Thiết kế bài dạy lớp 5 - Tuần 23

III/ Các hoạt động dạy học: 1-KiÓm tra bµi cò: HS nói lại tác dụng của việc lập chương trình hoạt động và cấu tạo của một CTH§.. 2.2-Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động: a Tìm hiểu y[r]

Trang 1

Tuần 23

Thứ hai ngày 12 tháng 2 năm 2007

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2: Tập đọc

$45: Phân xử tàI tình

I/ Mục tiêu:

1- Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng hồi hộp, hào hứng, thể hiện được niềm khâm phục của người kể chuyện về tài xử kiện của ông quan án

2- Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án

II/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc

-Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc từ đầu đến cúi đầu nhận

tội.

+Hai người đàn bà đến công đường nhờ

quan phân xử việc gì?

+Quan án đã dùng những biện pháp

nào để tìm ra người lấy cắp tấm vải?

+Vì sao quan cho rằng người không

khóc chính là người lấy cắp?

+) Rút ý1:

-Cho HS đọc đoạn còn lại:

+Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm

tiền nhà chùa?

+Vì sao quan án lại dùng cách trên?

+)Rút ý 2:

-Nội dung chính của bài là gì?

-GV chốt ý đúng, ghi bảng

-Cho 1-2 HS đọc lại

c)Hướng dẫn đọc diễn cảm:

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Đoạn 1: Từ đầu đến Bà này lấy trộm -Đoạn 2: Tiếp cho đến kẻ kia phải cúi

đầu nhận tội.

-Đoạn 3: phần còn lại

+Việc mình bị mất cắp vải, người nọ tố cáo người kia lấy trộm vải của mình +Quan đã dùng nhiều cách khác nhau: Cho đòi người làm chứng, cho lính về nhà hai…

+Vì quan hiểu người tự tay làm ra tấm vải, đặt hi vọng bán tấm vải sẽ kiếm

được ít tiền…

+)Quan án phân xử công bằng vụ lấy trộm vải

+Cho gọi hết sư sãi, kẻ ăn, người ở tronh chùa ra, giao cho mỗi người một nắm thóc …

+Chọn phương án b

+)Quan án thông minh nhanh chóng tìm ra kẻ lấy trộm tiền nhà chùa

-HS nêu

Trang 2

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi

đoạn

-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn từ

Quan nói sư cụ … đến hết trong nhóm

2 theo cách phân vai

-Thi đọc diễn cảm

-HS đọc

-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi

đoạn

-HS luyện đọc diễn cảm

-HS thi đọc

3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn

bị bài sau

Tiết 3: Toán

$111: Xăng-ti-mét khối Đề-xi-mét khối

I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

-Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối ; đọc và viết đúng các

số đo

-Nhận biết được mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối

-Biết giải một số BT có liên quan đến xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS làm lại bài tập 2 giờ trước

2-Nội dung:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học

2.2-Kiến thức:

Hình thành biểu tượng cm3 và dm3:

-GV tổ chức cho HS quan sát, nhận xét:

+Xăng-ti-mét khối là thể tích của hình lập

phương có cạnh bao nhiêu xăng-ti-mét?

+Đề-xi-mét khối là thể tích của hình lập

phương có cạnh bao nhiêu đề-xi-mét?

+1 dm3 bằng bao nhiêu cm3?

+1 cm3 bằng bao nhiêu dm3?

-GV hướng dẫn HS đọc và viết dm3 ; cm3

+Xăng-ti-mét khối là thể tích của hình lập phương có cạnh 1cm

+Đề-xi-mét khối là thể tích của hình lập phương có cạnh 1dm

+ 1 dm3 = 1000 cm3 + 1 cm3 = 1/ 1000 dm3 2.3-Luyện tập:

*Bài tập 1 (116):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm vào nháp

-Cho HS đổi nháp, chấm chéo

-Cả lớp và GV nhận xét

-HS nêu yêu cầu

-HS làm vào SGK

-HS trình bày

Trang 3

*Bài tập 2 (116):

-Mời HS nêu cách làm

-GV hướng dẫn HS giải

-Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng

nhóm

-Hai HS treo bảng nhóm

*Kết quả:

a) 1000 cm3 ; 375000 cm3

5800 cm3 ; 800 cm3 b) 2 dm3 ; 154 dm3

490 dm3 ; 5,1 dm3 3-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa học

Trang 4

Tiết 4: Khoa học

$45: sử dụng Năng lượng đIện

I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

-Kể một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lượng

-Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện Kể tên một số loại nguồn

điện

II/ Đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh về đồ dùng, máy móc sử dụng điện

-Một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện

-Hình trang 92, 93

III/ Các hoạt động dạy học:

+Con người sử dụng năng lượng gió trong những việc gì?

