Giáo án môn Tiếng Việt 5 - Tuần 33

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS ôn tập bài 1 + Mục tiêu: Giúp HS Nêu được tác dụng của dấu ngoặc kép - Củng cố, khắc sâu kiến thức về dấu ngoặc kép Bài 1: 1 học sinh đọc toàn văn yêu cầu bài t[r]

1

 ngày tháng 5  2012

TẬP ĐỌC

SGK/145 TGDK:40’

I Mục tiêu:

- # $ bài % rõ ràng, rành  và phù *( %+  $ , % - /0 12 , dung 4 $4 56 7/ #-8 %9'  sóc và giáo < = em ?- @ $A* các câu C trong SGK)

II.Đồ dùng dạy học: + GV: I - / -8 %9'  sóc và giáo < = em 56 A+ ,

hoà Xã , 5 L6 I9 Nam Tranh, - M %+ 5 $2 Nhà A+' các $6 (AN' các

NG S cánh U' - @ các câu C %4 , dung bài N0

+ V< tiêu: Giúp HS Y A loát toàn bài: Y $X các Z + và khó trong bài

- 1  sinh $ toàn bài.GV chia $81D $ [ ( nhau ( 2 A*G + $ Z  sai

-

theo T(0

- Giáo viên $  - bài %0

Hoạt động 2: Tìm 2 bài.

+ V< tiêu: Giúp HS 12 L6 56 các Z S +' 2 , dung các $4 /0

- 1 sinh $ câu C 1.HS khác - @0E!8 viên [  câu - @ $X0

- 1 sinh $ câu C 2 HS khác - @0E!8 viên [  câu - @ $X0

- Giáo viên nói %+  sinh: ] $4 / U 3 ý C'  $ thành 3,4 câu 2 9 1 nghiêm c %9 vi ( ( $4 11) 9 %< 56 em là (- tóm M ] $4 nói trên d

/ xét, [  câu tóm M0

- 1 sinh $ câu C 01 sinh nêu < 2 4 O (/0

- Giáo viên A+ g  sinh P liên 9 xem mình $K P 9 S O (/ $; A  nào: O (/ nào $A* P 9 [' O (/ nào P 9 A6 [0 Có 2  d 1,2 O (/ $2 P liên 90 Y4 quan  là :P liên 9 (- /' (- chân P0

- 1 sinh trao $O theo nhóm V] em P liên 9 xem mình $K P 9 [ S O (/ nào Y 9 ] nhóm phát 2 ý ' - +( bình  A@ phát 2 ý  chân thành,

c( g c0

-

+ V< tiêu: Giúp HS # $ bài %+  thông báo rõ ràng; M  làm rõ Z $4 ./' Z 8- < 56 $4 /a c  j tên 56 $4 /' j S thông tin N -

và quan  trong Z $4 /0

- 4 HS

- GV A+ g HS $ 1-2-3 56 $4 21

2

CHÍNH TẢ TRONG LỜI MẸ HÁT

I Mục tiêu:

- >% $X bài CT; trình bày $X hình   bài N 6 0

-

- Giáo <  sinh ý   rèn S' S %j0

+ GV: #- (<' bút lông

+ HS: Ij 3, - con

1 Hoạt động đầu tiên

- 2-3 HS lên - % -Giáo viên $ tên các N quan, O  ' $N %0

+ V< tiêu: Giúp HS tìm 2 , dung bài và % $X bài N Trong @ n hát

- GV $ bài '- +( theo dõi trong SGK , dung bài N nói gì?

- Giáo viên A+ g  sinh % , :[ Z  sai:  ngào, chòng chành, nôn nao, @ ru

- Giáo viên $ Z dòng N cho  sinh %' ] dòng $ 2, 3 0

- Giáo viên $ - bài N cho  sinh soát ]0 1 sinh $O %j soát và :S6 ] cho nhau

- Giáo viên c0

+

Bài 2: 1

- 1 sinh làm %9 theo nhóm Y 9 ] nhóm trình bày, / xét

- Giáo viên A ý các S %4 (dòng 4), 56 (dòng 7) không % hoa vì chúng là quan 9 Z0

- Giáo viên [' / xét @ - $X0

Bài 3: 1

- Giáo viên A ý  sinh $4 d yêu  nêu tên O   _[ ' O   A+ ngoài $T trách

%4 = em không yêu  + 9 N c 8 $, 56 các O  0

- Giáo viên / xét, [ @ - $X0

3 Hoạt động cuối cùng

- Trò N Ai 4 No Ai chính xác No 1 sinh thi $6 2 dãy

- Tìm và % hoa tên các N quan, $N %' O  0

- / xét  0

IV/ Phần bổ sung :

