Giáo án Tập đọc 4 - Trường Tiểu học Bình Phú C

III - Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 – Khởi động 2 - Kieåm tra baøi cuõ : Tre Vieät Nam - Yêu cầu HS đọc thuộc và trả lời câu hoûi trong SGK - B[r]

Trang 1

Giáo án Tập dọc 4

Ngày soạn :

Ngày dạy :

Tuần : 1

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

Theo Tô Hoài

I - Mục đích – Yêu cầu :

+ Hiểu các từ ngữ trong bài

+ Hiểu được ý nghĩa câu chuyện :

- Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu xoá bỏ áp bức, bất công

- Đọc lưu loát toàn bài

- Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn

- Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật ( Nhà Trò , Dế Mèn )

- HS có tấm lòng nghĩa hiệp, thương yêu người khác, sẵn sàng bênh vực người yếu

II - Chuẩn bị :

GV : -Tranh minh họa trong SGK ; Tranh ảnh Dế Mèn , Nhà Trò

-Truyện Dế Mèn phiêu lưu kí

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

HS : - SGK

III - Các hoạt động dạy học :

1 – Khởi động

2 - Kiểm tra bài cũ :

- Giới thiệu 5 chủ điểm của SGK

3 - Dạy bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài mới

-Giới thiệu tập truyện Dế Mèn phiêu lưu

kí (Ghi chép những cuộc phiêu lưu của

Dế Mèn)

-Truyện được nhà văn Tô Hoài viết năm

1941, đượ tái bản nhiều lần và được dịch

ra nhiều thứ tiếng trên thế giới

b – Hoạt động 2 : Luyện đọc

- Giải nghĩa từ khó : ngắn chùn chùn (

ngắn đến mức quá đáng , trôn khó coi ) ,

thui thủi ( cô đơn , một mình lặng lẽ ,

không có ai bầu bạn )

- GV đọc diễn càm toàn bài – giọng chậm

rãi , chuyển giọng linh hoạt phù hợp với

diễn biến của câu chuyện , với lời lẽ và

tính cách của từng nhân vật

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn , cả bài

- Đọc phần chú giải

- Luyện đọc theo cặp

Trang 2

Đoạn 1 : Hai dòng đầu

- Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh

như thế nào ?

=> Ý đoạn 1 : Vào câu chuyện

Đoạn 2 : Năm dòng tiếp theo

- Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò

rất yếu ớt ?

=> Ý đoạn2 : Hình dáng Nhà Trò

Đoạn 3 : Năm dòng tiếp theo

- Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, đe dọa

như thế nào?

=> Ý đoạn 3 : Lời Nhà Trò

Đoạn 4: Đoạn còn lại

- Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm

lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn?

->Ý đoạn : Hành động nghĩa hiệp của Dế

Mèn

=> Ý đoạn 4 : Hành động nghĩa hiệp của

Dế Mèn

- Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em

thích , cho bi vì sao em thích hình ảnh đó

?

Đại ý: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng

nghĩa hiệp - bênh vực người yếu xoá bỏ

áp bức, bất công

c – Hoạt động 4 : Luyện đọc

- Luyện đọc diễn cảm Lưu ý nhấn giọng

các từ

4- Củng cố – Dặn dò

- Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn ?

- Nhận xét hoạt động của HS trong giờ

học

- Đọc đoạn 1

- Dế Men đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê , lại gần thì thấy chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội

- Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người bự những phấn như mới lột Cánh chị mỏng , ngắn chùn chùn, quá yếu, lại chưa quen mở; vì ốm yếu, chị kiếm bữa cũng chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng

- HS đọc đoạn 3

- Trước đây mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của nhà Nhện Sau đấy chưa trả được thì đã chết Nhà Trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả được nợ Bọn nhện đã đánh Nhà Trò mấy bận Lần này chúng chăng

tơ chận đường, đe bắt chị ăn thịt

- Đọc đoạn 4

- Lời của Dế Mèn : “Em đừng… kẻ yếu” ; Lời nói dứt khoát , mạnh mẽ làm Nhà Trò yên tâm

- Cử chỉ và hành động của Dế Mèn :

phản ứng mạnh mẽ xoè cả hai càng

ra ; hành động bảo vệ, che chở: dắt

Nhà Trò đi.

