* Neâu yeâu caàu tieát hoïc H®1:Hướng dẫn luyện đọc * 2 HS đọc tiếp nối thành tiếng, cả *Yêu cầu HS đọc bài thơ lớp theo dõi.. -GV đọc mẫu.[r]
Trang 1
Khoa häc
Quan hƯ thøc ¨n trong tù nhiªn
I Mục tiêu:Giúp học sinh :
-Hiểu được thế nào là yếu tố vô sinh, hữu sinh
-Kể ra được mối quan hệ giữa yếu tố vô sinh và yếu tố hữu sinh trong tự nhiện
Vẽ và trình bày được sơ đồ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia
II Chuẩn bị: Hình minh hoạ: 130 , 131
Các hoạt động của giáo viên Các hoạt động của học sinh
1.KiĨm tra bµi cị
-Gọi 2 học sinh trả lời câu hỏi tiết trước
-Nhận xét
2.Bài mới
- Giíi thiƯu bµi
H®1: Mối quan hệ giữa thực vật và yếu tố
vô sinh trong tự nhiện
-Cho học sinh quan sát hình 130 và thảo
luận nhóm 2
-Gọi đại diện nhóm trình bày
-Hãy mô tả những gì em biết trong hình vẽ
-Thức ăn của cây ngô là gì?
-Từ những thức ăn đó cây ngô có thể tạo ra
những chất dinh dưỡng nào để nuôi cây?
-Theo em yếu tố nào là vô sinh, yếu tố nào
là hữu sinh?
Cho ví dụ minh hoạ
-Giáo viên kết luận
H®2: Mối quan hệ thức ăn giữa các sinh
vật
*Thức ăn của châu chấu là gì?
-Giưa cây ngôvà châu chấu có mối quan hệ
như thế nào?
-Thức ăn của ếch là gì
-Cho học sinh quan sát tiếp hình 131 phóng
to và sơ đồ chỉ mối quan hệ về thức ăn
-Gọi 1 học sinh trình bày
-Giáo viên bổ sung
Ghi sơ đồ thức ăn lên bảng.:
Cây ngô châu chấu ếch
-Lắng nghe
-Học sinh quan sát tranh
Hs thực hiện -®ại diện nhóm trình bày -Cây ngô nhờ có ánh nắng … -Khí các-bô níc,nước, các khoáng chất-dường bột, chất đạm…
-Yếu tố vô sinh là yếu tố không tự sinh sản được mà chúng có sẵn trong tự nhiên như: nước, …
-Yếu tố hữu sinh là các yếu tố có thể sinh sản được như:
-HS nêu
-Thức ăn của châu chấu là câyngô -Cây ngô là thức ăn của châu chấu.(
quan hệ về thức ăn) -Thưc ù ăn của ếch là chauâ chấu
-Quan sát hình 131
-Lá ngô là thức ăn của châu chấu , châu chấu lại là thức ăn của ếch
-Quan sát
Trang 2
3Củng cố, dặn dò Trò chơi *Cho học sinh chơi trò chơi: Ai nhanh, ai đúng Tổ chức cho học sinh thi vẽ sơ đồ chỉ mối quan hệ về thức ăn của các sinh vật -Nhận xét và tuyên dương nhóm có câu trả lời đúng nhất, nhiều nhất, nhanh nhất -Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học -Học sinh thi vẽ: chia thành 4 nhóm thi Rút kinh nghiệm ………
………
………
………
……… ………
Trang 3
Khoa häc Chuçi thøc ¨n trong tù nhiªn
I Mục tiêu: Giúp hs:
- Vẽ trình bày, hiểu sơ đồ mối quan hệ giữa bò và cỏ
- Hiểu thế nào là chuỗi thức ăn
- Biết và vẽ được một số chuỗi thưcù ăn trong tự nhiên
II Chuẩn bị:
-Hình minh hoạ gsk
Các hoạt động của giáo viên Các hoạt động của học sinh
1.KiĨm tra bµi cị
- Gọi 2 hs trả lời câu hỏi bài 65
- Nhận xét
2/Bài mới.
