TRƯỜNG: PTDTNT-THPT MƯỜNG CHÀ TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC: VẬT LÝ LỚP 8 CHƯƠNG TRÌNH : CƠ BẢN Học kỳ: II Năm học 2010 – 2011 1.Môn học: Vật Lý 2. Chương trình: Cơ bản Học kỳ II. Năm học 2010 – 2011. 3. Họ và tên giáo viên: SÙNG A TÍNH Điện thoại: 01644279020 Địa điểm: Văn phòng tổ bộ môn: Phòng bộ môn Email: Lịch sinh hoạt tổ: 2lần /tháng. Phân công trực tổ: tổ trưởng 4. Chuẩn của bộ môn học (theo chuẩn do Bộ GD- ĐT); phù hợp với thực tế. Sau khi kết thúc học kì, học sinh sẽ: Chủ đề Kiến thức Kĩ năng I.Cấu tạo phân tử của các chất - Nêu được các chất đều được cấu tạo từ các phân tử, nguyên tử. - Nêu được giữa các nguyên tử, phân tử có khoảng cách. - Nêu được các nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng. - Nêu được ở nhiệt độ càng cao thì các phân tử chuyển động càng nhanh - Giải thích được một số hiện tượng xảy ra do giữa các nguyên tử, phân tử có khoảng cách hoặc do chúng chuyển động không ngừng. - Giải thích được hiện tượng khuếch tán. 1 II. Nhiệt năng - Phát biểu được định nghĩa nhiệt năng. Nêu được nhiệt độ của một vật càng cao thì nhiệt năng của nó càng lớn. - Nêu được tên hai cách làm biến đổi nhiệt năng và tìm được ví dụ minh hoạ cho mỗi cách. - Nêu được tên của ba cách truyền nhiệt (dẫn nhiệt, đối lưu, bức xạ nhiệt) và tìm được ví dụ minh hoạ cho mỗi cách. - Phát biểu được định nghĩa nhiệt lượng và nêu được đơn vị đo nhiệt lượng là gì. - Nêu được ví dụ chứng tỏ nhiệt lượng trao đổi phụ thuộc vào khối lượng, độ tăng giảm nhiệt độ và chất cấu tạo nên vật. - Chỉ ra được nhiệt chỉ tự truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp hơn - Vận dụng được công thức Q = m.c.∆t o . - Vận dụng được kiến thức về các cách truyền nhiệt để giải thích một số hiện tượng đơn giản. - Vận dụng được phương trình cân bằng nhiệt để giải một số bài tập đơn giản. 5. Yêu cầu về thái độ - Rèn tính độc lập, tính tập thể, tinh thần hợp tác trong học tập và nghiên cứu môn vật lý, tính cẩn thận khi tính toán. - Có tinh thần hoạt động nhóm, yêu thích môn học , có ý thức hoạt động nhóm. Nghiêm túc hợp tác khi tiến hành thí nghiệm 6. Mục tiêu chi tiết Mục tiêu Mục tiêu chi tiết Bậc1 Bậc2 Bậc 3 BÀI 15. CÔNG SUẤT - Nêu được công suất là gì ? - Viết được công thức tính công suất và nêu đơn vị đo công suất. - hiểu công suất được xác định bằng công thực hiện được trong một đơn vị thời gian. - Số ghi công suất trên Vận dụng được công thức t A =P để giải được các bài tập tìm một đại 2 - Nêu được ý nghĩa số ghi công suất trên các máy móc, dụng cụ hay thiết bị. các máy móc, dụng cụ hay thiết bị là công suất định mức của dụng cụ hay thiết bị đó lượng khi biết giá trị của 2 đại lượng còn lại. Bài 16. CƠ NĂNG - Nêu được khi nào vật có cơ năng? - Nêu được vật có khối lượng càng lớn, ở độ cao càng lớn thì thế năng càng lớn - Nêu được ví dụ chứng tỏ một vật đàn hồi bị biến dạng thì có thế năng - Nêu được vật có khối lượng càng lớn, vận tốc càng lớn thì động năng càng lớn. - hiểu khi một vật có khả năng thực hiện công cơ học thì ta nói vật có cơ năng. - Đơn vị cơ năng là jun (J). - Vật ở vị trí càng cao so với mặt đất và có khối lượng càng lớn thì khả năng thực hiện công của nó càng lớn, nghĩa là thế năng của vật đối với mặt đất càng lớn. - Cơ năng tồn tại dưới hai dạng: Động năng và thế năng. - Một vật ở một độ cao nào đó so với mặt đất thì vật đó có cơ năng. Cơ năng trong trường hợp này gọi là thế năng. Thế năng được xác định bởi độ cao của vật so với mặt đất gọi là thế năng hấp dẫn. Thế năng hấp dẫn của vật phụ thuộc vào mốc tính độ cao - Một vật chuyển động cũng có khả năng thực hiện công, tức là nó có cơ năng. Cơ năng của vật trong trường hợp này gọi là động năng của vật. BÀI 17. SỰ CHUYỂN HOÁ VÀ BẢO TOÀN CƠ NĂNG - Nêu được ví dụ về sự chuyển hoá của các dạng cơ năng. -Phát biểu được định luật bảo toàn và chuyển hoá cơ năng. Nêu được ví dụ về định luật này. - Nêu được 02 ví dụ về sự chuyển hoá của các dạng cơ năng. - Nhận biết được: Trong quá trình cơ học, động năng và thế năng có thể chuyển hoá lẫn nhau nhưng cơ năng được bảo toàn - giải thích được các trường hợp chuyển hóa cơ năng cụ thể - Ví dụ: Khi quả bóng rơi xuống thì vận tốc của quả bóng tăng dần và động năng của quả bóng tăng dần, còn 3 độ cao của quả bóng giảm dần và thế năng của quả bóng gảm dần do đó có sự chuyển hoá năng lượng từ thế năng sang động năng, nhưng cơ năng tại một thời điểm bất kì trong khi rơi luôn bằng thế năng ban đầu của quả bóng. 18. CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU TẠO NHƯ THẾ NÀO ? -Nêu được các chất đều cấu tạo từ các phân tử, nguyên tử. - Nêu được giữa các phân tử, nguyên tử có khoảng cách. - Giải thích được một số hiện tượng xảy ra do giữa các phân tử, nguyên tử có khoảng cách - hiểu các chất được cấu tạo từ các hạt riêng biệt gọi là nguyên tử và phân tử. - Giữa các phân tử, nguyên tử có khoảng cách. -Giải thích được 01 hiện tượng xảy ra do giữa các phân tử, nguyên tử có khoảng cách. - biết liên hệ thực tế để giải bài tập, giải thích các hiện tượng tự nhiên 19. NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỨNG YÊN? - Nêu được các phân tử, nguyên tử chuyển động không ngừng -Nêu được khi ở nhiệt độ càng cao thì các nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh. - Giải thích được một số hiện tượng xảy ra do các nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng. Hiện tượng khuếch tán. - hiểu Các phân tử, nguyên tử chuyển động không ngừng. -Nhiệt độ của vật càng cao thì các nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh. - Giải thích được hiện tượng khuếch tán xảy ra trong chất lỏng và chất khí 4 20. NHIỆT NĂNG - Phát biểu được định nghĩa nhiệt năng. Nêu được nhiệt độ của vật càng cao thì nhiệt năng của nó càng lớn - Nêu được tên hai cách làm biến đổi nhiệt năng và tìm được ví dụ minh hoạ cho mỗi cách. - Phát biểu được định nghĩa nhiệt lượng và nêu được đơn vị đo nhiệt lượng là gì. Hiểu được : - Nhiệt năng của một vật là tổng động năng của các phân tử cấu tạo nên vật. - Đơn vị nhiệt năng là jun (J). - Nhiệt độ của vật càng cao, thì các phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh và nhiệt năng của vật càng lớn. Nhiệt năng của một vật có thể thay đổi bằng hai cách: Thực hiện công hoặc truyền nhiệt. - Cách làm thay đổi nhiệt năng của một vật mà không cần thực hiện công gọi là truyền nhiệt. - Nêu được ví dụ minh họa cho mỗi cách làm biến đổi nhiệt năng. - Nhiệt lượng là phần nhiệt năng mà vật nhận thêm được hay mất bớt đi trong quá trình truyền nhiệt. - Đơn vị của nhiệt lượng là jun (J). 