Häc xong bµi nµy,HS biÕt: - Phan Béi Ch©u lµ nhµ yªu níc tiªu biÓu ë ViÖt Nam ®Çu thÕ kØ XX.Phong trµo Đông Du là một phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống thực dân Pháp.. - Trân trọn[r]
Trang 1Lịch sử
Bài 4: Xã hội Việt Nam cuối thế kỷ XIX
Đầu thế kỷ XX
I- Mục đích yêu cầu:
Học xong bài này,HS biết:
- Cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX, nền kinh tế xã hội nớc ta có nhiều biến đổi do chính sách khai thác thuộc địa của Pháp
- Bớc đầu nhận biết về mối quan hệ giữa kinh thành Huế và xã hội (kinh tế thay
đổi, đồng thời xã hội cũng thay đổi theo)
- Trân trọng, tự hào về truyền thống yêu nớc, bất khuất của dân tộc
II- Đồ dùng học tập:
- GV: Bản đồ Hành chính Việt Nam
- GV+HS: Hình trong SGK
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1- Kiểm tra bài cũ :
- Em hãy thuật lại cuộc phản công ở kinh thành
Huế
2- Bài mới :
a).Giới thiệu bài :GV gtb theo hớng: Sau khi
dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang của nhân dân
ta, thực dân Pháp đã làm gì? Việc làm đó đã tác
động nh thế nào đến tình hình kinh tế, xã hội nớc
ta?
- GVnêu nhiệm vụ học tập cho HS:
+ Những biểu hiện về sự thay đổi trong nền kinh tế
Việt Nam cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX
+ Những biểu hiện về sự thay đổi trong xã hội Việt
Nam cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX
+ Đời sống của công nhân, nông dân Việt Nam
trong thời kì này
b) HĐ1:Làm việc theo nhóm
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhiệm vụ học tập
theo các gợi ý sau:
+Trớc khi bị thực dân Pháp xâm lợc, nền kinh tế
Việt Nam có ngành kinh tế nào là chủ yếu? Sau khi
thực dân Pháp xâm lợc, những ngành kinh tế nào
mới ra đời ở nớc ta? Ai sẽ đợc hởng các nguồn lợi
do sự phát triển kinh tế?
+ Trớc đây, xã hội VN chủ yếu có những giai cấp
nào? Đến đầu thế kỉ XX, xuất hiện thêm những giai
cấp, tầng lớp mới nào? Đời sống của công nhân và
nông dân VN ra sao?
HĐ2 : Làm việc cả lớp
- 2 HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS đọc thầm kết hợp quan sát các hình trong SGK,thảo luận theo nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày trớc lớp.HS khác nhận xét
Lop4.com
Trang 2- Rót ra KL SGK.
3- Cñng cè, dÆn dß:
- GV liªn hÖ gi¸o dôc HS
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau
Trang 3Lịch sử
Bài 5: Phan Bội Châu và phong trào Đông du
I- Mục đích yêu cầu:
Học xong bài này,HS biết:
- Phan Bội Châu là nhà yêu nớc tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ XX.Phong trào
Đông Du là một phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống thực dân Pháp
- HS thật lại được phong trào Đông du
- Trân trọng, tự hào về truyền thống yêu nước, bất khuất của dân tộc
II-Đồ dùng học tập:
- GV : Bản đồ thế giới(để xác định vị trí Nhật Bản)
- GV+HS: ảnh trong SGK
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1- Kiểm tra bài cũ :
- Từ cuối thế kỉ XIX, ở VN đã xuất hiện những
ngành kinh tế mới nào?
2- Bài mới :
a).Giới thiệu bài:
+ Từ khi TDP xâm lược nước ta, nhân dân ta từ
Nam chí Bắc đã đứng lên kháng chiến chống
Pháp, nhưng tất cả các phong trào đấu tranh
đều bị thất bại
+ Đến đầu thế kỉ XX, xuất hiện hai nhà yêu
n-ước tiêu biểu là PBC và PCT Hai ông đã đi
theo khuynh hướng cứu nước mới
- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS:
+ PBC tổ chức phong trào Đông du nhằm mục
đích gì?
+ Kể lại những nét chính về phong trào Đông
Du
+ ý nghĩa của phong trào Đông Du
b) HĐ1:Làm việc theo nhóm
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo các ý trên
c).HĐ3:Làm việc cả lớp
- GV bổ sung:
+ GV giới thiệu về tiểu sử của PBC (kết hợp
y/c HS quan sát ảnh PBC trong SGK)
+Hỏi: Tại sao PBC lại chủ trương dựa vào
Nhật để đánh đuổi Pháp?
- GV chỉ vị trí Nhật bản trên bản đồ TG, giúp
HS hoàn thiện câu trả lời
- GV giúp HS hiểu về phong trào Đông du
+ Phong trào Đông du kết thúc như thế nào?
+Tại sao chính phủ NB thoả thuận với Pháp
- 2 HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS đọc thầm SGK,thảo luận theo nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp HS khác nhận xét ,bs
- HS lắng nghe
- 2 HS trả lời
- 2 HS đọc
- HS quan sát
- HS lắng nghe
- 2 HS trả lời
- 2 HS trả lời
Lop4.com
Trang 4và những người du học?
* Rút ra KL SGK
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhấn mạnh những ND chính cần nắm
+Hoạt động của PBC có ảnh hưởng NTN tới
phong trào cách mạng ở nước ta đầu thế kỉ
XX?
+ ở địa phương em có những di tích về PBC
hoặc đường phố, trường học mang tên PBC
không?
