giáo án toán lớp 5 tuần 21

giáo án toán lớp 5 tuần 21giáo án toán lớp 5 tuần 21giáo án toán lớp 5 tuần 21giáo án toán lớp 5 tuần 21giáo án toán lớp 5 tuần 21giáo án toán lớp 5 tuần 21giáo án toán lớp 5 tuần 21giáo án toán lớp 5 tuần 21giáo án toán lớp 5 tuần 21giáo án toán lớp 5 tuần 21giáo án toán lớp 5 tuần 21giáo án toán lớp 5 tuần 21

TUẦN 21

Thứ ba ngày 07 tháng 02 năm 2017

Ngày soạn :04/ 02 /2017 Ngày giảng: 07 /02/2017

Chiều

Tiết 1-Toán: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (Tiếp)

I Mục tiêu:

- Giúp HS tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học

II Chuẩn bị:

- Vở bài tập Toán 5, tập 2

III Phương pháp và kỹ thuật dạy học:

1 Phương pháp: thảo luận nhóm, hỏi đáp

2 Kỹ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ

IV Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới:

Bài 1: Theo hình vẽ thì mãnh đất đã cho được chia thành một hình chữ nhật và hai hình tam giác.Tính diện tích của HCN và HTG; Tính diện tích của cả mảnh đất Bài giải

Diện tích hình chữ nhật AEGD là: 84 x 63 = 5292 (m2)

Diện tích hình tam giác BAE là: 84 x 28 : 2 = 1176 (m2)

Độ dài cạnh BG là: 28 + 63 = 91 (m)

Diện tích hình tam giác BGC là: 91 x 30 : 2 = 1365 (m2)

Diện tích của cả mảnh đất là: 5292 + 1176 + 1365 = 7833 (m2)

Đáp số: 7833m2

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhấn mạnh nội dung của bài

- Về nhà học bài và xem bài mới

Tiết 2- Mĩ thuật: TẬP NẶN MỘT DÁNG NGƯỜI

HOẶC DÁNG CON VẬT ĐƠN GIẢN

I Mục tiêu

- HS nhận thức được hình dáng, động tác của các con vật, đồ vật khi thực hiện bài tập nặn tạo dáng theo ý thích

- HS thấy được vẻ đẹp của các đồ vật được tạo hình thông qua sự tưởng tượng,

tư duy sáng tạo, bản tay khéo léo của tác giả

II Chuẩn bị

GV:

Chuẩn bị một số nguyên vật liệu khác nhau như: Đất nặn, giấy màu, len, vải, viên đá nhỏ có hình đẹp, các loại chai lọ nhựa, lá cây, cành cây khô, keo dán, băng dính

Bài tập nặn tạo dáng bằng một vài chất liệu làm sẵn

HS:

Chuẩn bị một vài nguyên liệu có sẵn ở địa phương mà các em tự kíêm được Các dụng cụ học tập cần thiết

III Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài:

GV cho HS xem một số sản phẩm đã làm sẵn và gợi ý

Chúng ta có thể tạo hình các đồ vật, hình người từ nhiều vật liệu khác nhau

GV thị phạm: Có thể dùng cách tạo hình khác với cách nặn Chọn 1 viên đá có hình con cá và GV thêm các chi tiết bằng cách dán, vẽ thêm mắt, vây, đuôi lập tức viên đá nhỏ đã có thể trở thành một con cá vàng sinh động

GV cũng có thể tạo hình con bướm từ 2 chiếc lá khô ghép với nhau, sau đó cô giáo tô màu hoặc dán giấy màu vào cánh bướm, dùng dây thép nhỏ làm thân và râu

Như vậy: bài học này các em tự do suy nghĩ và tự do thể hiện suy nghĩ của mình bằng các loại chất liệu khác nhau để tạo hình theo ý thích

