thaáy caùc coâng vieäc maø baïn nhỏ đã làm mẹ sẽ khen bạn Mẹ cảm thấy vui mừng phấn khởi … Keát luaän: Baïn nhoû laøm caùc vieäc nhaø vì Trao đổi nhận xét bổ bạn thương mẹ, muốn chia sẽ [r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG – TUẦN 7
Thứ Tiết Môn học PPCT Đầu bài hay nội dung công việc
Thứ hai
1 TD 13 Động tác toàn thân đi đều 2 – 4 hàng dọc
Thứ ba
Thứ tư
5
1 TD 14 Đt nhảy “trò cjhowi bịt mắt bắt dê”
Thứ
năm
5
biểu”
Thứ sáu
Trang 2I Mục tiêu:
1/- Học sinh viết:
Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng
Chăm làm việc nhà là thể hiện tính thương yêu của em đối với ông bà cha mẹ
2/- Thái độ tình cảm
Đồng tình với các bạn chăm làm việc nhà
Không đồng tình với các bạn không chăm chỉ làm việc nhà
3/- Hành vi:
Tự giác, tính tích cực tham gia làm việc giúp đỡ ông và bố mẹ
II Chuẩn bị:
Nội dung bài thơ “Khi mẹ vắng nhà” của tác giả Trần Đăng Khoa
Phần thưởng cho các trò chơi
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1:
Phân tích bài thơ “Khi mẹ vắng nhà”
Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ “Khi mẹ vắng nhà” của Trần Đăng Khoa
Học sinh nghe giáo viên đọc sau đó
Học sinh đọc lần 2 Giáo viên cho các nhóm thảo luận Các nhóm thảo luận
theo câu hỏi BTĐĐ Các nhóm lên trình bày câu hỏi thảo luận
1 bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà? 1 khi mẹ vắng nhà bạn
Thứ hai
Môn: Đạo đức
Tên bài dạy:
Chăm chỉ làm việc nhà
Ngày soạn : ………
Ngày dạy : ………
Trang 3nhỏ đã luộc khoai, cùng chị giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ vườn, quét sân, quét cổng
2 thông qua những việc đã làm bạn
nhỏ muốn bày tỏ tình cảm gì với mẹ?
2 thông qua những việc đã làm bạn nhỏ muốn thể hiện tình yêu thương đối với mẹ của mình
3 theo em, mẹ bạn nhỏ sẽ nghĩ gì khi
thấy các công việc mà bạn đã làm?
3 theo nhóm e, khi thấy các công việc mà bạn nhỏ đã làm mẹ sẽ khen bạn Mẹ cảm thấy vui mừng phấn khởi …
Kết luận: Bạn nhỏ làm các việc nhà vì
bạn thương mẹ, muốn chia sẽ nỗi vất vả với
mẹ
Trao đổi nhận xét bổ sung giữa các nhóm
Việc làm của bạn mang lại niềm vui
và sự hài lòng cho mẹ
Học sinh nghe và ghi nhớ
Hoạt động 2:
Trò chơi “Đoán xem tôi đang làm gì?”
