Giáo án Đạo đức lớp 4 (chi tiết)

- Chia HS thaønh caùc nhoùm vaø giao nhieäm vuï cho - Caùc nhoùm thaûo luaän mỗi nhóm thảo luận về một tình huống trong phần - Đại diện nhóm trình bày.. đặt vấn đề của SGK ..[r]

Trang 1

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP

I - Mục tiêu - Yêu cầu

1 - Kiến thức : HS nhận thức được

- Cần phải trung thực trong học tập

- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

2 - Kĩ năng :

- HS có hành vi trung thực trong học tập

3 - Thái độ :

- HS có thái độ trung thực trong học tập

- HS biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán nhữ hành vi thiếu trung thực trong học tập

II - Đồ dùng học tập

GV : - Tranh, ảnh phóng to tình huống trong SGK

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

HS : - SGK

III – Các hoạt động dạy học

1 - Khởi động :

2 - Kiểm tra bài cũ :

3 - Dạy bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Thảo luận tình huống

- Tóm tắt các cách giải quyết chính

+ Mượn tranh , ảnh của bạn để đưa cô giáo

xem

+ Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng để quên ở

nhà

+ Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm nộp sao

- Nếu em là Long em sẽ chọn cách giải

quyết nào ? Vì sao lại chọn cách giải quyết

đó ?

-> Kết luận :

+ Cách giải quyết ( c ) là phù hợp, thể hiện

tính trung thực trong học tập

- Xem tranh và đọc mội dung tình huống

- Liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạn Long trong tình huống

- Chia 3 nhóm theo 3 cách giải quyết và thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày-> Lớp trao đổi, chất vấn, bổ sung về mặt tích cực , hạn chế của mỗi cách giải quyết

- HS đọc ghi nhớ trong SGK

Trang 2

+ Trung thực trong học tập sẽ giúp em học

mau tiến bộ và được bạn bè thầy cô yêu

mến, tôn trọng

c - Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân bài tập

1( GSK )

- Nêu yêu cầu bài tập

-> Kết luận

+ Các việc ( c ) là trung thực trong học tập

+ Các việc (a), ( b ), (đ) là thiếu trung thực

trong học tập

d - Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm bài tập 2

( SGK )

- Các nhóm có cùng sự lựa chọn thảo luận,

giải thích lí do sự lựa chọn của mình

-> Kết luận

+ Ý kiến (b) , ( c ) là đúng

+ Ý kiến (a) là sai

- Làm việc cá nhân

- Trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau

- Tự lựa chọn đứng vào các vị trí quy ước theo 3 thái độ :

+ Tán thành

+ Phân vân

+ Không tán thành

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

Đọc ghi nhớ trong SGK

4 - Củng cố – dặn dò

- Sưu tầm các truyện, tấm gương về trung thực trong học tập

- Tự liên hệ (bài tập 6, SGK)

- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề bài học

Trang 3

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP

1 - Kiến thức :

- Củng cố kiến thức đã được học ở Tiết 1

2 - Kĩ năng :

- HS có hành vi trung thực trong học tập

3 - Thái độ :

- HS có thái độ trung thực trong học tập

- HS biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán nhữ hành vi thiếu trung thực trong học tập

GV : - Tranh, ảnh phóng to tình huống trong SGK

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

HS : - Nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề bài học

- Sưu tầm mẩu chuyện về chủ đề bài học

2 - Kiểm tra bài cũ : Trung thực trong học tập

- Thế nào là trung thực trong học tập ?

- Vì sao cần trung thực trong học tập ?

Trang 4

b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm bài tập 3

- Chia nhóm và giao việc

-> Kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống :

a) Chịu nhận khuyết điểm rồi quyết tâm học để

gỡ lại

b) Báo lại cho cô biết để chữa lại điểm cho đúng

c) Nói bạn thông cảm vì làm như vậy là không

trung thực

c - Hoạt động 3 : Trình bày tư liệu đã sưu tầm

được ( bài tập 4 SGK )

- Yêu cầu một vài HS trình bày , giới thiệu

- Yêu cầu HS thảo luận : Em nghĩ gì về những

mẫu chuyện , tấm gương đó ?