- Giíi thiƯu bµi
H®1: Mối quan hệ thức ăn
* Phát phiếu cho 4 nhóm
- Gọi hs đọc yêu cầu của phiếu
- Yêu cầu hs hoàn thành phiếu theo nhóm 3
sau đó viết lại mối quan hệ bò và cỏ và giải
thích sơ đồ
- Gọi các nhóm trình bày kết quả, các nhóm
khác nhận xét, bổ sung
+ Thức ăn của bò là gì?
+ Giữa cỏ và bò có mối quan hệ gì?
+ Trong quá trình sống bò thải ra môi trường
những gì? Cái đó cần sự phát triển của cỏ
không?
+ Nhờ đâu mà phân bò phân huỷ được?
+ Phân bò phân huỷ tạo thành chất gì cung
cấp cho cỏ?
+ Giữa phân bò và cỏ có mối quan hệ gì?
- Viết sơ đồ lên bảng:
Phân bò -> Cỏ -> Bò
+ Trong mối quan hệ giưã phân bò, cỏ , bò
đâu là yếu tố vô sinh, đâu là yếu tồ hữu
- 2 hs trả lời
- Lắng nghe
- Hs nhận phiếu
- 1 hs đọc
- Thực hiện
- Trình bày kết quả trước lớp
- Là cỏ
- Có quan hệ thức ăn, cỏ là thức ăn của bò
- Thải ra phân và nước tiểu cần thiết cho sự phát triển của cỏ
- Nhờ các vi khuẩn mà phân bò được phân hủy
- Tạo thành chất khoáng cần thiết cho cỏ
- Theo dõi
- Chất khoáng do phân bò phân hũy là
Trang 4
sinh? H®2: Chuỗi thưcù ăn trong tự nhiên * Tổ chức cho hs hoạt động nhóm cặp - Yêu cầu hs quan sát hình minh họa sgk trao dổi + Hãy kể tên những gì được vẽ trong hình? + Sơ đồ hình 133 thể hiện những gì? + Chỉ và nói rõ mối quan hệ về thức ăn trong sơ đồ Gọi hs trả lời + Thế nào là chuỗi thức ăn? + Theo em chuỗi thức ăn bắt đầu từ sinh vật nào? - Nhận xét, kết luận 3.Củng cố dặn dò * Thực hành vẽ sơ đồ thể hiện các chuỗi thức ăn trong tự nhiên - Tổ chức cho hs vẽ sơ đồ - Yêu cầu hs trình bày trước lớp - Nhận xét , tuyên dương
- Nhận xét tiết học yếu tố vô sinh , cỏ và bò là yếu tố hữu sinh - Thực hiện - Thực hiện -Cỏ, thỏ, cáo, sự phân hủy xác động vật nhờ vi khuẩn - Thể hiện mối quan hệ về thức ăn trong tự nhiên - Cỏ là thức ăn của thỏ, thỏ là thức ăn … - Trả lời - Chuỗi thức ăn bắt đầu từ thực vật - Lắng nghe - Thực hiện - 1 cặp hs trình bày Rút kinh nghiệm ………
………
………
………
……… ………
Trang 5
TUẦN 33
Thứ hai ngày 30 tháng 4 năm 2012
TO¸N
«n tập các phép tính với phân số (tiếp theo).
I - Mục tiêu:
- Giúp HS ôn tập , củng cố kĩ năng thực hiện nhân và chia phân số
- Trình bày bài đúng yêu cầu Thực hiện tương đối thành thạo
II- Đồ dùng dạy học:
- Bảng con
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1- Kiểm tra bài cũ
-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước
-Nhận xét chung
2-Bài mới
- Giíi thiƯu bµi
Bài 1:
*Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
-Yêu cầu HS Nhắc lại quy tắc nhân,
chia phân số
- Gọi 2 em lên bảng làm bài Cả lớp
làm vµo vë lần lượt từng bài
H: Em có nhận xét gì về các phép tính
ở ý a/ ?
