giao an lop 2 tuan 11 Mai

- Yêu cầu các nhóm HS thảo luận để nói về những hoạt động của từng người trong gia đình Mai trong lúc nghỉ ngơi. - Vậy trong gia đình em, những lúc nghỉ ngơi, các thành viên thường làm g[r]

TUẦN 11

NS: 9/11/ 2020

NG: 16/11/2020

Thứ 2 ngày 16 tháng 11 năm 2020 TOÁN TIẾT 51: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Học thuộc và nêu nhanh công thức của bảng trừ có nhớ (11 trừ đi một số), vận dụng khi tính nhẩm, thực hiện phép trừ (tính viết) và giải toán có lời văn - Củng cố về tìm số hạng chưa biết và bảng cộng có nhớ 2.Kĩ năng: Rèn tính đúng, chính xác các dạng toán tìm số hạng trong một tổng 3.Thái độ: Yêu thích môn toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A Kiểm tra bài cũ: ( 5’ ) - Tính 61 91

34 49

- Gọi HS đọc bảng trừ 11 - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: (1’) - Nêu mục đích yêu cầu giờ học 2 Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm (5’) - Gọi HS nêu yêu cầu. 11 – 2 = 11 – 4 = 11 – 3 = 11 – 5 = - Gọi 2 Hs lên bảng trình bày Lớp làm vào VBT - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, đánh giá - GV chốt: Vận dụng bảng trừ 11 vào tính nhẩm Bài 2: Đặt tính rồi tính (7’) - Gọi HS nêu yêu cầu. - Khi đặt tính phải chú ý điều gì?

- Gọi 2 Hs lên bảng trình bày Lớp

làm vào VBT

- 2 HS lên bảng thực hiện Lớp nhận xét

- HS đọc

- Nhắc lại tên bài

- HS nêu yêu cầu

- 2 Hs lên bảng trình bày Lớp làm vào VBT

- HS nhận xét bạn

- HS nêu yêu cầu

- Đặt thẳng hàng , thẳng cột

- 2HS lên bảng, lớp làm vbt

- Gọi HS nhận xét.

- Nhận xét, đánh giá

Bài 3: Tìm x (8’)

- Gọi HS nêu yêu cầu.

- Nêu tên thành phần chưa biết và

- HS nhận xét

- Nêu yêu cầu bài tập

- 2 Hs lên bảng trình bày Lớp làm vàoVBT

- HS nhận xét

- HS nêu

+ Quyền có ông bà yêu thương, chăm sóc.

+ Bổn phận phải biết kính trọng, biết ơn ông bà

* CÁC SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

TIẾT 1

A Kiểm tra bài cũ: (5’) Bưu thiếp

- Gọi HS đọc bài cũ kết hợp trả lời câu

1 Giới thiệu bài: (2’)

- GV giới thiệu, ghi tên bài lên bảng

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS luyện đọc: làng, nuôi nhau, giàu

- Sửa sai cho học sinh

* Đọc từng đoạn trước lớp:

- Chia đoạn

- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn

- GVHD ngắt nghỉ các câu văn dài:

+ Tuy sống vất vả nhưng không khí trong

gia đình như thế nào?

+ Cô tiên cho hai anh em vật gì?

+ Cô tiên cho hạt đào và nói gì ?

+ Những chi tiết nào cho biết cây đào

+ Vì sao sống trong giàu sang sung

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS luyện đọc câu dài : + Ba bà cháu / rau cháo nuôi nhau, /tuy vất vả / nhưng cảnh nhà / lúc nàocũng đầm ấm /

+ Hạt đào vừa reo xuống đã nảymầm,/ ra lá, / đơm hoa,/ kết baonhiêu là trái vàng, trái bạc./

+ Rất đàm ấm và hạnh phúc

+ Một hạt đào

+ Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà,các cháu sẽ được giàu sang sungsướng

+ Vừa gieo xuống, hạt đã nả mầm, ra

lá đơm hoa, kết bao nhiêu là trái.+ Kết toàn trái vàng, trái bạc

- Lớp đọc thầm

+Trở nên giàu có vì có nhiều vàngbạc

+ Vì nhớ bà Vì vàng bạc không thay

sướng mà hai anh em lại không vui?

+ Câu chuyện kết thúc như thế nào?

