Kế hoạch giảng dạy lớp 4 - Tuần 23

Hoạt động dạy học HĐ của GV HĐ của HS 1 KTBC 3- 5’ - Nêu yêu cầu - 2 HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm 2Bài mới: 25- 27’ HĐ 1: Vùng CN phát triển mạnh nhất nước ta - Yêu cầu HS đọc SGK [r]

Trang 1

TUẦN 23

Từ 04/02/2013 đến 08/02/2013

Thứ hai ngày 04 tháng 2 năm 2013

Tập đọc: HOA HỌC TRÒ

I Mục tiêu

- Đọc trôi chảy toàn bài biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng , loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò.

- Trả lời được các câu hỏi SGK

II Đồ dùng dạy học

ƯDCNTT III Hoạt động dạy học

1.KTBC:( 3- 5’) đọc thuộc lòng bài thơ Tết

và trả lời câu hỏi

- Nhận xét, ghi điểm

- Treo tranh giới thiệu bài

2)Bài mới; ( 25- 27’)

HĐ 1: Luyện đọc (8-10’)

- GV chia 3 đoạn …

- Cho HS đọc nối tiếp nhau 2 lần

- H/D HS đọc các từ khó

- GV đọc diễn cảm bài

- HĐ 2 : Tìm hiểu bài (8-10’)

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời

+ Tại sao t/g lại gọi hoa phượng là “hoa học

trò”

+ Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biêt?

+ Màu hoa thay đổi ntn theo thời gian?

- Cho HS nêu ND của bài

HĐ 3: Đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ , HD luyện đọc

- Cho học sinh thi đọc

- Nhận xét, khen ngợi

3)Củng cố dặn dò ( 3- 5’)

- Nhận xét tiết học

Về nhà chuẩn bị bài sau

- 2 HS lên bảng

- Nghe

- Dùng bút chì dánh dấu

- HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc

- Từng cặp luyện đọc

- 1 HS đọc toàn bài

- Đọc từng đoạn

- Vì hoa phượng là loài cây rất gần gũi với học trò…

- Hoa phượng đỏ rực…

- Lúc đầu màu hoa là màu đỏ non…

Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng , loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò.

- 3 HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc

- Vài HS thi đọc

Bổ sung:

Trang 2

Đạo đức :

GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG

I Mục tiêu

-Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

-Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng

- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ở địa phương

*Biết nhắc các bạn cần bảo vệ , giữ gìn các công trình công cộng

*GDKNS:- Kĩ năng xác định văn hóa tinh thần của những nơi công cộng

- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương

- Phiếu cho hoạt động ở nhà

- Nội dung một số câu chuyện về tấm gương giữ gìn các công trình công cộng

III Hoạt động dạy học Tiết 1

Bổ sung:

1)Khởi động: ( 3- 5 ph )

- Giới thiệu bài

2)Bài mới: ( 25- 27 ph )

-HĐ 1: xử lí tình huống

- GV nêu tình huống trong SGK

- Yêu cầu thảo luận, đóng vai xử lý tình

huống

- Nhận xét nêu KL

HĐ 2: Bày tỏ ý kiến

BT 1: Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết

tranh nào đúng ? vì sao?

- Nhận xét, nêu ý đúng

BT 2: yêu cầu HS thảo luận các tình huống

- Nhận xét, chốt ý đúng

BT 3: chọn ý kiến đúng bằng cách giơ bảng

( xanh, đỏ)

+ Để giữ gìn các công trình công cộng em

phải làm gì?

+ Hãy kể tên các công trình công cộng mà

em biết?

- Nêu kết luận

HĐ 3: Liên hệ thực tế

3)Củng cố dặn dò: (2-3’)

- Dặn chuẩn bị bài sau

- Thảo luận nhóm 4

- Đại diện nhóm báo cáo

- Đọc yêu cầu

- Phát biểu

- Đọc yêu cầu

- Làm việc nhóm 4

- Làm việc nhóm đôi

- Vài HS đọc ghi nhớ

Trang 3

Toán:

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

- Biết so sánh hai phân số

-Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số trường hợp đơn giản

- Củng cố về tính chất cơ bản của phân số

* HS khá giỏi làm đầy đủ các BT

- Bảng phụ ghi BT 1

III Hoạt động dạy học

1/ KTBC:( 3- 5’) Gọi 2 HS chữa bài tập 4

2)Luyện tập (27-28’)

BT1( trang 123): Điền dấu <, >, = vào các

phân số sau

- Treo bảng phụ, HD HS cách so sánh

BT 2( trang 123 ) Với 2 số 3 và 5 viết phân

số bé hơn 1, lớn hơn 1

*BT 3: Viết các phân số theo thứ tự từ bé

đến lớn

- Yêu cầu HS làm và đổi chéo vở để kiểm

tra

*BT 4: Tính

- Ghi phép tính, HD cách làm

3)Củng cố, dặn dò

- Dặn về làm bài vào vở và chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng

- Nghe

- Đọc yêu cầu

- 3 HS làm bảng, lớp làm vở

- Đọc yêu cầu

- 1 HS làm bảng

- Lớp làm vở

*HSKG làm đầy đủ các Bt

- Đọc yêu cầu

* 2 HS làm bảng

- Lớp làm vở

- Đọc yêu cầu -* 2 HS làm bảng

- Lớp làm vở

Bổ sung:

Trang 4

Kỹ thuật:

TRỒNG CÂY RAU, HOA ( TT )

I Mục tiêu

- HS biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng

- Trồng được cây rau, hoa trên luống và cách trồng rau hoa trong chậu

-Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong chậu

- Ham thích trồng cây cây, quý trọng thành quả LĐ và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật

- Cây con, hoa để trồng

- Túi bầu có chứa đất

TIẾT 2

1)Khởi động: ( 3- 5 ph )

- KTBC: Nêu yêu cầu

2)Bài mới: ( 25- 27 ph )

-HĐ 1: Thực hành

+ Hỏi: Nêu những điều kiện cần chú ý khi trồng

rau, hoa?

- Nêu KL:

- Yêu cầu HS thực hành trồng cây con ở trong

bầu đất

- Quan sát, giúp đỡ

-HĐ 2: Đánh giá kết quả học tập

- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá

- Nhận xét chung và đánh giá

3)Củng cố dặn dò : ( 3- 5 ph )

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng

- Nghe

- Vài HS nhắc lại

- Nghe

- Thực hành theo nhóm 4

- Các nhóm trưng bày sản phẩm

- Tự đánh giá kết quả của mình và của bạn

Bổ sung:

Trang 5

Thứ ba ngày 05 tháng 2 năm 2013

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

- Củng cố về khái niệm ban đầu của phân số, tính chất cơ bản của phân số, so sánh 2 phân số

Làm các BT2( 123), BT3 (124), BT2c,d (125)

- Bảng phụ ghi BT

1)KTBC:

- Yêu cầu HS chữa BT 4

2)Luyện tập

BT 2: Có 14 HS trai và 17 HS gái viết phân

số chỉ phần số HS trai và HS gái……

BT 3: Tìm trong các phân số sau phân số nào

bằng phân số

9 5

- Yêu cầu HS rút gọn để tìm phân số bằng

phân số

9

5

BT2c,d (125)

*BT4: Viết các phân số sau theo thứ tự từ lớn

đến bé

*BT 5: HD về nhà làm

3)Củng cố, dặn dò

- Dặn về làm bài vào vở và chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng

- Đọc yêu cầu

- 1 HS làm bảng

- Lớp làm vở

- Đọc yêu cầu

- 1 HS làm bảng

- Lớp làm vở -Tự làm bài và chữa bài

- Đọc yêu cầu

* HS KG thực hiện

- 2 HS làm bảng

- Lớp làm vở

Bổ sung:

Trang 6

Lịch sử: VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ

I Mục tiêu

- HS biết được sự phát triển của văn học và khoa học thời Hậu Lê ( một vài tác giả tiêu biểu thời Hậu lê):

+Tác giả tiêu biểu : Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên

*HS khá giỏi biết được tác phẩm tiêu biểu : Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập,

Dư địa chí , Lam Sơn thục lục

- Phiếu thảo luận nhóm

- Một số bài thơ, văn tiêu biểu cảu 1 số tác phẩm ( nếu có )

1)KTBC: ( 3- 5’)

+ Em hãy mô tả tổ chức GD dưới thời hậu Lê?

+ Nhà hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc

học tập?

2)Bài mới ( 25- 27’)

- Yêu cầu HS đọc SGK để hoàn thành bảng

thống kê.( phát phiếu học tập )

+ Các tác phẩm VH thời kì này được viết bằng

chữ gì?

- GV giới thiệu chữ Hán, chữ Nôm

+ Hãy kể tên các tác giả, tác phẩm lớn thời kì

này?

+ Nội dung các tác phẩm thời kì này nói lên

điều gì?

