giáo án tuần 11 lớp 4

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa bài tập đọc, phiếu phân loại 3 câu tục ngữ….. III.[r]

Trang 1

TUẦN 11

Thứ hai ngày 13 tháng 11 năm 2017 Buổi sáng Tập đọc

ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU Trịnh Đường

Tranh minh họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Mở đầu: Giới thiệu chủ điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc: HS: Nối tiếp nhau đọc 4 đoạn 2 – 3 lượt

- GV nghe, kết hợp sửa lỗi cho HS và giải

? Tìm những tư chất nói lên sự thông

minh của Nguyễn Hiền

- Học đến đâu hiểu ngay đến đấy, trí nhớ

lạ thường: Có thể thuộc 20 trang sáchtrong ngày mà vẫn có thì giờ chơi diều

? Vì sao chú bé Hiền lại được gọi là ông

Trang 2

“Tuổi trẻ tài cao”, “công thành danh

toại”, “có chí thì nên”

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: 4 em nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

- GV hướng dẫn đơn giản để tìm giọng

đọc diễn cảm phù hợp với diễn biến câu

chuyện

- GV đọc diễn cảm 1 đoạn HS: Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- 1 vài em thi đọc diễn cảm trước lớp

- GV nghe, uốn nắn, sửa sai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ:

HS: 1 em lên bảng chữa bài tập

2 Hướng dẫn HS nhân 1 số tự nhiên với 10 hoặc chia số tròn chục cho 10:

- GV ghi bảng: 35 x 10 = ? HS: Trao đổi cách làm

VD: 35 x 10 = 10 x 35

= 1 chục x 35 = 35 chục

= 350(Gấp 1 chục lên 35 lần)Vậy: 35 x 10 = 350

Trang 3

3 Hướng dẫn HS nhân 1 số với 100, 1000, … chia cho 1 số tròn trăm, tròn nghìn cho 100, 1000…

- (GV làm tương tự như trên)

4 Thực hành:

+ Bài 1: Làm miệng HS: Nêu yêu cầu của bài tập

- Cho HS nhắc lại nhận xét sau đó trảlời miệng

+ Bài 2: Làm vào vở HS: Đọc yêu cầu

GV hỏi:

- Hai HS lên bảng làm, dưới lớp làmvào vở

- Một yến bằng bao nhiêu kilôgam?

- Bao nhiêu kilôgam bằng một yến?

- Thực hành nước chuyển từ thể lỏng thành thể khí và ngược lại

- Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể khí và ngược lại

- Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Hình trang 44, 45, chai lọ…

A Kiểm tra: Nước có những tính chất gì?

Trang 4

em lên sờ tay vào.

+ Liệu mặt bảng có ướt mãi như vậy

không? Nếu mặt bảng khô thì nước biến

đi đâu?

HS: Làm thí nghiệm như hình 3 trang

44 SGK theo nhóm

- Đại diện các nhóm báo cáo

=> Kết luận: Hơi nước không thể nhìn

thấy bằng mắt thường Hơi nước là nước

Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS

+ Nước ở thể lỏng trong khay đã biến

+Quan sát hiện tượng nước đá ở ngoài tủ

lạnh xem điều gì đã sảy ra và nói tên hiện

+ Nước tồn tại ở những thể nào?

+ Nêu tính chất của nước?

- HS làm việc cá nhân theo cặp, HS vẽ

sơ đồ sự chuyển thể của nước vào vở vàtrình bày

- GV nhận xét, gọi HS lên nêu lại

Trang 5

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa.