+ Nhà trò ngồi gục đầu … người bự những phấn … -> vì hình ảnh này tả rất đúng về Nhà trò như một cô gái đáng thương , yếu đuối

- 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài

- Đọc diễn cảm

Trang 3

- Tim đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí

- Chuẩn bị : Mẹ ốm

Ngày soạn :

Ngày dạy :

Tuần 1

MẸ ỐM

Trần Đăng khoa

I - Mục đich – Yêu cầu

- Hiểu ý nghĩa của bài : Tình cảm yêu thương sâu sắc , sự hiếu thảo , lòng biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm

- Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài

- Đọc đúng các từ và câu

- Bi đọc diễn cảm bài thơ – đọc đúng nhịp điệu bài thơ , gọng nhẹ nhàng , tình cảm

- HTL bài thơ

- Hiếu thảo với mẹ Biết quý trọng những người hiếu thảo , yêu mến những người hàng xóm

II - Chuẩn bị

III - Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 – Khởi động :

2 - Kiểm tra bài cũ : Dế Mèn bênh vực

kẻ

yếu

- HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi

3 - Dạy bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Đây là một bài thơ thể hiện tình cảm

của làng xóm đối với một người bị ốm ,

nhưng đậm đà sâu nặng hơn vẫn là tình

cảm vủa người con với mẹ

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc :

- Đọc diễn cảm cả bài

- Kết hợp sửa lỗi phát âm , cách đọc

- Hướng dẫn đọc câu dài

- Giải nghĩa thêm : Truyện Kiều ( Truyện

thơ nổi tiếng của đại thi hào Nguyễn Du ,

kể về thân phận của một người con gái

tài sắc vẹn toàn tên là Thuý Kiều )

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài :

Đoạn 1 : Hai khổ thơ đầu

- Em hiểu những câu thơ sau muốn nói

- HS nêu , nhận xét

- Đọc nối tiếp từng khổ thơ

- Đọc thầm phần chú giải

- Chia đoạn

- HS đọc

- cho biết mẹ bạn nhỏ ốm : lá trầu nằm khô giữa cơi trầu vì mẹ không

Trang 4

điều gì ?

Lá trầu khô giữa cơi trầu Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa

Đoạn 2 : Khổ thơ 3

- Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối

với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua

những câu thơ nào ?

- Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ

tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối

với mẹ ?

Đại ý: Tình cảm yêu thương sâu sắc , sự

hiếu thảo , lòng biết ơn của bạn nhỏ với

người mẹ bị ốm

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm :

4 - Củng cố – Dặn dò :

- Chuẩn bị : Dế Mèn phiêu lưu kí

ăn được , Truyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc được , ruộng vườn sớm trưa vắng bóng mẹ vì mẹ ốm không làm lụng được

- Cô bác xóm giềng đến thăm – Người cho trứng , người cho cam - anh y sĩ đã mang thuốc vào

- Bạn nhỏ xót thương mẹ : + Nắng mưa từ … chưa tan

+ Cả đời … tập đi + Vì con … nếp nhăn

- Bạn nhỏ mong mẹ chóng khoẻ : Con mong mẹ khoẻ dần dần

Ngày soạn :

Ngày dạy :

Tuần 2

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( tiếp theo)

Tô Hoài

I - Mục đích- Yêu cầu

- Hiểu được nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng hào hiệp, căm ghét áp bức bất công, sẵn

sàng trực trị bọn Nhện nhẫn tâm; Bênh vực Nhà Trò bất hạnh, yếu đuối

- Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng chỗ, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với lời nói và suy

nghĩ của nhân vật

- HS có tấm lòng hào hiệp, thương yêu người khác, sẵn sàng làm việc nghĩa

- GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học

III - Các hoạt động dạy – học

Trang 5

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 - Khởi động :

2 - Kiểm tra bài cũ : Lòng thương người của

Hồ Chủ tịch

3- Dạy bài mới

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :

b - Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc :

- Hướng dẫn đọc câu dài

c- Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài :

* Đoạn 1 : 4 câu đầu

- Trận địa mai phục của bọn Nhện đáng sợ

như thế nào?

* Đoạn 2 : phần còn lại

- Dế Mền đã làm cách nào để nhện phải sợ ?

- GV : Các danh hiệu trên đều có thể đặt cho

Dế Mèn nhưng thích hợp nhất là danh hiệu

hiệp sĩ, bởi vì Dế Mèn đã hành động mạnh

mẽ, kiên quyết và hào hiệp để chống lại áp

bức, bất công; che chở, bênh vực, giúp đỡ

người yếu

-Đọc nối tiếp từng đoạn

-Đọc thầm phần chú giải

- Chia đoạn

Bọn Nhện chăng tơ kín ngang đường ,bố` trí kẻ canh gác ,tất cả nhà Nhện núp kín trong các hang đá với dáng vẻ hung dữ Để bắt được một kẻ nhỏ bé và yếu đuối như Nhà Trò thì sự bố trí như thế là rất kiên cố và cẩn mật

- Đầu tiên Dế Mền chũ động hỏi với giọng hống hách ,thách thức của một kẻ mạnh ; chú ý các từ xưng hô : ai, bọn này,ta

