Giáo án tuần 5 lớp 4

- Cách thực hiện phép trừ (không nhớ và có nhớ). - Kĩ năng làm tính trừ các số có nhiều chữ số. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho [r]

TUẦN 6

Thứ hai ngày 8 thỏng 10 năm 2018 Buổi sỏng

Tập đọc NỖI DẰN VẶT CỦA AN- ĐRÂY- CA Xu- khụm- lin- xki

I MỤC TIấU

- Đọc trơn toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, xúc

động, thể hiện sự ân hận, dằn vặt của An - đrây - ca trớc cái chết của ông Đọcphân biệt lời nhân vật với lời ngời kể

- Hiểu ý nghĩa của các từ trong bài

- Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt của An - đrây - ca thể hiện tìnhcảm yêu thơng và ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, sự nghiêmkhắc với lỗi lầm của bản thân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa bài tập đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra 2 - 3 HS đọc thuộc lòng bài

thơ “Gà Trống và Cáo”

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài: Nỗi dằn vặt của An

-đrây - ca

b HD luyện đọc và tìm hiểu bài:

* GV đọc diễn cảm toàn bài:

- 2 HS đọc thuộc lòng

* Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1 (từ đầu

đến mang về nhà):

- GV gọi 1 vài em đọc đoạn 1 kết hợp

quan sát tranh và sửa lỗi phát âm cho HS

HS: 1 -2 em đọc đoạn 1

- Luyện phát âm tên riêng nớc ngoài

- Giải nghĩa từ “dằn vặt” - Đặt câu với từ “dằn vặt”

HS: Luyện đọc theo cặp

- 1 - 2 em đọc cả đoạn

- Đọc thầm lại đoạn 1 và trả lời câuhỏi:

? Khi câu chuyện xảy ra, An - đrây - ca

lúc đó mấy tuổi? Hoàn cảnh gia đình thế

nào

HS: lúc đó An - đrây - ca 9 tuổi, em

đang sống cùng ông và mẹ Ông đang

ốm rất nặng

? Mẹ bảo An - đrây - ca đi mua thuốc cho

ông, thái độ của An - đrây - ca thế nào HS: An - đrây - ca nhanh nhẹn đingay

? An - đrây - ca đã làm gì trên đờng đi

mua thuốc cho ông? HS: Đợc các bạn rủ chơi đá bóng, mảichơi quên lời mẹ dặn, mãi sau mới nhớ

ra mang về

- GV hớng dẫn HS cả lớp tìm giọng đọc

và luyện đọc diễn cảm cả đoạn văn hoặc 1

vài câu trong đoạn

HS: Luyện đọc trong nhóm đôi

- Thi đọc diễn cảm

* Đọc và tìm hiểu đoạn 2 (còn lại):

- GV nghe, sửa lỗi phát âm HS: 2 - 3 em nối tiếp nhau đọc đoạn 2.- Từng cặp HS luyện đọc

- 1 vài em đọc lại cả đoạn

- Đọc thầm và trả lời câu hỏi

? Chuyện gì xảy ra khi An - đrây - ca

mang thuốc về nhà? HS: An - đrây - ca hoảng hốt khi thấymẹ khóc nấc lên vì ông đã qua đời

? An - đrây - ca tự dằn vặt mình nh thế HS: Oà khóc khi thấy ông đã qua đời

nào Cậu cho rằng chỉ vì mình mải chơi

quên mua thuốc về chậm mà ông chết

An - đrây - ca kể hết mọi chuyện cho

mẹ nghe Mẹ an ủi bảo An - đrây - cakhông có lỗi … dằn vặt mình

? Câu chuyện cho thấy An - đrây - ca là

một cậu bé nh thế nào? HS: Rất yêu thơng ông, không tha thứcho mình vì ông sắp chết mà còn mải

chơi bóng, mang thuốc về nhà muộn

An - đrây - ca rất có ý thức tráchnhiệm, trung thực và nghiêm khắc vớilỗi lầm của bản thân

- Bảng phụ kẻ sẵn biểu đồ bài 3,phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

GV gọi HS lên bảng chữa bài

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài: luyện tập

b Hớng dẫn HS luyện tập:

GV hỏi các câu hỏi đã có - HS nhìn vào SGK và trả lời 3 - 4 câu

- Có thể bổ sung thêm các câu hỏi để

- GV gọi mỗi HS lên bảng làm 1 phần,

cả lớp làm vào vở sau đó GV và cả lớp

HS: Đọc yêu cầu bài tập So sánh vớibiểu đồ cột trong tiết trớc để nắm đợcyêu cầu về kỹ năng của bài này

nhận xét, bổ sung.