A Mở đầu: Giới thiệu chủ điểm

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc: HS: Nối tiếp nhau đọc 4 đoạn 2 – 3 lượt

- GV nghe, kết hợp sửa lỗi cho HS và giải

? Tìm những tư chất nói lên sự thông

minh của Nguyễn Hiền

- Học đến đâu hiểu ngay đến đấy, trí nhớ

lạ thường: Có thể thuộc 20 trang sáchtrong ngày mà vẫn có thì giờ chơi diều

? Vì sao chú bé Hiền lại được gọi là ông

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: 4 em nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

- GV hướng dẫn đơn giản để tìm giọng

đọc diễn cảm phù hợp với diễn biến câu

chuyện

- GV đọc diễn cảm 1 đoạn HS: Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- GV nghe, uốn nắn, sửa sai

Trang 6

Lịch sử NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG

I MỤC TIÊU

- Học xong bài này HS biết:

+ Tiếp theo nhà Lê là nhà Lý Lý Thái Tổ là ông vua đầu tiên của nhà Lý Ôngcũng là người đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng Long (nay là Hà Nội), sau đó

Lý Thánh Tông đặt tên nước là Đại Việt

- Kinh đô Thăng Long thời Lý ngày càng phồn thịnh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập.

A.Kiểm tra bài cũ:

HS: 1 em đọc phần ghi nhớ bài trước

1 Giới thiệu:

2 Hoạt động 1: GV giới thiệu.

- Năm 1005, Vua Lê Đại Hành mất, Lê

Long Đỉnh lên ngôi, tính tình bạo

ngược Lý Công Uẩn là viên quan có

tài, có đức Khi Lê Long Đĩnh mất, Lý

Công Uẩn được tôn lên làm vua Nhà

Lý bắt đầu từ đây

3 Hoạt động 2: Làm việc cá nhân.

- Treo bản đồ hành chính Việt Nam HS: Lên xác định vị trí của kinh đô

Hoa Lư và Đại La (Thăng Long)

- GV yêu cầu HS dựa vào kênh chữ

trong SGK đoạn “Mùa xuân … này”

để lập bảng so sánh

Vùng đất

- Vị trí Không phải trung tâm Trung tâm đất nước

- Địa thế Rừng núi hiểm trở, chật hẹp. Đất rộng, bằng phẳng, màu mỡ

? Lý Thái Tổ suy nghĩ như thế nào mà

quyết định dời đô từ Hoa Lư ra Đại La

- Cho con cháu đời sau xây dựng cuộcsống ấm no

- GV: Mùa thu năm 1010 Lý Thái Tổ

quyết định dời đô từ Hoa Lư ra Đại La

và đổi tên Đại La thành Thăng Long

Sau đó Lý Thánh Tông đổi tên nước

thành Đại Việt

- GV giải thích từ “Thăng Long” và

Trang 7

“Đại Việt”.

4 Hoạt động 3: Làm việc cả lớp.

? Thăng Long dưới thời Lý đã được

xây dựng như thế nào

- Có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa.Dân tụ họp ngày càng đông và lập nênphố, nên phường

2 Hướng dẫn HS luyện tập

+ Bài 1: Làm miệng HS: Nêu yêu cầu của bài tập

Nối tiếp nhau đọc kết quả

- Cho HS nhắc lại nhận xét sau đó trảlời miệng

b 960 x1000 :100 = 960000 :100 = 9600

c 79 x 100 : 10 = 7900 : 10 = 790

d 90000 : 1000 x 10 = 90 x 10 = 900+ Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ HS: Nêu yêu cầu của bài tập

Trang 8

Yêu cầu HS chữa bài GV nhận xét và

sửa chữa bài

HS nối tiếp lên bảng chữa bài

- Nắm được 1 số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ

- Bước đầu biết sử dụng các từ nói trên

- GV chốt lại lời giải đúng: - Hai em lên bảng làm

+ Từ “sắp” bổ sung ý nghĩa thời gian cho

động từ “đến” Nó cho biết sự việc diễn ra

trong thời gian rất ngắn

- Một số em làm vào phiếu và dán lênbảng Các HS làm vào vở bài tập

Trang 9

ng hợ

p lý

- GV chốt lại lời giải đúng:

- 3 – 4 em làm bài trên phiếu

- GV gọi 1 số HS lên trình bày

- Chốt lại lời giải đúng: - Đại diện nhóm lên trình bày

+ “Nhà bác học đang làm việc trong

phòng Bỗng người phục vụ bước vào

- Giúp HS nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân

- Vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân để tính toán

- Giáo dục ý thức học bài

Bảng phụ kẻ sẵn phần b SGK

HS: Lên bảng chữa bài tập

- Em hãy so sánh 2 kết quả HS: 2 kết quả bằng nhau

- 2 biểu thức đó như thế nào? - Bằng nhau:

(2 x 3) x 4 = 2 x (3 x 4)

3 Viết các giá trị của biểu thức vào ô trống:

Trang 10

- GV treo bảng phụ, giới thiệu cấu tạo

=> Kết luận: (a x b) x c = a x (b x c) - (a x b) x c gọi là 1 tích nhân với 1 số

- a x (b x c) gọi là 1 số nhân với 1 tích

=> Rút ra ghi nhớ: Khi nhân 1 tích 2 số

+ Bài 1: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu bài tập

Mẫu: 2 x 5 x 4 = ? - 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở bài tập

* Cách 1:

2 x 5 x 4 = (2 x 5) x 4 = 10 x 4 = 40

* Cách 2:

2 x 5 x 4 = 2 x (5 x 4) = 2 x 20 = 40

+ Bài 2: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu

Tính bằng cách thuận tiện: 2 em lên bảng, cả lớp làm vào vở

? Bài toán cho biết gì - 1 em lên bảng giải

? Bài toán hỏi gì - Cả lớp làm vào vở

I MỤC TIÊU

Trang 11

- Chăm chú nghe GV kể chuyện, nhớ câu chuyện.

- Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

Tranh minh họa truyện.

1 Giới thiệu - ghi tên bài:

2 GV kể chuyện: (2 – 3 lần)

HS: Quan sát tranh minh họa, đọc thầmcác yêu cầu của bài kể chuyện trongSGK

- GV kể mẫu (2 – 3 lần), giọng chậm

+ Lần 1: GV kể kết hợp giới thiệu về

ông Nguyễn Ngọc Kí

HS: Nghe

+ Lần 2: GV kể, chỉ tranh minh họa HS: Nghe kết hợp nhìn tranh, đọc lời

dưới mỗi tranh

+ Lần 3: GV kể (nếu cần)

3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

HS: Nối tiếp nhau đọc các yêu cầu củabài tập

a Kể chuyện theo cặp: - HS kể theo cặp hoặc theo nhóm 3, sau

đó mỗi em kể toàn chuyện, trao đổi vềđiều em học được ở anh Nguyễn NgọcKí

b Thi kể trước lớp: - Một vài tốp HS thi kể từng đoạn

- Một vài em thi kể toàn bộ câu chuyện

- Mỗi nhóm kể xong đều nói về điều các

em đã học được ở anh Nguyễn Ngọc Kí.VD: Quyết tâm vươn lên trở thành người

có ích Anh Kí là 1 người giàu nghị lực,biết vượt khó để đạt được điều mìnhmong muốn

? Qua tấm gương anh Kí, em thấy thế

Trang 12

+ Bài 1: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu bài tập.

Mẫu: 12 x 4 x 5 = ? - 3 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở bài

tập

12 x 4 x 5 = 12 x (4 x 5) = 12 x 20 =

240

? Bài toán cho biết gì - 1 em lên bảng giải

? Bài toán hỏi gì

- GV nhận xét bài cho HS

+ Bài 3: Yêu cầu HS xem hình và chọn

đáp án đúng

Đọc yêu cầuĐếm số các góc vuông và khoanh vàođáp án đúng là: D 16 góc vuông

2 Cñng cè - dÆn dß:

- NhËn xÐt giê häc

_

Trang 13

Thứ tư ngày 15 tháng 11 năm 2017 Buổi sáng Tập đọc

CÓ CHÍ THÌ NÊN Tục ngữ

+ Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn

+ Khuyên người ta không nản lòng khi gặp khó khăn

- Học thuộc lòng các câu tục ngữ

Tranh minh họa bài tập đọc, phiếu phân loại 3 câu tục ngữ…

A Kiểm tra:

HS: 2 em đọc bài “Ông Trạng thả diều”

