giáo án công nghệ lớp 7

+ Muốn nhân lên một giống tốt đã có thì chọn ghép con đực và con cái trong cùng giống đó.. Chọn phối là nhằm phát huy tác dụng của chọn lọc giống... - Có hai phương pháp chọn phối[r]

Trang 1

MUC LUC:

Bài 1: VAI TRÒ VÀ NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT 2

Bài 2: KHÁI NIỆM VỀ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA 2

ĐẤT TRỒNG 2

Bài 3: MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH CỦA ĐẤT TRỒNG 4

Bài 6: BIỆN PHÁP SỬ DỤNG; CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT 6

Bài : THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN (VÊ TAY) 8

Bài : THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐỘ PH CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP SO MÀU 10

Bài 7: TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT 12

Bài 9: CÁCH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN CÁC LOẠI 14

PHÂN BÓN THÔNG THƯỜNG 14

Bài 10: VAI TRÒ CỦA GIỐNG VÀ PHƯƠNG PHÁP 16

CHỌN TẠO GIỐNG CÂY TRỒNG 16

Bài 11: SẢN XUẤT VÀ BẢO QUẢN GIỐNG CÂY TRỒNG 18

Bài 12: SÂU; BỆNH HẠI CÂY TRỒNG 20

Bài : KIỂM TRA 45' 22

Bài 13: PHÒNG TRỪ SÂU; BỆNH HẠI 24

Bài : THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN 26

Bài 14: THỰC HÀNH NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI PHÂN HÓA HỌC THÔNG THƯỜNG – MỘT SỐ NHÃN HIỆU CỦA THUỐC TRỪ SÂU BỆNH HẠI 28

Bài 15: LÀM ĐẤT VÀ BÓN PHÂN LÓT 30

Bài 17;18: THỰC HÀNH: XỬ LÝ HẠT GIỐNG BẰNG NƯỚC ẤM; XÁC ĐỊNH SỨC NẢY MẦM VÀ TỶ LỆ NẢY MẦM CỦA HẠT 32

Bài : KIỂM TRA HỌC KỲ I 34

Bài 22: VAI TRÒ CỦA RỪNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG RỪNG 38

Bài 23: LÀM ĐẤT GIEO ƯƠM CÂY RỪNG 40

Bài 24: GIEO HẠT VÀ CHĂM SÓC VƯỜN GIEO ƯƠM CÂY RỪNG 42

Bài 25: THỰC HÀNH GIEO HẠT VÀ CẤY CÂY VÀO BẦU ĐẤT 44

Bài 26: TRỒNG CÂY RỪNG 46

Bài 27: CHĂM SÓC RỪNG SAU KHI TRỒNG 48

Bài 28: KHAI THÁC RỪNG 50

Bài 29: BẢO VỆ VÀ KHOANH NUÔI RỪNG 52

Bài : KIỂM TRA 45' 54

Bài 33: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌC VÀ 57

QUẢN LÝ GIỐNG VẬT NUÔI 57

Bài 34: NHÂN GIỐNG VẬT NUÔI 59

Bài 37;38: THỨC ĂN VẬT NUÔI VAI TRÒ CỦA 61

THỨC ĂN ĐỐI VỚI VẬT NUÔI 61

Bài 39: CHẾ BIẾN VÀ DỰ TRỮ THỨC ĂN VẬT NUÔI 63

Bài 40: SẢN XUẤT THỨC ĂN VẬT NUÔI 65

Bài 41: THỰC HÀNH NHẬN BIẾT MỘT SỐ GIỐNG GÀ VÀ LỢN THÔNG QUA NGOẠI HÌNH 67

Bài 42: THỰC HÀNH CHẾ BIẾN THỨC ĂN HỌ ĐẬU BẰNG NHIỆT 69

Bài 43: THỰC HÀNH CHẾ BIẾN THỨC ĂN GIÀU GLUXIT BẰNG MEN 71

Bài 44: CHUỒNG NUÔI VÀ VỆ SINH TRONG CHĂN NUÔI 75

Bài 45: NUÔI DƯỠNG VÀ CHĂM SÓC CÁC LOẠI VẬT NUÔI 77

Bài 46: PHÒNG TRỊ BỆNH THÔNG THƯỜNG CHO VẬT NUÔI 79

Bài 47: VẮC XIN PHÒNG BỆNH CHO VẬT NUÔI 81

Bài 48: NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI VẮC XIN CHO VẬT NUÔI 83

Bài 49: VAI TRÒ VÀ NHIỆM VỤ CỦA NUÔI THỦY SẢN 85

Bài 50: MÔI TRƯỜNG NUÔI THỦY SẢN 87

Bài 52: THỨC ĂN CỦA ĐỘNG VẬT THỦY SẢN 89

Bài 53: THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH NHIỆT ĐỘ VÀ ĐỘ ph 91

CỦA NƯỚC NUÔI THỦY SẢN 91

Bài 53: THỰC HÀNH NHẬN BIẾT CÁC LOẠI THỨC ĂN 93

CỦA ĐỘNG VẬT THỦY SẢN 93

Bài 54: CHĂM SÓC, QUẢN LÝ VÀ PHÒNG TRỊ BỆNH 95

CHO ĐỘNG VẬT THỦY SẢN 95

Bài 55: THU HOẠCH, BẢO QUẢN VÀ CHẾ BIẾN 97

SẢN PHẨM THỦY SẢN 97

Bài: ÔN TẬP 99

1

Trang 2

Phõ̀n 1: TRễNG TROT Chuong1: DAI CUONG Vấ

KY THUÂT TRễNG TROT

Bài 2 : KHÁI NIỆM VỀ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA

ĐẤT TRỒNG

I Mục tiờu bài dạy:

- H/S hiểu được vai trũ của trồng trọt

- H/S hiểu được nhiệm vụ của trồng trọt hiện nay

- H/S hiểu rừ một số biện phỏp thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt

- H/S biết được cỏc thành phần chớnh của đất trồng

- Có nhọ̃n thức đúng đối với việc học tọ̃p mụn cụng nghệ

- Tạo niờ̀m say mờ học tọ̃p bộ mụn cụng nghệ

II Phương pháp:

- Giải quyết vấn đờ̀ kết hợp thuyết trình

- Đơn giản cỏc kiến thức cần truyờ̀n thụ

III Đụ̀ dùng giảng dạy:

- Tranh ảnh liên quan đến nội dung bài học

- Bảng phụ

- Cỏc tranh vẽ hình 1; SGK tr 5

IV Nụ̣i dung bài dạy:

1) Giới thiợ̀u bài học: ̣ (3 phút)

- Nước ta là một nước nụng nghiệp, vọ̃y thì trồng trọt là một lĩnh vực sản xuất quan trọng nhưthế nào trong Nụng nghiệp nước ta? Đó là nội dung bài học hụm nay: “Vai trũ và nhiệm vụ củatrồng trọt; khỏi niệm và thành phần của đất trồng”

2)

B à i m ớ i:

Ho ạ t đụ̣ ng 1: VAI TRề CỦA TRỒNG TRỌT (10 phút)

GV treo bảng 1 sgk và giới thiệu :

Hình vẽ gồm 4 mũi tên chỉ 4 vai trò của trồng trọt

- GV : Vai trò thứ nhất của trồng trọt là gì ?

Lấy ví dụ ?

- Vai trò thứ 2 của trồng trọt là gì ? Lấy ví dụ ?

GV khái quát lại 4 vai trò của trồng trọt và yêu

cầu hs ghi vào vở

- Vai trò thứ nhất của trồng trọt là cung cấp

l-ơng thực và thực phẩm cho con ngời

Ví dụ : Ngô, khoai, sắn, su hào, bắp cải…

- Vai trò thứ 2 là cung cấp thức ăn cho chăn nuôi

- Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến

Ví dụ: mía, cam, chanh

- Vai trò thứ 4 là cung cấp nguyên liệu cho xuất khẩu

Ví dụ: cà phê, hạt tiêu, gạo…

- Gv yêu cầu hs giải thích về từng nhiệm vụ

trong sgk

HS giải thích

Tuần: 1

Tiết: 1

Trang 3

- Yêu cầu hs xác định đâu là nhiệm vụ của

trồng trọt

GV tổng kết lại các vai trò của trồng trọt là 1, 2,

4, 6 và giải thích rõ từng vai trò

HS trả lời

HS ghi vào vở

Mục đích của khai hoang lấn biển là gì ? Em hiểu

thế nào là khai hoang lấn biển ?