Giáo viên chọn 2 đội chơi mỗi đội 5
học sinh
Giáo viên phổ biến cách chơi
Lượt 1: Nhóm 1 kể việc làm của mình
ở nhà của mỗi độ
Lượt 2: Hai đội đổi vịtris chơi cho nhau
Lượt 3: Lại quay về đội 3 hành động
Đội nào thắng cuộc là độ đó có nhiều
điểm
Giáo viên cho học sinh chơi thử
Giáo viên cử ra Ban Giám khỏa và
cùng chơi giám sát đội chơi
Kết luận: chúng ta nên làm những
công việc nhà phù hợp với khả năng bản
thân
Trang 4I Mục tiêu:
Giúp học sinh củng cố về
Giải bài toán có lời văn dạng ít hơn và nhiều hơn
Điểm ở tỏng và ở ngoài một hình
II Đồ dùng dạy học:
Hĩnh vẽ bài tập 1
III Các hoạt động dạy học:
1/- Kiểm tra bài cũ
Phát cho mỗi em 1 phiếu KT như sau:
Ghi Đ trước khi giải đúng, ghi S trước khi giải sai
Bài 1:
Tóm tắt Hà có: 17 tem thư Ngọc ít hơn Hà: 5 tem thư Ngọc có : ? tem thư Đáp số: 12 tem thư
Gà 13cm Số con vịt có là Vịt 4cm 13 – 4 = 9 con
Đáp số: 9 con Sau 3 phút, yêu cầu học sinh không
báo kết quả, 2 em ngồi cạnh nhau kiểm tra
bài của nhau
Thứ hai
Môn: Toán
Tên bài dạy:
Luyện tập
Ngày soạn : ………
Ngày dạy : ………
Trang 52/- Luyện đọc
Bài 1:
Yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau
thảo luận theo cặp và làm vào vở BT
Học sinh làm bài
Gọ học sinh chữa bài Trong hình tròn có 5
ngôi sao trong hình vuông có 7 ngôi sao
Trong hình trong có ít hơn trong hình vuông 2 ngôi sao?
Vì 7 – 5 = 2 Giáo viên hỏi học sinh trả lời Học sinh trả lời theo
yêu cầu của cô
thực hành Học sinh dưới lớp làm vào vở BT
Bài 2:
Yêu cầu học sinh đọc đề toán dựa vào
tóm tắt
Anh 16 tuổi, tuổi em kém hơn tuổi anh 5 tuổi Hỏi anh có bao nhiêu tuổi Kém hơn nghĩa là thế nào? Có bao nhiêu tuổi Bài toán thuộc dạng gì? Kém hơn nghĩa là “ít
hơn”
Yêu cầu học sinh sửa bài nhận xét cho
điểm
Bài giải
Tuổi của em là
16 – 5 = 11 tuổi Đáp số: 11 tuổi
Kết luận: Bài 2 và bài 3 là 2 bài toán
ngược với nhau
11 + 5 = 16 tuổi
Trang 6I Mục tiêu:
1/- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng
Đọc trơn toàn bài Biết ngắt hơi đúng ở các câu
Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời các nhân vật: Chú Khánh (bố của Dũng), thầy giáo
2/- Rèn kỹ năng đọc hiểu
Hiểu các từ mới: xúc động, hình phạt các từ ngữ làm rõ ý nghĩa câu chuyện, lễ phép, mắc lỗi
Hiểu nội dung bài: Cảm nhận được ý nghĩa hình ảnh người thầy thật kính tọng Tình cảm thầy trò thật đẹp
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa bài đọc trong SGK
III Các hoạt động dạy học:
1/- Kiểm tra bài cũ:
Giáo viên gọi 2 em học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi về nội dung bài
2 em đọc bài và trả lời câu hỏi theo yêu cầu
2/- Dạy học bài mới
câu hỏi Treo bức tranh và hỏi
Bức tranh vẽ những ai?
Họ đang làm gì?
Vẽ thầy giáo, chú bộ đội em học sinh đang nói chuyện với nhau
Thứ hai
Môn: Tập đọc
Tên bài dạy:
Người thầy cũ
Ngày soạn : ………
Ngày dạy : ………
Trang 7Muốn biết những nhânn vật trong tranh
nói chuyện gì?
