Giáo án Khoa học 4, 5 - Tuần 12

- H: Nêu cách bảo quản các đồ dùng bằng tre, mây, song được sử dụng trong gia đình.. III/ Các hoạt động dạy học: Nội dung Cách thức tiến hành A.[r]

KHOA HọC 4

Tiết 40: Bảo vệ bầu không khí troNG LÀNH (toàn phần)

I Mục tiêu:

- Nêu  mộ số biện pháp bảo vệ bầu không khí trong sạch: thu gom, xử lí

phân, rác hợp lí; giảm khí thải, bảo vệ rừng và trồng cây,

- Cam kết thực hiện bảo vệ bầu không khí trong sạch

- Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí trong sạch

II Đồ dùng dạy- học:

- Hình trang 80 - 81 ( SGK); hình vẽ, tranh ảnh

III Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ: (4phút)

không khí bị ô nhiễm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1phút)

2 Nội dung bài: (33 phút)

a, Những biện pháp bảo vệ bầu không

khí trong sạch

Chống ô nhiễm bằng cách:

- Thu gom và xử lí phân, rác thải

- Giảm )" khí thải độc hại

- Bảo vệ rừng và trồng nhiều cây

xanh

b, Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không

khí trong sạch

3 Củng cố, dặn dò: (2phút)

Bài: " Âm thanh"

-HS: 2 em nêu những nguyên nhân làm nhiễm bầu không khí -HS+GV: nhận xét đánh giá

-GV: dẫn dắt từ bài trứơc -GV: R" dẫn H quan sát các hình trang 80 - 81 (SGK) và trả lời câu hỏi:

+Nêu những việc nên và không nên làm

để bảo vệ bầu không khí trong sạch?

-HS : 1 số em trình bày -GV KL:

-HS: làm việc theo 6 nhóm + Các nhóm xây dựng bản cam kết bảo

vệ bầu không khí trong sạch

+ Thảo luận tìm ý cho ND tranh -GV: kiểm tra và giúp đỡ

- Các nhóm treo sản phẩm, cử đại diện phát biểu cam kết của nhóm

-HS: 3 em đọc mục bạn cần biết

-HS+GV: hệ thóng bài, dặn HS học thuộc mục bạn cần biết

-GV: nhận xét tiết học, Dặn chuẩn bị tiết sau

KHOA HọC 4

Tiết14: Phòng TRÁNH một số bệnh lây qua đường tiêu hoá

(bộ phận)

A Mục tiêu:

- HS Nêu  tên một số bệnh lây qua T" tiêu hoá và tác hại của các bệnh này

- Nêu nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh lây qua T" tiêu hoá

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh và vận động mọi "e cùng thực hiện

B Đồ dùng dạy-học:

- GV: Hình vẽ trang 30-31-SGK

- HS: SGK

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ: (4 phút)

Phòng bệnh béo phì

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

2 Nội dung bài: ( 28 phút)

a, Tìm hiểu một số bệnh lây qua T"

tiêu hóa

- Bệnh tiêu chảy, lị, tả

b Nguyên nhân và cách phòng bệnh:

- Do ăn uống kém vệ sinh Cần giữ vệ

sinh trong ăn uống và vệ sinh cá nhân để

phòng bệnh

3 Củng cố - dặn dò: (2 phút)

Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh

- 2 HS: Nêu nguyên nhân, tác hại và cách phòng tránh?

- GV: Giới thiệu - ghi bảng

- GV:? + Trong lớp đã có bạn nào bị đau bụng hoặc tiêu chảy 2W Khi đó em cảm thấy thế nào?

+ Hãy kể tên các bệnh lây qua

T" tiêu hoá? các bệnh đó nguy hiểm

 thé nào?

- HS: Nối tiếp trả lời

- GV: Kết luận

- HS: Quan sát hình minh hoạ trang 30-

31 theo 6 nhóm và trả lời câu hỏi:

+ Các bạn trong hình đã làm gì?  vậy

có tác hại gì?

+ Nguyên nhân nào gây ra các bệnh

T" tiêu hoá? các bạn nhỏ đã làm gì

để đề phòng bệnh?