3

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM

I Mục tiêu:

- # và 2 thêm , :[ Z S %4 = em (BT1, Bt2)

- CV 5842: Dt6  câu C BT1: Em 2 L6 56 Z = em A  nào ? h ý $X c

- Tìm $A* hình - so sánh $n( %4 = em (BT3); 2 L6 56 các thành S' < S nêu j

BT4

- h- / = em là AN lai 56 $c A+ và  [ M $2 xây P $c A+0

+ GV:

+ HS: SGK

1 Hoạt động đầu tiên

- Giáo viên 2 tra 2  sinh: Nêu tác < 56 c hai c và làm BT2

2 Hoạt động dạy học bài mới

Hoạt động 1: E+ 9 bài + Giáo viên nêu < $b' yêu  56  0

+

P0

Vj ,' 9 [ hoá %[ Z %4 = em;  , :[ thành S' < S %4 = em

Bài 1: 1 sinh $ yêu  #0h- +( $  theo, suy L0

- 1 sinh nêu câu - @' - thích vì sao em xem $; là câu - @ $X0

- Giáo viên [  ý  $X0

Bài 2: 1 sinh $ yêu  56 bài /(068 $O $2 tìm 2 A Z $U L6 %+ = em,

ghi vào

các nhóm

- Giáo viên / xét, [  @ - $X'  / nhóm M ,0

Bài3: 1 sinh $ yêu  56 bài 1 sinh trao $O nhóm, ghi  S hình - so sánh

vào

nhóm tìm $A*'$T $A* 4 hình - so sánh $X' hay

Bài 4:

em $4 vào ] [ trong SGK

- HS và Giáo viên [  @ - $X0

- 1  sinh $  toàn % @ - 56 bài /(0

- Nêu thêm S thành S' < S khác theo 5 $20

3 Hoạt động cuối cùng

- Yêu   sinh %4 nhà làm  vào %j BT3,  , lòng các câu thành S' < S j

BT4

- hk  “Ôn /( %4 c 8T kép”

- / xét  

Phần bổ sung :

4

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

-

giáo < = em 8T = em %+ %9 P 9 O (/ %+ gia $\' nhà A@ và xã ,0

-

-

II

- = em giúp $y cha n làm %9 nhà, = em  d  /(' = em làm %9 [ j ,

$Uz

+ HS : Sách,

sóc và giáo < = em

1 Hoạt động đầu tiên

- Giáo viên

2 Hoạt động dạy học bài mới

+

- 1 HS $ $4 bài

1)

2)

- 4 HS ( [ nhau $ * ý 1-2-3

ngoài nhà A@ theo * ý 2.GV 2 tra :P k  56 HS

+

- 1 HS

- GV

- h- +( bình 0

3 Hoạt động cuối cùng

- GV yêu

-

- GV / xét  0

IV/ Phần bổ sung :

5

 ngày tháng 5  2012

TẬP ĐỌC

SANG NĂM CON LÊN BẢY

I Mục tiêu:

- # $  - bài N' M ( *( lí theo 2 N P do

- 12 $A* $4 A@ cha [ nói %+ con: Khi + lên Z giã O N' con :{ có , , :[  phúc / :P do chính hai bàn tay con gây P lên ?- @ $A* các câu C trong SGK; , hai O N [ bài) `

* HS khá, giỏi đọc thuộc và diễn cảm được bài thơ.

+ GV: Tranh minh 8 trong DEF0#- (< % S dòng N  A+ g  sinh $  -0

+ HS: SGK

1 Hoạt động đầu tiên

- Giáo viên 2 tra 2  sinh ( [ nhau $ 7/ -8 %9'  sóc và giáo < = em

2 Hoạt động dạy học bài mới

+ V< tiêu: Giúp HS Y A loát Y $X các Z S trong bài, d N $X ( N

- 1  sinh $ toàn bài.GV chia $8 $8 - 4  sinh ( [ nhau $ Z O N – $ 2-3 vòng

- Giáo viên chú ý phát 9 S Z S  sinh $6 (AN  M ] phát âm khi $' :t6 .] cho các em

- Giáo viên $  - bài N

Hoạt động 2:Tìm 2 bài:

+

- GV O   cho  sinh -8 /' tìm 2 bài N P6 theo 9 [ câu C trong SGK

-  + O N thây $O  nào khi ta + lên?

