2/ Kĩ năng : Viết đúng chính tả , nắm được và làm tốt bài tập trong SGK.. -Chấm chữa bài :+ GV chọn chấm 07 bài của HS +Cho HS đổi vở chéo nhau để chấm -GV rút ra nhận xét và nêu hướng
Trang 1Thứ ba ngày 7 tháng 11 năm 2006
Chính tả - Tiết 11
Nghe - viết : LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I / Mục đích yêu cầu :
1/ Kiến thức : Nghe – viết đúng chính xác một đoạn trong Luật bảo vệ môi trường
- Ôn lại cách viết các từ ngữ có âm cuối n / ng
2/ Kĩ năng : Viết đúng chính tả , nắm được và làm tốt bài tập trong SGK
3/ Thái độ : Tính cẩn thận trong khi viết
II / Đồ dùng dạy học : GV : Một số phiếu nhỏ viết từng cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc 2b
HS : SGK , xem trước bài
III / Hoạt động dạy và học :
01/
04/
01/
20/
10/
04/
A/ Ổn định tổ chức :
B / Kiểm tra bài cũ : GV nhận
xét , rút kinh nghiệm kết quả
kiểm tra giữa HK I
C / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài :GV nêu MĐ , Y
C của giờ học
2 / Hướng dẫn HS nghe – viết :
(PP TQ+ TH)
-GV đọc điều 3, khoản 3 luật bảo
vệ môi trường
-GV giải thích từ “sự cố”
Hỏi : Bài chính tả nói về điều
gì ? (TB- Y)
-Hướng dẫn HS viết những từ mà
HS dễ viết sai : hoạt động , khắc
phục ,suy thoái
-GV đọc rõ từng câu cho HS viết
( Mỗi câu 2 lần )
-GV nhắc nhở tư thế ngồi của HS
-GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi
-Chấm chữa bài :+ GV chọn chấm
07 bài của HS
+Cho HS đổi vở chéo nhau để
chấm
-GV rút ra nhận xét và nêu
hướng khắc phục lỗi chính tả cho
cả lớp
3 / Hướng dẫn HS làm bài tập
: (pp luyện tập)
* Bài tập 2b :
-Cho HS làm bài theo hình thức trò
chơi: Thi viết nhanh :05 em lên bốc
thăm , thực hiện yêu cầu ghi trên
phiếu Ai nhanh , đúng thắng
* Bài tập 3b : Thi tìm nhanh
-Cho HS nêu yêu cầu của bài tập
3b
- Hát -HS lắng nghe
-HS lắng nghe
-HS theo dõi SGK và lắng nghe -HS lắng nghe
-Nói về trách nhiệm bảo vệ môi trường ở VN của các tổ chức , cá nhân trong và ngoài nước
-1 HS lên bảng viết , cả lớp viết giấy nháp
-HS viết bài chính tả
- HS soát lỗi
-2 HS ngồi gần nhau đổi vở chéo nhau để chấm
-HS lắng nghe
-1 HS nêu yêu cầu của bài tập 2b
-HS hoạt động theo hình thức trò chơi: Thi viết nhanh
-HS nêu yêu cầu của bài tập 3b
-HS hoạt động nhhóm thi tìm nhanh
-HS lắng nghe
-Học sinh theo dõi và ghi yêu
Trang 2-Cho HS hoạt động nhóm thi tìm
nhanh
-Đại diện nhóm trình bày kết
quả
4 / Củng cố dặn dò :
-Nhận xét tiết học biểu dương HS
học tốt
-Ghi nhớ cách viết chính tả những
từ đã luyện tập ở lớp
-Chuẩn bị tiết sau nghe viết Mùa
thảo quả
cầu vào vở
Rút kinh nghiệm :
……….
