- Nhận xét giải thích công dụng - Hướng dẫn HS quan sát thao tác sử dụng thước và trả lời câu hỏi:Hãy cho biết cách sử dụng thước dẹt Lớp trưởng báo cáo sĩ số-Nghe giới thiệu bài mới...
Trang 1Tiết : 1 Ngày soạn: 02.09.10
BÀI MỞ ĐẦU
A MỤC TIÊU:
Sau khi học xong bài này HS cần nắm được:HS nắm được vị trí vai trò và triển vọng phát triển nghề may.Nội dung chương trình và phương pháp học tập nghề
- Xác định được mục tiêu và ý thức học tập nghề may
B CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG:
1 Chuẩn bị của giáo viên:
-Nghiên cứu nội dung bài mở đầu
-Tìm hiểu các tài liệu giới thiệu về nghề may và triển vọng phát triển của nghề
-Tìm hiểu triển vọng phát triển nghề may ở địa phương.Tranh ảnh giới thiệu về nghề may và các sản phẩm của nghề may
2 Chuẩn bị của học sinh:
-Nghiên cứu bài mở đầu
B3.Giới thiệu bài mới:
I-Vị trí vai trò và triển vọng
phát triển của nghề may
1.Vị trí vai trò của nghề may:
-Có vị trí quan trọng trong đời
sống, trong sản xuất và trong nền
kinh tế quốc dân
-Trang phục dùng trong sinh hoạt
hàng ngày,ở công sở, trang phục
bảo hộ lao động….các loại chăn,
gối, đệm, giày, ô che……
-Nghề may có ở mọi nơi, do đó
giải quyết việc làm cho người lao
-Đưa ra các tranh ảnh và giới thiệu sơ lược về nghề may
-Nêu mục tiêu của bài
- Nhận xét, nêu các sản phẩm của nghề may
-Hướng dẫn HS liên hệ
vị trí vai trò của nghề may ở địa phương: Cung cấp sản phẩm, giải quyết việc làm, thu nhập của người lao động
- Nêu câu hỏi: Em hãy
-Bầu lớp trưởng, lớp phó, các tổ trưởng
- Nêu vị trí vai trò
- Nghe nhận xét, ghi bài
- Trả lời, lớp bổ sung ý kiến
- Liên hệ vị trí, vai trò của nghề ở địa phương
- Nghe, ghi bài
- Trả lời
Trang 2-Kinh tế tăng trưởng nên đời
sống nhu cầu của nhân dân ngày
càng nâng cao về sản phẩm may
hàng ngày mẫu mã , số lượng ,
nhằm phục vụ nhu cầu đa dạng
của mọi tầng lớp nhân dân
II-Mục tiêu, nội dung chương
-Chọn vật liệu, cắt may được sơ
mi, quần âu đạt yêu cầu kỹ thuật
-Cắt may sơ mi nữ, nam
-Cắt may quần âu nam, nữ
- Nhận xét, so sánh nhu cầu trước đây và hiện nay cho HS biết về sự tăng nhanh thể loại, số lượng các sản phẩm may
và gợi ý cho HS nêu nhu
về các sản phẩm may ở địa phương
- Hướng dẫn HS nghiên cứu và nêu kiến thức cơ bản của nghề may
- Nhận xét, nêu kiến thức
- Nêu câu hỏi: Em hãy cho biết đối với người thợ may cần có những
kỹ năng gì ?-Nhận xét, giải thích, nêu các kỹ năng
- Cho HS nghiên cứu mục thái độ ở SGK
- Giải thích vì sao người thợ may cần có những thái độ đó
- Hướng dẫn HS đọc SGK và yêu cầu HS nêu chương trình gồm bao nhiêu chủ đề, nội dung từng chủ đề