- GV chốt lại ý đúng a) Tháng 7 có 18 ngày mưa

b) Tháng 8 có 15 ngày mưaTháng 9 có 3 ngày mưa

Số ngày ma tháng 8 nhiều hơn tháng 9là:

15 - 3 = 12 (ngày)c) Số ngày ma trung bình của mỗi tháng là:

(18 + 15 + 3) : 3 = 12 (ngày)+ Bài 3:

- GV treo bảng phụ cho HS quan sát HS: Nêu đầu bài dựa vào quan sát biểuđồ trên bảng

4 Củng cố: Nhận xét giờ học.

5 Dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài sau.

Thể dục SOẠN GIÁO ÁN RIấNG

Buổi chiều Khoa học

Một số cách bảo quản thức ăn

I MỤC TIấU

- Sau bài học, HS có thể kể tên các cách bảo quản thức ăn

- Nêu ví dụ về một số loại thức ăn và cách bảo quản chúng

- Nói về những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản vàcách sử dụng thức ăn đã đợc bảo quản

- GD học sinh ý thức ăn uống đảm bảo vệ sinh để giữ gìn sức khỏe

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài: Một số cách bảo quản

6 Làm mứt (cô đặc với đờng)

7 Ướp muối (cà muối)HĐ2: Tìm hiểu cơ sở khoa học của các

cách bảo quản thức ăn:

+ Bớc 1: GV giảng (SGV)

+ Bớc 2: Nêu câu hỏi: HS: Thảo luận theo câu hỏi

? Nguyên tắc chung của việc bảo quản

thức ăn là gì - Làm cho thức ăn khô, các vi sinh vậtkhông phát triển đợc.+ Bớc 3: Cho HS làm bài tập a) Phơi khô, sấy, nớng

b) Ướp muối, ngâm nớc mắm

e) Cô đặc với đờng

? Trong các cách dới đây, cách nào làm

cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt

động? Cách nào ngăn không cho các vi

sinh vật xâm nhập vào thực phẩm

- GV cho học sinh nhắc lại

HĐ3: Tìm hiểu 1 số cách bảo quản

thức ăn ở nhà em: HS: Làm việc với phiếu học tập (mẫuSGV).+ Bớc 1: GV phát phiếu cho HS

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm.

2 Kĩ năng: Rốn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.

3 Thỏi độ: Yờu thớch mụn học.

* Phõn húa: Học sinh trung bỡnh chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1

trong 2 bài tập; học sinh khỏ đọc đoạn a, làm cả 2 bài tập; học sinh giỏi thựchiện hết cỏc yờu cầu

a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

- Giỏo viờn đưa bảng phụ cú viết sẵn đoạn

cần luyện đọc:

a) “Bước vào phũng ụng nằm, em hoảng

hốt thấy mẹ đang khúc nấc lờn Thỡ ra ụng

đó qua đời “Chỉ vỡ mỡnh mải chơi búng,

mua thuốc về chậm mà ụng chết.” –

An-đrõy-ca oà khúc và kể hết mọi chuyện cho

- Hỏt

- Lắng nghe

- Nhận phiếu

- Quan sỏt, đọc thầm đoạn viết

b) “Nhỏc trụng vắt vẻo trờn

cành Anh chàng Gà Trống tinh nhanh lừi

đời, Cỏo kia đon đả ngỏ lời :

mẹ nghe Mẹ an ủi em :

– Không, con không có lỗi Chẳng thuốc

nào cứu nổi ông đâu Ông đã mất từ lúc

con vừa ra khỏi nhà.

Nhưng An-đrây-ca không nghĩ như vậy Cả

đêm đó, em ngồi nức nở dưới gốc cây táo

do tay ông vun trồng.”

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn

cảm đoạn viết trên bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch

dưới (chéo) ở những chỗ cần nhấn giọng

(ngắt giọng)

- Yêu cầu học sinh giải thích lí do

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo

nhóm đôi rồi thi đua đọc trước lớp

- Nêu lại cách đọc diễn cảm

- 2 em xung phong lên bảng, mỗi em

- Lớp nhận xét

b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (

- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4,

thực hiện trên phiếu bài tập của nhóm

- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu

Bài 1 Đọc thầm đoạn “An-đrây-ca lên 9,

mang về nhà.” (Tiếng Việt 4, tập một, trang

55), trả lời câu hỏi bằng cách khoanh tròn

chữ cái trước ý trả lời đúng:

Khi ông mệt nặng, nghe lời mẹ bảo,

An-đrây-ca đã làm gì ?

a – Nhanh nhẹn đến cửa hàng để mua thuốc

cho ông rồi mang ngay về nhà

b – Nhanh nhẹn đi ngay nhưng giữa đường

mải đá bóng, quên mua thuốc

c – Nhanh nhẹn đi ngay nhưng mải chơi đá

bóng một lúc rồi mới mua thuốc

Bài 2 Đọc đoạn thơ “Nghe lời Cáo

dụ thiệt hơn làm gì được ai.”

