tự liên hệ

Mục tiêu : Giúp hs đánh giá và lựa chọn hành vi nhận và

sửa lỗi từ kinh nghiệm bản thân.

-Y/C hs tự liên hệ bản thân

-Khen ngợi HS biết nhận lỗi và sửa lỗi

-Nhận xét khen ngợi

Kết luận chung : Ai cũng có khi mắc lỗi Điều quan trọng

là phải biết nhận lỗi và sửa lỗi,

4.Củng cố : -Vì sao cần nhận và sữa lỗi khi có lỗi ?

-GV nhận xét

5/ dặn dị: -Nhận xét-Xem lại bài-Làm VBT

-Hs làm cá nhân

-Nhóm theo dõi

-Đại diện nhóm lên trình bày kết quả

-Vài hs kể cho cả lớp cùng nghe những việc mình đã nhận và sữa lỗi

TUẦN 5

BÀI 3 : GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Biết ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp

- Biết phân biệt gọn gàng hay không gọn gàng

- Biết sống gọn gàng, ngăn nắp Yêu mến, đồng tình với những bạn sống gọn

gàng, ngăn nắp

GV : Dụng cụ sắm vai Tranh

HS : Xem trước bài

Trang 6

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

2 Kiểm tra bài cũ : -Biết nhận lỗi và sữa lỗi mang lại

lợi ích gì ?

- Kiểm tra VBT -Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Gọn gang, ngăn nắp”

* Hoạt động 1: Hoạt cảnh Đồ dùng để ở đâu ?

Mục Tiêu : Giúp hs biết được lợi ích của sống gọn gàng,

ngăn nắp.

-GV nêu kịch bản

-Nhận xét kết luận : Tính bừa bãi của bạn Dương khiến

nhà cửa lộn xộn,…

*Hoạt động 2 : Thảo luận nhận xét nội dung tranh

Mục tiêu : Hs phân biệt gọn gàng hay chưa gọn gàng,

ngăn nắp.

-Y/C hs quan sát tranh

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

-Nhận xét kết luận

* Hoạt động 3 : Xử lí tình huống.

Mục tiêu : Biết đề nghị bày tỏ ý kiến của mình với người

khác

-GV nêu tình huống Y/C hs bày tỏ ý kiến

-Kết luận : Nga nên bày tỏ ý kiến của mình, yêu cầu mọi

người,…

4.Củng cố : -Vì sao cần phải sống ngăn nắp, gọn gàng ?

-GV nhận xét

5/ dặn dị:

-Nhận xét-Xem lại bài

Hát

-Các nhóm thảo luận, hoạt cảnh cho cả lớp cùng xem

-Hs quan sát

-Làm việc theo nhóm

-Các nhóm trình bày

-HS suy nghĩ, bày tỏ ý kiến cá nhân

TUẦN 6

Ngày dạy : / / 20

MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 3 : GỌN GÀNG NGĂN NẮP (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Biết ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp

- Biết phân biệt gọn gàng hay không gọn gàng

Trang 7

- Biết sống gọn gàng, ngăn nắp Yêu mến, đồng tình với những bạn sống gọn

gàng, ngăn nắp

HS : VBT

2 Kiểm tra bài cũ : -Biết sống gọn gàng, ngăn nắp mang

lại lợi ích gì ?

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Gọn gàng, ngăn nắp”

b/ Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống.

Mục Tiêu : Biết ứng xử phù hợp để giữ nhà cửa gọn

gàng, ngăn nắp

-Y/C hs sắm vai theo tình huống

-Nhận xét kết luận : Em nên cùng mọi người giứ gọn gàng

ngăn nắp nơi ở,…

*Hoạt động 2 : Tựu liên hệ

Mục tiêu : Kiểm tra việc hs giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ

học, chỗ chơi.

-GV nêu từng việc làm gọn gàng, ngăn nắp

-GV nhận xét khen ngợi

-Kết luận chung : Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà

của sạch đẹp,…

4.Củng cố

-Sống ngăn nắp, gọn gàng có lợi ích gì?

-GV nhận xét

5/ dặn dị:

-Nhận xét-Xem lại bài-Hs biết giừ gìn gọn gàng,

ngắn nắp

Hát

-Các nhóm thảo luận, sắm vai -Trình bày trước lớp

-Hs nêu ý kiến bằng cách giơ tay

TUẦN 7

BÀI 4 : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết1)

I MỤC TIÊU :

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những công việc nhà phù hợp với khả năng.

- Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thương yêu của em đối với ông bà, cha mẹ

Trang 8

- HS có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà.

GV : Tranh Thẻ màu Dụng cụ sắm vai

HS : VBT

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ : -Biết sống gọn gàng, ngăn nắp

mang lại lợi ích gì ?

- Kiểm tra VBT-Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Chăm làm việc nhà”

* Hoạt động 1: Phân tích bài thơ “Khi mẹ vắng nhà”

Mục Tiêu : Hs biết một tấm gương chăm làm việc nhà.

-GV đọc bài thơ : Khi mẹ vắng nhà

-GV nêu câu hỏi

-Nhận xét kết luận : Bạn nhỏ làm việc nhà vì bạn thương

mẹ,…

*Hoạt động 2 : Bạn làm gì ?