Chúng ta cùng học bài TĐ
Người thầy cũ
Giáo viên ghi tựa bài
2.2/- Luyện đọc đoạn 1 và 2
a/- Đọc mẫu
Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lượt
sau đó đọc lại đoạn 1, 2 chú ý đọc to rõ
ràng
b/- Hướng dẫn phát âm từ khó
Tiến hành như các tiết tập đọc trước Nối tiếp nhau đọc từng
câu đọc từ đầu cho biết đoạn 2
Luyện đọc các câu công trường, xuất hiện ngạc nhiên
c/- Hướng dẫn ngắt giọng
Giới thiệu câu cần chúng cách đọc,
yêu cầu học sinh tìm cách đọc cho cả lớp
luyện đọc
Tìm cách đọc và luyện đọc các câu
Các em nhìn bảng phụ đọc
d/- Đọc từng đoạn
Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc
đoạn 1, 2
Đọc nối tiếp đoạn 1, 2 trước lớp
Chia nhóm học sinh yêu cầu đọc trong
nhóm
Thực hiện yêu cầu của giáo viên
e/- Thi đọc giữa các nhóm
g/- Cả lớp đọc đồng thanh
2.3/- Tìm hiểu bài
Gọi 1 học sinh đọc đoạn 1 và hỏi 1 em đọc thành tiếng
cả lớp đọc thầm Bố Dũng đến trường làm gì? Tìm gặp thầy giáo cũ
Giải nghĩa từ: Lễ phép
Trang 8Gọi 1 học sinh đọc đoạn 1, 2 và hỏi 1 học sinh đọc thành
tiếng, cả lớp đọc thầm Khi gặp thầy giáo bố của Dũng đã thể
hiện sự kính trọng thầy như thế nào?
Bố Dũng bỏ mũ, lễ phép chào thầy
Bố Dũng nhớ nhất những kỹ niệm gì
về thầy giáo
Bố Dũng đã trèo qua cửa sổ lớp nhưng thầy chỉ bảo mà thấy không phạt Thầy giáo nói gì với cậu học trò trèo
qua cửa sổ
Học sinh đọc và trả lời
Vì sao thầy chỉ nhắc nhở mà không
phạt cậu học trò đó, lớp mình cùng học tiếp
đoạn 3 dể biết thêm điều này
(Tiết 2)
2.4/- Luyện đọc đoạn 3
Tiến hành như các bước ở trên
Các TN cần luyện để phát âm: xúc động, mắc lỗi, hình phạt
Các câu cần luyện ngắt giọng
Bố Dũng có lần mắc lỗi/ thầy không phạt/ nhưng bố nhận đó là hình phạt/ và nhớ mãi
2.5/- Tìm hiểu bài đoạn 3
Gọi 1 học sinh đọc bài và yêu cầu trả
lời câu hỏi
Tình cảm của Dũng như thế nào khi bố
ra về
Dũng rất xúc động
Xúc động có nghĩa là gì? Học sinh trả lời
Dũng nghĩ gì về bố ra về
Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh trả
lời
Học sinh trả lời
Hình phạt có nghĩa là gì?
Vì sao Dũng xúc động khi bố ra về
Tìm từ gần nghĩa vói từ lễ phép Ngoan, lễ độ, ngoan
ngoãn
Trang 9Đặt cho cô 1 câu với từ vừa tìm được Học sinh đặt câu
2.6/- Luyện đọc bài truyện
Gọi học sinh đọc, chú ý nhắc học sinh đọc diễn cảm theo các vai
Nhận xét tuyên dương những em đọc tốt
3/- Củng cố dặn dò
Qua bài tập đọc này các em học tập được đức tình ì? Của ai?