21. DẪN NHIỆT - Lấy được ví dụ minh hoạ về sự dẫn nhiệt - Nhận biết được: - Dẫn nhiệt: Sự truyền nhiệt năng từ phần này sang phần khác của một vật hoặc từ vật này sang vật khác. - Vận dụng kiến thức về dẫn nhiệt để giải thích một số hiện tượng đơn giản. - Chất rắn dẫn nhiệt tốt. Trong chất rắn, kim loại dẫn nhiệt tốt nhất. Chất lỏng và chất khí dẫn nhiệt kém. - Vận dụng kiến thức về dẫn nhiệt để giải thích 02 hiện tượng đơn giản. - biết liên hệ thực tế để giải bài tập, giải thích các hiện tượng tự nhiên 5 22. ĐỐI LƯU - BỨC XẠ NHIỆT Nhận biết được: Đối lưu là sự truyền nhiệt bằng các dòng chất lỏng hoặc chất khí, đó là hình thức truyền nhiệt chủ yếu của chất lỏng và chất khí. - Lấy được ví dụ minh hoạ về sự đối lưu - Lấy được ví dụ minh hoạ về bức xạ nhiệt - Vận dụng được kiến thức về đối lưu, bức xạ nhiệt để giải thích một số hiện tượng đơn giản. - Vận dụng được kiến thức về đối lưu, bức xạ nhiệt để giải thích 02 hiện tượng đơn giản - Giải thích được - Bức xạ nhiệt là sự truyền nhiệt bằng các tia nhiệt đi thẳng. - Bức xạ nhiệt có thể xảy ra cả ở trong chân không. Những vật càng sẫm mầu và càng xù xì thì hấp thụ bức xạ nhiệt càng mạnh. 23. CÔNG THỨC TÍNH NHIỆT LƯỢNG Nhận biết được: Nhiệt lượng mà một vật thu vào để làm vật nóng lên phụ thuộc vào ba yếu tố: khối lượng, độ tăng nhiệt độ và chất cấu tạo nên vật. - -Viết được công thức tính nhiệt lượng thu vào hay tỏa ra trong quá trình truyền nhiệt -Nêu được ví dụ chứng tỏ nhiệt lượng trao đổi phụ thuộc vào khối lượng, độ tăng giảm nhiệt độ và chất cấu tạo nên vật - Q = m.c.∆t o , trong đó: Q là nhiệt lượng vật thu vào có đơn vị là J; m là khối lượng của vật có đơn vị là kg; c là nhiệt dung riêng của chất làm vật, có đơn vị là J/kg.K; ∆t o = t o 2 - t o 1 là độ tăng nhiệt độ có đơn vị là độ C ( o C) - Nhiệt dung riêng của một chất cho biết nhiệt lượng cần thiết để làm cho 1kg chất đó tăng thêm 1 o C. - Vận dụng được công thức Q = m.c.∆t o để giải được một số bài khi biết giá trị của ba đại lượng, tính đại lượng còn lại. - Nêu được ví dụ chứng tỏ nhiệt lượng trao đổi phụ thuộc vào: khối lượng, độ tăng giảm nhiệt độ và chất cấu tạo nên vật. 6 24. PHƯƠNG TRÌNH CÂN BẰNG NHIỆT -Chỉ ra được nhiệt chỉ tự truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp hơn - Viết được phương trình cân bằng nhiệt cho trường hợp có hai vật trao đổi nhiệt với nhau. Phương trình cân bằng nhiệt: Q toả ra = Q thu vào trong đó: Q toả ra = m.c.