- Cho HS đọc SGK để hoàn thành bảng thống

kê về văn hoá tiêu biểu thời hậu Lê ( Phiếu học

tập )

- Nêu KL

3)Củng cố dặn dò ( 3- 5’)

- Dặn về học bài và chuẩn bị bài

- 2 HS lên bảng

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Chữ Hán và chữ Nôm

- Nghe

*HS khá giỏi biết được tác phẩm tiêu biểu : Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, Dư địa chí , Lam Sơn thục lục

- Theo dõi

Bổ sung:

Trang 7

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu

1)Rèn kĩ năng nói

- Biết dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại được câu chuyện ( đoạn truyện )đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu , cái thiện và cái ác

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện ( đoạn truyện ) đã kể

2)Rèn kĩ năng nghe

- Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời bạn kể

- Một số chuyện thuộc đề tài của bài kể chuyện

1)Khởi động: ( 3- 5’)

-KTBC: 2 HS kể câu chuyện: Con vịt xấu

xí

2)Bài mới: ( 25- 27’)

HĐ 1: Tìm hiểu bài

- Ghi đề bài: Kể mộtcâu chuyện đã được

nghe, được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản

ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái

xấu, cái thiện với cái ác

- Gạch dưới những từ ngữ quan trọng của

đề

- Yêu cầu HS nêu tên câu chuyện

HĐ 2: HS kể chuyện

- Cho HS tập và nêu ý nghĩa chuyện

3)Củng cố dặn dò : ( 3- 5’)

Em thích nhất câu chuyện nào các bạn vừa

kể, vì sao?

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng

- Nghe

- Vài HS đọc đề

- 2 HS đọc gợi ý

- Giới thiệu tên câu chuyện

- Từng cặp tập kể và nêu ý nghĩa của chuyện

- Đại diện thi kể

- Trả lời

Bổ sung:

Trang 8

Thứ tư ngày 06 tháng 2 năm 2013

Toán: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ

I Mục tiêu

- HS biết cộng 2 phân số cùng mẫu số

- Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng 2 phân số

*HS khá giỏi làm đầy đủ các BT

- Bảng phụ ghi BT 3

- 2 băng giấy như SGK

1)Khởi động: ( 3- 5’)

- GT bài

2)Bài mới : ( 25- 27’)

HĐ 1: Cộng 2 phân số

- GV nêu VD như SGK , HD HS gấp và tô

màu 2 băng giấy như SGK

Em hãy đọc phân số chỉ phần băng giấy bạn

Nam đã tô màu

Vậy muốn biết bạn Nam tô màu tất cả mấy

phần băng giấy ta làm phép tính gì?

- Ghi phép tính lên bảng

HĐ 2: Luyện tập

BT 1: Tính

- Ghi phép tính lên bảng

*BT 2: Viết tiếp vào chỗ chấm

- Cho HS nêu lại tính chất giao hoán của phép

cộng

- Cho HS biết đó cũng là tính chất giao hoán

của phép cộng phân số

BT 3: Treo bảng phụ ghi tóm tắt

- HD cách giải

- Nhận xét, sữa bài

3)Củng cố, dặn dò : ( 3- 5’)

- Dặn về chuẩn bị bài tiết sau

- Nghe

- Quan sát

- Trả lời và làm theo HD của GV

- Bạn Nam tô màu băng giấy

8 5

- Làm phép tính cộng

- 2 HS đọc phép tính

- Đọc yêu cầu

* HSKG làm đầy đủ các BT

- Đọc yêu cầu

- 1 HS đọc đề

Bổ sung:

Trang 9

Tập đọc: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ

I Mục tiêu

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ, biết đọc diễn cảm 1 đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc

- Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của những phụ nữ

Tà-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời được các câu hỏi, thuộc 1 khổ thơ

trong bài)

*HSKG học thuộc lòng bài thơ

*GDKNS:Giao tiếp Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi.Lắng nghe tích cực

ƯDCNTT III Hoạt động dạy học

1) KTBC ( 3- 5’)

đọc 2 đoạn bài hoa học trò và trả lời câu hỏi

SGK.- Nhận xét, ghi điểm

- Treo tranh giới thiệu bài

2)Bài mới

HĐ 1: Luỵên đọc : ( 8- 10’)

- Cho HS đọc 7 dòng đầu, và đọc tiếp phần

còn lại ( 2 lần )

- HD luyện đọc các từ khó

- Hướng dẫn giải nghĩa từ

- GV đọc diễn cảm

HĐ 2: Tìm hiểu bài ( 8- 10’)

-Yêu cầu đọc từng khố thơ và trả lời

+ Em hiểu thế nào là “ những em bé lớn trên

lưng mẹ ”?

+ Người mẹ làm những công việc gì? Công

việc đó có ý nghĩa NTN?

+ Tìm những từ ngữ nói lên t/y thương và

niềm hy vọng của người mẹ đ/v con?

+ Theo em cái đẹp thể hiện trong bài thơ này

là gỉ?

- Cho HS nêu ý nghĩa

HĐ 3: Đọc diễn cảm : ( 5- 7’)

- Treo bảng phụ ghi khổ thơ 1, HD đọc

- Cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ

3)Củng cố dặn dò (2-3’)

Dặn về nhà chuẩn bị bài

- 2 HS lên bảng

- Nghe

- Đọc nối tiếp theo khổ

- Luyện đọc

- 1 HS đọc cả bài

- HS đọc từng khổ

- Phụ nữ miền núi đi đâu cũng địu con sâu lưng…

- Nuôi con khôn lớn, nuôi bộ đội…

- Lưng đưa nôi, tim hát thành lời…

- Là tình yêu của người mẹ đ/v con đ/v cách mạng

* Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu

sắc của người phụ nữ Tà-ôi trong cuộc KC chống Mĩ cứu nước.