Kính trọng lễ phép với thầy giáo của bố Dũng Lòng kính yêu Bố của Dũng
Giáo viên nhận xét tiết học, nhắc các
em về nhà đọc lại
I Mục tiêu:
Học động tác toàn thân, yêu cầu thực hành động tác tương đối đúng
Ôn đi dều theo 2 – 4 hàng dọc, yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác đúng nhịp
II Đồ dùng dạy học:
Địa điểm: trên sân trường vệ sinh sạch sẽ
Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi
III Các hoạt động dạy học:
1/- Phần chuẩn bị Giáo viên phổ biến nội dung bài học
Thứ ba
Môn: Thể dục
Tên bài dạy:
ĐT toàn thân đi đều
Ngày soạn : ………
Ngày dạy : ………
Trang 10Xoay các khớp cổ chân, đầu gối họng
Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên
theo hàng dọc 50 – 60 m
Đi thường theo vòng trong hít thở sâu
Trò chơi
2/- Phần cơ bản
Ôn 5 động tác vươn, thở, tay, chân,
lườn, bụng (2 lần) mỗi động tác 2 x 8 nhịp
Lần 1: do giáo viên điều khiển
Lần 2: Lớp trưởng điều khiển
Giáo viên sửa động tác cho học sinh
Động tác toàn thân 4 – 5 lần
Sau khi nêu tên động tác Giáo viên
làm mẫu vừa giải thích quan sát
Ôn 6 động tác TD đã học 2 lần
Lần 1: Giáo viên vừa hô nhịp vừa làm
mẫu lần 2, có thể giáo viên hô nhịp không
làm mẫu
Đi đều … 2 … 4 hàng dọc
3/- Phần kết thúc:
Cúi người thả lỏng 4, 5 lần
Nhảy thả lỏng 4 – 5 lần
Trò chơi
Giáo viên cũng học sinh hệ thống bài
Trang 11I Mục tiêu:
* Giúp học sinh
Có biểu tượng về nặng hơn nhẹ hơn
Làm quen với các câu, quả cân và cách cân
Nhận biết về đơn vị: Ki lô gam, biết đọc viết tên gọi kg
Tập thực hành một số đồ vật quen thuộc
Biết làm các phép cộng, trừ với các số kèm theo đơn vị kg
II Đồ dùng dạy học:
Giáo viên chuẩn bị
Cân đĩa, với các quả cân 1 kg, 2kg, 5kg
Một số đồ vật: túi gạo, túi đường, quyển sách toán 2
III Các hoạt động dạy học:
1/- Giới thiệu bài
Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ làm quen với đơn vị đo khối lượng kg
Đơn vị này cho chúng ta biết đô nặng nhe của một vật nào đó
2/- Dạy học bài mới 2.1/- Giới thiệu vật nặng hơn nhẹ hơn
Đưa một quả cân (1kg) và 1 quyển vở
Yêu cầu học sinh dùng tay lần lượt nhấc 2 vật lên và trả lời vật nào nhẹ hơn,
nặng hơn
Quả cân nặng hơn, quyển vở
Cho học sinh làm tương tự với 3 cặp đồ
Thứ ba
Môn: Toán
Tên bài dạy:
Ki lô gam
Ngày soạn : ………
Ngày dạy : ………
Trang 12vật khác nhau và nhận xét “vật nặng, vật
nhẹ”
Kết luận:”Muốn biết vật nặng nhẹ thế
nào ta cần phải cân vật đó”
2.2/- Giới thiệu cáci cân quả cân
Cho học sinh xem xét chiếc cân đĩa
Nhận xét về dạng cân
Giới thiệu để cân các đồ vật xa dùng
đơn vị đo là kg
Ki lô gam: được viết tắt kg viết lên
bản: kg
Cho học sinh xem các quả cân 1 kg,
2kg, 5kg và đọc các số ghi trên quả cân
2.3/- Giới thiệu cách cân và thực hành
cân:
2.4/- Luyện tập thực hành
Bài 1:
Bài 2:
Viết lên bảng
1kg + 2kg = 3kg
Hỏi: Tại sao 1kg cộng 2 kg bằng 3 kg Vì 1 cộng 2 bằng 3 Nêu cách cộng số đo khối lượng đơn vị
kg
Học sinh trả lời theo yêu cầu của giáo viên Yêu cầu học sinh vào vở BT Học sinh làm bài 1 học
sinh đọc sửa bài
Bài 3:
Yêu cầu học sinh đọc đề bài Đọc đề bài
Bài toán cho biết những gì? Bao to nặng 25kg
Bao bé nặng 10 kg
nhiêu ki lô gam
Trang 13Muốn biết cả hai bao nặng bao nhiêu
kg ta làm thế nào?