(Tiếng Việt 4, tập một, trang 51), trảlời câu hỏi bằng cách khoanh trònchữ cái trước ý trả lời đúng :

Nghe lời Cáo dụ dỗ, Gà Trống đã làm gì?

a Mừng rỡ, vui vẻ nhảy ngay xuốngđất để sống chung với Cáo

b Tung tin có cặp chó săn đang đếnkhiến Cáo sợ hãi chạy mất

c Khoái chí cười phì và vạch trần bộmặt giả dối của tên Cáo

d Mừng rỡ, vui vẻ và vạch trần bộmặt giả dối của tên Cáo

- Các nhóm thực hiện, trình bày kếtquả

- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài

2 Khoanh vào câu b

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn

đọc

- Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị

- Học sinh phát biểu

Đạo đức bày tỏ ý kiến (tiết 2)

I MỤC TIấU

- HS nhận thức đợc các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của

mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia

đình, nhà trờng

- GD học sinh biết tôn trọng ý kiến của những ngời khác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh, phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

GV gọi 1 - 2 HS đọc ghi nhớ bài trớc

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài: Biết bày ý kiến

Các nhân vật: Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa

b Cho HS thảo luận:

? Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ

Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa

? Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình nh

thế nào? ý kiến của bạn Hoa có phù hợp

không?

? Nếu là Hoa, em sẽ giải quyết thế nào HS: Tự trả lời

=> GV kết luận

*HĐ2: Trò chơi “Phóng viên”

- GV kết luận: HS: 1 số HS xung phong đóng vaiphóng viên và phỏng vấn các bạn trong

lớp theo những câu hỏi trong bài tập 3SGK

Buổi sỏng Chớnh tả ( Nghe - viết )

Ngời viết truyện thật thà

I MỤC TIấU

- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng truyện ngắn “Ngời viết truyện thậtthà”

- Biết tự phát hiện lỗi và sửa lỗi trong bài chính tả

- Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa âm đầu s/x hoặc có thanhhỏi, ngã

- GD học sinh ý thức cẩn thận khi viết bài.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sổ tay chính tả, 1 vài tờ phiếu khổ to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

GV đọc cho HS viết

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài: Ngời viết truyện thật

thà

b Hớng dẫn HS nghe - viết:

HS: 2 em lên bảng viết các từ bắt đầubằng l / n Cả lớp viết giấy

- GV đọc 1 lợt bài chính tả

-GD học sinh tính thật thà

- GV nhắc HS ghi tên bài vào giữa

dòng Sau khi chấm xuống dòng phải

viết hoa, lùi vào 1 ô li

HS: - Theo dõi trong SGK

- 1 HS đọc lại, cả lớp nghe, suynghĩ nói về nội dung mẩu chuyện

- Cả lớp đọc thầm lại truyện, chú ýnhững từ dễ viết sai, cách trình bày.HS: Gấp SGK

- GV đọc từng câu cho HS viết, mỗi câu

đọc 2 lợt

- GV đọc toàn bài chính tả HS: Soát lỗi

c Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả:

+ Bài 2: Tập phát hiện và sửa lỗi chính

tả HS: Đọc nội dung bài, cả lớp đọc thầmđể biết cách sửa lỗi

- Tự đọc bài, phát hiện lỗi và sửa lỗitrong bài chính tả của mình

- Từng cặp HS đổi bài cho nhau để sửachéo

- GV phát riêng cho 1 số HS phiếu to để

- Cả lớp nhận xét

- 1 em đọc lại yêu cầu, cả lớp theo dõi

- 1 em nhắc lại kiến thức về từ láy

- GV chỉ vào mẫu, giải thích cho HS

- Thế nào là danh từ?