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- 2 HS đọc
- 2 HS trả lời
Trang 5Lịch sử
Bài 6: Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước
I- Mục đích yêu cầu:
Học xong bài này,HS biết:
- Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu Nguyễn Tất Thành đi ra nước ngoài là
do lòng yêu nước, thương dân, mong muốn tìm con đường cứu nước
- HS trình bày được quyết tâm của NTT muốn ra nước ngoài để tìm đường cứu nước
- Giáo dục HS kính yêu Bác Hồ
II- Đồ dùng dạy học
- GV : Bản đồ hành chính VN( địa danh Thành phố HCM)
- GV+HS: Các hình trong SGK
III- Các hoạt động dạy- học.
1- Kiểm tra bài cũ :
- Em hãy thuật lại phong trào Đông du?
2- Bài mới :
a).Giới thiệu bài:
+ Gợi ý cho HS nhắc lại những phong trào
chống thực dân Pháp đã diễn ra
+ Vì sao các phong trào đó thất bại?
+ Vào đầu thế kỉ XX, nước ta cha có con
đư-ờng cứu nước đúng đắn BH kính yêu của
chúng ta đã quyết chí ra đi tìm đường cứu nước
mới cho dân tộc VN
- GVnêu nhiệm vụ học tập cho HS:
+ Tìm hiểu về gia đình, quê hương của NTT
+ Mục đích đi ra nước ngoài của NTH là gì?
+ Quyết tâm của NTT muốn ra nước ngoài để
tìm đường cứu nước được biểu hiện ra sao?
b) Giảng bài
HĐ1: (Làm việc theo nhóm đôi)
- GV tổ chức cho HS thảo luận: Tìm hiểu về
gia đình, quê hương của NTT
HĐ2: (Làm việc theo nhóm.)
- GV tổ chức cho HS thảo luận các nhiệm vụ
2,3 thông qua các câu hỏi:
+NTT ra nước ngoài để làm gì?
+Theo NTT, làm thế nào để có thể kiếm sống
và đi ra nước ngoài?
- GV kết luận
d) HĐ4: Làm việc cả lớp
- GV cho HS xác định vị trí Thành phố HCM
trên bản đồ.Kết hợp với ảnh bến cảng nhà
Rồng đầu thế kỉ XX
- GV trình bày sự kiện ngày 5-6-1911, NTT ra
- 2 HS trả lời
- 1HS nhắc lại
- HS lắng nghe
- Thảo luận theo nhóm đôi
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp HS khác nhận xét ,bs
- Thảo luận theo nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp HS khác nhận xét , BS
- 1 HS chỉ trên bản đồ vị trí TPHCM
Lop4.com
Trang 6? Vì sao bến cảng Nhà Rồng được công nhận
là di tích lịch sử?
* Rút ra KL SGK
3- Củng cố, dặn dò:
- GV củng cố cho HS những nội dung chính
của bài
- Nêu các ý sau:
+ Thông qua bài học, em hiểu Bác Hồ là người
NTN?
+ Nếu không có việc Bác Hồ ra đi tìm đường
cứu
nước, thì nước ta sẽ NTN?
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- 1 HS trả lời
- 2 HS đọc
- 2 HS trả lời
- 2 HS tự liên hệ và trả lời
Trang 7Lịch sử
Bài 7: Đảng cộng sản Việt nam ra đời.
I- Mục đích yêu cầu:
Học xong bài này,HS biết:
- Lãnh tụ Nguyễn ái Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập đảng Cộng sản Việt Nam
- Đảng ra đời là sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kì cách mạng nước ta có sự lãnh
đạo đúng đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn
- Giáo dục HS thể hiện lòng kính yêu và biết ơn lãnh tụ Nguyễn ái quốc
II- Đồ dùng dạy học
- ảnh trong SGK
III- Các hoạt động dạy- học.
1- Kiểm tra bài cũ :
- Nguyễn Tất thành ra nước ngoài để làm gì?
- Thông qua bài học em hiểu bác Hồ là người
như thế nào?
2- Bài mới :
a).Giới thiệu bài:GV giới thiệu trực tiếp.
b) Giảng bài
HĐ1: (Làm việc cả lớp)
- GV HĐ2: (Làm việc theo nhóm.)
- GV tổ chức cho HS thảo luận các nhiệm vụ
2,3 thông qua các câu hỏi:
+NTT ra nước ngoài để làm gì?
+Theo NTT, làm thế nào để có thể kiếm sống
và đi ra nước ngoài?
- GV kết luận
d) HĐ4: Làm việc cả lớp
- GV cho HS xác định vị trí Thành phố HCM
trên bản đồ.Kết hợp với ảnh bến cảng nhà
Rồng đầu thế kỉ XX
- GV trình bày sự kiện ngày 5-6-1911, NTT ra
đi tìm đường cứu nước
? Vì sao bến cảng Nhà Rồng được công nhận
là di tích lịch sử?
* Rút ra KL SGK
3- Củng cố, dặn dò:
- GV củng cố cho HS những nội dung chính
của bài
- Nêu các ý sau:
+ Thông qua bài học, em hiểu Bác Hồ là người
NTN?
+ Nếu không có việc Bác Hồ ra đi tìm đường
cứu
nước, thì nước ta sẽ NTN?
- GV nhận xét tiết học
- 2 HS trả lời.Lớp nhận xét bổ sung
- 1HS nhắc lại
- HS lắng nghe
- Thảo luận theo nhóm đôi
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp HS khác nhận xét ,bs
- Thảo luận theo nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp HS khác nhận xét , BS
- 1 HS chỉ trên bản đồ vị trí TPHCM
Lop4.com
Trang 8- 2 HS đọc.
- 2 HS trả lời
- 2 HS tự liên hệ và trả lời