- GV KL liên hệ QTE: Quyền có ông bà

yêu thương, chăm sóc.Bổn phận phải biết

kính trọng, biết ơn ông bà

- Giáo dục BVMT: Tình bà cháu quý

hơn vàng bạc châu báu

- Nhận xét tiết học Khen ngợi HS đọc

tốt, hiểu bài

được tình cảm ấm áp của bà

+ Bà sống lại, hiền lành móm mém,dang rộng hai tay ôm các cháu cònruộng vườn, lâu đài nhà cửa thì biếnmất

- Tự lập được bảng trừ có nhớ dạng 12 – 8 và bước đầu học thuộc bảng trừ đó

- Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính và giải bài toán

2 Kĩ năng : Rèn làm tính nhanh, giải toán đúng chính xác.

3 Thái độ : Phát triển tư duy toán học cho học sinh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng phụ, bộ thực hành Toán: Que tính

- HS: Que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi hs lên bảng thực hiện:

41 - 25 61 - 6

- Nhận xét, đánh giá hs

- 2 hs lên bảng thực hiện

- Nhận xét

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’)

- GV giới thiệu, ghi tên bài

- Yêu cầu hs đọc đề bài

- Yêu cầu hs tự làm bài, 2 hs lên bảng làm

- Yêu cầu hs tự làm bài, 3 hs lên bảng làm

- HS nhắc lại tên bài

- Hs thao tác trên que tính 2 Hs ngồi cạnh nhau thảo luận tìm cách bớt

- Còn lại 4 que tínhTrả lời cách bớt của mình (có nhiềuphương án khác nhau)

- Đặt tính: Viết 12 rồi viết 8 xuống dưới thẳng cột với 2 Viết dấu - và

- Nhẩm thuộc bảng trừ

- Đọc đề bài

- 2 Hs lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào VBT

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Gọi Hs lên bảng làm bài

- Nhận xét

- Đọc đề bài

- Tóm tắt

Có : 12 quyển vởBìa đỏ : 6 quyển Bìa xanh: quyển?

- 1 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở,nhận xét bài bạn

Bài giải:

Số quyển vở bìa xanh có là:

12 - 6 = 6 (quyển vở)Đ/s: 6 quyển

- Chép lại chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài “Bà cháu”

- Làm đúng các bài tập phân biệt g/ gh, s/ x, ươn/ ương

2 Kĩ năng: Rèn viết đúng, trình bày sạch- đẹp.

3.Thái độ: Giáo dục học sinh biết tình cảm quý hơn vàng bạc.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần viết

-

-

Bảng phụ chép nội dung bài tập 2

- Bảng phụ chép nội dung bài tập 4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ: Ông và cháu (5’)

- Gọi 3 hs lên bảng viết: long lanh, nức

nở, lánh lót

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (2’)

- Trong giờ chính tả hôm nay lớp mình

sẽ chép lại phần cuối của bài tập đọc

Bà cháu Ôn lại một số quy tắc chính tả

2 HD tìm hiểu bài

a Hướng dẫn HS tập chép (20’)

* Ghi nhớ nội dung

- Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạn

cần chép

- Đoạn văn ở phần nào của câu chuyện?

- Câu chuyện kết thúc ra sao?

- Tìm lời nói của hai anh em trong đoạn?

* Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Lời nói của hai anh em được viết với

dấu câu nào?

*KL: Cuối mỗi câu phải có dấu chấm

Chữ cái đầu câu phải viết hoa

+ Hướng dẫn viết từ khó: sống lại, mầu

nhiệm, ruộng vườn

* Nêu nhiệm vụ, yêu cầu chép bài

Theo dõi, uốn nắn

- Gọi HS nêu yêu cầu

a Trước những chữ cái nào chỉ viết g mà

- HS nhìn bảng chép vào vở

- HS tự soát lỗi

- HS nêu yêu cầu

+ g: gừ; gờ/gở/gỡ; ga/gà/gá/gả/gã/gạ;gu/gù/gụ; gô/gồ/gỗ; gò/gõ

b Trước những chữ cái nào chỉ viết gh

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Hd Yêu cầu hs làm bài

- Khi đứng trước các âm “i, ê, e” thì

- HS nêu yêu cầu

- Làm bài 1 Hs lên bảng điền

- Có khả năng tập trung nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể của bạn

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng kể chuyện đủ ý, đúng trình tự, nghe bạn kể để đánh giá

đúng

3 Thái độ: Giáo dục học sinh biết tình cảm quý giá hơn vàng bạc.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện

- Viết sẵn dưới mỗi bức tranh lời gợi ý

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ : (5’)

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện : Sáng kiến của bé Hà

- Gọi 1 HS năng khiếu kể toàn bộ câu

chuyện

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài (2’)

- Câu chuyện Bà cháu có nội dung kể về

ai ?