- Thế nào là tăng vụ trên 1 đơn vị diện tích đất ?

- Tăng vụ nhằm mục đích gì ?

- Thế nào là áp dụng đúng biện pháp kỹ thuật

trồng trọt ?

- Khai hoang lấn biển để tăng diện tích gieo trồng

- Tăng số vụ gieo trồng trên 1 đơn vị diện tích trong

1 năm

- Tăng vụ để tăng lợng nông sản

- Là sử dụng giống năng suất cao, bón phân đầy đủ, phòng trừ sâu bệnh kịp thời

Tăng vụ để tăng năng suất cây trồng

Hoạt đụ̣ng 4 : THÀNH PHẦN CHÍNH CỦA ĐẤT TRỒNG (10 phút)

Nờu cỏc thành phần chớnh của đất trồng ? - Nước

- Chất rắn : chất hữu cơ và vụ cơ

- Chất khớ : khụng khớ

Hoạt đụ̣ng 4: Tễ̉NG Kấ́T BÀI HỌC (5 phút)

Khai hoang lấn biển để tăng diện tích gieo trồng

- Tăng số vụ gieo trồng trên 1 đơn vị diện tích trong

1 năm

- Tăng vụ để tăng lợng nông sản

- Là sử dụng giống năng suất cao, bón phân đầy đủ,

phòng trừ sâu bệnh kịp thời

- Tăng vụ để tăng năng suất cây trồng

- Nhọ̃n xét giờ học và sự làm việc của cỏc nhóm

học tọ̃p

Cỏc nhóm trả lời cõu hỏi và nhọ̃n xét lõ̃n nhau sau đó tự rút ra kờ́t luọ̃n dưới sự hướng dõ̃n của GV:

V Cụng viợ̀c vờ̀ nhà: (2 phút)

- Trồng trọt có vai trũ gì trong đời sống nhõn dõn và nờ̀n kinh tế ở địa phương em?

- Hóy cho biết nhiệm vụ của trồng trọt ở địa phương em hiện nay là gì?

- Nờu cỏc thành phần chớnh của đất trồng?

- Học thuộc lũng phần ghi nhớ SGK tr 6

- Đọc trước bài 3 SGK: "Một số tớnh chất chớnh của đất trồng"

VI Rút kinh nghiợ̀m sau tiờ́t dạy:

-3

Trang 4

Bài 3 : MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH CỦA ĐẤT TRỒNG

- H/S biết được thành phần cơ giới của đất là gì

- H/S hiểu được thế nào là đất chua; đất kiờ̀m và đất trung tớnh

- H/S hiểu rừ khả năng giữ nước và giữ chất dinh dưỡng của đất

- H/S hiểu được thế nào là độ phì nhiờu của đất

- Cỏc tranh vẽ hình 2 SGK tr 9

- Bảng phụ

1) Kiểm tra bài cũ: ̣ (3 phút)

- Trồng trọt có vai trũ gì trong đời sống nhõn dõn và nờ̀n kinh tế ở địa phương em?

- Hóy cho biết nhiệm vụ của trồng trọt ở địa phương em hiện nay là gì?

- Nờu cỏc thành phần chớnh của đất trồng?

- Ta đó biết cỏc vai trũ và nhiệm vụ của trồng trọt trong nờ̀n Nụng nghiệp nước ta hiện nay

- Vọ̃y cũn cỏc cỏc tớnh chất của đất trồng thì như thế nào? Đó là nội dung bài học hụm nay: “Một

GV tụ̉ng hợp cỏc cõu trả lời của cỏc nhóm:

GV phần rắn của đất bao gồm những thành phần

nào?

GV giảng giải cho hs biết phần khoáng của đất bao

gồm; hạt cát, li mon, hạt sét Tỉ lệ các hạt này trong

đất gọi là thành phần cơ giới của đất

- ý nghĩa thực tế của việc xác định thành phần cơ

giới của đất là gì?

-Phần rắn gồm thành phần vô cơ và hữu cơ

-HS lắng nghe

-Dựa vào thành phần cơ giới ngời ta chia đất thành:

đất cát, đất thịt, và đất sét

GV hướng dõ̃n trả lời cỏc cõu hỏi của cỏc

nhóm sau đó tụ̉ng hợp:

GV gọi một hs đọc mục 2 sgk

Độ pH dùng để đo cái gì?

Trị số dao động của độ pH trong phạm vi nào?

- Với giá trị nào của pH thì đất là đất chua?

- Với giá trị nào của pH thì đất là đất kiềm?

GV giảng giải cho hs: ngời ta chia đất thành đất

chua, đất kiềm, và đất trung tính để có kế hoạch

sử dụng và cải tạo

Độ pH để đo đọ chua độ kiềm của đấtTrị số dao động của pH từ: 0 đến 14

Trang 5

(10 phút)

- GV cho cỏc nhóm nhọ̃n xét lõ̃n nhau cỏc cõu

trả lời và tụ̉ng hợp:

- GV gọi một hs đọc mục 3 sgk

- GV làm rõ cho hs biết về kích thớc của hạt

cát, li mon, va hạt sét Hạt có kích thớc càng

bế thì khả năng giữ nớc và chất dinh dỡng

càng tốt

? Vậy đất cát, đất thịt, và đát sét loại nào giữ nớc

và chất dinh dỡng tốt nhất

HS đọc bài

HS lắng nghe

Đất sét giữ nớc và chất dinh dỡng tốt nhất ; đất thịt trung bình và đất cát kém nhất

- GV cho cỏc nhóm nhọ̃n xét lõ̃n nhau cỏc cõu

trả lời và tụ̉ng hợp:

- Đất thiếu nớc, thiếu chất dinh dỡng cây trồng có

năng suất nh thế nào ?

- Đất đủ nớc và chất dinh dỡng cây trồng sinh trởng

và phát triển thế nào ?

- GV : Vậy đất phì nhiêu phải là đất có khả năng

cung cấp đủ nớc, chất dinh dỡng nhng phải đảm

bảo cho cây trồng có năng suất cao và không chứa

chất độc hại cho cây

- Có phải năng suất của cây chỉ dựa vào độ phì

nhiêu của đất mà không phụ thuộc vào yều tố nào

khác không ?

- Đất thiếu nớc và chất dinh dỡng cây trồng cho năng suất thấp

- Đất đủ nớc và chất dinh dỡng cây trồng phát triển tốt và cho năng suất cao

- Ngoài phụ thuộc vào độ phì nhiêu năng suất cây trồng còn phụ thuộc vào các yếu tố nh : Giống tốt, thời tiết và chăm sóc tốt

- Đất thiếu nớc và chất dinh dỡng cây trồng cho

năng suất thấp

- Đất đủ nớc và chất dinh dỡng cây trồng phát triển

tốt và cho năng suất cao

- Ngoài phụ thuộc vào độ phì nhiêu năng suất cây

trồng còn phụ thuộc vào các yếu tố nh : Giống tốt,

thời tiết và chăm sóc tốt

học tọ̃p

- Thế nào là đất chua; đất kiờ̀m và đất trung tớnh?

- Vì sao đất giữ được nước và chất dinh dưỡng?

- Độ phì nhiờu của đất là gì?

- Đọc trước bài 6 SGK: "Biện phỏp sử dụng; cải tạo và bảo vệ đất"

-5

Trang 6

Bài 6 : BIỆN PHÁP SỬ DỤNG; CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT

- H/S biết được vì sao phải sử dụng đất một cỏch hợp lý

- H/S hiểu được cỏc biện phỏp thường dựng để cải tạo và bảo vệ đất

- Có ý thức bảo vệ mụi trường sống

- Cỏc tranh vẽ hình 3; 4; 5 SGK tr 14

- Bảng phụ

- Thế nào là đất chua; đất kiờ̀m và đất trung tớnh?