-

- Y4 nhà N [ nói %+ các em?  Giáo viên [  + 56 = N c vui và $n( vì

/ :P do chính bàn tay ta gây P nên

+ V< tiêu: Giúp HS Y  - +  , lòng bài N

N trên, $ - bài Sau $; thi $  - Z O N' - bài N0

- V] nhóm  , 1 O N' nhóm 3 , - O 3 và 2 dòng N [0 Cá nhân 8T - nhóm $ [ ( nhau cho $  bài.Các nhóm / xét 1 sinh $ , lòng Z O

N' - bài N0 Chia +( thành 3 nhóm

- Giáo viên / xét tuyên AN0

  sinh %4 nhà ( <  , lòng bài Na $ A+ bài Lớp học trên đường –

6

ÔN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI

SGK/150 TGDK:40’ I Mục tiêu: - 7/( $A* dàn ý , bài % - A@ theo $4 bài * ý trong SGK - Trình bày 9 $A* $8 % , cách rõ ràng, rành  P6 trên dàn ý $K /(0 - Giáo <  sinh yêu quí  A@ xung quanh, say mê sáng 80 II dàn ý III Các hoạt động dạy học: 1 Hoạt động đầu tiên : Fj $, – Hát 2 Hoạt động dạy học bài mới

$8 j bài,  bài, $K % S bài % - A@ hoàn d0   hôm nay, các em :{ Ôn /( %4 % - A@ ?7/( dàn ý, làm % 9G theo 3 $4 $K nêu trong SGK  sau S6' các em :{ % hoàn d bài % - A@ theo 3 $4 bài trên Hoạt động 2: 1A+ g  sinh 2 $4 bài. + V< tiêu: Giúp HS 2 $4 bài - Giáo viên j - (< $K % các $4 %' cùng  sinh phân tích $4 – E chân S Z S quan 0 h< 2 1  sinh $ 3 $4 bài $K cho trong SGK - h- +( $   các $4 % ] em suy L' P6  1 $4 %  ~'  chân A+ S Z S quan  trong $40 - 5, 6  sinh ( [ nhau nói $4 % em 0 Hoạt động 3: 1A+ g /( dàn ý. + V< tiêu: Giúp HS 5 [ L  /( dàn ý cho , bài % - A@ - 1  sinh $ thành  * ý 1 (Tìm ý cho bài %G trong SGK theo nhóm.Các em trình bày A+ nhóm dàn ý 56 mình $2 các  góp ý, hoàn d0 - Giáo viên / xét Giáo viên / xét Hoàn d dàn ý + Giáo viên M  sinh chú ý: dàn ý trên - là 56 0 Em có 2 tham -8 dàn ý 56  A không nên M A+ máy móc vì ] A@ (- có dàn ý cho bài % 56 mình – , dàn ý %+ S ý P em $K quan sát, suy L – S ý riêng 56 em Hoạt động 4: 1A+ g nói Z $8 56 bài %0 + ràng,rành 'P W'P tin - Giáo viên nêu yêu  2, M j  sinh  nói theo sát dàn ý, dù là % nói %g   $ rõ ràng, rành ' dùng Z' $T câu $X' :t < , :[ hình - e cách so sánh $2 .@ % sinh $,' c( g0 Z  sinh  trình bày 9 (trong nhóm) , $8 trong dàn ý $K /(0 - S  sinh khác nghe  nói, góp ý $2  hoàn 9 ( $K nói - h- nhóm  $ 9 :{ trình bày A+ +(0 - Y 9 Z nhóm trình bày 9 $8 % A+ +(0 h- +( / xét - 1 sinh phân tích nét $T :M' ý sáng 8' [ < Z' 9 pháp 9 /0 - Giáo viên / xét, bình  A@ làm % nói c( g c0 3 Hoạt động cuối cùng - Giáo viên + 9 , :[ $8 % tiêu 20/ xét rút kinh 90 / xét  0 hk  I bài % - A@ ? 34) IV/ Phần bổ sung :

7

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

( DẤU NGOẶC KÉP )

I Mục tiêu:

- Nêu $A* tác < 56 c 8T kép và làm $A* BT P hành %4 c 8T kép

- I $A* $8 % 8- 5 câu có dùng c 8T kép (BT3)

- # yêu thích  I9' cách dùng c câu trong % -0

+ GV: #- (<' bút ' (  /(0

+ HS: SGK và %j ghi

1 Hoạt động đầu tiên

- Giáo viên 2 tra bài /( 2,4-  sinh ( 2 em )