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu:

a Luyện đọc: HS: Nối nhau đọc từng câu tục ngữ (2

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm và trả lời câu hỏi

+ Hãy xếp 7 câu tục ngữ vào 3 nhóm: - Một số HS làm bài vào phiếu

a) 1 Có công mài sắt có ngày nên kim

- HS phải rèn luyện ý chí vượt khó

- Vượt sự lười biếng của bản thân,

Trang 14

khắc phục những thói quen xấu…

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và thuộc

lòng:

- GV đọc mẫu các đoạn văn HS: Luyện đọc theo cặp

HS: Lên chữa bài tập

- GV hỏi: Có thể nhân 1324 với 20 như

thế nào? Có thể nhân với 10 được không?

- HS: Có thể nhân với 10, sau đó nhân với

Từ đó ta có cách đặt tính:

132420

+ Viết chữ số 0 vào hàng đơn vị của tích.+ 2 x 4 = 8, viết 8 vào bên trái 0

+ 2 x 2 = 4, viết 4 vào bên trái 8

- GV gọi HS nêu lại cách nhân

3 Nhân các số tận cùng là chữ số 0:

- GV ghi lên bảng:

230 x 70 = ?

Trang 15

- Có thể nhân 230 với 70 như thế nào? HS: Làm tương tự như trên.

4 Thực hành:

+ Bài 1: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu

- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.+ Bài 2: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu và tự làm

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp nhận xét.+ Bài 3:

? Bài toán cho biết gì

? Bài toán hỏi gì

HS: Đọc đầu bài, tóm tắt và tự làm, 1 emlên bảng

- Biết xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi

- Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt ra

Sách truyện đọc lớp 4

GV công bố điểm kiểm tra giữa kỳ

2 Hướng dẫn HS phân tích đề:

a Hướng dẫn HS phân tích đề bài:

HS: 1 em đọc đề bài

GV: Đây là cuộc trao đổi giữa em với

người thân, do đó phải đóng vai khi

trao đổi trong lớp…(SGV)

b Hướng dẫn HS thực hiện cuộc trao

đổi:

HS: Đọc gợi ý 1(Tìm đề tài trao đổi)

- GV treo bảng phụ viết sẵn tên 1 số

nhân vật trong sách, truyện

Trang 16

+ Nhõn vật trong cỏc bài của SGK: Nguyễn Hiền, Lờ - ụ - nỏc- đụ đa Vin-xi,

Cao Bỏ Quỏt, Bạch Thỏi Bưởi, Lờ Duyứng, Nguyễn Ngọc Ký…

+ Nhõn vật trong sỏch truyện đọc lớp

4:

Niu tơn, Ben, Kỉ Xương, Rụ bin xơn, Hốc - kinh, Trần Nguyờn Thỏi, Va-len-tin Di - cun

-HS: Một số em lần lợt nói nhân vật mình chọn

- Một HS giỏi làm mẫu và nói nhân vậtmình chọn, trao đổi và sơ lợc về nội dungtrao đổi theo gợi ý trong SGK

đã trở thành “Vua tàu thuỷ”

- Ông Bạch Thái Bởi kinh doanh đủ nghề,

có lúc mất trắng tay vẫn không nản chí

- Ông Bởi đã chiến thắng trong cuộc cạnhtranh với các chủ tàu ngời Hoa, Pháp thốnglĩnh toàn bộ ngành tàu thuỷ Ông đợc gọi là

HS: Chọn bạn tham gia trao đổi

- Đổi vai cho nhau

d Từng cặp HS thi đóng vai trao đổi

tr-ớc lớp: - Cả lớp nhận xét, bổ sung, bình chọn nhómkể hay nhất

+ Khuyờn người ta giữ vững mục tiờu đó chọn

+ Khuyờn người ta khụng nản lũng khi gặp khú khăn

Trang 17

HS: 2 em đọc bài “Ông Trạng thả diều”.