Cho ví dụ

GV nhận xét

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

Danh từ chung và danh từ riêng

b) Cửu Long: Tên riêng 1 dòng sông

c) Vua: Tên chung chỉ ngời đứng đầu

+ Bài 3:

- GV chốt lại lời giải đúng:

+ Tên chung của dòng (sông) không

viết hoa Tên riêng của 1 dòng sông cụ

thể (Cửu Long) viết hoa

+ Tên chung của ngời đứng đầu (vua)

không viết hoa Tên riêng của vua (Lê

Lợi) viết hoa

HS: Đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ,

so sánh cách viết các từ trên xem

có khác nhau

c Phần ghi nhớ: HS: 2 - 3 em đọc phần ghi nhớ

d Phần luyện tập:

+ Bài 1: Tìm danh từ chung và danh từ

riêng có trong bài

HS: 1 em đọc yêu cầu bài tập, làmbài cá nhân vào vở bài tập

- Danh từ riêng: Chung, Lam,Thiên Nhẫn, Đại Huệ, Bác Hồ

- Danh từ chung: núi, dòng, sông,dãy, mặt, ánh, nắng, đờng, nhà.+ Bài 2: Viết họ và tên 3 bạn nam, 3

Toỏn

Luyện tập chung

I MỤC TIấU

- Giúp HS ôn tập củng cố về viết, đọc so sánh các số tự nhiên

- Đơn vị đo khối lợng và đơn vị đo thời gian

- Một số hiểu biết ban đầu về biểu đồ, về số trung bình cộng

- Rèn tính toán cho học sinh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài: luyện tập chung

b Hớng dẫn luyện tập:

- 2 HS làm bảng lớp

+ Bài 1:

Gọi HS đọc yờu cầu

a Viết số tự nhiờn liền sau của số

2 835 917

b Viết số tự nhiờn liền trước của

số 2 835 917

c Đọc số rồi nờu giỏ trị của chữ số

2 trong mỗi số sau:

c) Trong khối lớp 3 thì lớp 3B có nhiều

HS giỏi toán nhất, lớp 3A có ít HS giỏitoán nhất

d) Trung bình mỗi lớp Ba có 22 HS giỏitoán

+ Bài 4: GV cho HS tự làm rồi chữa

bài

a Năm 2000 thuộc thế kỉ nào?

HS: Tự làm bài vào vở

b Năm 2005 thuộc thế kỉ nào?

c Thế kỉ XXI kộo dài từ năm nào

đến năm nào?

a) Năm 2000 thuộc thế kỷ XX b) Năm 2005 thuộc thể kỷ XXI c) Thế kỷ XXI kéo dài từ năm 2001 đến nă năm 2100

+ Bài 5:Gọi hs đọc yờu cầu

- Về nhà chuẩn bị bài sau

HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài vào vở.Các số tròn trăm lớn hơn 540, bé hơn

2 Kiểm tra bài cũ:

GV kiểm tra 1 HS kể lại câu chuyện mà

em đã đọc về tính trung thực

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:Kể chuyện đã nghe,

b HS thực hành kể chuyện, trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện: HS: Kể chuyện theo cặp, trao đổi về ýnghĩa câu chuyện

kÓ chuyÖn hÊp dÉn nhÊt.

- Bài tập yêu cầu gì ? … Dựa vài biểu đồ hãy khoanh vào

chữ đặt trước câu trả lời đúng.

+ Biểu đồ biểu diễn điều gì ? - Biểu đồ biểu diễn số ngày có mưa

trong 3 tháng của năm 2012+ Các tháng được biểu diễn là những

3 Củng cố, dặn dò

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài.

- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Giúp HS yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa bài đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

a Giới thiệu bài:

b Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.

* Luyện đọc:

- GV kết hợp sửa sai và giải nghĩa từ khó

cho HS - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn củabài (2 - 3 lợt)

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 - 2 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu

- Cô nói dối ba nh vậy đã nhiều lần cha?

Vì sao cô lại nói dối đợc nhiều lần nh

vậy?

- Cô nói dối rất nhiều lần đến nỗikhông biết lần này là lần thứ mấy Cônói dối nhiều lần nh vậy vì bấy lâu nay

ba vẫn tin cô

- Vì sao mỗi lần nói dối, cô chị lại thấy ân

hận? - Vì cô thơng ba, biết mình đã phụ lòngtin của ba nhng vẫn tặc lỡi vì cô quen

nói dối

- Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói

dối? - Cô em bắt chớc chị cũng nói dối ba làđi tập văn nghệ rồi rủ bạn vào rạp chiếu

bóng, lớt qua trớc mặt chị, vờ nh khôngthấy chị Chị thấy em nh vậy tức giận

bỏ về

- Vì sao cách làm của cô em giúp đợc chị

tỉnh ngộ? - Vì em nói dối hệt nh chị khiến chịnhìn thấy thói xấu của chính mình Chị

lo em sao nhãng việc học hành và hiểumình đã là gơng xấu cho em Ba biết

chuyện buồn rầu khuyên hai chị embảo ban nhau Vẻ buồn rầu của ba đãtác động đến chị.