- Vì sao đất giữ được nước và chất dinh dưỡng?

- Độ phì nhiờu của đất là gì?

- Ta đó biết thế nào là đất chua; đất kiờ̀m và đất trung tớnh

- Vọ̃y cũn cỏc biện phỏp cải tạo đất thì như thế nào? Đó là nội dung bài học hụm nay: “Biệnphỏp sử dụng; cải tạo và bảo vệ đất”

3)

B à i m ớ i:

Ho ạ t đụ̣ ng 1: Vè SAO PHẢI SỬ DỤNG ĐẤT HỢP Lí (15 phút)

GV yờu cầu hs tự tỡm hiểu trong sgk.

- Tại sao phải sử dụng đất một cách hợp lý ?

GV: Thâm canh tăng vụ trên đơn vị diện tích có tác

dụng gì? Tác dụng đó ảnh hởng thế nào đến lợng sản

phẩm thu đợc?

- Trồng cây phù hợp với đất có tác dụng nh

thế nò đối với sinh trởng và phát triển của cây trồng?

- Thế nào là vừa sử dụng vừa cải tạo đất ?

GV có thể gọi thêm các hs khác bổ sung

GV giảng cho hs hiểu các biện pháp này áp dụng đối

với vùng đất mới khai hoang hoặc mới lấn ra biển

GV tổng hợp các ý kiến phát biểu của hs và sửa

chữa, bổ sung, rút ra kết luận

Hoạt đụ̣ng 2: BIỆN PHÁP CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT (10 phút)

GV treo tranh về các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất để

giới thiệu với hs

- Cày sâu bừa kĩ kết hợp với bón phân hữu cơ

nhằm mục đích gì? và áp dụng các biện

Trang 7

pháp nào?

- Làm ruộng bậc thang nhằm mục đích gì và

áp dụng cho loại đất nào?

- Trồng xen cây nông nghiệp giữa các băng

cây phân xanh để làm gì và áp dụng cho loại

đất nào ?

- Bón vôi có tác dụng gì và áp dụng cho loại

đất nào?

Cày nông, bừa sục, giữ nớc liên tục, thay nớc

th-ờng xuyên đợc áp dụng ở vùng đất nào?

- Để tăng độ che phủ, hạn chế xói mòn, rửa trôi áp dụng cho vùng đất dốc

- Bón vôi để khử chua

áp dụng cho đất phèn

- Tăng bề dày lớp đất trồng, áp dụng cho đất trồng

mỏng, nghèo chất dinh dỡng

- Làm ruộng bậc thang để hạn chế xói mòn, rửa trôi,

áp dụng cho vùng đất dốc

- Để tăng độ che phủ, hạn chế xói mòn, rửa trôi áp

dụng cho vùng đất dốc

- Bón vôi để khử chua

học tọ̃p

- Vì sao phải cải tạo đất?

- Người ta thường dựng những biện phỏp nào để cải tạo đất?

- Nờu những biện phỏp cải tạo đất ở địa phương em?

- Đọc trước bài 7 SGK: "Tỏc dụng của phõn bón trong trồng trọt"

-7

Trang 8

Bài : THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT

BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN (VÊ TAY)

I Mục tiêu bài dạy:

- H/S biết được thế nào là thành phần cơ giới của đất

- H/S hiểu được cách xác định thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp đơn giản (vê tay)

- Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn công nghệ

- Tạo niềm say mê học tập bộ môn công nghệ

- Giải quyết vấn đề kết hợp thuyết trình

- Đơn giản các kiến thức cần truyền thụ

III Đồ dùng giảng dạy:

- Các tranh vẽ hình trang 11 SGK

- Bảng phụ

IV Nội dung bài dạy:

- Thế nào là thành phần cơ giới của đất?

- Người ta thường dùng những biện pháp nào để cải tạo đất?

- Nêu những biện pháp cải tạo đất ở địa phương em?

2) Giới thiệu bài học: ̣ (2 phút)

- Ta đã biết thế nào là thành phần cơ giới của đất

- Vậy còn cách xác định thành phần cơ giới của đất thì như thế nào? Đó là nội dung bài họchôm nay: “Thực hành: Xác định thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp đơn giản (vêtay)”

3)

B à i m ớ i:

Ho ạ t độ ng 1: CHUẨN BỊ VẬT LIỆU DỤNG CỤ (10 phút)

- 3 mẫu đất khác nhau có lượng bằng quả

trứng gà sạch, đựng vào túi nilon

- 1 lọ nhỏ đựng nước và 1 ống hút lấy nước

GV hướng dẫn HS thực hành theo quy trình

đã chỉ dẫn trong SGK trang 11 và tổng hợp,

nhận xét:

Bước 1: Lấy 1 ít đất bằng viên bi cho vào

lòng bàn tay

Bước 2: Nhỏ vài giọt nước cho đủ ẩm (khi

cảm thấy mát tay; nặn dẻo là được)

Bước 3:Dùng hai bàn tay vê đất thành thỏi

có đường kính khoảng 3 mm

Bước 4: Uốn thỏi đất thành vòng tròn có

Trang 9

Mỗi nhóm thực hiện với 3 mẫu đất khác

nhau và so sánh đối chiếu với bảng 1

(Chuẩn phân cấp đất) trang 11 SGK để xác

định thành phần cơ giới của từng mẫu đất

GV hướng dẫn cách đánh giá và chấm điểm

thực hành

Hoạt động 3: TỔNG KẾT BÀI HỌC (5 phút)

- Nhận xét giờ học và sự làm việc của các

nhóm học tập

V Công việc về nhà: (2 phút)

- Học thuộc lòng phần ghi nhớ SGK tr 15

- Chuẩn bị đồ dùng thực hành bài 5 SGK: "Thực hành: Xác định độ pH của đất bằng phương pháp so màu"

VI Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

-9

Trang 10

Bài : THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH ĐỘ PH CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG

PHÁP SO MÀU

- H/S biết được thế nào là phân bón; các loại phân bón thường dùng

- H/S hiểu được các tác dụng của phân bón

- Các tranh vẽ hình trang 11 SGK

- Bảng phụ

- Nêu các bước xác định thành phần cơ giới của đất?

- Ta đã biết cách xác định thành phần cơ giới của đất

- Vậy còn cách xác định độ pH của đất thì như thế nào? Đó là nội dung bài học hôm nay: “Thựchành: Xác định độ pH của đất bằng phương pháp so màu”

3)

B à i m ớ i:

Ho ạ t độ ng 1: CHUẨN BỊ VẬT LIỆU DỤNG CỤ (10 phút)

- 2 mẫu đất khác nhau có lượng bằng quả

trứng gà sạch, đựng vào túi nilon

- 1 thìa nhỏ bằng nhựa hoặc sứ màu trắng

- 1 thang màu pH chuẩn; 1 lọ chất chỉ thị

màu tổng hợp (do GV chuẩn bị)

HS chia l m 4 tà ổ và chuẩn bị đồ dùng như đãdặn dò

GV kiểm tra sự chuẩn bị của các tổ và chođiểm

GV hướng dẫn HS thực hành theo quy trình

đã chỉ dẫn trong SGK trang 12,13 và tổng

hợp, nhận xét:

Bước 1: Lấy 1 ít đất bằng hạt ngô cho vào

thìa

Bước 2: Nhỏ từ từ chất chỉ thị màu tổng hợp

vào mẫu đất cho đến khi dư thừa 1 giọt

Bước 3:Sau 1 phút nghiêng thìa cho chất chỉ

thị màu chảy ra và so màu với thang màu pH

chuẩn

Mỗi nhóm thực hiện với 3 mẫu đất khác

nhau và so sánh đối chiếu với thang màu

Các nhóm HS làm theo chỉ dẫn của GV vànhận xét lẫn nhau

Mỗi lần thực hành với 1 mẫu đất khác nhau

Tuần: 5

Tiết: 5

Trang 11

chuẩn pH.