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu:

a Luyện đọc: HS: Nối nhau đọc từng câu tục ngữ (2

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm và trả lời câu hỏi

+ Hãy xếp 7 câu tục ngữ vào 3 nhóm: - Một số HS làm bài vào phiếu

a) 1 Có công mài sắt có ngày nên kim

- HS phải rèn luyện ý chí vượt khó

- Vượt sự lười biếng của bản thân,khắc phục những thói quen xấu…

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và thuộc

lòng:

- GV đọc mẫu các đoạn văn HS: Luyện đọc theo cặp

Trang 18

Thứ năm ngày 16 tháng 11 năm 2017 Buổi sáng Luyện từ và câu

Phiếu học tập viết nội dung bài 2

- GV giao nhiệm vụ HS: Đọc thầm truyện “Cậu học sinh ở

ác - boa”, viết vào vở với các từ mô tảcác đặc điểm của nhân vật

- Yêu cầu HS trình bày bài làm của mình

- GV chốt lại lời giải đúng:

a) Tính từ, tư chất của cậu bé:

- 3 HS lên bảng khoanh tròn được từ

“nhanh nhẹn” bổ sung ý nghĩa

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Từ “nhanh nhẹn” bổ sung ý nghĩa cho từ

GV chốt lại lời giải đúng:

HS: 2 em nối nhau đọc đầu bài và tựlàm

- 3 – 4 em lên bảng làm trên phiếu.a) Các tính từ:

gầy gò, cao, sáng, thưa, cũ, cao, trắng,

nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc

triết, rõ ràng

b) quang, sạch bóng, xám, trắng, xanh,dài, hồng, to tướng, ít, dài, thanhmảnh

Trang 19

+ Bài 2: Làm miệng HS: Đọc yêu cầu và tự làm.

- GV yêu cầu mỗi em đặt 1 câu theo yêu

- Con mèo của bà em rất tinh nghịch

- Cho HS viết vào vở những câu văn vừa đặt

- Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích đề - xi - mét vuông

- Biết đọc, viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo đề - xi - mét vuông

- Biết được 1 dm2 = 100 cm2 và ngược lại

Hình vuông cạnh 1 dm đã chia thành 100 ô vuông

GV gọi HS lên chữa bài tập

2 Giới thiệu đề – xi – mét vuông:

- GV: Để đo diện tích người ta còn

dùng đơn vị đề - xi - mét vuông

HS: Lấy hình vuông cạnh 1 dm đãchuẩn bị, quan sát hình vuông, đo cạnhthấy đúng 1 dm

- GV nói và chỉ vào bề mặt hình

vuông: Đề - xi - mét vuông là diện tích

của hình vuông có cạnh dài 1 dm, đây

Trang 20

+ Bài 4: HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài vào vở.

- GV gọi HS chữa bài và chốt lời giải

MƯA TỪ ĐÂU RA?

I MỤC TIÊU

- HS có thể trình bày được mây được hình thành như thế nào?

- Giải thích được nước mưa từ đâu ra

- Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

Hình trang 46, 47 SGK

? Nước trong tự nhiên được tồn tại ở những thể nào

Bước 2: Làm việc cá nhân

HS: Quan sát hình vẽ, đọc lời chú thích

Trang 21

và tự trả lời câu hỏi 2.

+ Mây được hình thành như thế nào? - Nước ở sông, hồ, biển bay hơi vào

không khí, lên cao gặp lạnh biến thànhnhững hạt nước nhỏ li ti hợp lại với nhautạo thành mây

+ Nước mưa từ đâu ra? - Các đám mây tiếp tục bay lên cao Càng

lên cao càng lạnh, càng nhiều hạt nướcnhỏ đọng lại hợp thành các giọt nước lớnhơn, trĩu nặng và rơi xuống tạo thànhmưa

? Phát biểu vòng tuần hoàn của nước

- GV chia lớp thành 4 nhóm, phân vai:

Giọt nước, hơi nước, mây trắng, mây

đen, giọt mưa

- Cùng lời thoại trong SGK các em chơitrò chơi

- Các nhóm lên trình diễn chơi, các nhómkhác nhận xét và đánh giá

- Giáo viên nhận xét xem nhóm nào

đóng vai hay nhất, cho điểm, tuyên

Phiếu khổ to viết nội dung bài 2

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	89,56 KB