- Nêu S thành S' < S trong bài

+ V< tiêu: Giúp HS Nêu $A* tác < 56 c 8T kép - h5 [' M sâu    %4 c 8T kép

Bài 1: 1  sinh $ toàn % yêu  bài /(0h- +( $ 0 1 sinh phát 2 ý 0

- Giáo viên @ 2 HS M  tác < 56 c 8T kép  Treo - (< tác < c

8T kép

- #- O  %Z6 2 9 2 tác < 56 c 8T kép %Z6 có ví < minh 8 (- U

- Giáo viên / xét – [ bài - $X0

Hoạt động 3: 1A+ g làm bài /( 2,3,4

+ V< tiêu: Giúp HS Làm $X bài /( P hành giúp nâng cao L  :t < c 8T

kép

- Bài 2: 1  sinh $ yêu 0h- +( $ 0

- 1 sinh làm %9 cá nhân: $  Z câu %' $4 e bút chì c 8T kép vào ] thích *( trong $8 %0

- Giáo viên nêu  yêu ' giúp  sinh 2 yêu  $4 bài.Giáo viên / xét và [ bài

$X0

Bài 3: 1  sinh $ yêu 01 sinh $ L $8 %' phát 9 ra S Z dùng L6 $T 9' $T vào c 8T kép 1 sinh làm %9 cá nhân 1 sinh :t6 bài

- Giáo viên A ý  sinh: Hai $8 % $K cho có S Z $A* dùng %+ L6 $T 9

A A6 $T trong c 8T kép.Giáo viên / xét + [ bài $X0

Bài 4: 1

nháp

- GV A ý  sinh % $8 % có dùng c 8T kép Y $8 % $K % [ ( nhau

- Giáo viên / xét

8

 ngày tháng 5  2012

TẬP LÀM VĂN

TẢ NGƯỜI

( KIỂM TRA VIẾT )

I Mục tiêu:

- I $A* bài % - A@ theo $4 bài * ý trong SGK Bài % rõ , dung miêu -' $X

c 8 bài % - A@ $K 0

- Giáo d<c hc sinh tính nhanh nhnn, sáng to, thkm mL trong khi vit vn

+GV: Dàn ý cho $4 % 56 ]  sinh ( $K /( j  A+ )

+ HS: Nháp và %j 4

-  $ +(0

Hoạt động 1: E+ 9 bài: 3 $4 bài c5a tit Vit bài vn t- ngA@i hôm nay c5ng là 3 $4 c5a tit

L/p dàn ý, làm vn mi9ng Trong tit hc trA+c, các em $ã trình bày mi9ng 1 $on vn theo dàn ý Tit hc này các em s{ vit hoàn chdnh c- bài vn M,t tit làm vn vit ( vit hoàn chdnh c- bài ) có yêu cu cao hNn, khó hNn nhi4u so tit làm vn nói ( m,t $on ) vì $òi hCi các em ph-i bit b[ c<c bài vn cho h*p lí, dùng tZ, $Tt câu, liên kt câu $úng, bài vit th2 hi9n nhSng quan sát riêng, câu vn có hình -nh, c-m xúc

Ho ạt động 2: HA+ng dgn hc sinh làm bài

+ M<c tiêu: Giúp HS xác $nh $4 bài cn làm

nên vit theo $4 bài c~ và dàn ý $ã l/p.Tuy nhiên, nu mu[n, các em vgn có th2 thay $Oi chn 1 $4 khác v+i sP lPa chn j tit hc trA+c

- Dù vit theo $4 bài c~,các em vgn ki2m tra li dàn ý, chdnh sta Sau $ó,dPa vào dàn ý, vit hoàn chdnh bài vn

Ho ạt động 3: Hc sinh làm bài.

+ M

9 $A* S quan sát riêng; dùng Z' $T câu $Xa câu % có hình -' - xúc

- Giáo viên cho hc sinh làm bài vào vj

- Giáo viên quan sát nhMc nhj các em tA th ngUi vit, chú ý tránh l]i chính t-, cách trình bày,…

3 Hoạt động cuối cùng

- / xét  0

- Yêu   sinh %4 nhà $ A+ bài Ôn /( %4 % - A@' quan sát, k  ý theo $4

% mình P6  $2 có 2 /( $A* , dàn ý %+ S ý riêng, phong phú

- hk  Ôn /( %4 % - A@0 ?7/( dàn ý, làm % 9G0

IV/ Phần bổ sung :

II.Đồ dùng dạy học: + GV: I - / -8 %9''  sóc giáo < = em 56 A+... 4 hình -  so sánh $X'' hay

Bài 4:

em $4 vào ] [ SGK

- HS Giáo viên [  @  - $X0

-  sinh $  toàn % @  - 56 /(0

- Nêu thêm... A+ nhóm dàn ý 56 $2  góp ý, hoàn d0 - Giáo viên / xét Giáo viên / xét Hoàn d dàn ý + Giáo viên M  sinh ý: dàn ý -  56 0 Em có 2 tham  -8 dàn ý 56  A khơng