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài

Chia học sinh thành các nhóm nhỏ, có thể học trong lớp và có thể cho các nhóm học ngoài sân trường, bên hành lang lớp học, hoặc dưới gốc cây nhưng phải đảm bảo điều kiện chỗ học vệ sinh, râm mát và gợi hứng thú cho học sinh làm bài

Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm, các cá nhân trong một nhóm nên có sự thảo luận thống nhất hệ thống các sản phẩm trong nhóm bài tập của mình

- Ví dụ: Một bạn nặn hình người bằng đất, một bạn ghép cành cây khô và dán lá thành 1 cây xanh, một bạn tạo hình con bướm bằng lá khô, một bạn tạo hình hoa bằng giấy sau đó sắp đặt cùng nhau để có nội dung

Hướng dẫn học sinh chọn vật liệu thể hiện bài tập của mình.

- Có ý định trước, sau đó chọn vật liệu để thể hiện ý định

- Chọn vật liệu trước, sau đó trên cơ sở hình thù sẵn có của vật liệu để hình dung ra sản phẩm

Hướng dẫn học sinh sử dụng các dụng cụ học tập như dao cắt đất, kéo cắt giấy, băng dính hai mặt

GV chú ý đến công việc của từng học sinh và hướng dẫn, gợi mở cho học sinh cách tìm hình, cách tạo dáng của đồ vật

Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm và nhận xét

+ Học sinh trình bày sản phảm theo nhóm và yêu cầu phải có tính logic khi sắp xếp các sản phẩm cạnh nhau

+ Các nhóm tự trình bày ý đồ nhóm sản phẩm của mình

+ GV khen ngợi cả lớp và động viên khích lệ học sinh quá trình tìm tòi suy ngẫm tạo dáng đồ vật từ mọi vật liệu khác nhau

+ GV khen và nhắc nhở tinh thần làm việc hợp tác trong nhóm nhỏ của các nhóm, những điều cần phát huy và những điều cần tránh ở những giờ học sau

3 Củng cố, dặn dò :

- GV nhận xét giờ học Dặn HS chuẩn bị bài sau

Tiết 3- LTVC : MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN

I Yêu cầu:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Công dân: các từ nói về nghĩa

vụ, quyền lợi, ý thức công dân

- Vận dụng vốn từ đã học, viết được một đoạn văn ngắn nói về nghĩa vụ bảo vệ

Tổ quốc của công dân

II Chuẩn bị:

- Phiếu khổ to làm bài tập 3

III Phương pháp và kỹ thuật dạy học:

1 Phương pháp: thảo luận nhóm, hỏi đáp

2 Kỹ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ

IV Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp:

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài : Mở rộng vốn từ: Công dân

b Hướng dẫn HS làm bài tập:

- HS đọc bài tập – nêu yêu cầu

- HS làm bài cá nhân hoặc trao đổi bạn bên cạnh

- HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 1: HS đọc nội dung yêu cầu bài

Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài tập

HS làm bài cá nhân

Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

Cụm từ

Nghĩa

ý thức công dân

Quyền công dân

Nghĩa vụ công dân Điều mà pháp lật hoặc xã hội công

nhận cho người dân được hưởng, được

làm, được đòi hỏi

x

Sự hiểu biết về nghĩa vụ và quyền lợi

của người dân đối với đất nước

x

Điều mà pháp luật hay đạo đức bắt

buộc người dân phải làm đối với đất

nước, đối với người khác

x

Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập

- GV giải thích: Dựa vào câu nói của Bác Hồ mỗi em viết mỗi đoạn văn khoảng

5 câu về nghĩa vụ Bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân

- HS suy nghĩ, viết bài vào vở

- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn của mình

- Cả lớp và GV nhận xét, chấm điểm biểu dương những HS viết được đoạn văn hay nhất

Thứ tư ngày 08 tháng 02 năm 2017

Ngày soạn :05/ 02 /2017 Ngày giảng: 08 /02/2017

Sáng

Tiết 1-Tập đọc: TIẾNG RAO ĐÊM

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiện được nội dung truyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi hành động dũng cứu người của anh

thương binh

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

HS đọc bài Trí dũng song toàn và trả lời câu hỏi

3 Bài mới:

*Giới thiệu bài : Tiếng rao đêm

Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài :

*Luyện đọc :

- GV hướng dẫn HS giải nghĩa các từ ngữ khó: té quỵ, rầm, thất thần, thảng thốt, tung tích

- Một, hai HS khá, giỏi tiếp nối nhau đọc toàn bài

- GV chia bài thành 4 đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến Nghe buồn não nuột

Đoạn 2: Tiếp theo đến khung cửa ập xuống, khói bụi mịt mù

Đoạn 3: Tiếp theo đến thì ra là một cái chân gỗ !

Đoạn 4: Phần còn lại

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài giọng kể chuyện chậm, trầm buồn ở đoạn đầu

- Khi phát hiện ra đám cháy đọc giọng dồn dập, căng thẳng, bất nhờ ở đoạn tả đám cháy

- Giọng đọc bình thường của anh thương binh, ngời bán hàng rong

*Tìm hiểu bài :

- GV tổ chức cho các nhóm HS đọc, trao đổi về nội dung bài theo hệ thống câu hỏi SGK

Đại diện nhóm trình bày kết quả Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung, chốt lại ý kiến đúng

+ Đám cháy xảy ra vào lúc nào ?( hỏi – đáp)

+ Con người và hành động của anh thương binh có gì đặc biệt ?( hoạt động nhóm tổ)hoàn thành sơ đồ:

+ Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất ngờ cho người đọc ?( hoạt động nhóm đôi)

+ Câu chuyện trên gợi cho em suy nghĩ gì về trách nhiệm công dân của mỗi người trong cuộc sống?

* Nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cứu người của anh thương binh

* Hư ớng dẫn HS đọc diễn cảm :

- 2 HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm đoạn văn tiêu biểu, chú ý những chỗ nhấn giọng, ngắt giọng đoạn văn

4 Củng cố, dặn dò:

HS nhắc ý nghĩa câu chuyện

GV nhận xét tiết học

Tiết 2-Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Tìm một số yếu tố chưa biết của các hình đã học

- Vận dụng để giải các bài toán có liên quan

II Chuẩn bị:

- Phiếu học tập làm bài tập 3

III Phương pháp và kỹ thuật dạy học:

1 Phương pháp: thực hành, hỏi đáp

2 Kỹ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ

IV Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp:

2 Bài mới: Luyện tập chung

- GV hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài tập

- Áp dụng công thức tính diện tích hình tam giác có độ dài đáy là d; chiều cao 1/2 m; diện tích 5/8m2 từ đó tính được độ dài đáy của hình tam giác

Bài 2: Hs nhận biết: Diện tích khăn trải bàn bằng diện tích hình chữ nhật có

chiều dài 2m, chiều rộng 1,5 m

- Hình thoi có độ dài các đường chéo là 2m và 1,5m

- Từ đó tính được diện tích hình thoi

- HS tự làm Đổi chéo vở để kiểm tra HS đọc kết quả

- GV nhận xét và sửa sai

Bài 3: HS nhận biết được: Độ dài sợi dây chính là tổng độ dài của hai nữa

đường tròn cộng với 2 lần khoảng cách giữa hai trục

- Đội dài của sợi dây chính là chu vi của hình trong cộng với 2 lần khoảng cách 3,1 giữa hai trục

Bài giải:

Chu vi của hình tròn có đường kính 0,35m là:

0,35 x 3,14 = 1,099 (m)

Độ dài sợi dây là:

1,099 + 3,1 x 2 = 7,299 (m)

Đáp số: 7,299m

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học Về nhà làm tiếp các bài tập còn lại

Tiết 3-Tập làm văn: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG

I Mục tiêu:

- Biết lập chương trình cho một hoạt động tập thể

* Các kỹ năng sống cần rèn luyện cho học sinh:

- Hợp tác(ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động)