GV hướng dẫn cách đánh giá và chấm điểm

thực hành

- Nhận xét giờ học và sự làm việc của các

nhóm học tập

- Nêu các bước xác định độ pH của đất băng phương pháp so màu?

- Chuẩn bị bài 7 SGK: "Tác dụng của phân bón trong trồng trọt"

-11

Trang 12

Bài 7 : TÁC DỤNG CỦA PHÂN BểN TRONG TRỒNG TRỌT

- H/S biết được thế nào là phõn bón; cỏc loại phõn bón thường dựng

- H/S hiểu được cỏc tỏc dụng của phõn bón

- Cỏc tranh vẽ hình 5; 6 SGK tr 16;17

- Cỏc bước xỏc định thành phần cơ giới của đất?

- Cỏc bước xỏc định độ pH của đất bằng phương phỏp so màu?

- Ta đó biết cỏc phương phỏp cải tạo đất trồng

- Vọ̃y cũn phõn bón và cỏch sử dụng phõn bón trong trồng trọt thì như thế nào? Đó là nội dungbài học hụm nay: “Tỏc dụng của phõn bón trong trồng trọt”

3)

B à i m ớ i:

Ho ạ t đụ̣ ng 1: Khái niệm về phân bón (15 phút)

Gv yêu cầu hs đọc sgk sau đó đa ra các câu hỏi:

? Phân bón là gì?

? Trong phân bón có chứa các chất dinh dỡng nào?

? Nhóm phân hữu cơ gồm những loại nào?

? Phân vi sinh gồm những loại nào?

- GV yêu cầu hs sắp xếp các loại phân bón trong

sgk vào các nhóm phân bón tơng ứng

- Phân bón là thức ăn do con ngời bổ xung cho cây trồng Trong phân bón chứa nhiều chất dinh dỡng cho cây

- Các chất dinh dỡng chính có trong phân bón là đạm, lân, kali

- Phân hữu cơ gồm: Phân chuồng, phân bắc, phân xanh…

- Phân hoá học gồm: Phân đạm, phân lân, kali

Phân vi sinh gồm: Phân bón chứa vi sinh vậtchuyển hoá đạm và vi sinh vật chuyển hoá lân…

- Gv yêu cầu hs quan sát sgk

? Phân bón có ảnh hởng thế nào đến đất, năng

suất cây trồng và chất lợng nông sản ?

GV giải thích : Nhờ phân bón đất phì nhiêu hơn, có

nhiều chất dinh dỡng hơn nên cây trồng sinh trởng,

phát trển tốt, cho năng suất cao và chất lợng tốt

? Nếu bón phân quá liều lợng, sai chủng loại,

- Phân bón có tác dụng làm tăng độ phì nhiêu của đât, tăng năng suất và chất lợng nông sản

Trang 13

không cân đối giữa các chủng loại có ảnh hởng gì

không ?

- Phân bón là thức ăn do con ngời bổ xung cho

cây trồng Trong phân bón chứa nhiều chất dinh

dỡng cho cây

- Các chất dinh dỡng chính có trong phân bón là

đạm, lân, kali

- Phân hữu cơ gồm: Phân chuồng, phân bắc,

phân xanh…

- Phân hoá học gồm: Phân đạm, phân lân, kali

học tọ̃p

- Phõn bón là gì?

- Phõn hữu cơ gồm những loại nào?

- Phõn hóa học gồm những loại nào?

- Bón phõn vào đất có tỏc dụng gì?

- Đọc trước bài 9 SGK: "Cỏch sử dụng và bảo quản cỏc loại phõn bón thụng thường"

-13

Trang 14

Bài 9 : CÁCH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN CÁC LOẠI

PHÂN BểN THễNG THƯỜNG

- H/S biết được cỏc cỏch bón phõn

- H/S hiểu được cỏch sử dụng cỏc loại phõn bón thụng thường

- H/S hiểu rừ cỏc cỏch bảo quản cỏc loại phõn bón

- Có ý thức tiết kiệm và bảo vệ môi trờng khi sử dụng phân bón

- Cỏc tranh vẽ hình 7; 8; 9 ; 10 SGK tr 21; 22

- Phõn bón là gì?

- Phõn hữu cơ gồm những loại nào?

- Phõn hóa học gồm những loại nào?

- Bón phõn vào đất có tỏc dụng gì?

- Ta đó biết cỏch làm đất để gieo ươm cõy rừng

- Vọ̃y cũn cỏch gieo hạt và chăm sóc cõy non như thế nào? Đó là nội dung bài học hụm nay:

“Gieo hạt và chăm sóc vườn gieo ươm cõy rừng”

3)

B à i m ớ i:

Ho ạ t đụ̣ ng 1: Cách bón phân (15 phút)

GV yêu cầu hs đọc sgk GV đặt các câu hỏi :

- Căn cứ vào thời kì bón phân ngời ta chia

thành mấy cách bón ? Đó là những cách nào ?

- Thế nào là bón lót?

- Thế nào là bón thúc?

GV treo ảnh vẽ hình 7, 8, 9, 10 sgk cho hs quan sát

- Dựa vào hình vẽ em hãy cho biết có mấy

hình thức bón phân? Đó là những hình thức nào?

- GV yêu cầu hs nêu u, nhợc điểm của từng

cách bón dựa vào thông tin trong sgk

Gv tổng hợp lại và đa ra kết luận

HS đọc sáchCăn cứ vào thời kì bón có 2 cách bón phân đó là: bón lót và bón thúc

Bón lót là bón trớc khi gieo trồng

Bón thúc là bón trong thời gian sinh trởng của cây

HS quan sát tranh

Có 4 cách bón phân đó là: Bón vãI, bón theo hàng, bón hốc và phun trên lá

HS trả lời

Bón theo hàng: Ưu điểm 1và 9 Nhợc điểm 3Bón theo hốc: Ưu điểm 1và 9 Nhựơc điểm 3Bón vãi: Ưu điểm 6 và 9 Nhợc điểm 4Phun trên lá: Ưu điểm 1, 2, 5 Nhợc điểm 8

Những đặc điểm chủ yếu của phân hữu cơ là gì?

Có nhiều chất dinh dỡng Các chất dinh dỡng ở dạng khó tiêu cây không sử dụng đợc ngay, phảI cóthời gian phân huỷ thành các chất hoà tan cây mới

Tuần: 7

Tiết: 7

Trang 15

Phân hữu cơ thờng đợc dùng bón lót hay bón thúc?

Phân đạm, kali và phân hỗn hợp có đặc điểm gì?

Phân đạm, kali và phân hỗn hợp có đợc dùng bón lót

hay bón thúc?

Phân lân có đặc điểm gì?

Phân lân đợc dùng bón lót hay bón thúc?

sử dụng đợc

Phân hữu cơ thờng đợc dùng bón lót

Có tỉ lệ dinh dỡng cao dễ hoà tan nên cây sử dụng

đợc ngay

Phân đạm, kali và phân hỗn hợp đợc dùng để bón thúc

Phân lân ít hoặc không hoà tan

Phân lân đợc dùng bón

GV yêu cầu hs đọc sgk và nêu câu hỏi:

Vì sao không để lẫn lộn các loại phân với nhau?

Vì sao phải dùng bùn ao ủ kín đống phân ủ?

Vì chúng xảy ra phản ứng làm giảm chất lợng phân

Để tạo điều kiện cho vi sinh vật phân giải phân hạn chế đạm bay đi và giữ vệ sinh môi trờng

- Có nhiều chất dinh dỡng Các chất dinh dỡng ở

dạng khó tiêu cây không sử dụng đợc ngay, phảI có

thời gian phân huỷ thành các chất hoà tan cây mới

sử dụng đợc

- Phân hữu cơ thờng đợc dùng bón lót

học tọ̃p

- Thế nào là bón lót; bón thúc?

- Phõn hữu cơ ; phõn lõn thường dựng để bón lót hay bón thúc? Vì sao?

- Phõn đạm; phõn kali thường dựng để bón lót hay bón thúc? Vì sao?

