tuần 15 bé với thể dục tể thao

- Trẻ biết tên gọi một số dụng cụ thể thao như : Quả bóng đá, quả bóng , dây để nhảy - Trẻ nhận biết được ích lợi của việc luyện tập thể thao đối với sức khỏe con người - Trẻ biết chơi t[r]

- Giáo dục trẻ biết chàohỏi lễ phép

- Xem tranh ảnh về nghề, người làm nghề vận động viên, điền kinh, đá bóng quần vợt

- Trò chuyện về nôi dungchủ đề

Thông thoáng phònghọc

Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

Tranh ảnh về thể dục thể thao

Thể dục sáng

- Trẻ tập đúng theo côcác động tác

- Rèn trẻ thói quen tậpthể dục sáng, phát triểnthể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tậpthể dục sáng, không xôđẩy bạn

- Sân tập an toàn, bằng phẳng

HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG TRẺ

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình

hình của trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về thể dục thể thao

Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô

đưa ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ

+ Hô hấp: gà gáy+ Tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao+ Chân:2 tay đưa cao tay chạm gối+ Bụng: 2 tay giơ lên cao, nghiêngsang trái, nghiêng sang phải

+ Bật: bật chụm tách chân

- Làm động tác “Chim bay”

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự

- Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt

- Ngồi đội hình chữ U theo tổ

- Dạ cô khi nghe đến tên

TÔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc thiên nhiên: Chăm

sóc, tưới cây , Gieo hạt,

- Biết thể hiện vai chơi

- Biết tô màu xé dán đồ dùng, dụng cụ thể dục thểthao

- Rèn kĩ năng cầm bút, kỹnăng khéo léo của đôi bàntay

- Biết biểu diễn các bài vềchủ đề

- Biết lựa chọn và sắp xếpcác hình dán vào sách có

bố cục hợp lý

- Biết dở sách từng trang,hiểu nội dung sách

- Trẻ biết lắp ghép thànhcửa hàng, siêu thị

- Biết tính chất của vật chìm, vật nổi

- Đồ chơi nấu ăn, bác

sĩ

- Đồ dùng dụng cụ thểthao, cầu lông

- Sân khấu, bài hát, trang phục

- Sách tranh về thể dục thể thao

- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng

- Bóng, sỏi, bể cá

- Đồ chơi bán hàng

- Đồ chơi của thể dụcthể thao( bòng, vợt,cầu giầy.vv

HOẠT ĐỘNG

1.ổn định tổ chức lớp:

- Cho trẻ hát bài “ Cùng đi đều”

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

- Cô dùng thủ thuật để gây hứng thú cho trẻ và

giới thiệu vào bài

3 Thỏa thuận chơi

- Cô cho trẻ tự chọn góc chơi theo ý thích

- Con thích chơi ở góc nào?

- Cô cho trẻ lấy thẻ về góc trẻ đã nhận góc chơi

- Cô đến từng góc quan sát và hướng dẫn trẻ phân

vai chơi

- Cô cho trẻ về góc chơi cô quan sát sửa sai động

viên khen trẻ kịp thời

- Cô gợi ý để trẻ hoạt động đúng nội dung hoạt

động của góc.thực hiện đúng yêu cầu đề ra của

bài

3 Quá trình chơi chơi:

Cô bao quát trẻ chơi và chơi cùng với trẻ

- Cô quan sát động viên khen trẻ kịp thời

- Cô gợi ý để trẻ hoạt động đúng nội dung hoạt

động của góc.thực hiện đúng yêu cầu đề ra của

bài

- Cô gợi ý cho trẻ liên kết các góc

4 Kết thúc Cho các nhóm đi quan sát các góc

chơi

- Cho trưởng nhóm giới thiệu nội dung hoạt động

của góc mình

- Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời

- Trẻ hát bài “ Cùng đi đều”

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệubài

- Trẻ lắng nghe cô nhận sản phẩm

TỔ CHỨC CÁC

- Quan sát thời tiết, lắng

nghe các âm thanh khác

nhau ở sân trường

- Quan sát vườn hoa

- Trời nắng trời mưa

- Cáo và thỏ - Kéo co -

Ếch ộp

- Chèo thuyền

Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị

ngoài trời Chơi với cát,

- Trẻ biết một số loại hoa, đồchơi ngoài trời

- Trẻ biết cách chăm sóc bảo

vệ cây

- Biết làm đồ chơi từ lá cây

- Rèn sự khéo léo của đôitay, trẻ sáng tạo ra các sảnphẩm đẹp từ lá cây

- Trẻ biết chơi trò chơi vậnđộng

- Biết chơi với đồ chơi thiết

bị ngoài trời an toàn,

- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết, an toàn

- Địa điểm quan sát sạch sẽ

- Trang phục gọn gàng

- Thơ, truyện, bài hát

- Rổ, lá cây, vỏ hộp sữa, keo, chiếu

- Bài hát trời nắng, trời mưa

- Trò chơi cáo

và thỏ, dây để kéo co, trò chơi ếch ộp

- Sân chơi bằng phẳng

- Đồ chơi

- Đồ dùng, đồ chơi ngoài trời

- Sân chơi sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp:

