III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1 : Ổn định -Kiểm tra kiến thức cũ : So sánh 2 phân số khác mẫu số.. Câu b: miệng..[r]
Trang 1I.MỤC TIÊU:
- Học sinh biết so sánh 2 phân số cùng mẫu số và khác mẫu số
- So sánh được 2 phân số có cùng tử số Bài4/122 ( Dành cho HS khá, giỏi) -Giáo dục học sinh tính chính xác, độc lập trong học toán
II.CHUẨN BỊ:
Giáo viên : Băng giấy ghi nội dung bài tập 3/tr 122
Học sinh :SGK- VBT toán.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1 :
Ổn định
-Kiểm tra kiến thức cũ : So sánh 2 phân số
khác mẫu số
-Muốn so sánh 2 phân số khác mẫu số ta
làm sao?
-So sánh 2 phân số và7
3
8 6
Nhận xét
-Quy đồng mẫu số 2 phân số -So sánh các tử số của 2 phân số mới và 1
5
và MSC: 6
7 3
8 6 = 7 = 3
7 2
3 2
x x
14 6
> nên >
14 6
8 6
7 3
8 6
Bài mới: Luyện tập
Hoạt động 2 :
-Nêu cách so sánh 2 phân số cùng mẫu
số?
Bài 1/tr122: Miệng
Câu a: So sánh 2 phân số
Câu b: miệng
-2 phân số có cùng mẫu số -Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn -Phân số naà có tử số lớn hơn thì lớn hơn -Nếu tử số bằng nhau thì hai phân số bằng nhau
-1 HS đọc nội dung bài
và vì 5 < 7 nên <
5 8
7 8
5 8
7 8
và MSC: 25
15 25
4 5 Rút gọn phân số:
15 25
15 : 5
25 : 5
3 5
KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần :22
Ngày soạn: 28 -01-2010 Ngày dạy: 29-01- 2010
Tên bài dạy: Luyện tập
Tiết : 110
Lop4.com
Trang 2
Câu c: bảng (HS khá, giỏi)
Câu d: bảng (HS khá, giỏi)
Bài 2/tr 122: PBT
N1:Câu a
N2:Câu b
N3: Câu c
Bài 3/ tr122: Vở
-GV nêu ví dụ so sánh và4
5
4 7
Em có nhận xét gì về tử số của 2 phân số?
-Hướng dẫn quy đồng 2 phân số
< ; vậy <
3 5
4 5
15 25
4 5
và MSC: 56
9 7
9 8
= = ; = =
9 7
9 8
7 8
x x
72 56
9 8
9 7
8 7
x x
63 56
Vì 72> ; vậy >
56
63 56
9 7
9 8
và MSC: 20
11 20
6 10
6 10
6 2
10 2
x x
12 20
< ; vậy: <
11 20
12 20
11 20
6 10 -1 HS đọc nội dung bài và yêu cầu bài tập
So sánh 2 phân số bằng 2 cách khác nhau Cách 1: và MSC: 568
7
7 8
= = ; = =
8 7
8 8
7 8
x x
64 56
7 8
7 7
8 7
x x
49 56
Vì 64> ; Vậy: >
56
49 56
8 7
7 8 Cách 2: >1 và <1 ta có: >8
7
7 8
8 7
7 8
và MSC: 40
9 5
5 8 Cách 1: =9 = ; = =
5
9 8
5 8
x x
72 40
5 8
5 5
8 5
x x
25 40
Vì 72> ; Vậy: >
40
25 40
9 5
5 8 Cách 2: >1 và <1 ta có: >9
5
5 8
9 5
5 8 Rút gọn phân số
= = ; = =
12 16
12 : 4
16 : 4
3 4
28 21
28 : 7 21: 7
4 3
và MSC: 12
3 4
4 3
= = ; = =
3 4
3 3
4 3
x x
9 12
4 3
4 4
3 4
x x
16 12
< ; vậy : <
9 12
16 12
3 4
4 3
-Có tử số bằng 4
= = ; = =
4 5
4 7
5 7
x x
28 35
4 7
4 5
7 5
x x
20 35
Lop4.com
Trang 3-Trong 2 phân số (khác 0) có tử số bằng
nhau phân số bé hơn khi nào?
Câu b: làm vở
Bài 4/tr 122: Nháp(Dành cho HS khá,
giỏi)
Vì 28> nên: >
35
20 35
4 5
4 7
Có tử số bằng nhau, phân số nào có mẫu
số bé hơn thì lớn hơn
So sánh 2 phân số
> ; >
9 11
9 14
8 9
8 11 Viết phân số theo thứ tự từ nhỏ tới lớn a/ , , vì 4<5 và 5<6 nên < <6 7
4 7
5 7
4 7
5 7
6 7 Các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn là: , ,
4 7
5 7
6 7 b/ ; ; MSC: 122 3
5 6
3 4
2 3
2 4
3 4
x x
8 12
5 6
5 2
6 2
x x
10 12
3 4
3 3
4 3
x x
9 12
Vì 8 < và < nên < < 12
9 12
9 12
10 12
8 12
9 12
10 12 Vậy < <2
3
3 4
5 6 Các phân sốviết theo thứ tự từ bé đến lớn là: ; ;2
3
3 4
5 6
Hoạt động 4:
-Thi đua:
-So sánh 2 phân số và 5
7
7 5
-2 đội thực hiện
Tổng kết đánh giá:
Về xem bài
Nhận xét tiết học
-CBBS : Luyện tập chung
-HS lắng nghe
Lop4.com