-Nhận xét sửa sai
b/ Tương tự
Bài 2:
* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS làm vở
- Yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm thừa
-2HS lên bảng làm bài tập
- 2 -3 HS nhắc lại
* 2 -3 em nêu
- Một sè em nêu
- Làm vµo vë lần lượt từng bài
3 7 3 7 21 21 3 21 2 42 7
8 4: 8 7 56 2 4 2; 8 ;
21 7 21 4 84 3 7 3 21
-HS có thể nêu: Từ phép tính nhân
ta suy ra 2 phép tính chia
:
21 3 7
2 7 21
:
21 7 3
b/ HS làm tương tự
* 2 HS nêu
Làm vở
Trang 6
số , số chia, SBC? - Phát phiếu khổ lớn cho 2 em làm Bài 4: Gọi HS nêu bài toán - Yêu cầu HS giải vở Phát phiếu yêu cầu 1 em làm - Nhận xét , chốt kết quả đúng 3- Củng cố – dặn dò - Gọi HS nêu lại kiến thức vừa ôn tập ? 2 2 ; b/ :2 1 ; c/ x : 7 22 7 3 5 3 11 2 2 2 1 7 x = : x = : x = 22 3 7 5 3 11 2 7 2 3 x = x = x = 14 3 2 5 1 7 6 x = x =
3 5 x x - Nhận xét * 2 em nêu - Cả lớp làm vở 1 em làm phiếu Bài giải a/ Chu vi tờ giấy là 2 8 4 ( ) 5 5 m Diện tích tờ giấy là : (m2) 2 2 4 5 5 25 b/HSKG Diện tích một ô vuông là : (m2) 2 2 4 25 25 625 Số ô vuông cắt được là : (ô vuông) 4 4 : 25 25 625 c/ Chiều rộng tờ giấy HCN là : (m) 4 4 4 5 1 : 25 5 25 4 5 Đáp số :a/ Chu vi: m8 5 Diện tích : 4 m2 25 b / 25 ô vuông; c/ m 1 5 Rút kinh nghiệm ………
………
………
………
……… ………
Trang 7
Tập đọc Vửụng quoỏc vaộng nuù cửụứi (tiếp theo)
I Muùc tieõu
- ẹoùc lửu loaựt, troõi chaỷy toaứn bai Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi vaờn vụựi gioùng chaọm
raừi, vui haứo hửựng , phaõn bieọt lụứi nhaõn vaọt ( Nhaứ vua , caọu beự )
- Hieồu yự nghúa caực tửứ ngửừ trong baứi
-Hieồu noọi dung truyeọn: Tieỏng cửụứi nhử moọt pheựp maàu cho cuoọc soỏng vửụng
quoỏc u buoàn , thay ủoồi , thoaựt khoỷi nguy cụ taứn luùi Caõu chuyeọn noựi leõn suù caàn
thieỏt cuỷa nuù cửụứi vụựi cuoọc soỏng cuỷa chuựng ta
II ẹoà duứng daùy hoùc.
-Tranh minh hoaù baứi ủoùc trong SGK
III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc.
Hoaùt ủoọng Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng Hoùc sinh
1 – Kieồm tra baứi cuừ :
* Goùi HS leõn baỷng tieỏp noỏi nhau ủoùc
baứi : Ngaộm traờng , Khoõng ủeà vaứ traỷ lụứi
caõu hoỷi veà noọi dung
-GV nhaọn xeựt
2- Baứi mụựi :
* Giụựi thieọu baứi:
Hđ1:Hửụựng daón luyeọn ủoùc
* Yeõu caàu 3 HS tieỏp noỏi nhau ủoùc toaứn
baứi 3 lửụùt GV chuự yự sửỷa loói phaựt aõm,
ngaột gioùng cho tửứng HS
-Yeõu caàu HS ủoùc phaàn chuự giaỷi vaứ tỡm
hieồu nghúa cuỷa caực tửứ khoự
-Yeõu caàu HS luyeọn ủoùc theo caởp
-GV ủoùc maóu Chuự yự gioùng ủoùc
Hđ2:Tỡm hieồu baứi.