- Đọc trước bài 10 SGK: "Vai trũ của giống và phương phỏp chọn tạo giống cõy trồng"

-15

Trang 16

Bài 10 : VAI TRề CỦA GIỐNG VÀ PHƯƠNG PHÁP

CHỌN TẠO GIỐNG CÂY TRỒNG

- H/S biết được vai trũ của giống cõy trồng

- H/S hiểu được cỏc phương phỏp chọn tạo giống cõy trồng

- H/S hiểu rừ cụng việc chăm sóc vườn gieo ươm

- Có ý thức quý trọng, bảo vệ các giống cây trồng quý hiếm trong sản xuất ở địa phơng

- Phóng to các hình 11, 12, 13, 14 gsk

- Su tầm các tranh ảnh có liên quan đến bài học

- Người ta thường dựng những biện phỏp nào để cải tạo đất?

- Nờu những biện phỏp cải tạo đất ở địa phương em?

- Ta đó biết cỏch bón phõn cho cõy trồng

- Vọ̃y cũn cỏch tạo giống cõy trồng như thế nào? Đó là nụ̣i dung bài học hụm nay: “VAI TRề CỦA

3)

B à i m ớ i:

Ho ạ t đụ̣ ng 1: vai trò của giống cây trồng (15 phút)

GV treo tranh vẽ hình 11sgk yêu cầu hs quan sát

GV đặt câu hỏi :

Giống cây trồng có vai trò gì đối với năng suất cây

trồng ?

Giống có vai trò gì đối với thời vụ gieo trồng ?

Giống cây trồng có ảnh hởng gì đến cơ cấu cây

Giống cây trồng có vai trò làm thay đổi cơ cấucây trồng

GV yêu cầu hs đọc kĩ các tiêu chí của phần này

Yêu cầu hs lựa chọn ra các tiêu chí của một giống

Trang 17

đã là giống tốt

GV treo tranh vẽ các hình 12, 13, 14 sgk cho hs

quan sát và đặt câu hỏi :

- Thế nào là phơng pháp chọn lọc?

- Thế nào là phơng pháp lai?

GV giảng giải cho hs 2 phơng pháp: Gây đột biến

và nuôi cấy mô

HS quan sát tranh

HS trả lời theo thông tin sgk

HS lắng nghe

- Giống cây trồng có vai trò gì ?

- Tiêu chí của một giống tốt nh thế nào ?

- Có mấy phơng pháp chọn tạo giống cây trồng ?

- Nêu từng phơng pháp?

học tọ̃p

- Chuẩn bị trước bài : "Kiểm tra 1 tiết"

-17

Trang 18

Bài : KIỂM TRA 1 TIấ́T

Bài 11 : SẢN XUẤT VÀ BẢO QUẢN GIỐNG CÂY TRỒNG

- H/S biết được quy trình sản xuất và bảo quản giống cõy trồng

- H/S hiểu được cỏc cỏch bảo quản hạt giống

- Có ý thức bảo quản các giống cây trồng nhất là các giống quý, đặc sản

- Phóng to sơ đồ 3; hình 15; 16; 17 sgk

- Ta đó biết vai trũ của giống cõy trồng

- Vọ̃y cũn cỏch sản xuất và bảo quản giống như thế nào? Đó là nội dung bài học hụm nay: “Sảnxuất và bảo quản giống cõy trồng”

3)

B à i m ớ i:

Ho ạ t đụ̣ ng 1: Quy trình sản xuất giống cây trồng bằng hạt

Nội dung công việc của năm thứ nhất?

Nội dung công việc của năm thứ 2 là gì?

- GV giải thích thêm: Hạt giống siêu nguyên

chủng có số lợng ít nhng chất lợng cao Hạt giống

nguyên chủng là hạt có chất lợng cao đợc nhân ra

từ hạt giống siêu nguyên chủng

- Nhân thành giống nguyên chủng

Nhân giống nguyên chủng thành giống đại trà

Ngày soạn 17 thỏng 09 năm 2008

Tuần: 7

Tiết: 7

Tuần: 9

Tiết: 9

Trang 19

Hoạt đụ̣ng 2: phơng pháp sản xuất giống cây trồng bằng nhân

GV treo tranh vẽ các hình 15, 16, 17 sgk Yêu cầu

hs quan sát

GV đặt câu hỏi :

Thế nào là giâm cành?

Thế nào là ghép mắt?

Thế nào là chiết cành?

Tại sao khi giâm cành ngời ta phải cắt bớt lá?

Tại sao khi chiết cành ngời ta phải dùng nilon bó

kín bầu đất lại?

HS quan sát

Từ đoạn cành cắt rời khỏi thân mẹ đem giâm vào cát ẩm sau một thời gian cành giâm hình thành rễ Lấy mắt ghép ghép vào thân một cây khác

Bóc một khoanh vỏ của cành sau đó bó đất Khi rễ

đã ra thì cắt khỏi cây mẹ

Để giảm bớt cờng độ thoát hơi nớc giữ cho cây không bị héo

Để giữ ẩm cho đất bó bầu và hạn chế xâm nhập của sâu bệnh

GV giảng giải cho hs hiểu: Nguyên nhân gây ra hao

hụt về số lợng và chất lợng hạt giống là do hô hấp

của hạt, sâu, mọtvà bị chim chuột ăn…

Tại sao hạt giống đem bảo quản phải khô? HS lắng nghe Vì nếu hạt không khô, hạt hô hấp càng mạnh, hao hụt về số lợng càng lớn Hoạt đụ̣ng 3: Tễ̉NG Kấ́T BÀI HỌC (5 phút) - Thế nào là giâm cành? - Thế nào là ghép mắt? - Thế nào là chiết cành? - Tại sao khi giâm cành ngời ta phải cắt bớt lá? - Nhọ̃n xét giờ học và sự làm việc của cỏc nhóm học tọ̃p Cỏc nhóm trả lời cõu hỏi và nhọ̃n xét lõ̃n nhau sau đó tự rút ra kờ́t luọ̃n dưới sự hướng dõ̃n của GV: V Cụng viợ̀c vờ̀ nhà: (2 phút) - Thế nào là giâm cành? - Thế nào là ghép mắt? - Thế nào là chiết cành? - Tại sao khi giâm cành ngời ta phải cắt bớt lá? - Học thuộc lũng phần ghi nhớ SGK tr 27 - Đọc trước bài 12 SGK: "Sõu ; bệnh hại cõy trồng" VI Rút kinh nghiợ̀m sau tiờ́t dạy:

-19

Trang 20

Bài 12 : SÂU; BỆNH HẠI CÂY TRỒNG

- H/S biết được cỏc tỏc hại của sõu; bệnh hại

- H/S hiểu được khỏi niệm vờ̀ cụn trựng và bệnh cõy

- H/S hiểu rừ cỏc dấu hiệu của cõy khi bị sõu; bệnh phỏ hại

- Có ý thức chăm sóc bảo vệ cây trồng thờng xuyên đẻ hạn chế tác hại của sâu bệnh phá hoại

- phóng to các hình 18, 19, 20 sgk

- Su tầm tranh ảnh có liên quan

- Mẫu cây trồng bị sâu bệnh phá hoại

- Sản xuất giống cây trồng bằng hạt đợc tiến hành theo trình tự nào?

- Thế nào là giâm cành, chiết cành, ghép mắt

- Ta đó biết cỏch sản xuất giống cõy trồng

- Vọ̃y cũn cỏc tỏc hại của sõu bệnh thì như thế nào? Đó là nội dung bài học hụm nay: “Sõu bệnhhại cõy trồng”

3)

B à i m ớ i:

Ho ạ t đụ̣ ng 1: TÁc hại của sâu bệnh (15 phút)

GV yêu cầu hs đọc sgk và liên hệ với thực tế

Sâu bệnh có ảnh hởng thế nào đến đời sống cây

trồng?

GV gọi hs khác bổ sung thiếu sót

Em hãy nêu các ví dụ về sâu bệnh hại cây trồng?

? Trong vòng đời, côn trùng trảI qua những giai đoạn

sinh tửng phát triển nào?