Mục tiêu : Biết làm một số việc nhà phù hợp với khả

năng.

-GV phát tranh cho các nhóm Y/C các nhóm nêu tên các

việc làm trong tranh

-Kết luận : Chúng ta nên làm những

*Hoạt động 3 : Điều này đúng hay sai

Mục tiêu : Hs có nhận thức thái độ đúng với công việc

gia đình.

-GV nêu lần lượt từng ý kiến

Kết luận chung : Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả

năng là quyền và bổn phận của trẻ em.

4.Củng cố :

-Chăm làm việc nhà có lợi ích gì ?

-GV nhận xét

5/ dặn dị:

-Nhận xét - Xem lại bài - Hs biết giúp cha mẹ làm việc

nhà,…

Hát

-Hs đọc lại

-Hs trả lời

-Các nhóm thảo luận, trình bày trước lớp

-Hs trình bày ý kiến bằng thẻ màu

TUẦN 8

Trang 9

BÀI 4 : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết2)

I MỤC TIÊU :

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những công việc nhà phù hợp với khả năng.

- Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thương yêu của em đối với ông bà, cha mẹ

- HS có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà

HS : VBT

:

-Vì sao cần phải chăm làm việc nhà ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Chăm làm việc nhà”

* Hoạt động 1: Tự liên hệ

Mục Tiêu : Giúp hs nhìn nhận, đánh giá sự

tham gia làm việc nhà của bản thân.

-GV nêu câu hỏi

-GV nhận xét, khen ngợi

*Hoạt động 2 : Đóng vai

Mục tiêu : Hs biết ứng xử đúng trong các tình

huống cụ thể.

-GV chia nhóm giao tình huống

-Kết luận : Cần làm việc nhà xong, mới đi chơi,

…

*Hoạt động 3 : Trò chơi nếu thì.

Mục tiêu : Hs thể hiện được trách nhiệm của

mình với công việc gia đình.

-GV hướng dẫn cách chơi

-Nhận xét, khen ngợi

Kết luận chung : Tham gia làm việc nhà phù

hợp với khả năng là quyền và bổn phận của trẻ

em.

4.Củng cố :-Chăm làm việc nhà có lợi ích gì ?

Hát

-Trao đổi bạn cùng bàn

-Hs trả lời

-Thảo luận đóng vai

-Các nhóm thảo luận, trình bày trước lớp

-Hs chơi theo nhóm

Trang 10

-GV nhận xét.

5/ dặn dị: -Nhận xét - Xem lại bài - Hs biết

giúp cha mẹ làm việc nhà,…

TUẦN 9

Ngày dạy : / / 20 *****

MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 5 : CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Như thế nào là chăm chỉ học tập Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì.

- Rèn cho học sinh tính tự giác thực hiện giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, bảo đảm thời gian tự học ở trường, ở nhà

- Học sinh có thái độ tự giác học tập

GV : Phiếu BT Dụng cụ sắm vai

HS : Xem bài trước

-Vì sao cần phải chăm làm việc nhà ?

- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Chăm chỉ học tập”

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống

Mục Tiêu : Hs hiểu được biểu hiện cụ thể của

việc chăm chỉ học tập.

-Thảo luận theo nhóm

-Kết luận : khi đang học, đang làm bài,

*Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Hs biết một số biểu hiện và lợi ích

của việc chăm chỉ học tập.

-GV phát phiếu bài tập

-Nhận xét kết luận : ý A, B, D,Đ

*Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế.

Mục tiêu : Hs tự đánh giá bản thân về việc tự

chăm chỉ học tập.

-GV yêu cầu hs tự liên hệ bản thân và kể từng

việc cụ thể

-Nhận xét, khen ngợi

Hát

-Hs thảo luận nhóm

-Hs làm cá nhân

-Hs kể cá nhân

Trang 11

4.Củng cố :

- Vì sao cần chăm chỉ học tập ?

-GV nhận xét

5/ dặn dị:

-Nhận xét - Xem lại bài

TUẦN 10

Ngày dạy : / / 200 *****

MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI 5 : CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- Như thế nào là chăm chỉ học tập Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì.

- Rèn cho học sinh tính tự giác thực hiện giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, bảo đảm thời gian tự học ở trường, ở nhà

- Học sinh có thái độ tự giác học tập

HS : VBT

1 Ổn định

-Vì sao cần phải chăm chỉ học tập ?

3 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : “Chăm chỉ học tập”

* Hoạt động 1: Đóng vai

Mục Tiêu : Giúp hs có kỹ năng ứng xử các tình

huống trong cuộc sống.

-GV nêu tình huống SGK

-Kết luận : Hs cần phải đi học đều và đúng giờ.

*Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Hs bày tỏ thái độ, ý kiến liên quan

đến chuẩn mực đạo đức

-GV phát phiếu bài tập

*Hoạt động 3 : Phân tich tiếu phẩm

Mục tiêu : Giúp hs đánh giá hành vi chăm chỉ

Hát

-Hs thảo luận nhóm

-Các nhóm đóng vai

-Nhóm thảo luận theo phiếu -Đại diện nhóm trình bày

-Hs diễn

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	187,5 KB