* Yeõu caàu HS ủoùc thaàm toaứn truyeọn
H: Caọu beự phaựt hieọn ra nhửừng chuyeọn
buoàn cửụứi ụỷ ủaõu?
* 3 HS leõn baỷng ủoùc baứi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi SGK
-Caỷ lụựp theo doừi, nhaọn xeựt
* 2 -3 HS nhaộc laùi
* HS ủoùc baứi theo trỡnh tửù
+HS1:Tửứ ủaàu ủeỏn… Noự ủi ta troùng
thửụỷng
+HS2 Tieỏp theo ủeỏn ủửựt giaỷi ruựt
luùa aù
HS3: Coứn laùi -1 HS ủoùc thaứnh tieỏng phaàn chuự giaỷi, caực HS khaực ủoùc theõm
-2 HS ngoài cuứng baứn luyeọn ủoùc tieỏp noỏi
-Theo doừi GV ủoùc maóu
* 2 HS ngoài cuứng baứn trao ủoồi, thaỷo luaọn, laứm baứi
- ễÛ beõn caọu nhaứ vua queõn lau mieọng, beõn mép vaón dớnh moọt haùt
Trang 8
Rút kinh nghiệm
………
………
……… ………
+ Vì sao những chuyện ấy lại buồn cười
+ Bí mật của tiếng cười là gì ?
+ Tiếng cười làm thay đổi cuộc sống ở
vương qốc như thế nào ?
H®3:Đọc diễn cảm
* Yêu cầu mỗi tốp 5 HS đọc diễn cảm
+ Theo dõi nhận xét, giúp đỡ
-Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm
đoạn 3
+Treo bảng phụ và đọc mẫu
+Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm 4
HS
+Tổ chức cho HS thi đọc
+Nhận xét, cho điểm từng HS
3- Củng cố – dặn dò
- Qua câu chuyện này muốn nói với em
điều gì ? -Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị
bài sau
cơm; Ở quan coi vườn ngự uyển – trong túi áo căng phồng một quả táo đang cắn giở …
-Vì rất bất ngờ và ngược với tự nhiên: Trong triều nghiêm trang , nhà vua ngồi trên ngai vàng nhưng lại dính một hạt cơm bên mép , …
+ Nhìn thẳng vào sự thật, phát hiện những chuyện mâu thuẫn, bất ngơ, trái ngược, vối cái nhìn vui vẻ, lạc quan
+ Như có phép mầu làm mọi người rạng rỡ, tươi tỉnh, hoa nở, chim hót, những tia nắng mặt trời nhảy múa, sỏi đá reo vang dưới bánh xe
* 4 -5 tốp lên thực hiện theo yêu cầu Đọc và tìm giọng đọc phù hợp như đã hướng dẫn ở phần luyện đọc
- Cả lớp theo dõi , nhận xét -3 HS thi đọc toàn bài
+HS thi đọc diễn cảm theo vai
- Cả lớp theo dõi , nhận xét Bình chọn bạn đọc tốt nhất
- Con người không chỉ cần cơm ăn, áo mặc mà cần cả tiếng
cười./Tiếng cười rất cần cho cuộc sống /…
- Vêà chuẩn bị
Trang 9
chính tả
Ngaộm traờng- Khoõng ủeà
I Muùc tieõu:
- Nghe vieỏt ủuựng chớnh taỷ, trỡnh baứy ủuựng hai baứi thụ: Ngaộm traờng- Khoõng ủeà
- Laứm ủuựng caực baứi taọp chớnh taỷ phaõn bieọt nhửỷng tieỏng coaự aõm vaàn deó laón :
tr/ch, ieõu/iu
II ẹoà duứng daùy hoùc.