- Câu chuyện ca ngợi ai ? Về điều gì ?

- Tiết kể chuyện hôm nay chúng ta cùng

kể lại câu chuyện “Bà cháu”

2 Hướng dẫn kể chuyện:

a Kể từng đoạn (15’)

- Gọi 1 HS kể đoạn 1

- Cho HS kể nối tiếp từng đoạn

- GV đặt câu hỏi Trực quan : Tranh 1 :

+ Trong tranh vẽ những nhân vật nào?

+ Bức tranh vẽ ngôi nhà trông như thế

nào

+ Cuộc sống của ba bà cháu ra sao ?

+ Ai đưa cho hai anh em hột đào ?

+ Cô tiên dặn hai anh em điều gì ?

- Cho HS quan sát tranh 2 :

+ Hai anh em đang làm gì ?

+ Bên cạnh mộ có gì lạ ?

+ Cây đào có đặc điểm gì kì lạ ?

- Cho HS quan sát tranh 3 :

+ Cuộc sống của 2 anh em ra sao khi bà

mất Vì sao ?

- Cho HS quan sát tranh 4 :

+ Hai anh em lại xin cô tiên điều gì ?

- Ca ngợi hai anh em và tình cảmcủa những người thân trong gia đìnhquý hơn mọi thứ của cải

- Kể từng đoạn câu chuyện: Bà cháu

+ Khi bà mất nhớ gieo hạt đào lên

mộ, các cháu sẽ được giàu sang sungsướng

- Quan sát

+ Khóc trước mộ bà

+ Mọc lên một cây đào

+ Nảy mầm, ra lá, đơm hoa, kết toàntrái vàng trái bạc

- Quan sát

+Tuy sống trong giàu sang nhưngngày càng buồn bã.Vì thương nhớbà

- Về kể lại chuyện cho gia đình nghe.

- 4 HS kể nối tiếp Mỗi HS kể 1đoạn

- Nhận xét bạn theo các tiêu chí đãchỉ dẫn

- Củng cố kiến thức đã được học từ bài 1 đến bài 5

- Hiểu và thực hiện đúng các bài đã học

2 Kĩ năng: Hình thành kĩ năng nhận biết, bày tỏ ý kiến với thái độ, rèn luyện kĩ

năng ứng xử phù hợp với các chuẩn mực đạo đức có liên quan đến quyền và bổnphận của các em

3 Thái độ: Có ý thức học tập, sinh hoạt đúng giờ, tự giác làm việc nhà và chăm

chỉ học tập; biết nhận lỗi, sửa lỗi; biết gọn gàng, ngăn nắp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi nội dung cần ôn tập của 5 bài

- Phiếu học tập

- Bảng đúng, sai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Như thế nào là chăm chỉ học tâp?

- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì?

- Em đã chăm chỉ học tập chưa? Hãy kể các việc làm cụ thể.

- Nêu tên trò chơi; Cách chơi; Luật chơi

- GV treo bảng các tình huống, YC HS nhẩm lựa chọn đưa

bảng Đ, S ; sau đó giải thích.

a Trẻ em không cần học tập, sinh hoạt đúng giờ.

b Cùng một lúc em có thể vừa học, vừa chơi.

c Học tập đúng giờ giúp em học mau tiến bộ.

d Nếu có lỗi chỉ cần tự nhận lỗi, không cần sửa lỗi.

đ Cần xin lỗi khi mắc lỗi bạn bè và em bé.

e Chỉ những bạn giỏi mới cần chăm chỉ.

- 3 HS trả lời Lớp nhận xét

- HS trả lời.

- Nghe phổ biến về trò trò chơi.

+ S + S

g Chỉ dành tất cả thời gian cho việc học tập mà không làm

các việc khác.