- Thể hiện sự tự tin

- Đảm nhận trách nhiệm

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết sẵn

III Phương pháp và kỹ thuật dạy học:

1 Phương pháp: luyện tập thực hành, hỏi đáp

2 Kỹ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ

IV Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh nói lại tác dụng của việc lập chương trình hoạt động và cấu tạo của chương trình hoạt động

3 Bài mới:

*Giới thiệu bài : Lập chương trình hoạt động

*Hướng dẫn HS luyện tập:

a.Tìm hiểu yêu cầu của đề bài:

- HS đọc to, rõ đề bài - GV nhắc HS lưu ý

- Cả lớp đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ, lựa chọn hoạt động để lập chương trình

- Một số HS tiếp nối nhau nói tên hoạt động các em chọn để lập CTHĐ

b.HS lập chương trình hoạt động:

- HS tự lập CTHĐ vào vở

- GV nhắc HS viết vắn tắt ý chính, khi trình bày miệng mới nói thành câu

- GV dán phiếu ghi tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ lên bảng

- HS đọc kết quả làm bài, cả lớp và GV nhận xét bổ sung hoàn chỉnh

- Cả lớp bình chọn người lập bản CTHĐ tốt nhất, người giỏi nhất trong tổ chức công việc, tổ chức các hoạt động tập thể

4 Củng cố, dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn thành bản TCHĐ nếu chưa làm xong

Tiết 4-Khoa học: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT

I Mục tiêu:

Học sinh biết: Kể tên một số loại chất đốt

- Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng chất đốt trong đời sống và sản xuất : sử dụng năng lượng than đá, dầu mỏ, khí đốt trong nấu ăn, thắp sáng, chạy máy

II Chuẩn bị:

- Hình ảnh trang 86, 87 88

- Các tranh ảnh sưu tầm khác.

III Các phương pháp và kĩ thuật dạy học.

1 Phương pháp: quan sát và thảo luận nhóm, điều tra

2 Kỹ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ

IV Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

Con ngưới sử dụng năng lượng mặt trời vào những việc gì?

Năng lượng MT ảnh hưởng như thế nào đến thời tiết, khí hậu ?

2 Bài mới:

*Giới thiệu bài: Sử dụng năng lượng chất đốt

Hoạt động 1: Kể tên chất đốt

- GV nêu cách thực hiện : Các em thi đua theo cách viết truyền điện trong tổ, chú ý ghi đúng theo cách phân loại thể của chất đốt đó

- Các tổ trình bày

- GV treo tranh minh hoạ trang 86 lên bảng, yêu cầu HS chỉ bảng và nêu tên

loại, thể của chất đốt

- Chẳng hạn: Hình 1: Bếp than tổ ong dùng than- chất đốt thể rắn

- Kết luận: Có nhiều loại chất đốt Mỗi loại có các tính năng vượt trội hơn so với các loại khác

Vậy công dụng từng loại như thế nào, ta sang hoạt động 2

Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

GV nêu: Đại diện các nhóm sẽ lên rút thăm, trả lời các câu hỏi trong đó

- Thăm 1: Sử dụng các chất đốt rắn

+ Kể tên các chất đốt rắn đựoc dùng ở nông thôn, miền núi?

+ Than đá được dùng trong những việc gì?

- Thăm 2: Sử dụng các chất đốt lỏng

+ Kể tên các chất đốt lỏng thường dùng?

+ Ở nước ta dầu mỏ khai thác ở đâu?

+ Đọc thông tin, quan sát hình vẽ, trả lời câu hỏi trong phần thực hành

- Thăm 3: Sử dụng các chất đốt khí

+ Kể tên các chất đốt khí thường dùng?

+ Làm thế nào để khai thác khí đốt sinh học?