+Con người sử dụng năng lượng nước chảy trong những việc gì?

2.Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

2.2-Hoạt động 1: Thảo luận

*Mục tiêu: HS kể được:

-Một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lượng

-Một số loại nguồn điện phổ biến

*Cách tiến hành:

-GV cho HS cả lớp thảo luận:

+Kể tên một số đồ dùng điện mà bạn

biết?

+Năng lượng điện mà các đồ dùng trên

sử dụng được lấy từ đâu?

-GV giảng: Tất cả các vật có khả năng

cung cấp năng lượng điện đều được gọi

chung là nguồn điện

+Nồi cơm điện, ấm điện, quạt điện… +Năng lượng điện do pin, do nhà máy

điện,… cung cấp

2.3-Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

*Mục tiêu: HS kể được một số ứng dụng của dòng điện (đốt nóng, thắp sáng, chạy máy) và tìm được ví dụ về các máy móc, đồ dùng ứng với mỗi ứng dụng

-Bước 1: Làm việc theo nhóm 4

Quan sát các vật hay tranh ảnh những đồ dùng máy móc, động cơ điện đã sưu tầm được:

+Kể tên của chúng?

+Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng?

+Nêu tác dụng của nguồn điện trong các đồ dùng máy móc đó?

-Bước 2: Làm việc cả lớp

+Mời 1 số nhóm trình bày kết quả thảo luận

+Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung

2.4-Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

Trang 5

*Mục tiêu: HS nêu được những dẫn chứng về vai trò của điện trong mọi mặt của c.sống

-Tìm loại hoạt động và các dụng cụ, phương tiện sử dụng điện và các dụng

cụ, phương tiện không sử dụng điện tương ứng cùng thực hiện hoạt động đó

Hoạt động Các dụng cụ, PT không sử

dụng điện Các dụng cụ, Phương tiện sử dụng điện

Truyền tin Ngựa, bồ câu truyền tin,… Điện thoại, vệ tinh,…

-Đội nào tìm được nhiều ví dụ hơn trong cùng thời gian là thắng

3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học Nhắc HS học bài và chuẩn bị bài sau

Tiết 5: Mĩ thuật

$23: Vẽ tranh

Đề tài tự chọn

I/ Mục tiêu:

-HSnhận ra sự phong phú của đề tài tự chọn

-HS tự chọn được chủ đề và vẽ được tranh theo ý thích

-HS quan tâm đến cuộc sống xung quanh

II/Chuẩn bị.

-Tranh ảnh về đề tài khác nhau

-Một số bài vẽ về đề tài khác nhau của HS

III/ Các hoạt động dạy –học.

1.Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài

b Hoạt động1: Tìm chọn nội dung đề tài

-GV cho HS quan sát tranh ảnh đề tàikhác

nhau Gợi ý nhận xét

+Những bức tranh vẽ về đề tài gì?

+Trong tranh có những hình ảnh nào?

C Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

Cho HS xem một số bức tranh hoặc hình

gợi ý để HS nhận ra cách vẽ tranh

-GV hướng dẫn các bước vẽ tranh

+Sắp xếp các hình ảnh

+Vẽ hình ảnh chính trước, vẽ hình ảnh phụ

sau

+Vẽ màu theo ý thích

d.Hoạt động 3: thực hành

-GV theo dõi giúp đỡ học sinh

- HS quan sát và nhận xét

HS nhớ lại các HĐ chính của từng tranh

+Dáng người khác nhau trong các hoạt động

+Khung cảnh chung

-HS theo dõi

-HS thực hành vẽ

Trang 6

g.Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá.

-GV cùng HS chọn một số bài vẽ nhận xét

, đánh giá theo cac tiêu chí:

+Nội dung: (rõ chủ đề)

+Bố cục: (có hình ảnh chính phụ)

+Hình ảnh:

+Màu sắc:

-GV tổng kết chung bài học

-Các nhóm trao đổi nhận xét đánh giá bài vẽ

3-Củng cố, dặn dò Chuẩn bị bài sau

Trang 7

Thứ ba ngày 13 tháng 2 năm 2007

Tiết 1: Luyện từ và câu

$45: Mở rộng vốn từ: Trật tự - an ninh I/ Mục tiêu:

-Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về trật tự, an ninh

-Từ điển học sinh hoặc một vài trang phô tô phục vụ bài học

-Bảng nhóm, bút dạ…

HS làm lại BT2, 3 (phần luyện tập) của tiết LTVC trước

2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học

2.2- Hướng dẫn HS làm bài tập:

*Bài tập 1 (48):

-Cho HS làm việc cá nhân

-Mời một số học sinh trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời

giải đúng

*Bài tập 2(49):

-Cho HS làm bài theo nhóm 7, ghi

kết quả thảo luận vào bảng nhóm

-Mời một số nhóm trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, kết luận

*Bài tập 3 (49):

-GV hướng dẫn HS cách làm

-GV cho HS làm vào vở

-Mời một số HS trình bày kết quả

-HS khác nhận xét, bổ sung

-GV chốt lại lời giải đúng

*Lời giải : c) Tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật

*Lời giải:

Lực lượng bảo vệ trật tự, an toàn giao thông Cảnh sát giao thông Hiện tượng trái

ngược với trật tự, an toàn giao thông

Tai nạn , tai nạn giao thông, va chạm giao thông Nguyên nhân gây tai

nạn giao thông Vi phạm quy định về tốc độ, thiết bị

kém an toàn, lấn chiếm lòng đường

và vỉa hè

*Lời giải:

-Những từ ngữ chỉ người liên quan đến trật

tự, an ninh: cảnh sát, trọng tài, bọn càn quấy, bọn hu-li-gân

-Những từ ngữ chỉ sự việc, hiện tượnghoạt

động liên quan đến trật tự, an ninh: giữ trật

tự, bắt, quậy phá, hành hung, bị thương 3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học

-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Tiết 2: Chính tả (nhớ – viết)

Trang 8

$23: Cao Bằng

Ôn tập về quy tắc viết hoa (viết tên người, tên địa lí Việt Nam) I/ Mục tiêu:

1 Nhớ viết lại đúng chính tả 4 khổ thơ đầu của bài Cao Bằng

2 Viết hoa đúng tên người tên địa lý Việt Nam

II/ Đồ dùng daỵ học:

Bảng phụ ghi các câu văn ở BT 2 (Có chừa khoảng trống đủ để HS điền chữ)

1-Kiểm tra bài cũ

HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam.

2.Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Hướng dẫn HS nhớ – viết:

- Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Cho HS cả lớp nhẩm lại 4 khổ thơ để

ghi nhớ

- GV nhắc HS chú ý những từ khó, dễ

viết sai

-Nêu nội dung chính của bài thơ?

-GV hướng dẫn HS cách trình bày bài:

+Bài gồm mấy khổ thơ?

+Trình bày các dòng thơ như thế nào?

+Những chữ nào phải viết hoa?

+Viết tên riêng như thế nào?

-HS tự nhớ và viết bài

-Hết thời gian GV yêu cầu HS soát bài

- GV thu một số bài để chấm

-GV nhận xét

- HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung

- HS nhẩm lại bài

-HS trả lời câu hỏi để nhớ cách trình bày

- HS viết bài

- HS soát bài

- HS còn lại đổi vở soát lỗi

2.3- Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

* Bài tập 2 (48):

- Mời một HS nêu yêu cầu

- GV cho HS làm bài

- GV treo 3 bảng phụ, cho HS lên thi

tiếp sức

- Cả lớp và GV nhận xét

* Bài tập 3 (48):

- Mời 1 HS đọc đề bài

*Ví dụ về lời giải:

a)Người nữ anh hùng trẻ tuổi hi sinh ở nhà tù Côn Đảo là chị Võ Thị Sáu b)Người lấy thân mình làm giá súng trong chiến dịch Điện Biên Phủ là anh

Bế Văn Đàn

c)Người chiến sĩ biệt động Sài Gòn đặt mìn trên cầu Công Lý mưu sát Mắc-na-ma-ra là anh Nguyễn Văn Trỗi

*Lời giải:

Trang 9

- Cho HS thi làm theo nhóm 7 vào bảng

nhóm

- Mời đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-GV nhận xét, kết luận nhóm thắng

cuộc

-Viết sai: Hai ngàn, ngã ba, Pù mo, pù sai

-Sửa lại: Hai ngàn, Ngã Ba, Pù Mo, Pù Xai

3-Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai

Tiết 3: Toán

$112: mét khối

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

-Có biểu tượng về mét khối ; biết đọc và viết đúng mét khối

-Nhận biết được mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối,xăng-ti-mét khối -Biết đổi đúng các đơn vị đo giữa m3, dm3 và cm3

-Biết giải một số BT có liên quan đến các đơn vị đo mét khối, xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm lại bài tập 2 giờ trước

2-Nội dung:

2.2-Kiến thức:

a) Mét khối:

-Để đo thể tích người ta còn dùng đơn vị là

mét khối

-GV tổ chức cho HS quan sát, nhận xét:

+Mét khối là thể tích của hình lập phương

có cạnh bao nhiêu mét?