- Nhận xét

* Hoạt động 2: Đóng vai xử lí tình huống (12’)

- Yêu cầu các nhóm bốc thăm sắm vai xử lí các tình huống sau

:

1 Hằng đang quét nhà thì bạn đến rủ đi chơi Hằng sẽ

2 Bạn được phân công xếp gọn chiếu sau khi ngủ dậy nhưng

em thấy bạn không làm Em sẽ

- Gọi HS nhận xét, GV bổ sung.

* Hoạt động 3: Làm phiếu học tập (10’)

- GV phát phiếu yêu cầu HS làm bài

* Hãy đánh dấu + vào ô trước ý kiến em cho là đúng.

a) Chỉ cần gọn gàng, ngăn nắp khi nhà chật.

b) Lúc nào cũng xếp gọn đồ dùng làm mất thời gian.

c) Gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp.

d) Giữ nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp là việc làm của mỗi

người trong gia đình em.

- HS bốc thăm, thảo luận, sắm vai.

- Làm xong việc nhà rồi mới đi chơi.

+ Tranh, ảnh minh họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ (5’)

-Vì sao phải chấp hành đèn tín hiệu giao

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài (2’)

- GV giới thiệu, ghi tên bài

2 Bài mới

a.Hoạt động cơ bản (10’)

- GV đọc truyện “Lần đầu đi máy bay”,

kết hợp cho HS xem tranh

- Chia nhóm thảo luận: nhóm 4

+ Cá nhân đọc thầm lại truyện và suy

nghĩ nội dung trả lời các câu hỏi

+ Trao đổi thống nhất nội dung trả lời

- Yêu cầu một nhóm trình bày

- GV chia sẻ, khen ngợi và đạt câu hỏi

gời ý:

- GV cho HS xem tranh, ảnh về cài dây

an toàn khi đi tren các phương tiện GT

- GV chốt nội dung: Hãy luôn cài dây an

toàn khi di trên các phương tiện GT

+ Yêu cầu HS chia sẻ cách thể hiện ở

mỗi hình là đúng hay sai

→ GV NX và khen ngợi

* Bài tập 2:

+ Gọi 1 HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS ghi phần trả lời vào sách

+ Yêu cầu một vài HS trình bày

+ GV chia sẻ và khen ngời những câu

trả lời đúng và có ứng xử hay

GVKL: Cài dây an toàn phải đúng quy

cách mới đảm bảo an toàn cho bản thân

c.Hoạt động ứng dụng (8’)

- HS đọc tình huống

- Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận và

sắm vai giải quyết tình huống

- Yêu cầu các nhóm lần lượt sắm vai,

- HS nhắc lại tên bài

- HS lắng nghe, xem tranh

- Cá nhân đọc thầm lại truyện và suynghĩ nội dung trả lời các câu hỏi

THỦ CÔNG

TIẾT 11: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GẤP HÌNH

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố được kiến thức Kĩ năng gấp hình.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng gấp được ít nhất một hình để làm đồ chơi.

3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi.

* Với HS khéo tay : Gấp được ít nhất hai hình để làm đồ chơi Hình gấp cân đối

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các mẫu gấp hình của bài 1, 2, 3

III NỘI DUNG ÔN TẬP: (40’)

- Giáo viên nêu yêu cầu: “Em hãy gấp 1 trong những hình gấp đã học từ hình 1- 3”

- Nêu mục đích yêu cầu: Gấp được 1 trong những sản phẩm đã học, đúng quy trình, cân đối, các nếp gấp thẳng, phẳng

- Cho HS nhắc lại tên các hình đã gấp và cho HS quan sát lại các mẫu đã học

- Tổ chức cho HS thực hành (giúp đỡ HS chưa HT)

- Dặn dò mang đủ dụng cụ học tập để gấp tiếp các hình tiếp theo

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Giúp HS vận dụng bảng trừ đã học để thực hiện các phép trừ dạng 32 - 8 khi làmtính và giải toán

- Củng cố cách tìm số hạng khi biết tổng và số hạng kia

2.Kĩ năng: Luyện kĩ năng làm tính, giải toán thành thạo.