- Nhận xét, giải thích cho HS hiểu cấu trúc nội dung chương trình, sự liên quan giữa các chủ
đề và nội dung trong 1 chủ đề
-Trình bày phương pháp
-HS: Nghe GV Nhận xét
so sánh và nêu nhu cầu về các sản phẩm may ở địa phương
- Nghiên cứu trả lời
- Nghe ghi bài
-Ghi bài
Trang 3-Nội dung lý thuyết
-Nội dung thực hành
Hoạt động 3:
III.Các biện pháp đảm bảo an
toàn lao động và vệ sinh môi
trường trong nghề may
-Các thiết bị dùng điện phải kiểm
tra an toàn điện trước và sau khi
sử dụng
-Sử dụng trang bị bảo hộ lao
động quy định cho mỗi công
việc
2.Vệ sinh môi trường trong nghề
may
-Vải vụn và các phụ liệu thải cần
phân loại và thu gom vào nơi quy
định Không vứt rác bừa bãi hoặc
đốt cháy, gây ô nhiễm môi
trường
-Những cơ sở sản xuất sử dụng
hóa chất để giặt, tẩy, nhuộm cần
có hệ thống lọc nước trước khi
thải ra môi trường xung quanh
- Nêu những tai nạn có thể xảy ra trong lao động
và đặt câu hỏi để tránh những tai nạn trong lao động của nghề may, phải thực hiện những biện pháp an toàn lao động nào
- bổ sung nêu các biện pháp an toàn
- Nêu câu hỏi:Em hãy cho biết vấn đề rác thải
và biện pháp đảm bảo vệ sinh môi trường của nghề may
-Bổ sung, nêu biện pháp đảm bảo vệ sinh môi trường
- Nêu câu hỏi: Hãy cho biết mục tiêu của chương trình nghề cắt may
Về xem lại nội dung bài
đã học Xem nội dung bài sử dụng một số dụng
cụ cắt may ở SGK
- Nghe GV trình bày và trả lời câu hỏi
- Lắng nghe, ghi bài
- Trả lời
- Lắng nghe, ghi bài
- Trả lời, lớp bổ sung.-Xem bài
Ngày tháng năm 2009
Tổ trưởng
Tiết : 2 Ngày soạn: 12.09.2009
SỬ DỤNG MỘT SỐ DỤNG CỤ CẮT MAY
Trang 4A MỤC TIÊU:
Sau khi học xong bài này HS cần nắm được:-HS nắm được công dụng và cách sử dụng các dụng cụ cắt may.Có ý thức sử dụng các dụng cụ cắt may an toàn
B.CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG:
1 Chuẩn bị của giáo viên:
-Nghiên cứu nội dung bài sử dụng một số dụng cụ cắt may
-Tranh về các thao tác sử dụng các dụng cụ cắt may.Một số dụng cụ cắt may
2 Chuẩn bị của học sinh:
-Nghiên cứu bài sử dụng các dụng cụ cắt may
-Cho HS quan sát thước để
HS tìm hiểu phạm vi đo của thước,kích thước vạch chia trên hai mặt thước
-Trình bày công dụng của thước
Em hãy cho biết cách sử dụng thước dây
- Nhận xét, trình bày cách
sử dụng-Cho HS quan sát thước dẹt nêu câu hỏi:Hãy cho biết công dụng của thước dẹt
- Nhận xét giải thích công dụng
- Hướng dẫn HS quan sát thao tác sử dụng thước và trả lời câu hỏi:Hãy cho biết cách sử dụng thước dẹt
Lớp trưởng báo cáo sĩ số-Nghe giới thiệu bài mới
Trang 5- Thao tác mẫu cách sử dụng kéo và yêu cầu HS cho biết cách sử dụng.