+1 m3 bằng bao nhiêu dm3?

+1 m3 bằng bao nhiêu cm3?

-GV hướng dẫn HS đọc và viết m3

b) Nhận xét:

-Mỗi đơn vị đo thể tích gấp bao nhiêu lần

đơn vị bé hơn tiếp liền?

-Mỗi đơn vị đo thể tích bằng bao nhiêu

phần đơn vị lớn hơn tiếp liền?

+Mét khối là thể tích của hình lập phương có cạnh 1m

+ 1 m3 = 1000 dm3 + 1 m3 = 1000 000 cm3

-Mỗi đơn vị đo thể tích gấp 1000 lần

đơn vị bé hơn tiếp liền?

-Mỗi đơn vị đo thể tích bằng 1/1000

đơn vị lớn hơn tiếp liền?

2.3-Luyện tập:

*Bài tập 1 (118):

-Cho HS tự đọc phần a Sau đó nối tiếp

nhau đọc

-Phần b GV đọc cho HS viết vào bảng con

-GV nhận xét

-HS làm bài theo hướng dẫn của GV

Trang 10

*Bài tập 2 (118):

-Mời HS nêu cách làm

-GV hướng dẫn HS làm bài

-Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng

nhóm

-Hai HS treo bảng nhóm

*Bài tập 3 (118):

-Cho HS làm vào nháp

-Cho HS đổi nháp, chấm chéo

*Kết quả:

a) 0,001dm3 ; 5216 dm3

13800 dm3 ; 220 dm3 b) 1000 cm3 ; 1969 cm3

250000 cm3 ; 19540000 cm3

*Bài giải: Sau khi xếp đầy hộp ta

được 2 lớp hình lập phương 1 dm3 Mỗi lớp có số hình lập phương 1 dm3 là:

5 x 3 = 15 (hình)

Số HLP 1 dm3 để xếp đầy hộp là:

15 x 2 = 30 (hình) Đáp số: 30 (hình) 3-Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa học

Tiết 4: Kĩ thuật

$23: Nuôi dưỡng gà

I/ Mục tiêu:

HS cần phải :

-Nêu được mục đích ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà

-Biết cách cho gà ăn, uống

-Có ý thức nuôi dưỡng, chăm sóc gà

-Tranh, ảnh minh hoạ cho bài theo ND SGK

-Phiếu đánh giá kết quả học tập của học sinh

III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

-Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS

-Yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học ở tiết trước

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

Giới thiệu và nêu mục đích của tiết học

2.2-Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, ý

nghĩa của việc nuôi dưỡng gà

-GV nêu khái niệm và hỏi HS:

+Nhà em cho gà ăn những thức ăn gì?

+Cho gà ăn vào lúc nào?

+Lượng thức ăn cho gà ăn ra sao?

+Cho gà ăn uống như thế nào?

-HS thảo luận cả lớp

-HS trình bày

Trang 11

-HS nối tiếp nhau trả lời.

-Các HS khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, kết luận và tóm tắt nội dung chính

của hoạt động 1 (SGV – Tr 68)

2.3-Hoạt động 2: Tìm hiểu cách cho gà ăn

uống

a) Cách cho gà ăn:

-GV hướng dẫn HS đọc mục 2a SGK

-Gv đặt một số câu hỏi

-Mời một số HS trả lời

-Các HS khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, và hướng dẫn thêm

a) Cách cho gà uống: (thực hiện tương tự phần a)

2.4-Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học

tập

-Cho HS trả lời các câu hỏi ở cuối bài vào giấy

-GV nêu đáp án HS đối chiếu kết quả với đáp án

để tự đánh giá kết quả học tập của mình

-HS báo cáo kết quả tự đánh giá GV nhận xét,

đánh giá kết quả học tập của HS

-Làm nơi ăn uống của GĐ sạch…

-HS trả lời

-HS trả lời các câu hỏi vào giấy

-HS đối chiếu với đáp án

3-Củng cố, dặn dò:

-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

-GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài “Chăm sóc gà”

Tiết 5: Đạo đức

$23: Em yêu tổ quốc việt nam

(tiết 1) I/ Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

-Tổ quốc của em là Việt Nam ; Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế

-Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước

-Quan tâm đến sự phát triển của đất nước, tự hào về truyền thống, về nền văn hoá và lịch sử của dân tộc Việt Nam

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 10

2-Bài mới:

2.2-Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (trang 34, SGK)

*Mục tiêu:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	132,22 KB