- 2 HS đọc nối tiếp

- Thi đọc thuộc lòng

Bổ sung:

Trang 10

Luyện từ và câu: DẤU GẠCH NGANG

I Mục tiêu

- Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang.( ND ghi nhớ )

- Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn( BT1 mục III) ; viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích ( BT 2)

*HSKG viết đoạn văn ít nhất 5 câu, đúng yêu cầu BT

- Giấy to để viết lời giải BT1

- Giấy to + bút để HS làm bài

1)KTBC: ( 3- 5’)

- tìm các từ thể hiện vẻ đẹp bên ngoài Vẻ đẹp

tâm hồn, tính cách của con người?

- Đặt 2 câu với 1 trong các từ bạn vừa tìm được

?

2)Bài mới

HĐ 1: Phần nhận xét ( 8- 10’)

BT 1: Yêu cầu HS tìm câu có chứa dấu gạch

ngang trong đoạn văn

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

BT 2: Nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong

các câu trên

- Nêu KL……

HĐ 2: Luyện tập ( 15- 17’)

BT 1: tìm dấu gạch ngang trong truyện “ Quà

Tặng Cha ” và nêu tác dụng của dấu gạch

ngang

- Treo bảng phụ ghi lời giải đúng

BT 2: viết 1 đoạn văn kể lại cuộc nói chuyện

giữa bố hoặc mẹ với em

- Nhận xét cho điểm những bài viết hay

3)Củng cố dặn dò : ( 3- 5’)

- Dặn về học bài và chuẩn bị

- 2 HS lên bảng

- Nghe

- Đọc yêu cầu

- Phát biểu

- Đọc yêu cầu

- Phát biểu

- Vài học sinh đọc ghi nhớ

- Đọc yêu cầu

- Đọc thầm

- Phát biểu

- Đọc yêu cầu

- HS tự làm bài

- Một số HS đọc đoạn văn

*HSKG viết đoạn văn ít nhất 5 câu, đúng yêu cầu BT

Bổ sung:

Trang 11

Khoa học: ÁNH SÁNG

I Mục tiêu

- Nêu được ví dụ về các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng:

+Vật tự phát sáng: mặt trời, ngọn lửa,…

+Vật được chiếu sáng: mặt trăng, bàn ghế,…

-Nêu được 1 số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật không cho ánh sáng truyền qua

-nhận biết được ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật truyền tới mắt

- Chuẩn bị theo nhóm, hộp cát, tông kín, đèn pin, tấm kính, nhựa trong, tấm kính mờ, tấm gỗ, bìa cát tông

1)Khởi động: ( 3- 5’)

- KTBC: Nêu yêu cầu

2)Bài mới : ( 25- 27’)

-HĐ 1: Tìm hiểu các vật tự phát sáng và

được chiếu sáng

- Y/C HS Q/S H.1,2/90 viết ra tên những vật

tự phát sáng và những vật được chiếu sáng

-HĐ 2: Ánh sáng truyền theo đướng thẳng

+ Nhờ đâu ta có thể nhìn thấy vật?

+ Vậy ÁS truyền theo đường thẳng hay

đường cong?

- GV hướng dẫn làm thí nghiệm 1

+ Khi cô chiếu đèn pin thì ánh sáng của đèn

sẽ đi được đến đâu?

+ Như vậy ánh sáng đi theo đường thẳng hay

đường cong?

- Yêu cầu HS làm thí nghiệm 2 SGK

+ hãy xem ÁS qua khe có hình gì

+ Qua thí nghiệm trên em rút ra KL gì về

đường truyền của ánh sáng?

HĐ 3:Tìm hiểu sự truyền Ánh sáng qua vật

- H/D HS làm thí nghiệm

- Nhận xét, nêu kết luận

HĐ 4: Mắt nhìn thấy vật khi nào

+ Hỏi : Mắt ta nhìn thấy vật khi nào?

- Yêu cầu HS đọc T/nghiệm 3/91 SGK

3)Củng cố dặn dò

- 2 HS lên bảng

- Nghe

- Nhờ ánh sáng

- Đường thẳng

- Quan sát

- Ánh sáng đến được điểm dọi đèn vào

- Đi theo đường thẳng

- Đọc thầm

- Ánh sáng truyền theo đường thẳng

- Đại diện nhóm trình bày

- Vật đó tự phát sáng, có ÁS chiếu vào……

-Theo dõi

Bổ sung:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	220,61 KB