………
………
Toán - Tiết 52 TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I– Mục tiêu : 1/ -Biết cách thực hiện phép trừ hai số thập phân 2/ -Bước đầu có kĩ năng trừ hai số thập phân và vận dụng kĩ năng đó trong giải baì toán có nội dung thực tế 3/ Tính cẩn thận trong khi đặt tính trừ hai số thập phân II- Đồ dùng dạy học : 1 – GV : SGK bảngt phụ ; 2 – HS : SGK vở bài tập , xem trước bài III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ 4/ 1/ 15/ 16/ 1– Ổn định lớp : 2– Kiểm tra bài cũ : (pp kiểm tra) - Nêu cách cộng nhiều số TP (TB- Y) - Nêu T/C phép cộng số TP (K-G) 3 – Bài mới : a– Giới thiệu bài : b– Hoạt động : (pp trực quan + luyện tập ) *HĐ 1 : Hướng dẫn HS tự tìm cách thực hiện trừ 2 số TP - Gọi 1 HS đọc Vdụ 1 SGK GV hướng dẫn như SGK + Hướng dẫn HS tự đặt rồi tính + Nêu cách trừ 2 Số TP - GV nêu Vdụ 2 : 45,8 – 19,26 = ? (TB- Y) + Cho HS tự đặt tính rồi tính - GV lưu ý cho HS nêu như SGK *HĐ 2 : Thực hành : Bài 1 : Tính : - Gọi 3 HS lên bảng ,cả lớp làm vào vở - Hát -2 HS nêu - HS nghe 4,29 m = 429 cm 429
1,84 m = 184 cm 184
245
(cm)
245 cm = 2,45
m 4,29 Thực hiện phép trừ như trừ các STN 1,84 Viết dấu phẩy ở hiệu thẳng cột 2 , 45 (m) với các dấu phẩy của số bị trừ và số trừ
- 1 HS lên bảng làm HS khác làm vở nháp
-HS nêu như SGK
- HS làm bài a) 68,4 b) 46,8 c) 50,81
Trang 33/ - Nhận xét ,sửa chữa
Bài 2 : Đặt tính rồi tính
- Cho HS làm bài vào vở rồi đổi
chéo vở kiểm tra
Bài 3 : - Gọi 1 HS đọc đề
- Cho HS giải vào vở , 1 HS lên
bảng
- Nhận xét ,sửa chữa
4– Củng cố dặn dò :
- Nêu cách trừ 2 số TP ? (TB- Y)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau :Luyện tập
25,7 9,34 19,256
42 , 7 3 6 , 46 31 , 554
-HS làm bài rồi đổi vở kiểm tra
-HS đọc đề -HS làm +ĐS: 10,25 kg
-HS nêu
- HS nghe
Rút kinh nghiệm :
………
………
………
Luyện từ và câu - Tiết 21 ĐẠI TỪ XƯNG HÔ
I.- Mục tiêu:
1/ Nắm được khái niệm Đại từ xưng hô.
2/ Nhận biết được đại từ xưng hô tromg đoạn văn; bắt đầu biết sử dụng đại từ xưng hô thích hợp trong văn bản ngắn
3/ Sử dụng đại từ xưng hô trong giao tiếp cho thích hợp
II.- Đồ dùng dạy học:
GV Bảng phụ viết sẵn đoạn văn 1 -Giấy khổ to chép đoạn văn ở câu 2
HS : SGK chuẩn bị bài
III.- Các hoạt động dạy – học:
T/
g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ 1/ Ổn định tổ chức :
2) Kiểm tra bài cũ : (pp kiểm tra)
- GV nhận xét, rút kinh nghiệmvà
kết quả bài kiểm tra định kì GK1
(phần luyện từ và câu)
- hát
- HS lắng nghe
1/
12
/
17
’
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b)Nhận xét:
HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập1
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập
- Cho HS làm bài
- Cho HS trình bày kết quả
- GV nhận xét
HĐ2: bài tập 2 cách tiến hành như
BT1
GV nhận xét và chốt lại:
HĐ3: BT3 (cách tiến hành như BT1)
-GV nhận xét và chốt lại phần ghi
nhớ
c) Luyện tập: (pp luyện tập )
HĐ1: -GV giao việc: + Tìm từ xưng hô
- HS lắng nghe
-1HS đọc to, cả lớp đọc thầm