∆t o ; ∆t o = t o 1 – t o 2 - hiểu Khi có hai vật trao đổi nhiệt với nhau thì: + Nhiệt truyền từ vật có nhiệt độ cao hơn sang vật có nhiệt độ thấp hơn. + Sự truyền nhiệt xảy ra cho tới khi nhiệt độ của hai vật bằng nhau thì ngừng lại. + Nhiệt lượng do vật này toả ra bằng nhiệt lượng do vật kia thu vào. - Vận dụng phương trình cân bằng nhiệt để giải một số bài tập đơn giản. - biết liên hệ thực tế để giải bài tập, giải thích các hiện tượng tự nhiên - Giải được các bài tập dạng: Hai vật thực hiện trao đổi nhiệt hoàn toàn, vật thứ nhất cho biết m 1 , c 1 , t 1 ; vật thứ hai biết c 2 , t 2; nhiệt độ khi cân bằng nhiệt là t. Tính m 2 7. Khung phân phối chương trình (theo PPCT của Sở GD- ĐT ban hành) Học Kì II. 18Tuần 17 tiết. Nội dung bắt buộc /số tiết ND tự chọn Tổng số tiết Ghi chú Lí thuyết Thực hành Bài tập, ôn tập Kiểm tra 12 0 3 2 0 17 8. Lịch trình chi tiết Bài Học Ti ết Hình thức tổ chức dạy học PP/Học liệu ,PTDH Kiểm tra,đánh giá Đánh giá cải tiến BÀI 15. CÔNG SUẤT 18 +Tự học:đọc trước bài mới. +Trên lớp: 1.Thuyết trình,đàm -SGK -SGV, SGK , - Em hãy kể tên một vài công suất máy móc, con -Hình thức ghi chép cá nhân 7 thoại,trực quan => Khái niệm công suất +Câu hỏi: 6 câu 2.Thảo luận nhóm, đàm thoại => Công suất các bóng đèn điện trong lớp, trong trường +Câu hỏi: 4 câu +Tự học: học và làm bài trong sgk. Đọc trước bài mới . ví dụ công suất thực tế của máy móc người - Trình bày công suất của bóng đèn trong lớp học theo nhóm - Phiếu học tập theo nhóm +KNS:Công suất các dụng cụ gia đình Bài 16. CƠ NĂNG 19 +Tự học:đọc trước bài mới. +Trên lớp: 1. Đoàn thoại, trực quan => cơ năng của các vật + câu hỏi 3 câu 2. Thảo luận nhóm + TN:Thế năng hấp dẫn thế năng đàn hồi + câu hỏi 4 câu 3. Thảo luận nhóm + TN: Động năng + câu hỏi 4 câu Tự học: học và làm bt trong sgk. Đọc trước bài chuyển hóa và bảo toàn năng lượng . - SGK - Ví dụ về vật có cơ năng trong đời sống - Mẩu gỗ, quả nặng. sợi dây, lò xo uốn - Máng nghiêng;mẩu gỗ, quả nặng. - Nhận biết những vật có cơ năng - kể tên các vật có thế năng - kể tên các vật có động năng - ghi nhận kiến thức -Phiếu học tập Bài 17: Sự chuyển hoá và 20 +Tự học:đọc trước bài mới. +Trên lớp: 1.Thảo luận sự chuyển hóa các dạng cơ năng - SGK - tranh minh họasự rơi của viên bi - Nhận xét sự biến đổi cơ năng và lấy ví - ghi nhận kiến thức 8 bảo toàn cơ năng + câu hỏi 4 câu + phát vấn câu hỏi TN sự biến đổi cơ năng của con lắc đơn + câu hỏi 4 câu 2. thuyết trình sự bảo toàn năng lượng +câu hỏi 2 câu +Tự học: học và làm bài trong sgk. Đọc trước bài 18 tỏng kết chươngI - TN: giá TN, sợi dây, viên bi dụ - Hãy cho biết sự biến đổi cơ năng - Kết luận và vận dụng thực tế Bài 18: Tổng kết chương I 21 +Tự học:đọc trước bài mới. +Trên lớp: 1. Thảo luận các câu hỏi ôn tập chươngI +câu hỏi 6 câu 2.