- Sau 3 phút thảo luận, đại diện các nhóm trình bày theo thăm mà nhóm mình

đã chuẩn bị Các nhóm khác lắng nghe để góp ý, bổ sung

- GV cung cấp thêm thông tin cho HS dựa vào tranh minh hoạ, chẳng hạn:

+ Hình 4: Khai thác than , máy xúc giúp con người bóc lớp đất đá bên trên để

có thể đào hầm tiến sâu vào lòng đất khai thác than

+ Hình 7- 8: Sử dụng khí đốt tự nhiên

Loại khí đốt này, nhà nông có thể tận dụng khi chăn nuôi

- Kết luận: Chất đốt có nhiều loại: Chất đốt rắn: Than, chất đốt lỏng: Dầu hoả, xăng ,chất đốt khí: Gas Thông thường ta sử dụng các loại chất đốt trong việc đun nấu, chạy động cơ máy, chạy máy phát điện

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn hs chuẩn bị bài sau

Chiều

Tiết 1- Luyện Toán LUYỆN TẬP

I.Mục đích yêu cầu:

- Tìm một số yếu tố chưa biết của các hình đã học

- Vận dụng để giải các bài toán có liên quan

II.Các hoạt động:

1 Bài cũ:

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:,nêu yêu cầu tiết học.

Hoạt động2 Hướng dẫn HS các bài tập luyện tập.

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài tập

- Áp dụng công thức tính diện tích hình tam giác có độ dài đáy là d; chiều cao 1/2 m; diện tích 5/8m2 từ đó tính được độ dài đáy của hình tam giác

Bài 2: Hs nhận biết: Diện tích khăn trải bàn bằng diện tích hình chữ nhật có

chiều dài 2m, chiều rộng 1,5 m

- Hình thoi có độ dài các đường chéo là 2m và 1,5m

- Từ đó tính được diện tích hình thoi

- HS tự làm Đổi chéo vở để kiểm tra HS đọc kết quả

- GV nhận xét và sửa sai

3 Củng cố, dặn dò:

- Dặn HS về nhà làm bài tập 3 sgk vào vở Nhận xét tiết học

Tiết 2- Tập làm văn: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG

I.Mục đích yêu cầu:

* Các kỹ năng sống cần rèn luyện cho học sinh:

- Hợp tác(ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động)

- Thể hiện sự tự tin

II.Đồ dùng: -Vở bài tập.

III.Các hoạt động:

Hoạt động 1:Giới thiệu bài,nêu yêu cầu tiết học.

Hoạt động2: *Hướng dẫn HS luyện tập:

a.Tìm hiểu yêu cầu của đề bài:

- HS đọc to, rõ đề bài - GV nhắc HS lưu ý

- Cả lớp đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ, lựa chọn hoạt động để lập chương trình

- Một số HS tiếp nối nhau nói tên hoạt động các em chọn để lập CTHĐ

b.HS lập chương trình hoạt động:

- HS tự lập CTHĐ vào vở

- GV nhắc HS viết vắn tắt ý chính, khi trình bày miệng mới nói thành câu

- GV dán phiếu ghi tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ lên bảng

- HS đọc kết quả làm bài, cả lớp và GV nhận xét bổ sung hoàn chỉnh

- Cả lớp bình chọn người lập bản CTHĐ tốt nhất, người giỏi nhất trong tổ chức công việc, tổ chức các hoạt động tập thể

Hoạt động 3:

Nhận xét tiết học

Tiết 3 - Âm nhạc: Học hát: TRE NGÀ BÊN LĂNG BÁC

I Mục tiêu:

- Hát đúng giai điệu và lời ca, biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

- Qua bài hát giáo dục các em kính yêu Bác Hồ

II Chuẩn bị:

- GV: Một vài nhạc cụ gõ thông dụng

- HS: Sách GK âm nhạc lớp 5

III Các hoạt động dạy học

1 Phần mở đầu:

- GV giới thiệu nội dung tiết học

2 Phần hoạt động

Nội dung: Học hát bài Tre ngà bên lăng bác

Hoạt động 1: Học hát

- GV giới thiệu đôi nét về tác giả

- GV giới thiệu bài, GV hát mẫu

- HS đọc lời ca GV dạy hát từng câu