-HS làm bài cá nhân
- Một vài em phát biểu ý kiến
-1HS đọc to, lớp đọc thầm
Trang 4ở từng ngôi trong đoạn văn
+ Nhận xét thái độ, tình cảm của
nhân vật khi dùng từ đó trong đoạn
văn
- Cho HS làm bài + trình bày kết quả
- GV nhận xét và chốt lại ý đúng
HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2
- GV giao việc: + Các em đọc đoạn
văn
- Chọn các đại từ xưng hô: tôi, nó,
ta để điền vào chỗ trống của đoạn
văn sao cho dúng
- Cho HS làm bài + trình baỳ kết
quả
- GV nhận xét
4/ Củng cố, dặn dò:
-Em hãy nhắc lại nội dung cần ghi
nhớ
-GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS về nhà viết lại đoạn
văn BT2 (phần luyện tập) sau khi đã
điền đại từ
- Chuẩn bị bài sau : Quan hệ từ
- HS làm bài cá nhân
- Lớp nhận xét
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS làm bài cá nhân
- 4 HS trình bày kết quả
- Lớp nhận xét
1HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS lên bảng điền vào ô trống
- Một vài HS phát biểu ý kiến
- Lớp nhận xét
- 1 HS nêu
Học sinh theo dõi và ghi yêu cầu vào vở -
Rút kinh nghiệm :
………
Kể chuyện - Tiết 11 NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI
I / Mục đích , yêu cầu :
1/ -Dựa vào lời kể của GV , dựa tranh minh hoạ và lời gợi ý dưới tranh trong SGK ,phỏng đoán được kết thúc của câu chuyện -Hiểu ý nghĩa câu chuyện :
2 –HS có kĩ năng nhìn tranh và kể lại được câu chuyện cho dến lúc kết thúc
3/ Học sinh có ý thức bảo vệ thiên nhiên , không giết hại thú rừng , biết yêu quý các con vật xung quanh
II / Đồ dùng dạy học: GV : Tranh minh hoạ SGK ; HS: SGK , chuẩn
bị bài trước
III / Các hoạt động dạy - học :
T.g Hoạt động của GV Hoạt động của HS
01/
04/
01/
05/
18/
A/ Ổn định tổ chức :
B/ Kiểm tra bài cũ : (pp kiểm
tra)
1 HS kể lại câu chuyện về một
lần đi thăm cảng đẹp ở địa
phương hay ở nơi khác
C / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài
2 / GV kể chuyện :
-GV kể lần 1, chỉ kể 4 đoạn ứng
với 4 tranh minh hoạ
-GV kể lần 2 kết hợp giới thiệu 4
tranh trong SGK
3 / HS kể chuyện: Các em nhớ
vào lời cô đã kể , quan sát
-1 HS kể lại câu chuyện về một lần đi thăm cảng đẹp ở địa phương hay ở nơi khác
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe
-HS vừa quan sát tranh và lắng nghe
- HS kể từng đoạn trong nhóm
- HS kể từng đoạn trước lớp
Trang 506
04
vào các tranh, kết hợp lời chú
thích dưới tranh, hãy kể lại từng
đoạn câu chuyện ,
-Cho HS kể từng đoạn trong
nhóm
-Cho HS kể từng đoạn trước lớp
4 / Đoán xem câu chuyện kết
thúc như thế nào và kể
tiếp câu chuyện theo phỏng
đoán :
Hỏi : Thấy con nai đẹp quá, người
đi săn có bắn nó không ?
Chuyện gì xảy ra sau đo ù?
-GV nhận xét , tuyên dương
-GV kể tiếp đoạn 5
5 / Kể toàn bộ câu chuyện
và trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện :
-Cho HS thi kể trước lớùp toàn
bộ câu chuyện
-Cho HS trao đổi nhóm để trả lời
câu hỏi:
+Vì sao người đi săn không bắn
con nai ?
+Câu chuyện muốn nói với
chúng ta điều gì ?