HS quan sát và yêu cầu HS trả lời câu hỏi
?Vì sao phấn có nhiều màu khác nhau
- Giải thích, bổ sung ý kiến của HS
-Hướng dẫn HS làm việc theo nhóm
- Làm mẫu, cách cầm phấn, nhận xét, bổ sung ý kiến của HS
- Hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ, vạch để tìm hiểu hình dạng và công dụng của vạch
- Trình bày công dụng
- Hướng dẫn HS nghiên cứu vạch và trả lời câu hỏi :Hãy nêu cách sử dụng vạch
-Nhận xét, nêu cách sử dụng
-Cho HS quan sát tranh vẽ bánh xe sang dấu, nêu công dụng của bánh xe-Cho HS quan sát tranh vẽ thao tác bánh xe sang dấu, yêu cầu HS nêu cách sử dụng và bảo quản
- nghe nhận xét ghi bài
- quan sát trả lời câu hỏi
-Lắng nghe.- quan sát tranh
Trang 6V-Kim khâu, kim cài, đê tay :
HS :nghe nhận xét, ghi bài-Cho HS quan sát kim khâu và nêu công dụng-Nhận xét, trình bày công dụng
- Đưa ra nhiều loại kim to nhỏ, dài ngắn khác
nhau.hướng dẫn HS quan sát và trả lời câu hỏi : sử dụng và bảo quản kim như thế nào thì đảm bảo yêu cầu kỹ thuật
- Nhận xét, trình bày cách
sử dụng-Hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ kim cài để tìm hiểu đặc điểm của hai dầu kim để trả lời câu hỏi :hãy
so sánh sự khác nhau giữa kim cài và kim khâu
- giải thích vì sao có sự khác nhau đó
-Thao tác mẫu, trình bày cách sử dụng
-Cho HS quan sát tranh vẽ
để tìm hiểu đặc điểm, hình dạng và bề mặt của đê tay-Nhận xét, nêu công dụng-nêu cách sử dụng
- Cho HS quan sát tranh vẽ dùi và trả lời câu hỏi ;hãy nêu công dụng của dùi-Bổ sung ý kiến của HS, trình bày công dụng-Nêu cách sử dụng
-Cho HS quan sát bàn là và nêu công dụng
-Nhận xét, trình bày công dụng
-Nêu câu hỏi ; hãy cho biết cách sử dụng bàn là
-Nhận xét, nêu cách sử
-nghe nhận xét, ghi bài
- quan sát, nêu công dụng
- nghe, ghi bài
-quan sát, trả lời câu hỏi theo gợi ý của GV
-Nghe nhận xét, ghi bài
-Quan sát tranh vẽ và trả lời câu hỏi
-Quan sát, ghi bài
-Quan sát, nêu đặc điểm, hình dạng của đê
- Lắng nghe, ghi bài-Lắng nghe, ghi bài
-quan sát tranh vẽ để nêu công dụng của dùi
-Nghe, ghi bài-Ghi bài-Quan sát, nêu công dụng-Nghe nhận xét, ghi bài-Nghiên cứu trả lời
Trang 7-Nhận xét, nêu công dụng-Giải thích, nêu cách sử dụng đệm là
-Nêu câu hỏi : hãy nêu công dụng của khăn là-Bổ sung ý kiến của HS, nêu công dụng
-Trình bày cách sử dụng
- Đưa các vật mẫu, tranh
vẽ cho HS quan sát để trả lời câu hỏi :nêu tên và công dụng của các dụng cụ-tổng kết đánh giá chung
-Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ cho bài thực hành :sử dụng một số dụng cụ cắt may
-ghi bài-quan sát, nêu công dụng
-nghe nhận xét-nghe giải thích, ghi bài
- trả lời-lắng nghe, ghi bài
-lắng nghe, ghi bài-Quan sát, trả lời câu hỏi, lớp nhận xét bổ sung
-Chuẩn bị vật liệu, dụng
cụ cho bài thực hành Ngày tháng năm 2009