- Thấy Nhện cái xuất hiện Dế Mèn ra oai bằng một hành động tỏ rõ sức mạnh

“quay phắt lưng phóng càng đạp phanh

phách “

* HS đọc đoạn “ Tôi thét … đến hết “

- Dế Mèn phân tích món nợ của mẹ Nhà Trò rất nhỏ Hơn nữa bọn Nhện giàu co,ù còn Nhà Trò thì bé bỏng ,làm chưa đủ nuôi thân Cần phảithương Nhà Trò , xuý xoá công nợ ,phá các vòng vây, đốt hết văn tự nợ

* HS đọc câu hỏi 4 HS trao đổi

Trang 6

d - Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm :

4 - Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

Chuẩn bị : Truyện cổ nước mình

chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn

- Luyện đọc diễn cảm

Ngày soạn :

Ngày dạy :

Tuần 2

TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

Lâm Thị Mỹ Dạ

- Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài thơ : Tác giả yêu thích truyện cổ của đất nước vì truyện cổ

đề cao tình thương người, lòng nhân hậu ; truyện cổ để lại những bài học quý báo của cha ông

- Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng chỗ ở các dấu câu, phù hợp với âm điệu, vần nhịp của bài

thơ lục bát

- HS yêu thích truyện cổ nước mình

II - - Chuẩn bị

1 - Khởi động :

2 - Kiểm tra bài cũ : Dế Mèn bênh vực kẻ

yếu

- Sau khi đọc xong hai bài “ dế Mèn bênh

vực kẻ yếu “, Em nhớ nhất những hình ảnh

nào về Dế Mèn? Vì sao ?

3- Dạy bài mới

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :

- Giải thích từ khó :

+ Vàng cơn nắng, vắng cơn mưa : mây

màu vàng báo hiệu có gió, mây màu trắng

báo hiệu sẽ có mưa Ý trong bài : đã có biết

bao đổi thay dĩen ra từ xưa đến nay

+ Nhận mặt : ý trong bài : truyện cổ giúp

cho ta nhận rabản sắc dân tộc, truyền thống

-Đọc nối tiếp từng đoạn thơ -Đọc thầm phần chú giải

- Chia đoạn

-

Trang 7

tốt đẹp của ông cha ( công bằng, thông

minh,nhân hậu)

- Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà ?

- Những truyện cổ nào được nhắc đến trong

bài thơ ? Nêu ý nghĩa của những truyện đó ?

- Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện

lòng nhân hậu của người Việt Nam ta ?

- Em hiểu hai câu thơ cuối bài như thế nào ?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm :

- Đọc diễn cảm cả bài thơ

- Học thuộc lòng cả bài thơ

Chuẩn bị : Thư thăm bạn

-Vì truyện cổ của dân tộc rất nhân hậu, ý nghĩa rất sâu xa

- Vì truyện cổ giúp ta nhận ra những phẩm chất quý báu của cha ông : công băng, thông minh, độ lượng, đa tình, đa mang …

- Vì truyện cổ truyền cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu của cha ông : nhân hậu, ở hiền, chăm làm, tự tin …

- Tấm Cám, Đẽo cày giữa đường

+Tấm Cám : khẳng định người nết na, ngoan ngoãn, chăm chỉ, vsà nhân hậu như Tấm sẽ được Tiên Bụt, Trời Phật phù hộ, giúp đỡ, có cuộc sống hạnh phúc Ngược lại, những kẻ gian giảo, độc ác như mẹ con Cám sẽ bị trừng phạt

+ Đẽo cày giữa đường : khuyên con người phải có chủ kiến riêng của mình, không nên thấy

ai nói gì cũng cho là phải thì sẽ chẳng làm nên công chuyện gì

- Sự tích hồ Ba Bể, Nàng tiên Ốc, Sọ Dừa…

- truyện cổ chính là những lời dạy của cha ông đối với đời sau Qua nhũng câu truyện cổ, cha ông dạy con cháu cần sống nhân hậu, độ lượng, công bằng, chăm chỉ…

- HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng những câu thơ em thích

Trang 8

Ngày soạn :

Ngày dạy :

Tuần :3

THƯ THĂM BẠN

- Hiểu được tình cảm của bạn nhỏ trong bức thư : thương bạn, chia sẻ đau buồn cùng bạn

- Đọc lưu loát, thể hiện được tình cảm của bạn nhỏ bộc lộ trong bức thư

- Nhận biết được bố cục cơ bản của một bức thư, tác dụng từng phần trong bức thư

- HS biết yêu thương, chia sẻ đau buồn cùng mọi người

2 - Kiểm tra bài cũ : Truyện cổ nước mình

- Đọc thuộc lòng những câu thơ yêu thích

trong bài

- Hài dòng thơ cuối bài có nghĩa như thế

nào ?