Thực hiện phép tính
25 + 10 Tóm tắt Bao to: 35 kg Bao nhỏ: 10kg Cả 2 bao: ? kg Bài giải
Cả hai bao nặng là
25 + 10 = 35 kg Đáp số: 35 kg
3/- Củng cố dặn dò:
Hỏi: học sinh về cách viết tắt đơn vị đo khối lượng ki lô gam
Cho 1 học sinh đọc to 1 số quả cân Phân tích quan sát độ nặng, nhẹ của vật
I Mục tiêu:
Dựa vào tranh minh họa và các câu hỏi gợi ý của giáo viên để kể lại được từng đoạn truyện và toàn bộ câu truyện
Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp được kể với nét mặt với điệu bộ
Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp từng nhân vật
Biết đánh giá nhận xét lời kể của bạn
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa bài TĐ
Thứ ba
Môn: kể chuyện
Tên bài dạy:
Người thầy cũ
Ngày soạn : ………
Ngày dạy : ………
Trang 14III Các hoạt động dạy học:
1/- Kiểm tra bài cũ
Gọi học sinh kể lại truyện mẫu giấy vụn
4 em kể nối tiếp mỗi
em kể 1 đoạn Nhận xét cho điểm từng học sinh
2/- Dạy học bài mới 2.1/- Giới thiệu bài
Hôm thứ hai các em học bài TĐ nào? Bài “Người thầy cũ ” Hôm nay lớp mình cùng kể lại câu
chuyện này
2.2/- Hướng dẫn kể từng đoạn
Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?
Ở đâu?
Bức tranh vẽ cảnh ba người đang nói chuyện trước lớp
Câu chuyện người thầy cũ có những nhân vật nào?
Dũng, chú bộ đội: Tên là Khánh Thầy gáio
Chú bộ đội là ai? Đến lớp làm gì? Chú bộ đội là bố của
Dũng chú đến trường để gặp thầy giáo cũ
Gọi từ 1 -> 3 em kể lại đoạn 1 Học sinh kể Khi gặp thầy giáo chú đã làm gì để thể
hiện sự kính tọng với thầy
Bỏ mũ lễ phép chào thầy
Chú đã giới thiệu mình với thầy giáo thế nào?
Thưa thầy em là Khánh đứa học trò năm nào trèo cửa sổ lớp bị thầy phạt đấy ạ!
Thái độ của thầy giáo ra sao? Lúc đầu thì ngạc nhiên
sau thì cười vui vẽ Nghe thầy giáo nói vậy chú bộ đã trã
lời ra sao?
Học sinh trả lời Gọi 3 -> 5 học sinh kể lại đoạn 2 chú ý 3 học sinh kể lại đoạn
Trang 15nhắc học sinh đổi giọng nhân vật cho phù
hợp với các nhân vật
2
Tình cảm của Dũng như thế nào khi bố
ra về?
Dũng rất xúc động
Em nghĩ Dũng đã nghĩ gì? Học sinh trả lời theo
sách
2.3/- Kể lại toàn bộ câu chuyện
Gọi 3 học sinh nối tiếp nhau kể chuyện theo đoạn
Gọi 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện
Kể học sinh cả lớp theo dõi và nhận xét bạn kể Nhận xét cho điểm
theo từng nhóm Cho các nhóm chọn học sinh thi đóng
vai Mỗi nhóm cử học sinh nhận xét, tuyên
dương
3/- Củng cố dặn dò:
Câu chuyện nhắc chúng ta điều gì?