Tổ trưởng
Tiết : 3 - 4 Ngày soạn:14.06.09
THỰC HÀNH :SỬ DỤNG MỘT SỐ DỤNG CỤ CẮT MAY
A MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này HS cần thực hiện được:Học sinh sử dụng
được thước dẹt, phấn may đúng yêu cầu kỹ thuật khi đo, vẽ các đường thẳng,cong, trên vải tập
-Học sinh sử dụng thành thạo các dụng cụ.Có ý thức làm việc nghiêm túc
B CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG:
1 Chuẩn bị của giáo viên:
-Nghiên cứu nội dung bài thực hành sử dụng một số dụng cụ cắt may
-Tranh về các thao tác sử dụng thước, phấn.Một số dụng cụ cắt may
2 Chuẩn bị của học sinh:
-Nghiên cứu bài thực hành sử dụng các dụng cụ cắt may
- Sách vở, thước, phấn, vải
Trang 8-Vật liệu: vải, áo quần
II Nội dung thực hành
+Bước 3: đo đoạn th ẳng
-Đo các kích thước đường thẳng đã
sử dụng một số dụng cụ
mà chúng ta vừa học xong
- Nêu câu hỏi; em hãy cho biết chọn màu phấn như thế nào thì phù hợp với màu vải
-Làm mẫu cách chọn phấn đúng và sai, hướng dẫn cách kiểm tra cạnh phấn và cách gọt nếu cạnh phấn chưa sắc
-Làm mẫu cách cầm phấn
- Gọi HS nhắc lại cách cầm thước
-Hướng dẫn HS cách vạch đường thẳng, gọi HS lên vạch đường thẳng
- Làm mẫu vạch các đường thẳng song song
- Hướng dẫn và gọi HS lên bảng vẽ các đường vuông góc với đường song song
- Hướng dẫn cách đo đúng, chính xác các điểm cần đo, kết hợp đo mẫu để HS nắm vững hơn
- Em hãy cho biết cách sử dụng kéo
- Lên bảng vạch đường thẳng, lớp nhận xét thao tác của bạn
- Quan sát
- Lắng nghe, lên bảng thực hành
- Quan sát, lắng nghe
Trang 9- Đánh dấu đoạn thẳng trên đường
thẳng
+Bước 4: Vạch đường cong
-Vạch đường cong lõm, lồi
- Hướng dẫn cách cắt đường thẳng, kết hợp làm mẫu cách cắt đúng và sai
- Hướng dẫn kết hợp làm mẫu cắt đường cong
- Giải thích cho HS hiểu khi cắt đường cong thì cắt như thế nào để đường cong vẫn giữ nguyên hình dáng ban đầu, nét cắt không bị răng cưa
- Cho HS quan sát đường cong lồi và đường cong lõm để HS nắm rõ sự giống và khác nhau giữa cách cắt của hai đường
- Gọi một số HS lên cắt mẫu
- Làm mẫu, sữa sai-Cho HS quan sát bàn là và nêu câu hỏi: hãy cho biết cách sử dụng bàn là
- Hướng dẫn cách sử dụng, kết hợp làm mẫu cách điều chỉnh nấc nhiệt độ ở bàn là
để phù hợp với từng loại sản phẩm
- nêu câu hỏi: em hãy cho biết mặt bàn là phải như thế nào thì đảm bảo an toàn
-Hướng dẫn cách kiểm tra mặt bàn là và đệm là trước khi sử dụng
- Nêu câu hỏi: trước khi là chúng ta cần trải đệm hoặc chăn là như thế nào để đảm bảo yêu cầu kỹ thuật-hướng dẫn, làm mẫu cách trải đệm đúng
- làm mẫu, giải thích cách đẩy
Trang 10Bước 3: Sau khi là
HƯỚNG DẪN THƯỜNG XUYÊN
- Hướng dẫn cho HS muốn
là chết nếp phải thực hiện công đoạn nào
- làm mẫu từng công đoạn
- sau khi là xong chúng ta cần làm gì?