=> Kết luận : Xung quanh chúng ta có nhiều tấm

gương về trung thực trong học tập Chúng ta cần

học tập các bạn đó

d - Hoạt động 4 : Tiểu phẩm

Cho HS thảo luận lớp :

- Em có suy nghĩ gì về tiểu phâûm vừa xem ?

- Néu em ở vào tình huống đó, em có hành động

như vậy không ? Vì sao ?

-> Nhận xét chung

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày -> lớp trao đổi chất vấn, nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận

- Nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuẩn

bị về chủ đề bài học

-Yêu cầu HS thực hiện mục thực hành trong SGK

- Chuẩn bị : Vượt khó trong học tập

Trang 5

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (TIẾT 1)

- Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong học tập và trong cuộc sống Điều quan trọng này là phải biết quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn

2 - Kĩ năng :

- Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và tìm cách khắc phục

- Biết quan tâm ,chia sẻ , giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

3 - Thái độ :

- Quý trọng và học tqp65 những tấm gương vượt khó trong cuộc sống và trong học tập

GV : - SGK

- Các mẫu chuyện ,tấm gương vượt khó trong học tập

HS : - SGK

2 - Kiểm tra bài cũ : Trung thực trong học tập

-Thế nào là trung thực trong học tập ?

- Vì sao cần trung thực trong học tập ?

- Kể những câu chuyện trung thực trong học tập ?

b - Hoạt động 2 : Kể chuyện

- Trong cuộc sống ai cũng thể có thể gặp những

khó khăn , rủi ro Điều quan trọng là chúng ta

phải biết vượt qua Chúng ta hãy cùng nhau xem

bạn Thảo gặp những khó khăn gì và đã vượt qua

như thế nào?

- GV kể truyện - 2 HS kể lại câu chuyện cho cả lớp

Trang 6

- Yêu cầu HS tóm tắt lại câu chuyện

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành các nhóm

- Ghi tóm tắt các ý trên bảng

-> Kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn

trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã

biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi

Chúng ta cần học tập tấm gương của bạn

d - Hoạt động 4 : Làm bài tập theo cặp đôi

( câu hỏi 3 )

- Ghi tóm tắt lên bảng

- Kết luận về cách giải quyết tốt nhất

d - Hoạt động 5 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 1 )

- Yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và nêu lí do

=> Kết luận : ( a ) , ( b ) , ( d ) là những cách giải

quyết tích cực

- Qua bài học hôm nay chúng ta sẽ rút ra được

điều gì ?

nghe

- Các nhóm thảo luận câu hỏi 1 và 2 trong SGK

- Đại diện các nhóm trỉnh bày ý kiến của nhóm mình

- Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung

- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng trao đổi

- Đại diện nhóm trình bày cách giải quyết

- HS cả lớp trao đổi , đánh giá các cách giải quyết

- Làm bài tập 1

- HS nêu

- HS đọc ghi nhớ

- Ở lớp ta, trường ta có bạn nào là HS vượt khó hay không ?

- Chuẩn bị bài tập 3, 4 trong SGK

- Thực hiện các hoạt động ở mục Thực hành trong SGK

Trang 7

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 2 )

1 - Kiến thức :

2 - Kĩ năng :

- Nhận ra khó khăn trong học tập của bản thân và biết tìm cách khắc phục, vượt qua

- Biết quan tâm tới những bạn có hoàn cảnh khó khăn, biết chia sẻ giúp đỡ bạn

3 - Thái độ :

- Yêu mến, cảm phục và noi theo những tấm gương nghèo vượt khó

GV : - SGK

- Những sách, báo trong đó có viết về những tấm gương vượt khó để học tốt

- Giấy khổ to

HS : - SGK

2 - Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong học tập

- Khi gặp khó khăn trong học tập các em cần phải làm gì ?