- Cô chị đã thay đổi nh thế nào? - Cô không bao giờ nói dối ba đi chơi

nữa

- Câu chuyện muốn nói với các em điều

gì? - Không đợc nói dối/ Nói dối là tínhxấu sẽ làm mất lòng tin của cha mẹ,

I MỤC TIấU

Giúp HS ôn tập, củng cố hoặc tự kiểm tra về:

- Viết số, xác định giá trị của chữ số theo vị trí của chữ số đó trong 1 số, xác

định số lớn nhất, bé nhất trong 1 nhóm các số

- Mối quan hệ giữa 1 số đơn vị đo khối lợng hoặc thời gian

- Thu thập và xử lý 1 số thông tin trên biểu đồ

- Giải bài toán về tìm số trung bình cộng của nhiều số

- HS đọc yêu cầu của bài

- GV phát phiếu, yêu cầu HS tự làm rồi

chữa bài

- GV cùng HS nhận xét

- HS làm phiếu học tậpa) Khoanh vào D

b) Khoanh vào B d ) khoanh vào C c) Khoanh vào C e) khoanh vào C

* Bài 2 :

- Cho HS quan sát biểu đồ cột

- HS dựa vào biểu đồ trả lời câu hỏi

- HS quan sát biểu đồ, trả lời:

a) Hiền đã đọc 33 quyển sách

b) Hoà đọc 40 quyểnc) Hoà đọc nhiều sách nhấtg) Trung đọc ít sách nhất

- GV cùng HS nhận xét h) Trung bình mỗi bạn đã đọc đợc: (33 + 40 + 22 + 25) : 4 = 30 (quyển)

* Bài 3: Gọi hs đọc yờu cầu

Ngày đầu: 120m vải

Ngày thứ hai = 1 ngày đầu

- 1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm

2

Ngày thứ ba : gấp đụi ngày đầu

Trung bỡnh mỗi ngày….m vải

120 x 2 = 240(m)Trung bình mỗi ngày bán đợc là:

(120 + 60 + 240) : 3 = 140(m) Đáp số: 140 m

- Nhận thức về lỗi trong lá th của bạn và của mình khi đã đợc cô giáo chỉ rõ

- Biết tham gia cùng bạn trong lớp, chữa những lỗi chung về ý, bố cục bài, cáchdùng từ đặt câu, lỗi chính tả Biết tự chữa lỗi thầy cô yêu cầu chữa trong bài viếtcủa mình

- Nhận thức đợc cái hay của mình đợc khen

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Giấy khổ to.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Tổ chức :

2 Bài cũ: Không

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp:

- Nhận xét về kết quả bài làm:

+ Những u điểm chính: Xác định đúng đề

bài, kiểu bài viết th

+ Những thiếu xót hạn chế nh:

VD: Nội dung th cha đầy đủ, diễn đạt lộn

xộn, câu rờm rà quá dài không có dấu

chấm, dấu phẩy, viết câu không đúng ngữ

từng loại (lỗi chính tả, từ, câu, diễn

đạt, ý) và sửa lỗi

- Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bêncạnh để soát lỗi còn sót, soát lại việcsửa lỗi

- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc

* Hớng dẫn chữa lỗi chung:

- GV chép các lỗi định chữa lên bảng lớp - 2 HS lần lợt lên bảng chữa từng lỗi

Cả lớp tự chữa trên giấy nháp

- Trao đổi về bài chữa trên bảng

- GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu - Chép bài vào vở

d Hớng dẫn HS học tập những đoạn th, những lá th hay:

- GV đọc những đoạn th, những lá th hay

của HS - HS trao đổi để tìm ra cái hay, cáiđáng học của đoạn th, lá th

4 Củng cố: - Tuyên dơng những HS có bức th hay và nhận xét về tiết học.

5 Dặn dò: - Về nhà đọc trớc bài giờ sau học.

Kỹ thuật KHÂU GHẫP 2 MẫP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG

I MỤC TIấU

- Biết cỏch khõu ghộp hai mộp vải bằng mũi khõu thường

- Khõu ghộp được hai mộp vải bằng mũi khõu thường Cỏc mũi khõu cú thểchưa đều nhau Đường khõu cú thể bị dỳm

- Với học sinh khộo tay : Đường khõu ớt bị dỳm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bộ đồ dựng kĩ thuật

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

- GV giới thiệu mẫu khõu ghộp 2 mộp

vải bằng mũi khõu thường

- GV nhận xột, chốt

- GV giới thiệu 1 số sản phẩm cú

đường khõu ghộp hai mộp vải và ứng

dụng của nú: rỏp tay ỏo, cổ ỏo, ỏo gối,

- Chỳ ý HD chậm cho HS nam