- Chúng mình hát cùng cô “chim chích chòe”nào

2.Giới thiệu nội dung

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ

Cô cùng các con trò chuyện về sự an toàn cho

trẻ trong trường mầm non

3 Hướng dẫn thực hiện

*Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại

- Cho trẻ quan sát hình ảnh các trò chơi

*Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu trò chơi

- Phổ biến luật chơi và cách chơi

- Cô chọn trẻ ngang sức nhau trong quá trình

chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ

- Cô nhận xét

*Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô bao quát trẻ nhắc trẻ chơi đoàn kết

- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích của trẻ

- Cho trẻ chơi thiết bị ngoài trời

- Cô giúp đỡ trẻ trong khi chơi

4 Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ chơi gì và học gì? GD trẻ đoàn kết

5 Nhận xét – tuyên dương

Trẻ hát cùng côTrẻ trò chuyện cùng côTrả lời câu hỏi của cô

Trẻ thực hiện theo yêu cầuTrẻ quan sát và trả lời câu hỏi

Lắng nghe cô nói cách chơiChơi trò chơi

Chơi trò chơi theo ý thích

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

vệ sinh văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn

ngon miệng, ăn hết suất

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ

kỹ năng rửa tay

- Giúp trẻ có thể ăn đượcnhiều loại thức ăn khác nhau

để cung cấp đầy đủ chất dinhdưỡng cho cơ thể

- Củng cố một số hành vi vănminh trong ăn uống

- Nước cho trẻrửa tay

- Khăn lau tay, đĩa, thìa…

cho trẻ, cho trẻ nằm thoải

mái Đóng của, tắt điện,

giảm ánh sáng trong

phòng, cho trẻ nghe các

băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

* Trước khi ăn.- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để

rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay đúng các bước, vặn vòi

nước vừa phải và búng nhẹ tay khi rửa xong để

tránh làm nước bắn ra nền nhà sau đó lau khô tay

và về bàn ăn

- Cô cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn

cách đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ

dàng

- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ Cô

mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn

cho các bạn Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn

cơm

* Trong khi ăn.- Cô tạo không khí vui vẻ, động

viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không

làm vãi cơm và thức ăn ra bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau khi ăn.- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát

đúng nơi quy định, lau tay, lau miệng sau khi ăn

Trẻ đi rửa tay

Trẻ mời cô và các bạnTrẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ sinh cá nhân sau khi ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng

Giảm ánh sáng ở trong phòng

- Cô mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ

ngủ Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ

dễ ngủ hơn

* Trong khi trẻ ngủ: Cô thức trông trẻ để quan

sát, phát hiện và xử lý các tình huống có thể xảy ra

trong khi trẻ ngủ

- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp

cho trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc

ngủ đủ và sâu

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho

dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi

trẻ tự thức dậy

- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như:

cất gối, chiếu nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ đi lấy gối về chỗ nằmTrẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ

nhàng và cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ có cơ hội được trải

nghiệm với nhiều hình thức

số t/c dân dan như, Chồng

nụ, chồng hoa”, “Chi chi

chành chành,

3.Văn nghệ Nêu gương

cuối ngày.

- Biểu diễn văn nghệ, nêu

gương cuối ngày, cuối

tuần

4.Trả trẻ

- Trả trẻ trao đổi với phụ

*Trẻ trải nghiệm với nhiều hình thức khác nhau mà cô đưa ra để ôn lại bài học buổisáng

+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học đúng tư thế

+Trẻ biết về các hoạt động giữ gìn bảo vệ cơ thể

-Trẻ biết thực hiện theo sự hướng dẫn của cô

*Trẻ chơi theo ý thích của mình

+Trẻ thuộc lời các bài đồng dao để chơi một số các trò chơi

+ Chơi đoàn kết với bạn bè+Biết giúp cô giáo những công việc vừa sức của mình

* Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm

cờ Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

+Biết ngoan sẽ được thưởng

cờ và cắm cờ đúng ống của mình

- Bút chì, vở tạo hình, vở an toàn giao thông…

- Tranh ảnh Máy Kidsmart

- Một số đồ dùng để trẻ trải nghiệm về các tiết học

- Hột hạt, đất nặn, giấy màu…

- Tranh ảnh minh họa về các bài đồng dao, nhạc đệm

- Các video về t/c dân gian

- Bảng bé ngoan Cờ,

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng và

thực hiện phần còn lại của hoạt động

- Thực hành ôn lại các loại vở:

+ Thứ 2 TC kidsmart

+ Thứ 3 ôn bài đã học

+ Thứ 4 Tô màu PTGT

+ Thứ 5 vở bé làm quen với toán

+Thứ 6 Tô màu sách tạo hình

- Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến

thức cho trẻ về các tiết học mà trẻ được học ở buổi

sáng

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư thế

ngồi

- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô

-Hướng dẫn trẻ sử dụng quyển vở LLATGThông

* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của

trẻ

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ trong khi chơi

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận

xét tuyên dương trẻ Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình

trong ngày của trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố

-Trẻ ôn lại các bài học buổi sáng

- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cô

- Trẻ lắng nghe và trải nghiệm

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi : “Thi lấy bóng”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động “ Đi theo đường dích dắc”

- Trẻ biết đi trong đường díc dắc không dẫm lên vạch, không đi ra ngoài

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đi vòng qua các điểm dích dắc

- Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhanh nhẹn và khả năng quan sát, định hướng khi

đi qua các điểm dích dắc

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin và biết kết hợp cùng bạn khi tham gia trò chơi

- Giáo dục trẻ có tinh thần kỷ luật và tinh thần tập thể

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng của cô:

- Giáo án, máy tính, loa, xắc xô

- Đường díc dắc của cô

2 Đồ dùng của trẻ:

- Hai đường dích dắc của trẻ,

- Bóng , rổ xanh, rổ đỏ, rổ đựng quả xanh, quả đỏ

+ Bài hát nhắc đến các loại thực phẩm nào?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con tập bài“Đi theo

đường dích dắc ”

- Trẻ hát

- Ăn cơm

- Thịt, rau, trứng, đậu

3 Hướng dẫn thực hiên:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Đội hình vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân: đi

thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân, chạy

nhanh, chạy chậm, đi thường

- Cho trẻ về 2 hàng dọc

* Hoạt động 2:Trọng động:

- BTPTC: Tập các động tác:

+ Tay: Hai tay đưa trước, lên cao

+ Chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục

+ Bụng: Làm gió thổi cây nghiêng

+ Bật: Bật liên tục tại chỗ

- VĐ Cơ Bản: Đi theo đường dích dắc.

+ Cô giới thiệu bài tập - Cô làm mẫu lần 1

+ Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác: cô

đứng vào tư thế chuẩn bị, 2 tay thả xuôi, hai chân

đứng chụm dưới vạch xuất phát, mắt nhìn thằng

về phía trước con đường, khi có 1 tiếng gõ xắc

xô thì cô bắt đầu bước chân đi, cô bước đi chân

nọ chân kia trên con đường, khi đi qua các điểm

díc dắc cô quay người và tránh chạm vào các

điểm díc dắc Các đội nhớ là phải đi đều bước

như các chú bộ đội và không dẫm vào vạch hai

bên đường các đội nhớ chưa

- Trẻ thực hiện: - Cho từng trẻ thực hiện lần lượt

+ Cô chia trẻ thành 2 đội thi tập

+ Cô bao quát và hướng dẫn cho trẻ tập đúng

+ Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trò chơi vận động: Thi lấy bóng

- Trẻ tập các động tác khởiđộng cùng cô

- Xếp thành 2 hàng dọc

- Trẻ tập các động tác PTCnhịp nhàng

- Trẻ quan sat cô tập mẫu

+Cô giới thiệu TC, gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi,

luật chơi

- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ Sau mỗi lần chơi

cô nhận xét, động viên khích lêi trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng

- Cô nhận xét

4 Củng cố - Nhận xét

+ Để cơ thể khoẻ mạnh ngoài việc ăn uống đủ

chất ra các con phải làm gì nữa?

- Giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập thể dục thể

thao để cơ thể khoẻ mạnh

5.Kết thúc:

- Hát làm động tác: “ Bóng tròn to”

- Cô cho trẻ đi theo vòng tròn hát bài “ Quả

bóng”.két hợp làm làm động tác

- Cho trẻ làm 2 lần

- Nhận xét– tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Lắng nghe

- Thường xuyên thể dục thể thao

- Trẻ thực hiện chơi

- Trẻ lắng ghe Đán giá vấn đề nổi bật về: ( Tình trạng Sức khoẻ, trạng thái cảm xúc thái độ và ành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ ………

………

………

………

………

………

……….