3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ, que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi 2 hs lên bảng thực hiện:

- Gv nêu bài toán: có 32 que tính bớt 8 que tính Hỏi

còn lại bao nhiêu que tính?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính em làm như

thế nào?

- Yêu cầu hs sử dụng que tính để tìm kết quả.

- Hd học sinh thực hiện phép tính trừ

32 8

24

32 - 8 = 24

- Yêu cầu hs nhắc lại.

b Luyện tập:

Bài 1: Tính: (5’)

- Gọi HS nêu yêu cầu.

- HD Yêu cầu hs làm vào vở bài tập, gọi 2 hs lên

- HS nêu yêu cầu.

- 2 HS lên bảng làm bài, nhận xét bài bạn, tự kiểm tra bài của mình.

62 82 52 92 72 9

Yêu cầu hs tự đọc bài toán

- Gọi 1 hs nêu yêu cầu của bài.

? Nêu tên thành phần chưa biết và cách tìm?

32 - 9 = 23 (quả) Đáp số: 23 quả

- Nhận xét

- Nêu yêu cầu

- Nêu tên thành phần chưa biết và cách tìm

2.Kĩ năng: Rèn đọc đúng với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát.

3.Thái độ: Giáo dục học sinh hiểu được “Aên quả nhớ kẻ trồng cây”.

*BVMT: Kết hợp GDBVMT thông qua các câu hỏi 3 và 4(GV nhấn mạnh: Bạn nhỏnghĩ nhử vậy vì mỗi khi nhìn thây thứ quả đó, bạn lại nhớ ông Nhờ có tình cảm đẹp đẽ với ông, bạn nhỏ yêu quí cả sự vật trong môi trờng đã gợi ra hình ảnh ngời thân

- Tranh minh hoạ của bài tập đọc

- Quả xoài (nếu có) hoặc ảnh về quả xoài

- Bảng phụ viết sẵn những câu cần hướng dẫn HS luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi HS đọc đoạn 1 bài Sáng kiến của

bé Hà và trả lời câu hỏi sau:

+ Hai bố con Hà chọn ngày nào làm lễ

cho ông bà? Vì sao?

- Gọi HS đọc đoạn 3 và trả lời CH:

+ Em hãy nêu nội dung câu chuyện Bà

cháu?

- Giáo viên gọi học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét , đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

- GV treo tranh: Bức tranh vẽ gì?

- Giáo viên giới thiệu, ghi tên bài lên

bảng

- Giáo viên gọi HS nhắc lại tên bài

2 Luyện đọc: (15’)

a Đọc mẫu:

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

- Khi đọc bài này các con chú ý đọc

- Giáo viên đưa ra từ khó: lẫm chẫm,

lúc lỉu, đậm đà, xoài tượng, nếp

hương.

- Giáo viên đọc mẫu từ khó

- Giáo viên gọi học sinh đọc từ khó

- Giáo viên gọi học sinh đọc nối tiếp

câu lần 2

c Đọc đoạn:

- Giáo viên chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu … bàn thờ ông

+ Đoạn 2: Xoài ……… quả lại to

+ Đoạn 3: Đoạn còn lại

- Giáo viên gọi học sinh đọc nối tiếp

- Hà rất yêu quý ông bà có sáng kiến chọn ngàylập đông làm ngày lễ cho ông bà , còn tặng cho ông bà chùm điểm 10.

- Học sinh nhận xét.

- Bức tranh vẽ cây xoài và 2 mẹ con đi hái xoài.

- Học sinh nhắc lại tên bài.

- Học sinh theo dõi lắng nghe.

- Học sinh đọc nối tiếp câu lần 1.

- Học sinh theo dõi.

- Học sinh lắng nghe.

- Học sinh đọc từ khó.

- Học sinh đọc nối tiếp câu lần 2.

- Học sinh theo dõi và lắng nghe.

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn lần 1.

- 4 học sinh đọc câu dài + ĐT lớp

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn lần 2.

- Lẫm chẫm nghĩa là dáng trẻ đi chưa vững.

- Đu đưa nghĩa là đưa qua đưa lại nhẹ nhàng.

- HS: Chùm vải đu đưa trước gió….

- Hs đọc.

- Đậm đà nghĩa là có vị ngọt đậm.

- Hs đọc.

- trảy nghĩa là hái.

- Học sinh luyện đọc trong nhóm 3.