-GV nhận xét , tuyên dương
6 / Củng cố dặn dò : Về nhà
kể lại câu chuyện cho người
thân nghe và tìm đọc kỹ một
câu chuyện em đã được nghe ,
được đọc có nội dung bảo vệ
môi trường để chuẩn bị tiết kể
chuyện hôm sau Kể chuyện đã
nghe …
-HS lần lượt phát biểu ý kiến và kể tiếp phần cuối câu cuyện theo phỏng đoán
-Lớp nhận xét
-HS lắng nghe
-2 HS thi kể trước lớùp toàn bộ câu chuyện
-HS thảo luận để tìm ra ý nghĩa câu chuyện
-HS lắng nghe
HS trả lời
HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm :
………
………
………
………
Tập làm văn - Tiết 21 TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I / Mục đích yêu cầu :
1/ Biết rút kinh nghiệm về các mặt bố cục , trình tự miêu tả , cách diễn đạt , cách trình bày , viết đúng chính tả
2/ Có khả năng phát hiện và sửalỗi trong trong bài làm của mình , của bạn , nhận biết ưu điểm của những bài văn hay , viết lại được 1 đoạn trong bài cho hay hơn
3/ Rèn tính cẩn thận khi viết văn
II / Đồ dùng dạy học : GV :Bảng phụ ghi đề bài của tiết tả cảnh
( kiểm tra viết ) giữa HK I, 1 số lỗi điển hình cần chữa chung trước lớp
HS : Vở , SGK
Trang 6III / Hoạt động dạy và học :
01/
1/
12/
24/
02/
A/ Ổn định tổ chức :
B / Kiểm tra bài cũ : Không
thực hiện
C / Bài mới :
1 / Giới thiệu bài :
2 / Nhận xét chung và hướng dẫn HS
chữa một số lỗi điển hình :
a / GV nhận xét :
-GV treo bảng phụ đã viết sẵn đề
bài kiểm tra
+Đề bài thuộc thể loại gì ?Kiểu
bài ? Trọng tâm ?
-GV nhận xét kết quả bài làm
+Ưu điểm : Về nội dung , về hình
thức trình bày
+Khuyết điểm : Về N.D , về hình thức
trình bày
-H/d chữa 1 số lỗi điển hình về ý ,
diễn đạt
+GV nêu 1 số lỗi ………
+GV cho HS nhận xét và lần lượt
chữa từng lỗi
-GV chữa lại bằng phấn màu
b/ GV thông báo điểm số cụ thể
3 / Trả bài và hướng dẫnHS
chữa bài :
a/ Hướng dẫn chữa lỗi chung : Treo
bảng phụ có ghi sẵn các lỗi cần
chữa
-GV giúp HS nhận biết chỗ sai , tìm ra
nguyên nhân , chữa lại cho đúng
b/ Hướng dẫn từng HS chữa lỗi trong
bài
-GV trả bài cho học sinh
c/ Hướng dẫn học tập những đoạn
văn hay
+GV đọc 1 số đoạn văn hay , bài văn
hay
-Cho HS thảo luận , để tìm ra cái hay ,
cái đáng học của đoạn văn , bài
văn
-Cho HS viết lại 1 đoạn văn hay trong
bài làm
-Cho HS trình bày đoạn văn đã viết
lại
4/ Củng cố dặn dò :
-GV nhận xét tiết học
-Về nhà viết lại những bài chưa đạt
-HS lắng nghe
-HS đọc thầm lại các đề bài
-Thể loại miêu tả , tả cảnh
-HS lắng nghe
-HS theo dõi -HS nhận xét -1 số HS lên bảng chữa , lớp tự chữa trên nháp
-1 số HS lên chữa bài, cả lớp chữa lỗi
-Lớp trao đổi về chữa bài trên bảng
-Nhận bài -Đọc lại bài của mình , tự chữa lỗi Đổi bài bạn để soát lỗi
-HS lắng nghe
-HS thảo luận , để tìm ra cái hay , cái đáng học của đoạn văn , bài văn -Làm việc cá nhân
-Đọc bài viết của mình -HS lắng nghe
