Phương pháp kỉ luật tích cực - Bài 3

• Lợi ích của việc sử dụng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực đối với GĐ, nhà trường, cộng đồng... Hoạt động 1: Thế nào là GDKLTC Giải quyết tình huống.[r]

BÀI 3 KHÁI NIỆM VÀ SỰ CẦN THIẾT PHẢI

SỬ DỤNG CÁC BIỆN PHÁP GDKLTC

MỤC TIÊU

Học xong bài này HV có khả năng:

• Hiểu được khái niệm giáo dục kỷ luật

tích cực

• Phân tích, đánh giá được lợi ích của

biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực đối với học sinh, giáo viên, gia đình, nhà trường và cộng đồng

NỘI DUNG

• Khái niệm giáo dục kỷ luật tích cực

• Lợi ích của việc sử dụng biện pháp giáo

dục kỷ luật tích cực đối với HS

• Lợi ích của việc sử dụng các biện pháp

giáo dục kỷ luật tích cực đối với GV

• Lợi ích của việc sử dụng các biện pháp

giáo dục kỷ luật tích cực đối với GĐ, nhà trường, cộng đồng

Hoạt động 1: Thế nào là GDKLTC

Giải quyết tình huống

“Một buổi sáng nọ, cô A – GV bộ môn dắt xuống phòng BGH 1 em HS rất ngỗ nghịch, không chịu làm bài lại còn đánh nhau với các HS khác ngay trong giờ của cô.”

Các anh (chị) hãy sắm vai là 1 người trong BGH

hay GV trao đổi với em học sinh này.

- Các nhóm bàn bạc cách giải quyết trong 5 phút

- Cử đại diện lên để sắm vai tình huống này trong 3 phút

* Hoạt động 2: NHIỆM VỤ HOẠT ĐỘNG NHÓM

• Nghiên cứu điển hình (phụ lục 3.1)

• Thảo luận:

1/Trong tình huống trên, GV đã ứng xử ntn khi HS mắc

lỗi?

2/Bạn có nhận xét gì về cách ứng xử của người GV

trong câu chuyện trên?

3/ Biện pháp giáo dục mà GV đã thực hiện đã mang lại

hiệu quả ntn?

4/ Có thể coi những biện pháp giáo dục của GV trong

tình huống trên là những biện pháp GDKL tích cực không? Tại sao?

I.Thế nào là giáo dục kỷ luật tích cực?

Giáo dục KLTC là giáo dục dựa trên nguyên tắc:

• Vì lợi ích tốt nhất của trẻ

• Không làm tổn thương đến thể xác và tinh thần

của trẻ

• Có sự thỏa thuận giữa người lớn-trẻ em

• Phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ

II Lợi ích của việc sử dụng các biện

pháp GDKLTC:

• Trao đổi trong nhóm 6 về lợi ích của việc sử

dụng các biện pháp GDKLTC đối với:

– Giáo viên

– Học sinh

– Nhà trường, gia đình và xã hội.

• Trình bày vào giấy A0

• HV trao đổi thông tin với các nhóm khác

bằng hình thức 5 đi 1 ở lại bổ sung thông tin cho nhóm mình.

II Lợi ích của việc sử dụng các biện pháp

GDKLTC :

1/ Đối với học sinh:

– HS có nhiều cơ hội chia sẻ, bày tỏ cảm xúc, được mọi người quan tâm, tôn trọng, lắng nghe ý kiến, không mất niềm tin.

– Tích cực, chủ động hơn trong học tập.

– Tự tin trước đám đông

– Phát huy được khả năng của mình.

– Nhận ra lỗi của mình, cảm thấy hòa nhập với tập thể.

– Gần gũi bạn bè, thầy cô, yêu thích trường lớp

Lợi ích của việc sử dụng các biện pháp

GDKLTC :

2/ Đối với GV:

– Giảm được áp lực quản lý lớp học vì học

sinh hiểu và tự giác chấp hành kỷ luật Từ

đó GV được HS tin tưởng, tôn trọng.

– Xây dựng được mối quan hệ thân thiện

giữa thầy và trò.

– Nâng cao hiệu quả quản lý lớp học, nâng

cao chất lượng giáo dục.

– Được sự đồng tình của gia đình học sinh

và xã hội.

NHIỆM VỤ

Nhóm 1 & 2: Vẽ 1 tranh về nhà trường với những HS được GDKL tích cực

Nhóm 3 & 4: Vẽ 1 tranh về GĐ với con cái được GDKL tích cực.

Nhóm 5 & 6: Vẽ tranh về 1 cộng đồng với những công dân được GDKL tích cực.

Lợi ích của việc sử dụng các biện pháp

GDKLTC :

3/ Đối với nhà trường, gia đình,

cộng đồng, xã hội:

– Nhà trường trở thành môi trường học thân thiện,

an toàn, tạo được niềm tin đối với xã hội.

– Đào tạo được những công dân tốt

– Giảm thiểu được các tệ nạn xã hội, bạo hành, bạo

lực.

– Giảm thiểu chi phí điều trị hậu quảcủa việc TPTT – Gia đình hạnh phúc, xã hội phồn vinh

Lợi ích của việc sử dụng các biện pháp

GDKLTC :

3/ Đối với nhà trường, gia đình,

cộng đồng, xã hội:

– Nhà trường trở thành môi trường học thân thiện,

an toàn, tạo được niềm tin đối với xã hội.

– Đào tạo được những công dân tốt

– Giảm thiểu được các tệ nạn xã hội, bạo hành, bạo

lực.

– Giảm thiểu chi phí điều trị hậu quảcủa việc TPTT – Gia đình hạnh phúc, xã hội phồn vinh

* Mong muốn của HS

• Ví dụ:

• - Thầy cô đừng quá chê bai em, em muốn

cô khen em.

• - Em mong thầy cô tìm hiểu kỹ câu chuyện trước khi nghĩ oan cho chúng em

 Viết thông tin phản hồi: Những vấn đề tâm đắc nhất, những vấn đề mà còn

băn khoăn, thắc mắc và cả những ý

kiến khác(nếu có )

Nêu cảm xúc