- giải thích cho HS vì sao sau khi là chúng ta cần rút điện và để bàn là đúng nơi quy định
- Chia nhóm thực hành-Chia dụng cụ cho từng nhóm
Thông báo cho HS thời gian thực hành từng nội dung
-Quan sát, kiểm tra cách cầm thước và phấn của HS-Chỉnh sửa các thao tác cầm phấn, thước khi vạch các đường thẳng, cong-Làm mẫu lại một số thao tác mà HS chưa làm được
- Hướng dẫn HS tự nhận xét, đánh giá kết quả bài thực hành của mình
Hướng dẫn HS thu dọn dụng cụ thực hành, vệ sinh lớp học
- Dặn HS chuyển bị vật liệu cho bài thực hành tiếp theo
- Thực hành-Qua sát, trả lời
-Quan sát, lắng nghe
- Trả lời
- Nhận dụng cụ, về chổ thực hành theo nhómLắng nghe
Thực hành
-Quan sát thực hành
- Lắng nghe rút kinh nghiệm
- Tự đánh giá , nhận xét bài thực hành
Trang 11Tiết 5÷6 Ngày soạn: 15.09.09
THỰC HÀNH : SỬ DỤNG MÁY MAY DÂN DỤNG
A/ MỤC TIÊU:
-HS nắm các chức năng cơ cấu chi tiết các bộ phận trong máy may dân dụng
-Phân biệt và nắm vững công dụng của từng bộ phận.Giáo dục tính cần cù chịu khó
B/CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG:
1 Chuẩn bị của giáo viên:
-Nghiên cứu nội dung bài thực hành
-Máy may dân dụng
2 Chuẩn bị của học sinh:
-Nghiên cứu nội dung bài thực hành
-Đọc bài máy may dân dụng
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Nội dung dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HƯỚNG DẪN BAN ĐẦU
-Tìm hiểu chức năng các cơ cấu, chi
tiết các bộ phận trong máy
*Bước1.Tìm hiểu chức năng các cơ
cấu, chi tiết của các bộ phận trong
Muốn sử dụng máy may thành thạo thì chúng ta phải nắm vững các chi tiết cũng như công dụng của
nó Vậy những chi tiết đó
có công dụng như thế nào
Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về cách sử dụng máy may dân dụng
-Thông báo cho HS thời gian thực hành từng nội dung
-Cho HS quan sát máy may và trả lời câu hỏi:Bộ phận nào ở máy là thân, bệ
và nắp
- Chỉ cho HS thấy đó là những bộ phận nào cũng
Trang 12-Nắp trước, mặt vuông hoặc mặt chữ
-Các cơ cấu trục khuỷu, thanh truyền
c Bộ phận tạo mũi may.
-Trụ kim, kim, vít giữ kim
-Vỏ, ổ chao, thoi, suốt
*Bước 2: Tìm hiểu chức năng bàn
máy và chân máy
-Bàn máy
-Khung chân
-Bàn đạp, bánh xe, curoa
HƯỚNG DẪN THƯỜNG XUYÊN
1.Tìm hiểu chức năng các cơ cấu, chi
tiết của các bộ phận trong máy
Bước1: tìm hiểu chức năng các cơ
cấu, chi tiết đầu máy
- Bổ sung câu trả lời
-Cho HS quan sát máy, hướng dẫn cho HS biết những chi tiết nào thuộc bộ phận tạo mũi may cũng như chức năng của nó
-Cho HS quan sát máy và chỉ ra đâu là bộ phận căng, dẫn chỉ
-Cho HS quan sát các chi tiết của bộ phận chuyển đẩy nhiên liệu
- Cho HS quan sát máy và trả lời câu hỏi:Những bộ phận nào là bộ phận đánh chỉ vào suốt
- nhận xét, bổ sung
- Nêu câu hỏi:Hãy cho biết chức năng của bàn và chân máy
- Hướng dẫn cho HS biết
bộ phận bàn và chân máy cũng như chức năng của các bộ phận đó
- Quan sát kiểm tra xem
HS tìm hiểu các chi tiết chức năng của máy có đúng không
-Hướng dẫn lại những chi tiết khó để HS nắm vững thêm
- Theo dõi., yêu cầu HS
-Đọc nội dung ở SGK tự tìm hiểu bộ phận truyền động
- Trả lời, lớp theo dõi nhận xét
- Quan sát lắng nghe
-Làm việc cá nhân, đọc nội dung bài máy may dân dụng để tìm hiểu bộ phận căng, dẫn chỉ
Trang 13-Hướng dẫn thêm những phần HS chưa nắm được.