- Đại diện nhóm nối tiếp trả lời

- GV: Tổng hợp ý kiến

- HS: 3 em đọc mục bạn cần biết

- GV: Kết luận GV: Nhận xét tiết học, dặn học thuộc mục bạn cần biết; chuẩn bị tiết sau

KHOA HọC 4 Tiết 2: TRAO ĐổI CHấT ở NGƯờI (liờn hệ)

I MụC TIÊU :

- Nêu  một số biểu hiện về sự trao đổi chất giữa cơ thể "T với môi $T"  : lấy vào khí ô xi, thức ăn, R uống ; thải ra khí các-bô-níc, phân và R tiểu - Hoàn thành sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể "T với môi $T"0 II Đồ DùNG DạY HọC: - Hình vẽ trang 6 - SGK III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC : NộI DUNG CáCH THứC TIếN HàNH A Kiểm tra bài cũ: (5phút) Bài "Con "T cần gì để sống?" B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: (1phút) 2 Nội dung bài: (21phút) a Con "T lấy gì và thải ra những gì? * KL: Hằng ngày con "T phải lấy từ môi $T" R& thức ăn, ô xi,

Và thải ra môi $T" Phân, R tiểu, CO2 * kết luận: Là quá trình trao đổi chất mà nhờ đó con "T mới sống 0 b Trò chơi ghép chữ vào sơ đồ: (5phút) Lấy vào Thải ra

………

………

3 Củng cố - dặn dò: (3phút) Bài: Trao đổi chất ở "T ( tiếp theo ) - GV: hỏi: + Giống  động vật, thực vật, con "T cần gì để duy trì sự sống? - HS: trả lời

- GV: dẫn dắt từ bài $R - HS: quan sát tranh trang 6, nêu: Con "T lấy vào và thải ra những gì? ( Nối tiếp)

- HS &GV: nhận xét - GV kết luận: - HS nhắc lại

đọc mục bạn cần biết và trả lời câu hỏi: + quá trình trao đổi chất là gì? - G kết luận và cho HS nhắc lại

- GV chia HS làm 2 đội ( Mỗi đội 3em ) thi viết chữ vào sơ đồ (  hình 2) - HS &GV: nhận xét, đánh giá - HS: đọc lại 2em

- GV nhận xét tiết học, tuyên MQ"

những em, nhóm tích cực; Dặn chuẩn bị tiết sau

 4: Khoa học LỚP 5 (TOÀN PHẦN) MỘT SỐ BIỆN PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG  PPCT: 68)

I Mục tiêu:

-  sinh xác       pháp " #$ % môi '() * +

 ,- gia, ) 0) và gia 23

- 45) 6- 7   ! ) % sinh, %8 minh góp !: ); % sinh môi '()3 Trình bày  các   pháp #$ % môi '()3

- Giáo =>  sinh có ý + #$ % môi '()3

II Đồ dùng dạy học:

- GV: 4A< A4

- HS: @* bài C! Khoa 3

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

Tác hFi cGa vi c ô nhiHm môi tr(ng

nói chung?

B Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1 phút)

2 Phát triển bài:

a) J    pháp #$ % môi

'() :(14 phút)

- D-< khích '0) cây gây 'N)/

() xuyên = % sinh cho môi

'() F P/ làm '-) C thang

giúp ); A/ ); S3

b) Tuyên '-<T $F ) #$ %

môi '() (14 phút)

- HS: Nêu tác F G ô H môi '()3

- US!/ Gv C xét, W xung

- GV: 4S  - '7 !3 XYZ Quan sát và #$ Q-C3

- GV: Chia nhóm (N5), giao   %>3

- HS: Trong nhóm quan sát các hình trong SGK và #$ Q-C câu ] SGK

- HS: YF =  nhóm báo cáo K ,-#/ nhóm khác C xét, W sung

- GV: EC xét – D Q-C3 Hình 1-b; hình 2-a; hình 3 - e; hình 4 – c; hình 5 – d (avà e ; 3 + 

- HS: 2 em  QF > :  SGK

XY` #$ Q-C nhóm cF có d làm gì

d #$ % môi '()I

- GV: Chia nhóm (N4), nêu yêu c:u, phát

giAy

- HS: Trong nhóm vP tranh tuyên truyTn, nêu nh;ng vi c c:n làm… d b#o v môi tr(ng

- HS: YFi di n nhóm lên b#ng dán kt qu# và

3 Củng cố - Dặn dò: (3 phút)

thuyt trình ý t*ng cGa nhóm, nhóm khác nhCn xét, bW sung

- 4@EC xét, K Q-C3

- HS: 2 em  QF > :  SGK

- GV:

Khoa học lớp 5 ( tích hợp bộ phận) Tiết 12: Phòng bệnh sốt rét I/ Mục tiêu:

- H có K# 8) C    =A-  - chính G    rét Nêu tác nhân, () lây '-<T    rét

- Làm cho nhà * và 5 * )G không có -f3 7 #$ % mình và ;)

)( trong gia 2 ") cách )G màn

- Có ý + trong %  )8 g không cho -f sinh # và  )(3

II/ Đồ dùng dạy học:

III/ Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ (3’):

 nào là dùng - an toàn? Khi mua

- chúng ta : chú ý T- gì?