-Moọt soỏ tụứ phieỏu vieỏt noọi dung BT2a, 2b BT3a/3b
III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc
Hoaùt ủoọng Giaựo vieõn Hoaùt ủoọng Hoùc sinh
1 – Kieồm tra baứi cuừ
* Goùi HS leõn baỷng vieỏt moọt soỏ tửứ : vỡ
sao, naờm sau, xửự sụỷ, ; hoaởc dớ doỷm, hoựm
hổnh
-Nhaọn xeựt
2-Baứi mụựi
* Giụựi thieọubaứi:
Hđ1:Hướng dẫn vieỏt chớnh taỷ
* Goùi HS ủoùc baứi thụ
+ Qua 2 baứi thụ em thaỏy ủửụùc ủieàu gớ
veà tớnh caựch Baực Hoà ?
+ Em coự nhaọn xeựt gỡ veà cacựh trỡnh baứy 2
baứi thụ?
* Yeõu caàu HS tỡm, luyeọn ủoùc, luyeọn
vieỏt caực tửứ khoự, deó laón khi vieỏt
- Giuựp HS sửỷa sai
- Goùi HS ủoùc laùi caực tửứ ủaừ sửừa
* Goùi HS ủoùc laùi ủoaùn vieỏt
- GV ủoùc baứi cho HS vieỏt
- ẹoùc laùi baứi cho HS sửỷa loói
* Thu moọt soỏ baứi chấm ủieồm
- Nhaọn xeựt sửỷa sai
Hđ 2:Luyện tập
* Goùi HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp 2a/
-Phaựt phieỏu Yeõu caàu HS hoaùt ủoọng
trong nhoựm
* 3 HS leõn baỷng vieỏt , caỷ lụựp laứm baỷng con
- Caỷ lụựp theo doừi , nhaọn xeựt
* 2 -3 HS nhaộc laùi
* 1 HS ủoùc thaứnh tieỏng
+ HS neõu
+ Baứi 1:Moói caõu 4 doứng moói doứng 7 tieỏng vaứ trỡnh baứy thaỳng haứng
+Baứi 2: Trỡnh baứy theo theồ thụ luùc baựt
* HS ủoùc vaứ vieỏt caực tửứ: hửừng hụứ, tung bay, xaựch bửụng ,…
- Sửỷa sai nhụự ủeồ vieỏt ủuựng
- 2 -3 em ủoùc
* Nghe vieỏt vụỷ
* Noọp vụỷ ghi ủieồm Caỷ lụựp cuứng sửỷa sai
* 1 HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp
- 4 HS ngoài 2 baứn treõn dửụựi taùo thaứnh 1 nhoựm, trao ủoồi vaứ hoaứn
Trang 10
-Yêu cầu 1 nhóm dán phiếu lên bảng Đọc mẩu chuyện hoàn thành HS nhóm khác nhận xét, bổ sung Bài 3b * GV tổ chức cho HS thi đua tìm từ - Nhận xét bổ sung Tuyên dương nhóm thắng cuộc 3- Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học thành phiếu -Đọc bài, - Cả lớp cùng theo dõi , nhận xét * Thi đua tim từ theo 2 dãy lớp - Cả lớp cùng nhận xét , bổ sung - Nghe - Vêà chuẩn bị Rút kinh nghiệm ………
………
………
………
……… ………
Trang 11
Thư ù ba ngày tháng năm 201
TOÁN Ôn tập về các phép tính với phân số (tiếp theo).
I Mục tiêu Giúp HS «n tập về :
- Phối hợp 4 phép tính với phân số để tính giá trị biểu thức và giải bài toán có
lời văn
- Biết cách tình một cách phù hợp nhất
- Trìnhbày bài sạch đẹp, đúng quy định
II Chuẩn bị.
- Phiếu khổ lớn , bảng phụ
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1 – Kiểm tra bài cũ
* Gọi HS lên bảng nêu lại các tính chất
của phân số : cộng , trừ , nhân chia
phân số
-Nhận xét chung
* Nêu yêu cầu tiết học
HD Luyện tập
Bài 1:* Gọi HS lên bảng làm bài.