-Hướng dẫn HS dựa vào các gợi ý đánh giá ở cuối bài tự nhận xét, đánh giá kết qủa bài thực hành của mình
- Nhận xét đánh giá phần thực hành nêu những phần
HS làm được và chưa được
-Hướng dẫn HS thu dọn dụng cụ thiết bị
- Dặn HS chuẩn bị kim chỉ vải cho bài thực hành tiếp theo
-trả lời
- Lắng nghe
- Tự đánh giá
- Thu dọn vệ sinh lớp học.-Chuẩn bị kim chỉ vải cho bài thực hành tiếp theo
Ngày tháng năm 2009
Tổ trưởng
THỰC HÀNH : SỬ DỤNG MÁY MAY DÂN DỤNG
B/ CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG:
1 Chuẩn bị của giáo viên:
-Nghiên cứu nội dung bài thực hành: sử dụng máy may dân dụng
-Vải, kim , chỉ, thuyền suốt, kéo
2 Chuẩn bị của học sinh:
-Nghiên cứu nội dung bài thực hành
-Đọc bài: Vải, kim , chỉ
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Trang 14Ngày giảng Lớp Sĩ số Vắng
Nội dung dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HƯỚNG DẪN BAN ĐẦU
*Ổn định lớp :
*Kiểm tra bài củ :
-Câu hỏi : em hãy cho biết đầu máy
-Đạp máy : nhấc chân vịt, khởi động
máy, đạp máy, dừng máy
-May không chỉ : đặt vải dưới chân
-Kéo chỉ dưới lên
-May thử :bắt đầu máy, may khoảng
10 mũi, dừng máy, lấy vật may ra
-Kiểm tra sỉ số lớp
-Nêu câu hỏi-Nhận xét,bổ sung câu trả lời
-Nêu mục tiêu của bài-Phân máy cho từng HS
-Hướng dẫn cách tháo, lắp dây cu roa, kết hợp làm mẫu
-Gọi HS lên tháo và lắp kim
-Làm mẫu, giải thích cách lắp đúng và sai
-Giải thích vì sao khi tập đạp máy phải nhấc chân vịt lên
-Làm mẫu cách đạp máy đúng và sai,giải thích cho
HS hiểu nếu đạp sai sẻ tạo
ra những hư hỏng gì
-Hướng dẫn cho HS cách may
-Cho HS quan sát suốt đã được cuốn chỉ, làm mẫu, kết hợp hướng dẫn cách cuốn chỉ
-làm mẫu, gọi một vài em lên thực hành
-Hướng dẫn cách lắp, tháo thoi,kết hợp làm mẫu -Cho HS quan sát chỉ đã được mắc hoàn chỉnh và nêu câu hỏi :khi mắc chỉ trên thì bắt đầu từ bộ phận nào ?
-Lớp trưởng báo cáo sỉ số-Trả lời câu hỏi
-Lắng nghe-Nhận dụng cụ, thiết bị
-Quan sát, lắng nghe-Lên tháo và lắp kim
Quan sát, nghe giải thích-Nghe giải thích, tập khởi động máy
-Quan sát, nghe giải thích
-Lắng nghe-Quan sát
-Quan sát, thực hành
-HS theo dõi cách làm của GV
-Quan sát, trả lời câu hỏi
-Theo dõi GV làm mẫu