- Khi thiếu nớc hoặc chất dinh dỡng cây trồng

có biểu hiện nh thế nào?

GV treo tranh vẽ hình 20 sgk và giới thiệu 1 số

dấu hiệu của cây trồng bị sâu bệnh phá hại

- Vòng đời của côn trùng có thể sảy ra theo chu kì sau: Trứng-nhộng-sâu non-sâu trởngthành hoặc : Trứng-sâu non-sâu trởng thành Gọi là biến tháI hoàn toàn hoặc biếntháI không hoàn toàn

- HS trả lời: Cây trồng sẽ mắc 1 số bệnh, sinh trởng và phát triển không bình thờng

- Khi cây trồng bị phá hại thì:

+ Hình thái: Biến dạng là, quả, cây, cành, thối

Trang 21

- Vòng đời của côn trùng có thể sảy ra theo chu kì

sau: Trứng-nhộng-sâu non-sâu trởng thành hoặc :

Trứng-sâu non-sâu trởng thành Gọi là biến thái

hoàn toàn hoặc biến thái không hoàn toàn

- Cây trồng sẽ mắc 1 số bệnh, sinh trởng và phát

triển không bình thờng

học tọ̃p

- Thế nào là biến thái của côn trùng?

- Em hãy nêu tác hại của sâu bệnh ?

- Chuẩn bị bài: "Kiểm tra 45’ (Bài số 1)"

-21

Trang 22

Bài : KIỂM TRA 45'

(Bài kiểm tra một tiết số 1)

- Đánh giá khả năng tiếp thu bài của hs

- Lấy kết quả kiểm tra làm cơ sở đánh giá chất lợng hs

- Tìm ra những thiếu sót về kiến thức mà hs vấp phải

- Kích thíc tinh thần học tập của hs

- G/V đỏnh giỏ được năng lực của từng H/S để điờ̀u chỉnh phương phỏp giảng dạy cho hợp lý

- G/V có thể thống kờ học sinh trong lớp theo cỏc mức độ nắm vững kiến thức như thế nào

II Nụ̣i dung bài kiểm tra:

- Xem trang sau

III Rút kinh nghiợ̀m sau tiờ́t dạy:

-Tiết: 9

Trang 23

Trường THCS Đông Vinh

Họ và tên:

Lớp: 7

BÀI KIỂM TRA 45' MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 7 (bài số 1)

C©u 3 T¹i sao Phßng trõ s©u bÖnh l¹i tu©n theo nguyªn t¾c “ Phßng lµ chÝnh”

23

Trang 24

Bài 13 : PHềNG TRỪ SÂU; BỆNH HẠI

- H/S biết được cỏc nguyờn tắc phũng trừ sõu bệnh hại

- H/S hiểu được cỏc biện phỏp phũng trừ sõu bệnh hại

- Biết vận dụng những hiểu biết đã học vào công việc phòng trừ sâu bệnh hại tại vờn trờng hay tạigia đình

- Phóng to các hình 21, 22, 23 sgk

- Thế nào là biến thái của côn trùng?

- Em hãy nêu tác hại của sâu bệnh ?

- Ta đó biết cỏc bệnh của cõy trồng

- Vọ̃y cũn cỏch phũng trừ sõu bệnh hại thì như thế nào? Đó là nội dung bài học hụm nay:

- GV yêu cầu hs đọc các nguyên tắc phòng

trừ sâu bệnh trong sgk

GV phân tích rõ ý nghiã của từng nguyên tắc để

hs lắng nghe Trong đó nguyên tắc phòng là chính

và là nguyên tắc quan trọng vì ít tốn công, cây

sinh trởng phát triển tốt, sâu bệnh ít, giá thành

?4: Nhọ̃n xét cõu trả lời của cỏc nhóm 1;2?

1 Biện pháp canh tác:

- Vệ sinh đồng ruộng và làm đất có tác dụng

phòng trừ sâu bệnh hại nh thế nào ?

- Luân canh nhằm mục đích gì ?

- Gieo trồng đúng thời vụ sẽ có tác dụng gì ?

- GV yêu cầu hs tìm hiểu và nhấn mạnh về

những nhợc điểm của biện pháp này

- GV hớng dẫn hs quan sát hình vẽ và yêu cầu

- Để trừ mầm mống sâu bệnh nơI ận nấu

- Để thay đổi điều kiện sống và nguồn thức

ăn của sâu bệnh

- Để tránh thời kì sâu bệnh phát sinh mạnh

- Để tăng sức chống chịu sâu bệnh cho cây

- u điểm: Đơn giản, dể thực hiện, có hiệu quả khi sâu bệnh mới phát sinh

- Nhợc điểm: Hiệu quả thấp, tốn công

- Gây ngộ độc cho ngời, gia súc và ô nhiễm môI trờng

a Phun thuốc

b Rắc thuốc vào đất

c Trộn thuốc vào hạt giống

HS lắng nghe

Tuần: 10

Tiết: 10

Trang 25

hs ghi đúng tên vào các phơng pháp.

4 Biện pháp sinh học.

- GV giảng giảI cho hs về kháI niệm, u, nhợc

của biện pháp sinh học

5 Biện pháp kiểm định thực vật.

- GV nêu kháI niệm và tác dụng của

biện pháp này để hs ghi vở

-HS ghi bài

- GV hệ thống lại cá nội dung về phòng trừ sâu bệnh

hại, yêu cầu hs nhắc lại

- Dặn hs trả lời câu hỏi cuối bài và chuẩn bị cho

- Nêu quy tắc phòng trừ sâu bệng hại?

- Nêu nội dung của biện pháp canh tác?

- Đọc trước bài 14 SGK: "Xỏc định thành phần cơ giới của đất"

-25

Trang 26

Bài : THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT

BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN

- H/S biết được cách xác định các thành phần cơ giới của đất

- H/S hiểu được phương pháp thủ công vê tay để xác định thành phần cơ giới của đất

- Các tranh vẽ hình 37; 38 SGK tr 60;61

- Ta đã biết cách làm đất để gieo ươm cây rừng

- Vậy còn cách gieo hạt và chăm sóc cây non như thế nào? Đó là nội dung bài học hôm nay:

“Gieo hạt và chăm sóc vườn gieo ươm cây rừng”

3)

B à i m ớ i:

Ho ạ t độ ng 1: VÌ SAO PHẢI SỬ DỤNG ĐẤT HỢP LÝ (15 phút)

GV tổng hợp các câu trả lời của các nhóm:

- Các hạt vỏ dày như: lim; dẻ; xoan có thể đốt

nhưng không làm cháy hạt Sau khi đốt trộn hạt

với tro để ủ; hàng ngày vẩy nước cho hạt ẩm

- Với hạt vỏ dày khó thấm nước: trẩu; lim; trám

thì gõ hoặc khía cho nứt vỏ; sau đó ủ tro hay cát

ẩm

- Một số hạt khác thì kích thích bằng ngâm nước

ấm; đây là phương pháp rất phổ biến

Nhóm 2:

?3: Người ta kích thích các hạt vỏ dày nảy mầmbằng phương pháp ngâm nước ấm như thếnào?

Nhóm 3:

?4: Nhận xét câu trả lời của các nhóm 1;2?

Hoạt động 2: BIỆN PHÁP CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT (10 phút)

Tuần: 11

Tiết: 11

Trang 27

GV hướng dẫn trả lời các câu hỏi của các

nhóm sau đó tổng hợp:

- Gieo hạt đúng thời vụ để giảm công chăm sóc

và hạt có tỷ lệ nảy mầm cao

- Ở miền Bắc: từ tháng 11 đến tháng 2

- Ở miền Trung: từ tháng 1 đến tháng 2

- Ở miền Nam từ tháng 2 đến tháng 3

- Có thể gieo hạt trên bầu đất hay trên luống: gieo

hạt; lấp đất; che phủ; tưới nước; phun thuốc trừ

sâu; bảo vệ luống gieo

?7: Quy trình gieo hạt như thế nào? Cho ví dụ?

