Giáo án Toán Lớp 4 - Tuần 21 (2 cột)

Mục tiêu: Giúp HS: Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản trong một số trường hợp đơn giản II.. Đồ dùng dạy học.[r]

RÚT GỌN PHÂN SỐ.

I Mục tiêu: Giúp HS:

   cách rút  phân ! và $  % phân ! ! &

(trong

II Đồ dùng dạy học.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ: 3-4’

2 Bài mới: 28-30’

a Giới thiệu bài.

b Cách rút gọn phân số

- Nêu tính 4 , & 56 phân !

- Nêu ví 70 SGK

+ :;6 vào tính 4 , & 56 phân ! ta

làm   nào?

- Ghi & = =

15

10

5 : 15

5 : 10

3 2

+ $ xét "E hai phân ! và ?

15

10

3 2

- 8 <$ "E rút  phân !

- Cho HS rút  phân !

8 6

(phân ! không rút  % K6 ta 

4

3

là phân ! ! &-

4

3

- , ; rút 

54 18

+ Nêu cách rút  phân !=

- HS phát M cách làm

- HS nêu $ xét "E N !/ )O ! 56 phân ! P rút 

- HS nêu  SGK

- HS làm nháp,

- Q <R "E phân ! ! &

- Rút  phân ! E <  khi !

&

- Nêu I <$ SGK

c Thực hành.

Bài 1a:

- Yêu  HS làm "U/ < ý rút  

phân ! ! &

- F5 ! cách rút  phân !

Bài 2a:

- Yêu  HS làm )W

- F5 ! "E phân ! ! &

*/ HS nêu yêu  bài toán

- HS làm bài, [ "U IM) tra <O nhau

- 2 HS K6 bài

*/ HS nêu yêu  bài toán

- HS < <% & <+/ & thích

3 Củng cố - dặn dò: 2-3’

- Q <R cách rút  phân !

- Q \ ] + sau Luyện tập.

Thứ ba ngày 19 tháng 1 năm 2010

TOÁN

LUYỆN TẬP.

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Rút  % phân !

- $  % tính 4 , & 56 phân !

II Đồ dùng dạy học.

-III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ: 3-4’

2 Bài mới: 28-30’

a.Giới thiệu bài.

b Thực hành.

- FK6 bài 3 – 114

Bài 1:

- Yêu  HS làm "U

-

 phân ! ! &/ có M rút  E

<

- F5 ! cách rút  phân !

Bài 2:

- Yêu  HS \)/ làm )W

- F! bài  / 5 ! cách tìm phân !

b nhau

Bài 4:

- GV  7O )O có M rút  các

! ! nhau U N ! và )O !

- Yêu

- F4) )* ! bài, $ xét chung

- F5 ! cách tính nhanh có rút  phân

!

*/ HS nêu yêu  bài

- HS làm bài, 2 HS làm

- Treo & $ xét

8 _& ; ; ;

2

1 2

1 5

8 2 3

- HS nêu I _& $ xét

;

30

20 12 8

*/ HS nêu yêu  bài

- HS làm bài

- 2 em K6 bài $ xét

;









 7 5 3

5 3 2

7

2









 7 8 11

5 7 8

11 5

3 Củng cố - dặn dò: 1- 2’

- Tóm Q * dung bài

- Q làm bài và \ ] + sau Quy

đồng mẫu số các phân số.

QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ

I Muc tiêu:

II Đồ dùng dạy học

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra : 3-4 ’

2 Bài mới: 29-30 ’

a Giới thiệu bài:

Làm bài 4c trang 114

b Hướng dẫn quy đồng mẫu số hai

phân số

- GV nêu ví 70 - SGK

1 7O HS 7;6 vào tính 4 56

phân ! M 6 và "E hai phân ! có

3

1 5 2

cùng )O !

- HS Q <R yêu 

- HS trao [ ý < 6 ra cách làm

- Cho HS $ xét )O ! chung

+ Làm  nào M hai phân ! có cùng

)O ! là 15?

- Yêu  HS nêu cách quy g )O

! hai phân ! và

3

1 5 2

- Nêu cách quy g )O ! hai phân

!

- HS $ xét

- HS ; & <+

- HS nêu  SGK

d Thực hành:

Bài 1:

- Yêu

- GV  giá, 5 ! cách quy g

)O ! hai phân !