Thứ 3 ngày 15 tháng 12 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ : tập thể dục

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát VĐ cùng đi đều

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên, bài thơ , hiểu nội dung của bài

- Trẻ biết tên các môn thể thao , dụng cụ , tác dụng của thể thao đối với con người vàxã hội

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại

- Phát triển khả năng ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ

- Cho trẻ hát bài " Cùng đi đều"

- Trò chuyện về nội dung bài

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Các con đến trường buổi sáng trước khi vào

lớp được làm những gì?

- Sử dụng kỹ năng( Quảng bá hình ảnh trẻ

tập thể dục)

2 Giới thiệu bài.

- Có 1 bài thơ rất hay nói về bạn chăm tập thể

duc hôm nay cô muốn dạy lớp mình để các bạn

3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm toàn bộ bài thơ

+ Các con vừa được nghe bài thơ gì?

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

- Giảng nội dung: Bài thơ nói về bé tập thể dục

hàng ngày cơ thể phát triển hồng hào, đôi chân

thêm dẻo, bạn còn múa rất tài và chăm ngoan

học giỏi vì vậy các con phải chăm tập lyện thể

thao hàng ngày để giống như bạn nhé

- Đọc lần 3, Kết hợp hình ảnh trên slide

- Sử dung kỹ năng( Quảng bá hình ảnh)

b Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung.

- Đọc trích dẫn và đàm thoại:

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

+ Bài thơ nói về ai ?

+ Bé chăm thể thao đôi má như thế nào?

+ Đôi chân thêm gì?

+ Bé làm gì rất tài?

+ Cùng bạn như thế?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Dạy trẻ đọc thơ dưới hình thức

(Đọc truyền miệng, theo tranh, theo hình ảnh

trên silde )

- Cô động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

- Dạy đan xen nhiều hình thức

4 Củng cố.

- Hỏi lại trẻ tên bài học.

- Giáo dục: Trẻ chăm ngoan có ý thức trong học

tập, chăm tập luyện thể dục thể thao hàng ngày,

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Nhận xét – Tuyên dương - Trẻ lắng nghe

Đánh giá vấn đề nổi bật về: ( Tình trạng Sức khoẻ, trạng thái cảm xúc thái độ và ành

vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ

Thứ 4 ngày 16 tháng 12 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Đếm đến 4 và nhận biết số 4

I Yêu cầu:

1 Kiến thức.

- Trẻ biết đếm đến 4, nhận biết được số 4

- Vòng thể dục, bông hoa để trẻ chơi trò chơi.

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài “ Tập đếm”

2.Giới thiệu bài

- Các con ơi hôm nay chúng mình cùng học bài

bây giờ cô mời các con đến nhà cô tham qua vườn hoa

nhé!

không?

nhiêu bông hoa cúc ?

mấy?

* Hoạt động 2: Đếm đến 4 Nhận biết số 4

lớp nghe cô kể chuyện nhé !

bông hoa đang đua nhau nở

(cô gắn lên bảng 4 bông hoa cúc )

hoa hồng đang hé nở những bông hoa xinh đẹp (Cô

gắn lên bảng 3 bông hoa hồng )

hồng?

bông hoa hồng

sao?

hồng Vậy 3 thêm 1 bằn g 4

với nhau Đều bằng nhau và bằng mấy

cô dùng chữ số mấy? Cô đặt chữ số 4 cạnh 2 đối

tượng Đây là chữ số 4 Cho trẻ cầm số 4 chuyền tay

nhau để tri giác

hoa cúcvà hoa hồng (đếm bớt dần) Vậy lớp mình có

thích ra vườn hoa không?

hồng ra thành hai nhóm và so sánh số lượng giữa hai

nhóm và gắn thẻ chữ số tương ứng, cô đi kiểm tra trẻ

giúp các bông hoa đi ngủ cất hoa cúc và hoa hồng

(bớt dần và đếm)

nhân trẻ

thưởng cho các con một trò chơi có tên là“Thi xem ai

nhanh”

HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi: “Thi xem ai nhanh”

Đội 2 Đội 3 Mỗi đội sẽ vượt chướng ngại vật và chạy

nhanh lên tìm những bông hoa gắn lên bảng với đúng

số lượng là 3 và tìm đúng chữ số 3 dán vào loại hoa đã