Vụ mùa ở các vùng như sau:

- Ở miền Bắc: từ tháng 11 đến tháng 2

- Ở miền Trung: từ tháng 1 đến tháng 2

- Ở miền Nam từ tháng 2 đến tháng 3

Việc chăm sóc vườn ươm như sau:

- Che mưa; nắng; tưới nước; bón phân; làm cỏ;

xới đất; phòng trừ sâu bệnh; tỉa cây

- Nhận xét giờ học và sự làm việc của các nhóm

học tập

Các nhóm trả lời câu hỏi và nhận xét lẫn nhau sau đó tự rút ra kết luận dưới sự hướng dẫn của GV:

- Cho biết các phương pháp kích thích giống cây rừng?

- Nêu các vụ mùa gieo trồng?

- Học thuộc lòng phần ghi nhớ SGK tr 65

- Đọc trước bài 26 SGK: "Trồng cây rừng"

-27

Trang 28

Bài 14 : THỰC HÀNH NHẬN BIấ́T MỘT SỐ LOẠI PHÂN HểA HỌC

THễNG THƯỜNG – MỘT SỐ NHÃN HIỆU CỦA THUỐC TRỪ SÂU

BỆNH HẠI

- H/S biết được cỏch phõn biệt và nhọ̃n biết một số loại thuốc và nhón hiệu của thuốc trừ sõubệnh phỏ hại

- Biết đợc một số loại thuốc ở dạng bột, bột thấm nớc, hạt và sữa

- Đọc đợc nhãn hiệu của thuốc

- Có ý thức đảm bảo an toàn khi sử dụng và bảo vệ môi trờng

- Các mẫu thuốc trừ sâu, bệnh ở dạng bột hoà tan trong nớc, bột, bbọt thấm nớc, sữa

- Tranh vẽ về nhãn hiệu của thuốc và độ độc của thuốc

- Ta đó biết cỏch xỏc định cỏc thành phần cơ giới của đất

- Vọ̃y cũn cỏch nhọ̃n biết cỏc loại phõn hóa học thụng thường và thuốc trừ sõu thì như thế nào?Đó là nội dung bài học hụm nay: “Thực hành nhọ̃n biết một số loại phõn hóa học thụng thường

và nhón hiệu của thuốc trừ sõu; bệnh hại”

3)

B à i m ớ i:

Ho ạ t đụ̣ ng 1: Giới thiệu bài (15 phút)

- GV chia lớp thành 6 nhóm

- Nêu mục tiêu của bài và yêu cầu cần đạt

 Nhận biết đợc một số loại thuốc và đọc đợc

nhãn hiệu của thuốc

Nhóm 1 6 :

Phõn cụng cụng việc

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của hs

- Phân ccông và giao nhiệm vụ cho các nhóm

Hoạt động 3 Thực hiện quy trình

- GV yêu cầu hs nhắc lại cách đọc tên thuốc

và giải thích các kí hiệu ghi trong tên thuốc

Trang 29

Giải thích các kí hiệu, biểu tợng và độ độc của

chúng Yêu cầu hs quan sát đối chiếu với bảng

ghi độ độc để xác địng thuốc đó ở mức độ độc

nào ?

- HS thu dọn vật liệu, tranh ảnh, vệ sinh nơi thực

- Đọc trước bài 15 SGK: "Làm đất và bón phõn lót"

-29

Trang 30

CHƯƠNG II: QUY TRèNH SẢN XUẤT VÀ BẢO VỆ MễI TRƯỜNG

TRONG TRỒNG TRỌT

Bài 15 : LÀM ĐẤT VÀ BểN PHÂN LểT

- Hiểu đợc mục đích của việc làm đất trong sx trồng trọt nói chung và các công việc làm đất cụ thể

- Biết đợc quy trình và yêu cầu kỹ thuật làm đất

- Hiểu đợc mục đích của việc kiểm tra, sử lý hạt giống trớc khi gieo trồng Các phơng pháp sử lýhạt giống

- Hiểu đợc yêu cầu kỹ thuật của việc gieo trồng và các phơng pháp gieo trồng cây con

- Có ý thức đảm bảo an toàn khi sử dụng và bảo vệ môi trờng

- GV: Phóng to hình 25; 26; 27; 28 sgk

- HS: Su tầm tranh vẽ về làm đất và tranh vẽ về phơng pháp gieo trồng

- Ta đó biết cỏch xỏc định cỏc thành phần cơ giới của đất

- Vọ̃y cũn cỏch nhọ̃n biết cỏc loại phõn hóa học thụng thường và thuốc trừ sõu thì như thế nào?Đó là nội dung bài học hụm nay: “Làm đất và bón phõn lót”

3)

B à i m ớ i:

Hoạt động 1 : Làm đất nhằm mục đích gì ?

- GV : Có 2 thửa ruộng Một thửa đã đợc cày

bừa kĩ, thửa còn lại cha cày bừa

Em có nhận xét gì về tình hình cỏ dại, đất, sâu

bệnh trên 2 thửa ruộng đó ?

+ GV tổng hợp :

Mục đích của làm đất là làm cho đất tơi xốp, tăng

khả năng giữ nớc, chất dinh dỡng, diệt có dại và

mầm mống sâu bệnh ẩn nấp trong đất

- Thửa ruộng đã cày thì đất tơi xốp hơn, hạn chế cỏ dại, ít sâu bệnh

HS ghi vở

Hoạt động 2: Nội dung các công việc làm đất

- GV: Nội dung các công việc làm đất gồm:

Cày, bừa, đập đất, lên luống

a Cày đất.

GV: Cày đất có tác dụng gì?

- Trong sản xuất có những công cụ cày phổ

biến nào?

b Bừa và đập đất.

- Em hãy nêu tác dụng của bừa và đập đất ?

c Lên luống.

- Tại sao phải lên luống ?

- Em hãy kể tên 1 số loại cây cần phải lên

luống và 1 số loại cây không cần lên luống?

- GV lu ý hs về kĩ thuật lên luống Luống cao

hay thấp tuỳ thuộc vào loại đất, loại cây

- GV giảI thích quy trình lên luống theo quy

trình sgk

HS lắng ngheLàm cho đất tơi xốp thoáng khí vùi lấp cỏ dại

- Cày bằng trâu

- Cày bằng máyLàm nhỏ đất và san phẳng đất, thu gom cỏ dại, trộn đều phân

Lên luống để dễ chăm sóc chống ngập úng và tạo tầng đất dày cho cây sinh trởng và phát triển.Yêu cầu hs lấy ví dụ

Hoạt động 3: Bón phân lót.

Tuần: 14

Tiết: 14

Trang 31

Thế nào là bón lót? Bón lót nhằm mục đích gì?

GV: Các loại phân dùng để bón lót là:phân hữu cơ

và phân lân

-Ta phải bón theo quy trình nào?

-Tại sao phảI cày bừa hay lấp đất đẻ phân vùi

Hoạt động 4: Thời vụ gieo trồng

GV giới thiệu mỗi loại cây đợc gieo trồng vào 1

khoảng thời gian nhất định Thời gian đó gọi là “

- Tránh đợc các đợt sâu bệnh

- HS trả lời

Hoạt động 5: Kiểm tra, sử lý hạt giống.

? Kiểm tra hạt giống để làm gì ?

Kiểm tra hạt giống theo tiêu chí nào ?

a Yêu cầu kỹ thuật.

Gồm các yêu cầu kỹ thuật nào?

- GV giảI thích rõ cho hs về mật độ và độ nông

sâu

b Phơng pháp gieo.

Yêu cầu hs kể tên các loại cây trồng ở địa phơng và

yêu cầu hs cho biết chúng đợc gieo trồng bằng

- HS lấy ví dụ và trả lời câu hỏi

- Đọc trước bài 16 SGK: "Gieo trồng cõy nụng nghiệp"

-31

Trang 32

Bài 17;18 : THỰC HÀNH: XỬ Lí HẠT GIỐNG BẰNG NƯỚC ẤM; XÁC

ĐỊNH SỨC NẢY MẦM VÀ TỶ LỆ NẢY MẦM CỦA HẠT

I Mục tiêu.