- Nêu các gương vượt khó trong học tập ?

b - Hoạt động 2 : Làm việc nhóm ( Bài tập 2 )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm

-> Kết luận : Khen những HS biết vượt qua khó

khăn trong học tập

- HS nhắc lại

- Các nhóm làm việc

- Đại diện nhóm trình bày

Trang 8

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi ( Bài tập 3

SGK )

- Giải thích yêu cầu bài tập

-> Kết luận : Khen những HS biết vượt qua khó

khăn trong học tập

d - Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 4

SGK )

- Giải thích yêu cầu bài tâp 5

- Ghi tóm tắt ý kiến ccủa HS lên bảng

-> Kết luận , khuyến khích HS thực hiện những

biện pháp khắc phục khó khăn đã đề ra để học tốt

=> * Trong cuộc sống mỗi người đều có những khó

khăn riêng

* Để học tập tốt , cần cố gắng vượt qua những

khó khăn

- HS thảo luận nhóm

- HS trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục

- HS thực hiện các biện pháp để khắc phục khó khăn của bản thân, vươn lên trong học tập

- Chuẩn bị : Biết bày tỏ ý kiến

Trang 9

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT 1 )

- Các em có quyền có ý kiến , có quyền trình bài ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

2 - Kĩ năng :

- Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình , nhà trường

3 - Thái độ :

- Biết tôn trọng ý kiến của những người khác

GV : - Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động

- SGK

HS : - Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa màu đỏ , xanh và trắng

- SGK

2 - Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong học tập

- Kể lại các biện pháp khắc phục khó khăn trong học tập ?

- Nêu các gương vượt khó trong học tập mà em đã biết ?

b - Hoạt động 2 : Trò chơi diễn tả

- Cách chơi : Chia HS thành 6 nhóm và giao cho mỗi

nhóm một đồ vật Mỗi nhóm ngồi thành vòng tròn

và lần lượt từng người trong nhóm cầm đồ vật vừa

- HS nêu

Trang 10

quan sát , vừa nêu nhận xét của mình về đồ vật đó.

-> Kết luận : Mỗi người có thể có ý kiến , nhận xét

khác nhau về cùng một sự vật

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( Câu 1 và 2 / 9

SGK )

- Chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho

mỗi nhóm thảo luận về một tình huống trong phần

đặt vấn đề của SGK

- Thảo luận lớp : Điều gì sẽ xảy ra nếu em không

được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến

bản thân em , đến lớp em ?

=> Kết luận :

* Trong mỗi tình huống , em nên nói rõ để mọi

người xung quanh hiểu về khả năng , nhu cầu ,

mong muốn ý kiến của em Điều đó có lợi cho em

và cho tất cả mọi người Nếu em không bày tỏ ý

kiến của mình , mọi người có thể sẽ không hiểu và

đưas ra những quyết định không phù hợp với nhu

cầu , mong muốn của em nói riêng và trẻ em nói

chung

* Mỗi người , mỗi trẻ em có quyền có ý kiến riêng

và cần bày tỏ ý kiến riêng của mình

d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm đôi bài tập 1

(SGK)

- Nêu yêu cầu bài tập

=> Kết luận : Việc làm của bạn Dung là đúng , vì

bạn đã biết bày tỏ mong muốn , nguyện vọng vủa

mình > Còn việc làm của các bạn Hồng và Khánh là

không đúng

e – Hoạt động 5 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 2 SGK )

- Thảo luận : Ý kiến của cả nhóm về đồ vật có giống nhau không ?