Đoàn thoại các BT chương 1 +câu hỏi 4 câu +Tự học: ôn tập các câu hỏi và làm lại các bt phần ôn tập - SGK - SGK - SGK - phiếu học tập - cá trả lời câu hỏi và bt - cá nhân làm bt sgk - ghi nhận kiến thức - ghi nhận kiến thức Bài 19: Các chất được cấu tạo như thế nào? 22 +Tự học:đọc trước bài mới. +Trên lớp: 1.Thiết trình, đoàn thoại về sự cấu tạo của các chất + phát vấn câu hỏi 3 câu 2. Thảo luận khoảng cách giữa các phân tử +phát vấn câu hỏi 5 câu +Tự học: học bài và làm các BT sbt, Đọc trước bài 20 - SGK _ TN: 1 lọ nước, 1lọ rượu - kính hiển vi hiện đại - Tranh minh họa các nguyên tử - trả lời về cấu tạo của các chất -Nhận xét về khoảng cách giữa các phân tử - Ghi nhận kiến thức - Vận dụng giải thích cấu tạo của các chất Bài 20: Nguyên 23 +Tự học:đọc trước bài mới. - SGK - Giải thích sự chuyển động 9 tử – phân tử chuyển động hay đứng yên? +Trên lớp: 1.Giới thiệu TN Bơ Rao 2. Đoàn thoại về sự chuyển động của các phân tử + phát vấn câu hỏi 3 câu + sự chuyển động của các phân tử phụ thuộc nhiệt độ +Tự học: học bài và làm các BT sbt, Đọc trước bài 21 - bóng bay - nước, phấn hoa, - tranh minh họa sụ chuyển động cảu hạt phấn hoa của các pt - khi nhiệt độ tăng thì các pt chuyển động càng nhanh và ngược lại - Ghi nhận kiến thức - Vận dụng giải thích sự chuyển động nhiệt của các pt Bài 21: Nhiệt năng 24 +Tự học:đọc trước bài mới. +Trên lớp: 1. Thiết trình nhiệt năng 2.Thảo luận các cách làm thay đổi nhiệt năng + phát vấn câu hỏi 3 câu 3. Đoàn thoại năng lượng, đơn vị +Tự học: học bài và làm các BT sbt, Ôn tập lại các kiến thức đã học để kiểm tra - SGK - Tn: bi nảy - Ví dụ về nhiệt năng - cho biết nhiệt năng phụ thuộc y tố nào - cách làm biến đổi nhiệt năng -nhận biết nhiệt lượng - Ghi nhận kiến thức - Ghi nhận kiến thức - giải thích sự truyền nhiệt giữa các vật KIỂM TRA 1 TIẾT 25 +Tự học: - đọc lại lý thuyết các bài cũ - làm các bài tập của chương III Trên lớp: - Kiểm tra 45 phút +Tự học: Ôn lại kiến thức và các bài tập từ đầu chương trong Sgk và SBT - Kiểm tra 45 phút tự luận 10 [...].. .Bài 22 : Dẫn nhiệt 26 Bài 23 : Đối lưu – bức xạ nhiệt Bài 24 : Công thức tính nhiệt lượng 27 28 +Tự học: đọc trước bài mới +Trên lớp: 1 Đoàn thoại sự dẫn nhiệt + Phát vấn câu hỏi 3 câu 2 Đoàn thoại tính dẫn nhiệt của các chất + Phát vấn câu hỏi 4 câu +Tự học: học bài và làm các BT sbt, Đọc trước bài 23 +Tự học: đọc trước bài mới +Trên lớp: 1.Thuyết trình,đàm thoại,trực... ghi nhận kiến +Tự học: học bài và làm các BT sbt, Đọc Bài 25 : Phương trình 29 cân bằng nhiệt Bài 26 : Năng suất toả nhiệt 30 trước bài 25 +Tự học: đọc trước bài mới +Trên lớp: 1 Thuyết trình,đàm thoại,trực quan + Nguyên lí truyền nhiệt +PTCBN + Phát vấn câu hỏi 4câu 2 Thảo luận nhóm các ví dụ + Phát vấn câu hỏi 3câu +Tự học: học bài và làm các BT sbt, Đọc trước bài 26 +Tự học: đọc trước bài mới +Trên lớp:... 9 Kế hoạch kiểm tra - đánh giá - Kiểm tra thường xuyên ( cho điểm / không cho điểm): Kiểm tra bài làm, hỏi trên lớp, làm bài test ngắn… - Kiểm tra định kỳ: KT 15 phút, KT 45 phút Hình thức KTĐG KT miệng KT 15 phút Số lần 1 Trọng số 1 2 1 Thời điểm/ nội dung Kiểm tra thường xuyên Lần 1: Sau khi học xong tiết 27 Lần 2: Sau khi học xong tiết 34 KT 45 phút Sau khi học xong tiết 24 1 KTHK 2 1 3 Sau khi học. .. hỏi 5câu +Tự học: - mô hình động cơ nổ bốn kỳ - Quan sát và thảo luận vấn đáp - Bảng phụ - Học phần ghi nhớ - Làm bài tập 28 và trả lời phần ôn tập để chuẩn bị cho tiết sau Bài 29 CÂU HỏI Và BàI 34 +Tự học: đọc trước bài mới +Trên lớp: 1 Thuyết trình,đàm thoại,trực quan : - Công thức tính hiệu suất của động cơ nhiệt là gì? - ghi chép cá nhân - hoạt động nhóm và trả lời, bảng phụ - Giải C2 và C3 - SGK... đá, 12 của nhiên liệu => nhiên liệu và năng suất tỏa nhiệt của nhiên liệu + Phát vấn câu hỏi 4câu => công thức tính nhiệt lượng do nhiên liệu bị đốt cháy tỏa ra + Phát vấn câu hỏi 2câu +Tự học: học bài và làm các BT sbt, Đọc trước bài 27 - SGK BÀI TẬP +Tự học: - đọc lại lý thuyết các bài cũ Trên lớp: 1 Ôn tập lý thuyết - bức xạ nhiệt - công thức tính nhiệt lượng - phương trình cân 31 bằng nhiệt 2 Thuyết... lượng + Phát vấn câu hỏi 5câu +Tự học: Đọc phần ghi nhớ( có thể em chưa biết)_ làm các bàI tập (SBT) +Tự học: đọc trước bài mới +Trên lớp: 1 Thuyết trình,đàm thoại,trực quan : - SGK - SGK - Trong bốn kỳ của động cơ thì kỳ nào sinh công? động cơ nhiệt là gì -Th¶o luËn rót ra KL + Câu hỏi 4 câu 2 Thuyết trình và tn minh họa + tìm hiểu động cơ Bài 28 : Động cơ nhiệt 33 nổ bốn kỳ + Câu hỏi: 6 câu + hiệu suất... - Phiếu học - các chất được cấut tạo 14 -Hình thức ghi chép cá nhân Trả lời các câu hỏi phần ôn tập: - Cơ năng - Nhiệt học - Đối lưu, bức xạ 2 Thuyết trình giải bài tập ví dụ TậP TổNG KếT KTHK tập theo nhóm -Hình thức ghi chép cá nhân +Tự học: như thế nào? - vậy có thể truyền nhiệt bằngcách nào? - Thế nào là sự đối lưu, đối lưu xảy ra ở những loại chất nào? - Học phần ghi nhớ - Làm bài tập 28 và trả... 6câu 1.Thuyết trình,đàm thoại,trực quan => Bức xạ nhiệt + Phát vấn câu hỏi 3câu +Tự học: học bài và làm các BT sbt, Đọc trước bài 24 +Tự học: đọc trước bài mới +Trên lớp: 1 Thảo luận nhóm + Nhiệt lượng thu vào phụ thuộc vào những yếu tố nào +Phát vấn câu hỏi QH giữa nhiệt vật cần thu vào để nóng lên và khối lượng của vật: 2 câu - SGK - TN: các đinh, thanh đồng, thanh nhôm, thanh thủy tinh, đền cồn, ống... phương trình cân 31 bằng nhiệt 2 Thuyết trình - Giải bài tập nhiệt - Giải bài phương trình cân bằng nhiệt +Tự học: Xem các BT trong SBT Đọc trước bài mới 32 - SGK Bài 27 : Sự bảo toàn năng lượng trong các hiện dầu v.v thường dùng thức - Vận dụng - tính nhiệt CT tính nhiệt lượng tỏa ra lượng để giải khi bị đốt cháy BT trong câu hỏi ,BT +Tự học: đọc trước bài mới +Trên lớp: 1 Thuyết trình,đàm thoại,trực... 34 KT 45 phút Sau khi học xong tiết 24 1 KTHK 2 1 3 Sau khi học xong tiết 69 10 Kế hoạch triển khai các nội dung chủ đề bám sát (theo PPCT của Sở GD-ĐT ban hành) Tuần Nội dung Nhiệm vụ của học sinh Chủ đề 15 Đánh giá 11 Kế hoạch triển khai các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Nhiệm vụ Tuần Nội dung Chủ đề Đánh giá học sinh Giáo viên Tổ trưởng bộ môn BGH Sùng A Tính Lò Thị Kim Phạm Thị Minh Hường . KHOA HỌC TỰ NHIÊN KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC: VẬT LÝ LỚP 8 CHƯƠNG TRÌNH : CƠ BẢN Học kỳ: II Năm học 20 10 – 20 11 1.Môn học: Vật Lý 2. Chương trình: Cơ bản Học. khi học xong tiết 27 Lần 2: Sau khi học xong tiết 34 KT 45 phút 1 2 Sau khi học xong tiết 24 KTHK 1 3 Sau khi học xong tiết 69 10. Kế hoạch triển khai các