- Biết đợc cách xử lý hạt giống bằng nớc ấm theo đúng quy trình

- Làm đợc các thao tác trong quy trình xử lý, biết sử dụng nhiệt kế đo nhiệt độ của nớc

- Biêt cách xác định sức nảy mầm và tỉ lệ nảy mầm của hạt giống

- Làm đợc các thao tác trong quy trình xác định sức nảy mầm và tỉ lệ nảy mầm của hạt giống

II Chuẩn bị.

-Tranh vẽ về quá trình xử lý hạt giống

- Nhiệt kế 4 cái

- Mẫu hạt giống lúa ngô

- Chậu, xô, rổ, khay men hoặc gỗ, giấy thấm nớc, vải khô

- Nớc nóng

III Tiến trình bài giảng.

 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài thực hành.

- GV phân chia các nhóm và nơi thực hành cho từng nhóm

- GV nêu mục tiêu của bài avf yêu cầu đạt đợc

+ Làm đợc thao tác xử lí hạt giống băng nớc ấm

+ Làm đợc các thao tác đếac định sức nảy mầm và tỉ lệ nảy mầm của một số hạt giống

- Kiểm tra 1- 2 hs về mục đích của bài

* Hoạt động 2: Tổ chức thực hành.

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của hs: Hạt giống, xô, chậu, đĩa, khay, bông, vảI, giấy thấm

- Gv yêu cầu hs làm lần lợt với từng nội dung, phân công và giao nhiệm vụ cho từng nhóm

* Hoạt động 3: Thực hiện quy trình.

B1: Giới thiệu từng bớc của quy trình và làm mẫu cho hs quan sát

B2: HS thực hành theo nhóm trên loại hạt giống đã đợc giao theo quy trình

- GV theo dõi, uốn nắn và nhắc nhở kịp thời các sai sót của hs

- Sau khi thực hành các khay, đĩa thực hành đợc xếp vào nơI quy định, bảo quản và chăm sóc cẩn thận để theo dọi sự nảy mầm

- Hớng dẫn hs công thức xác định sức nảy mầm và tỉ lệ nảy mầm

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả.

- GV cho hs thu dọn vật liệu, dụng cụ, làm vệ sinh nơi thực hành

- Cho các nhóm tự đánh giá kết quả về :

Trang 33

- Gv nhận xét giờ học về sự chuẩn bị, quá trình thực hành của cá nhóm.

- Cho điểm 1-2 tiêu biểu

- GV nhắc hs đọc trớc bài 19 sgk

- Đọc trước bài SGK: "ễn tọ̃p"

-33

Trang 34

Bài : KIỂM TRA HỌC KỲ I

- H/S biết được các kiến thức đại cương về trông trọt

- Giáo viên đánh giá kết quả học tập của từng học sinh

- Có ý thức đảm bảo an toàn khi sử dụng và bảo vệ môi trường

II Đồ dùng giảng dạy:

- Bài kiểm tra được in và phát cho học sinh

III Nội dung bài dạy:

- Xem trang sau.

IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

-Tuần: 18

Tiết: 18

Trang 35

Trường THCS Đụng Vinh

Họ và tờn:

Lớp: 7

BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I MễN CễNG NGHỆ LỚP 7 (bài KT số 2)

Câu 1 (2 đ) Điền tiếp vào chỗ chấm các câu sau.

A Phần khí trong đất gồm:

B Phần hữu cơ trong đất gồm:

C Phần vô cơ trong đất gồm:

D Nớc trong đất có tác dụng :

Câu 2 (2 đ) Căn cứ vào hình thức bón, có mấy cách bón phân? Nêu u điểm và nhợc điểm

của mỗi cách?

Câu 3 (2 đ) Tại sao Phòng trừ sâu bệnh lại tuân theo nguyên tắc “ Phòng là chính”

Câu 4 (2 đ) Tại sao phải tiến hành kiểm tra xử lý hạt giống trước khi gieo trồng cõy nụng

nghiệp?

35

Trang 36

người và các sinh vật khác?

Trang 37

Phõ̀n 2: LÂM NGHIấP Chuong1: KY THUÂT GIEO TRễNG VA

CHAM SểC CÂY RUNG

- HS hiểu đợc vai trò to lớn của rừng đối với cuộc sống của toàn xã hội.

- Biết đợc nhiệm vụ của trồng rừng.

- Có ý thức bảo vệ rừng và tích cực trồng cây gây rừng.

- Phóng to hình 34, 35 sgk.

- Hình vẽ khu rừng chống cát bay, rừng ngập mặn chống lở đất, chắn sóng.

- Hình vẽ khu đồi trọc xói mòn.

Hoạt động 1 Vai trò của rừng.

- GV treo hình vẽ về vai trò của rừng cho

hs quan sát.

- Quan sát hình và bằng hiểu biết của

mình em hãy cho biết rừng có những vảitò nh thế nào?

- Chống xói mòn, rửa trôi.

- Giảm tốc độ gió chống cát bay.

- Phát triển kinh tế: cung cấp lâm sản phục

vụ đời sống và xuất khẩu.

- Phục vụ nhu cầu văn hoá và xã hội.

- Phục vụ nghiên cứu.

- Phục vụ du lịch giải trí.

- Độ che phủ của rừng: Là diện tích có

rừng che phủ so với tổng diện tích của cả

Trang 38

biến động của diện tích rừng, độ che phủ và

diện tích đồi trọc tăng lên từ năm 1943 đến

1995.

tích đồi trộccnf quá lớn so với diện tích có thể trồng rừng.

Hoạt động 3: Nhiệm vụ trồng rừng.

GV hớng dẫn hs trả lời câu hỏi: Trồng rừnh để

- Dặn hs trả lời câu hỏi cuồi bài và đọc bài 23 sgk

Trang 39

-Bài 2 3 : LÀM ĐẤT GIEO ƯƠM CÂY RỪNG

- Hiểu đợc các điều kiện khi lập vờn gieo ơm.

- Hiểu đợc các công việc cơ bản trong quy trình làm đất hoang.

- Hiểu đợc cách tạo nền đất để gieo ơm cây.

- Phóng to sơ đồ 5, hình 36 sgk

- Phóng to hình chụp vờn ơm và luống ơm.

- Mẫu bầu bằng nilon.

A Kiểm tra bài cũ.

1 Em hãy cho biết rừng có vai trò gì trong đời sống và trong sản xuất của xã hội?

2 En cho biết nhiệm vụ trồng rừng ở nớc ta trong thời gian tới là gì?

B Bài mới.

Hoạt động 1: Lập vờn gieo ơm.

GV thông báo: Vờn ơm là nơi sản xuất cây

giống phục vụ cho việc trồng rừng.

- GV yêu cầu hs đọc mục này.

+ Vờn ơm cần thoả mãn điều kiện gì? vì

- Mặt đất bằng hay hơi dốc 20 đến 40

- Gần nguồn nớc và nơIi trồng cây rừng để giảm công chăm sóc.

Ta phải cải tạo đất

Hoạt động 2: Quy trình và kĩ thuật làm đất vờn ơm.

Sau khi chọn địa điểm rào xung quanh, cần

thực hiện những công việc gì để từ khu đất

hoang tạo thành giống gieo trồng hạt đợc?

- Dọn cây hoang dại.

- Cày lật đất bằng máy hay trâu bò.

- Lên luống theo hớng Bắc- nam với độ cao đã quy định.

- Bón phân lót.

Hoạt động 3: Kĩ thuật làm bầu đất.

Yêu cầu hs quan sát hình 36b sgk và cho biết:

- Chất liệu, hình dạng, kích cỡ bầu nh thế

Tiết: 23

39

Trang 40

- Đất trong bầu có thành phần thế nào ? ờng kính 6 đến 10cm.

- 80 đến 89% đất mặt tơI xốp + 10% phân hữu cơ ủ hoai và 1-2% supe lân.

Hoạt động 4: Tổng kết

- GV hệ thống lại kiến thức trọng tâm.

- Dặn hs trả lời câu hỏi cuồi bài và đọc bài 24 sgk

Định dạng
Số trang	100
Dung lượng	1,68 MB