- Các nhóm nhận xét bổ sung

- Thảo luận theo nhóm đôi

- Một số nhóm trình bày kết quả Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- HS biểu lộ theo cách đã quy ước

- Giải thích lí do

- Thảo luận chung cả lớp

Trang 11

màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự

- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2

=> Kết luận : các ý kiến : ( a ) , ( b ) , ( c ) , ( d ) là đúng Ý kiến ( đ ) là sai chỉ có những mong muốn thực sự cho sự phát triển của chính các emvà phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia đình , của đất nước mới cần được thực hiện

4 - Củng cố – dặn dò: - Đọc ghi nhớ trong SGK

- Thực hiện yêu cầu bài tập 4 trong SGK

- Chuẩn bị tiểu phẩm Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa

:

Trang 12

ĐẠO ĐỨC

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT 2)

1 - Kiến thức :

2 - Kĩ năng :

- Biết thực hiện quyến tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình

3 - Thái độ :

- Biết tôn trọng ý kiến của người khác

GV : - Cây hoa và các tờ giấy nhỏ

- Một chiếc micro không dây

- Một số đồ dùng để hoá trang tiểu phẩm

- SGK

HS : - SGK

2 - Kiểm tra bài cũ : Biết bày tỏ ý kiến

- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các vấn đề có liên quan đến trẻ em ?

- Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ?

b - Hoạt động 2 : Tiểu phẩm “ Một buổi tối trong gia

đình ban Hoa

- Yêu cầu HS thảo luận

+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố Hoa về

việc học tập của Hoa ?

+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào ? Ý

- Xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng

- HS thảo luận

Trang 13

+ Nếu em là Hoa, em sẽ giải quyết như thế nào ?

-> Kết luận : Mỗi gia đình có những vấn đề, những

khó khăn riêng Là con cái, các em nên cùng bố mẹ

tìm cách giải quyết, tháo gỡ, nhất là những vấn đề có

liên quan đến các em Ý kiến các em sẽ được bố mẹ

lắng nghe và tôn trọng Đồng thời các em cũng cần

phải biết bày toêy1 kiến một cách rõ ràng , lễ độ

c - Hoạt động 3 : Trò chơi “ Phóng viên “

- Cách chơi : Chia HS thành từng nhóm

- Từng người trong nhóm đóng vai là phóng viên

phỏng vấn các bạn trong nhóm

- Câu hỏi :

+ Bạn hãy hiới thiệu về một bài hát, một bài thơ mà

bạn ưa thích ?

+ Bạn hãy kể về một truyện mà bạn ưa thích ?

+ Người bạn yêu quý nhất là ai ?

+ Sở thích của bạn là gì ?

+ Điều mà bạn quan tâm nhất hiện nay ?

-> Kết luận : Mỗi người đều có quyền có những suy

nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của mình

d - Hoạt động 4 : HS trình bày các bài viết , tranh vẽ (

Bài tập 4 ,SGK )

=> Kết luận :

* Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày những ý

kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

* Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng Tuy nhiên

không phải ý kiến nào cũng phải được thực hiện mà

chỉ có những ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn cảnh

của gia đình , của đấyt nước và có lợi cho sự phát triển

- HS chơi trò chơi

- HS trả lời

- HS trình bày

Trang 14

của trẻ em

* Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng y` kiến

của người khác

- Thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết của tổ, của lớp, của trường

- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về những vấn đề có liên quan đến bản thân em , đến gia đình em

- Chuẩn bị : Tiết kiệm tiền của

Trang 15

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (TIẾT 1)

- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào

- Vì sao cần tiết kiệm tiền của

2 - Kĩ năng :

- HS biết tiết kiệm giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi trong sinh hoạt hằng ngày

3 - Thái độ :

- Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi , việc làm tiết kiệm ; không đồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí tiền của

GV : - SGK

HS : - SGK

2 - Kiểm tra bài cũ : Ý kiến của em

- Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các vấn đề có liên quan đến trẻ em ?

- Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ?

- Nêu những vấn đề mà em đã trao đổi ý kiến với cha , mẹ?

b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( các thông tin

trang 11 )

- Chia nhóm , yêu cầu các nhóm đọc và thảo luận

các thông tin trong SGK

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, thảo luận

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	97,12 KB