3- Dạy bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài :

* Đoạn 1 : “Từ đầu … chia buồn với bạn “

- Bạn Lương có biết bạn Hồng không ?

- Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm

gì ?

* Doạn 2 : Phần còn lại

- Tìmnhững câu cho thấy bạn Lương rất

thông cảm với bạn Hồng ?

- Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất

-Đọc nối tiếp từng đoạn , cả bức

thư

- Chia đoạn

- Không, chỉ biết khi đọc báo Thiếu Niên Tiền Phong

- Cảnh ngộ đáng thương của Hồng khiến Lương xúc động muốn viết thư để thăm hỏi và chia buồn với Hồng

-“ Hôm nay, đọc báo…trận lũ lụt vừa rồi - Cũng như Hòng …thiệt thòi như thế nào.”

-> Lương bài tỏ sự cảm thông bằng cách đặt mình vào hoàn cảnh của Hồng : được bố mẹ thương yêu, chăm sóc nên khi mất bố mẹ, Lương hiểu Hồng rất đau đớn và thiệt thòi

- Lương biết khơi gợi trong lòng Hồng niềm tự hào về người cha

Trang 9

biết cách an ủi bạn Hồng ?

- Những dòng mở đầu và kết thúc bức thư

có tác dụng gì ?

d –Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm :

- Đọc giọng tình cảm, nhẹ nhàng, chân

thành Trầm giọng khi đọc những câu nói

về sự mất mát ; giọng khoẻ khoắn khi đọc

những câu văn động viên

- Bức thư cho em biết gì về tình cảm của

bạn Lương với bạn Hồng ?

- Em đã bao giờ làm gì để giúp đỡ những

người có hoàn cảnh khó khăn chưa ?

- Chuẩn bị : Người ăn xin

dũng, xả thân cứu người giữa dòng nước lũ : chắc là Hồng tự hào … nước lũ

- Khuyến khích Hồng dũng cảm noi gương cha vượt qua khó khăn này : Mình tin rằng theo … nỗi đau này

- Làm cho Hồng yên tâm, tin rằng bên Hồng luôn có cô, bác, bạn bè

xa gần quan yâm giúp đỡ : Bên cạnh Hồng … đừng từ chối nhé!

- Những dòng mở đầuu nêu rõ thời gian, địa điểm viết thư, lời chào hỏingu6ồi nhận thư

- Những dòng cuối ghi lời chúc ( hoặc lời nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn ), sau đó ngườ viết thư kí tên ghi họ tên

- HS nối tiếp nhau đọc

- Lương rất giàu tình cả Em đọc báo, biết hoàn cảnh của Hồng, đã chủ động viết thư thăm hỏi, giúp bạn số tiền 1 00 000 đồng em dành dụm được để bài tỏ sự thông cảm với bạn trong lúc hoạn nạn, khó khăn

Ngày soạn :

Ngày dạy :

Trang 10

Tuần 3

NGƯỜI ĂN XIN

Theo I Tuốc – ghê- nhép

- Hiểu được nội dung ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu đáng quý, biết

đồng cảm, thương xót với nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ

- Đọc lưu loát toàn bài, thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của các nhân vật qua các cử chỉ và lời

nói

- HS biết đồng cảm, thương xót với nỗi bất hạnh của mọi người

2 - Kiểm tra bài cũ : Thư thăm bạn

- Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng

nhăm mục đích gì ?

- tác dụngcủa những dòng mở đầu và

kết thúc bức thư trong bài đọc trên ?

3- Dạy bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc

* Đoạn 1 : ( từ đầu … cầu xin cứu giúp )

- Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương

như thế nào ?

- Hành động và lời mói ân cần của cậu

bé chứng tỏ tình cảm của cậu đối với

ông lão ăn xin như thế nào ?

* Doạn 2 : Phần còn lại

- Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì?

-Đọc nối tiếp từng đoạn , cả bức thư

- Chia đoạn

- Oâng lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt,áo quần tả tới, bàn tay sưnh húp, bẩn thỉu, giọng rên rỉ cầu xin

+ Hành động : rất muốn cho ông lão một thứ gì đó nên cố gắng lục tìmhết túi nọ túi kia Aân hận vì chẳng có gì cho ông lão đáng thương, cậu bé chỉ biết nắm chặt lấy bàn tay ông, xin ông đừng giận Hàng động và lời nói của cậu bé chứng tỏ cậu chân thành thương xót ông lão, muốn giúp đỡ ông

- HS đọc – thảo luận

- Ông lão nhận được tình thương, sự thông cảm của cậu bé qua hành động

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	130,82 KB