Dặn học sinh về nhà kể lại cho người thân nghe
I Mục tiêu:
Chép đúng và đẹp đoạn Dũng xúc động nhìn theo Không bao giờ mắc lại nữa Trong bài TĐ Người thầy cũ
Thứ ba
Môn: Chính tả
Tên bài dạy:
Người thầy cũ
Ngày soạn : ………
Ngày dạy : ………
Trang 16Biết cách trình bày một đoạn văn, chữ đầu câu phải viết hoa, tên riêng phải viết hoa
củng cố quy tắc chính tả: ui/ uy/ ch/ tr/ iên/ iêng
II Đồ dùng dạy học:
Bảng ghi sẵn đoạn văn cần chép và các bài tập chính tả
III Các hoạt động dạy học:
1/- Kiểm tra bài cũ
Gọi 3 em lên bảng, thường viết nắc lỗi hoặc các từ cần chú ý phân biệt ở tiết học
trước
3 học sinh lên bảng viết: 2 từ có vần ai/ ay và cụm từ: hai bàn tay, thính tai
Nhận xét từng học sinh Học sinh dưới lớp viết
vào bảng
2/- Dạy học bài mới 2.1/- Giới thiệu bài
Trong giờ học chính tả hôm nay các
em sẽ nhòn bảng chép lại 1 đoạn trong bài
“Người thầy cũ”
2.2/- Hướng dẫn tập chép a/- Ghi nhớ nội dung đoạn chép
Đọc đoạn văn cần chép Theo dõi lên bảng Đây là đoạn thứ mấy trong bài TĐ
“Người thầy cũ ”
Đoạn thứ 9
b/- Hướng dẫn cách trình bày
Bài chính tả này có mấy câu? 4 câu Bài chính tả có những chữ nài cần viết
hoa?
Chữ đầu câu và tên riêng
Đọc lại câu văn có cả dấu (,) và dấu (.) Em nghĩ Bố cũng nhớ
mãi
c/- Hướng dẫn viết từ khó Viết các từ khó, xúc
động cổng trường, nghĩ,
Trang 17hình phạt Nêu các câu và sửa lỗi cho học sinh
d/- Chép bài
Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho học sinh Nhìn bảng chép lại bài
e/- Soát lỗi g/- Chấm bài
Tương tự như các tiết trước
2.3/- Hướng dẫn làm BT chính tả
Bài 1: Hoạt động đọc yêu cầu Đọc yêu cầu Yêu cầu học sinh tự làm bài 2 em lên bảng thi làm
nhanh chính xác
Bài 3: Tương tự BT2 Giò chả, trả lại
Con trăn, cái chăn, tiếng nói
3/- Củng cố dặn dò
Nhận xét tiết học: Những em đã tiến bộ (lường biếng )
Nhắc nhở những em chưa viết đẹp về nhà viết lại
I Mục tiêu:
Hiểu ăn uống đầy đủ giúp cơ thể khỏe mạnh
Có ý thức mỗi ngày ăn đủ 3 lần chính, uống đủ nước, ăn thêm hoa quả
II Đồ dùng dạy học:
Tranh ảnh trpng SGK
Tranh minh họa BĐDDH
Thứ ba
Môn: TN - XH
Tên bài dạy:
Ăn uống đầy đủ
Ngày soạn : ………
Ngày dạy : ………
Trang 18BT TNH trong sách
III Các hoạt động dạy học:
1/- Giới thiệu bài
Hỏi: Việc ăn uống hằng ngay có quan trọng không? Vì sao?
Rất qua trọng
Giới thiệu bài học hôm nay giúp chúng
ta biết cách ăn uống đầy đủ và lợi ít của
việc ăn uống đầy đủ đem lại lợi ít gì?
Trả lời theo suy nghĩ
Hoạt động 1 Các bữa ăn và thức ăn hằng ngày
Treo lần lượt bức tranh 1, 2, 3, 4 trong SGK
Quan sát tranh và trả lời theo nội dung từng tranh sau
Mỗi lần treo tranh đặt cau hỏi cho học sinh
ăn sáng
(kể tên thức ăn) Tranh 2: bạn Hoa đang ăn trưa, bạn ăn rau
(kể tên thức ăn) Tranh 3: Bạn hoa đang uống nước
Tranh 4: Bạn Hoa đang ăn tối cùng gia đình
Hỏi mỗi ngày bạn Hoa ăn mấy bữa ăn gì?
Mỗi ngày Bạn Hoa ăn
3 bữa ăn Sau đó kể tên thức ăn (3 em học sinh trả lời )
Ngoài ăn bạn còn làm gì? Uống đủ nước Kết luận: Ăn uống như bạn Hoa là đầy Aên ba bữa, ăn đủ, thịt