B Dạy bài mới:

1/ 4S  - bài (3’):

2/ E dung bài:

a) kA-  - 5 # G    rét

(14’):

- c   rét do  Q$F kí sinh trùng

gây ra

- Y() lây '-<T -f a-nô-phen hút

máu )(   trong 9 có kí sinh

trùng  rét '0 '-<T sang cho )(

lành,   gây nguy d có d 

)(3

b) Cách T phòng    rét (15’):

- Cách T phòng    rét  A/ ít

 kém A là ); % sinh nhà * và

môi '() xung quanh =  -f/ = 

 )C< và ) -f 3

- H: 2 em '# Q( câu ]3

- H & G: EC xét - Y giá

- G: 4S  - bài '7 !3

XY 1: Làm %  theo nhóm

- G: Chia nhóm (N4), giao % 3

- H: Y thông tin trong hình 1, 2 SGK

và #$ Q-C các câu ] SGK-26

- YF =  các nhóm báo cáo K ,-#

- H & G:

XY 2: #$ Q-C N4

- G: Chia nhóm, giao   %>3

- H: #$ Q-C nhóm '# Q( câu ] sau: + Quan sát hình 3, 4, 5 SGK cho 

 )( .) làm gì? Làm  %C<

3/

có tác =>) gì?

+ Chúng ta : làm gì d phòng  

 rét cho mình và cho )( thân o)

  )( xung quanh?

+ Nêu ;) g d G -f a-nô-phen chúng ) * M-I Vì sao chúng ta

!# =  -fI

- H: YF =  nhóm trình bày

- H & G: EC xét - D Q-C3

- H: 3 em  > F :  (SGK-27)

- H: 1 em q QF  dung bài 3

- G:

- H:

Khoa học 5 (liên hệ) Tiết 22: Tre, mây, song I/ Mục tiêu:

- H: c QC! #) so sánh g d và công =>) G tre, mây, song

- H: EC ra   0 dùng ") ngày làm ") tre, mây, song

- H: Nêu cách #$ ,-# các 0 dùng ") tre, mây, song  s =>) trong gia 23

II/ Đồ dùng dạy học:

- G: Tranh #/ 0 dùng C  làm N tre, mây, song, !-  C!3

III/ Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ (3’):

- Nêu cách phòng tránh   viêm não,

 -A -<I

B Dạy bài mới:

1/ 4S  - bài: (1’)

2/ E dung bài:

a) Yg d và công =>) G mây, tre,

song (14’):

- D Q-C

- Tre: Cây  +)/ cao K$#) 10 -

15 mét, thân 'f) * bên trong, bao )0

T-  v)_ tre +) có tính A

- H: 2 em '# Q( câu ]3

- H & G: EC xét - Y giá

- G: 4S  - '7 !3

XY 1: Làm %  %S SGK

- cS 1: W + và S) =63 + G: Phát !-/ chia nhóm và nêu

  %>3 + H: Y thông tin trong SGK, hoàn

1 0/ dùng d làm nhà, 0 dùng trong

gia 23

- Mây, song: Cây leo, thân )f/ dài

không phân nhánh, hình '> … 

dùng d . lát, làm 0 /w ) 3

b) J  0 dùng làm ") tre, mây

song (15’):

- D Q-C Tre, mây, song là ;) %C

Q - !W  thông =>) * S ta, #

!r G ;) 0 %C này  =F)/

phong phú E+) 0 dùng làm N tre,

mây, song ()  5 =:- d #$

,-# ) r 3

3/

thành !-  C!3

- cS 2: Làm %  theo nhóm

+ H: Quan sát hình %P/  Q( chú thích,

T K ,-# vào !-3

- cS 3: Làm %  # QS!3 + H: YF =  các nhóm trình bày, nhóm khác W sung

+ G: EC xét, nêu K Q-C3 XY 2: Quan sát và #$ Q-C3

- cS 1: Làm %  theo nhóm (5 nhóm)

+ G: Phát !-/ chia nhóm và nêu

  %>3 + H: Quan sát hình 4, 5, 6, 7 (SGK) và

#$ Q-C/  kí ghi K ,-# vào !-3

- cS 2: Làm %  # QS!3 + H: YF =  các nhóm trình bày, nhóm khác W sung

+ G: EC xét,  Q( )# R)3 + G: Y   0 dùng C cho  sinh quan sát và nêu g d/ cách #$ ,-# các 0 dùng

- H: 1 em q QF  dung bài 3

- G:

 sinh %T nhà ôn QF bài  và -r

 bài sau