- HS làm bài, IM) tra I _& <O nhau

-

- $ xét

= = ;

6

5

4

* 6

4

* 5

24

20

 4

1

 6

* 4

6

* 1

24 6

= = ;

5

3

7

* 5

7

* 3

35

21

 7

3

 5

* 7

5

* 3

35 15

= = ;

8

9

9

* 8

9

* 9

72

81

 9

8

 8

* 9

8

* 8

72 64

Bài 2: HS khá giỏi

- Yêu  HS làm "U - HS làm bài

- k giá chung, 5 ! cách quy

g )O ! hai phân !

- HS K6 bài

- $ xét bài trên &

3.Tổng kết bài:1-2 ’

- $ xét + 

- :l \ ] bài Quy đồng mẫu số

(tiếp).

Thứ năm ngày 21 tháng 1 năm 2010

TOÁN

QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (TIẾP THEO)

I Mục tiêu: Giúp HS:

 quy g )O ! hai phân !

II Đồ dùng dạy học.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ: 3-4’

2 Bài mới: 28-30’

a Giới thiệu bài.

b Quy đồng mẫu số hai phân số và .

6

7 12 5

- FK6 bài 2a, b - 116

+ Nêu )! quan W K6 hai )O ! 6 và

12?

+ Có M  12 làm )O ! chung %

không?

+ Quy g )O ! hai phân ! `=

- GV nêu $ xét và ghi  SGK: quy

g )O ! hai phân ! và ta %

6

7 12 5

hai phân ! và

12

14 12 5

- Cho HS nêu cách quy g )O ! hai

phân

- HS $ xét )O ! 56 hai phân ! Nêu cách quy g )O ! hai phân ! và .

6

7 12 5

- HS ; nêu h4Z vài ví 70 "$ 70

c Thực hành.

Bài 1:

- Yêu  HS làm "U/ < ý áp 70 cách

"n6 

- F5 ! cách quy g )O ! hai phân

!/ cách trình bày

Bài 2:

- Yêu

- F4) )* ! bài $ xét chung

- F5 ! quy g )O ! hai phân !

*/ HS nêu yêu  bài toán

- HS làm bài, [ "U IM) tra <O nhau 3 HS K6 bài

K nguyên

 3

2





 3 3

3 2

9

6

9 7

*/ HS nêu yêu  bài toán

- HS làm bài, 1 em làm

- Treo & $ xét bài, ! I _&

 

3 Củng cố - dặn dò: 2-3’

- Q <R cách quy g )O ! hai phân

!

- Q \ ] + sau Luyện tập.

Thứ sáu ngày 22 tháng 1 năm 2010

TOÁN

LUYỆN TẬP.

I Mục tiêu:

Giúp HS:

; W quy g )O ! hai phân !

II Đồ dùng dạy học.

-III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ: 3-4’

2 Bài mới: 28-30’

a.Giới thiệu bài.

b Thực hành.

- FK6 bài 2d, e – 117

Bài 1a:

- Yêu  HS làm "U

- F! I _&  / 5 ! cách quy

khác nhau

Bài 2a:

- Yêu  HS làm nháp, ZM 2 thành

phân

- F! bài làm  

Bài 4:

- GV  7O quy g )O ! hai

phân ! có )O ! chung là 60

+ kM có )O ! chung là 60 thì N ! và

" ! nào?

- Yêu  HS làm "U

- F5 ! cách quy g )O ! hai phân

! " )O ! chung o 4

*/ HS nêu yêu  bài

- HS làm bài, 2 HS làm

- Treo

p hai = = K nguyên

7

8

7 7

7 8



 49

56

49 11

8 _& và ; và

30

3 30

24 45

108

45 25

*/ HS nêu yêu  bài

- HS làm, nêu I _& $ xét

và 2 " % là và ; quy g

5

3

5

3 1 2

)O ! thành hai phân ! và

5

3

5 10

*/ HS nêu yêu  bài

- HS làm bài

- FK6 bài $ xét

12

7

5 12

5 7



 60

35 30

23

2 30

2 23



 60 46

3 Củng cố - dặn dò: 1- 2’

- Tóm Q * dung bài

- Q làm bài và \ ] + sau Luyện

tập chung.

Bài 2:

- Yêu

- F 4) )* ! $ xét chung

- F5 ! quy g )O ! hai phân !

*/ HS nêu yêu  toán

- HS làm bài, [ &# 34; U IM) tra <O HS K6...

- HS ; nêu h4Z vài ví 70 &# 34; $ 70

c Thực hành.

Bài 1:

- Yêu  HS làm &# 34; U/ < ý áp 70 cách

&# 34; n6 

- F5...

72 64< /small>

Bài 2: HS giỏi

- Yêu  HS làm &# 34; U - HS làm

- k giá chung, 5 ! cách quy

g )O ! hai phân !

- HS K6

- $