- Gọi 2HS lên bảng làm bài.Cả lớp làm
bài vào vở
-Nhận xét , sưa sai
Bài 2:
* Gọi nêu yêu cầu của đề bài
- Hướng dẫn các em nhớ lại cách thực
hiện tứng bài
- Yêu cầu HS làm bài Gọi 2 em lên
bảng làm
- Nhận xét
* Một số HS
- Cả lớp theo dõi , nhận xét
* Nhắc lại tên bài học
* 1HS nêu yêu cầu đề bài ( Tính bằng 1 cách )
-3HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một phép tính Cả lớp làm bài vào vở
a/ 6 5 3 11 3 1 3 3;
5 9 5 9 45 45 45 3
c/ 6 4 :2 2 2: 2 5 5;
* 2HS nêu yêu cầu
Làm vở 2 em lên bảng làm ( Nêu cách giản ước tử số và mẫu số )
a/2 3 4 2;
Trang 12
Baøi 3: Gói HS ñóc ñeă baøi. -Baøi toaùn cho bieât gì? -Baøi toaùn hoûi gì? -HD thöïc hieôn giại - Gói 1HS leđn bạng laøm baøi.Yeđu caău cạ lôùp laøm vôû -Theo doõi giuùp ñôõ HS 3- Cụng coâ – daịn doø - Neđu lái ND ođn taôp -Nhaôn xeùt tieât hóc -Nhaĩc HS laøm baøi taôp theđm ôû nhaø b/ 2 3 4 1 2 3 4 5 : 3 4 5 5 3 4 5 1 2 3 4 5 2 2 3 4 5 1 1 c/1 2 1 2 3 4 1 1 ; 5 6 7 8 5 7 2 70 * 1HS ñóc yeđu caău ñeă baøi - HS döïa vaøo baøi toaùn ñeơ neđu -1HS leđn bạng laøm baøi Baøi giại Soâ meùt vại ñaõ may quaăn aùo laø : 20 4 16(m) 5 Soâ meùt vại coøn lái laø : 20 – 16 = 4(m) Soẫ caùi tuùi may ñöôïc laø : (tuùi) 2 4 : 6 3 Ñaùp soâ : 6 tuùi -Nhaôn xeùt söûa baøi - 2 HS neđu -Nghe - Veđă chuaơn bò Rút kinh nghiệm ………
………
………
………
……… ………
Trang 13
LuyƯn tõ vµ c©u Mở rộng vốn từ : Lạc quan – Yêu đời
I Mục tiêu
- Më rộng về hệ thống hoá vốn từ về tinh thần lạc quan- yêu đời , trong các từ
ngữ đó có từ Hán Việt
- Biết thêm một số câ tục ngữ khuyên con người luôn lạc quan, bền gan, không
nản chí trong những hoàn cảnh khó khăn
II Đồ dùng dạy học.
-Một số tờ giấy khổ rộng để HS làm bài tập 1,2,3
III Các hoạt động dạy học.
1 – Kiểm tra bài cũ :
* Gọi 1HS đặt câu có trạng ngữ chỉ
nguyên nhân, xác định trạng ngữ
+Trạng ngữ chỉ nguyên nhân có ý
nghĩa gì trong câu
2- Bài mới
Bài 1: * Gọi HS đọc YC và ND bài
tập
- Phát phiếu bài tập cho HS
-Yêu cầu HS trao đổi cùng bạn tìm từ
lạc quan phù hợp với nghĩa của câu
- Các nhóm trình bày và nêu kết quả
- Nhận xét , chốt kết quả đúng
Bài 2:
* Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài
tập
- Phát phiếu – Yêu cầu HS làm việc
theo nhóm 4
-2 HS đặt câu trên bảng
-1HS đứng tại chỗ nêu
-1 HS đọc thành tiếng
Câu
Luôn tin tưởng ở tương lai tươi đẹp
Có triển vọng totá đẹp
Tình hình đội tuyển rất lạc quan
+
Chú ấy sống rất lạc quan
+
Lạc quan là liều thuốc bổ
+
* 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp
KQ:
+ Những từ trong đó lạc có nghÜa