Cñng cè, luyÖn tËp 1’ Nắm được các nét lớn về tác giả, tác phẩm, đọc và nắm được cốt truyện Bước đầu nắm và phân tích được nhân vật Ngô Tử Văn Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà 1’ Häc vµ[r]
Trang 1Ngày soạn: Ngày giảng: Lớp 10c ngày tiết
Ngày giảng: Lớp 10b ngày tiết Ngày giảng: Lớp 10a ngày tiết
Tiết 43 Làm văn Trình bày một vấn đề
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm !" yêu cầu và cách thức trình bày một vấn
đề
2 Kĩ năng: Trình bày một vấn đề )! tập thể
3 Thái độ: Có ý thức vận dụng vào trong thực tiễn
II Chuẩn bị của GV và HS
1 Chuẩn bị của GV: SGK, SGV, SHD, giáo án, phiếu học tập, bảng phụ
2 Chuẩn bị của HS: SGK, vở, bài mới
III Tiến trình bài học
1 Kiểm tra bài cũ ( Không)
2 Bài mới:
Trong cuộc sống cũng trong học tập có lúc chúng ta phải trình bày một vấn đề nào đó # một hay # đông %& Vậy đểlàm thế nào việc trình bày của mình
đạt !- kết quả mong muốn thì chúng ta cần phải nắm !- yêu cầu và cách thức trình bày một vấn đề Để trả lời câu hỏi đó trong giờ học này chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu
Hoạt động của GV Hoạt động cuả HS Nội dung ghi bảng
G: yêu cầu H đọc
thông tin phần I
? Hãy nêu tầm quan
trọng cảu việc trình
bày một vấn đề trong
cuọc sống cũng !
trong học tập
G: Theo dõi câu trả
lời, và chuẩn kiến
thức phần I
G: Chuyển ý để sang
phần 2
G: <! dẫn H tìm
hiểu phần II
- Q! ví dụ lên bảng
và đọc lại VD
H đọc thông tin phần I trong sgk
H: quan sát thông tin trong phần 1 để trả lời câu hỏi
- Có vai trò quan trọng
I Tầm quan trọng của việc trình bày một vấn đề
Có vai trò quan trọng trong cuộc sống, học tập nhằm để bày tỏ nguyện vọng , suy nghĩ, nhận thức của mình nhằm thuyết phục !K nghe
II Công việc chuẩn bị
1 Chọn vấn đề trình bày
* Ví dụ ( sgk/ 148
Trang 2? Vậy với đề bài trên
chúng ta nên bắt đầu
công việc trình bày
! thế nào?
G: Theo dõi câu trả
lời của H, bổ xung (
nếu cần) khái quát lại
và chốt kiến thức
? Trong khâu lập dàn
ý cho bài trình bày
chúng ta cần phải lựa
chọn và trình bày các
ý ra sao ( ta cần phải
tiến hành những công
việc gì? )
G: Theo dõi câu trả
lời, khái quát lại và
chuẩn kiến thức phần
2
G: Chuyển ý sang tìm
hiểu phần III và
! dẫn H tìm hiểu
từng phần
G: Phát phiếu học tập
cho từng cặp học sinh
với câu hỏi: Cho H trả
lời khỏng 5 đến 7
phút
? Khi bắt đầu vào
trình bày một vấn đề
ta cần phải chuẩn bị
tâm thế ! thế nào?
? Sau đó ta cần phải
lần J!" trình bay các
nội dung cảu vần đền
ra sao?
? Kết thúc bài trình
bày vần đề theo em
cần phải kết thúc vấn
đề ! thế nào
G: Thu lại bài làm
của H và đối chiếu
kết quả bài làm của H
với phần chốt kiến
H: trao đổi thảo luận và ! ra câu trả lời
H ! ra ý kiến của cá nhân
H: làm việc theo cặp
đôi lần J!" trả lời
ba câu hỏi !f
ứng với ba phần trong phần III
H: Theo dõi GV chữa bài của mình
Để đối chiếu với phần chuẩn kiến thức của GV
- Đề tài có bao nhiêu vấn đề
- Tìm hiểu tâm lý, trình độ, lứa tuổi, giới tính, nghề nghiệp
- Bản thân mình yêu thích vấn đề nào
2 Lập dàn ý cho bài trình bày
- Lựa chọn các ý trình bày
- Các ý đó sẽ triển khai ! thế nào
- Sắp xếp theo một trình tự hợp lý
- Chuẩn bị )! câu chào hỏi, kết thúc, chuyển ý, dự kiến điều khiển giọng điệu cử chỉ khi nói
III Trình bày
( GV trình bày bằng bảng phụ)
1 Bắt đầu trình bày
- Bình tĩnh, ( Không hấp tấp, vội vàng)
- Khi chào: tự giới thiệu cần sử dụng lời nói, cử chỉ nhằm cuốn hút
!K nghe
2 Trình bày nội dung
- Trình bày từng nội dung
- Sử dụng các từ ngữ để chuyển nội dung
- Có lời nói , cử chỉ, cách nói phù hợp, có thái độ lắng nghe, bình tĩnh, điều chỉnh nội dung phù hợp
3 Kết thúc và cảm ơn
- Tóm tắt nhấn mạnh một số ý chính
- Cảm ơn !K nghe
Trang 3thức bằng bảng phụ
của GV
? Vậy trong qua trình
bày ta cần phải làm
những công việc gì?
G: gọi 1 học sinh đọc
bài tập 1 và nêu yêu
cầu cảu bài
G: Cho H suy nghĩ và
thảo luận theo bàn để
sắp xếp các câu vào
các nội dung cụ thể
của bài trình bày vấn
đề
G: Phát vấn H lấy ý
kiến nhận xét, bổ
xung Rồi GV chuẩn
kiến thức
H: Rút ra kết luận dựa theo phần ghi nhớ trong sgk
H: đọc và theo dõi bài tập trang sgk/150
- Trao đổi và thảo luận theo bàn
H: trả lời, có ý kiến nhận xét , bổ xung cho câu trả lời câu của bạn
* Ghi nhơ ( sgk/150)
III Luyện tập
Bài tập 1/150: Hãy cho biết những câu 4! đây thuộc những nội dung nào
a Bắt đầu trình bày
- Chào các bạn, tôi rất phấn khởi….
- Chào các ban, cảm ơn các bạn đã tới đây
- )! khi bắt đầu, cho phép….
b Trình bày nội dung chính
- Giờ chúng ta đi vào nội dung chủ yếu cảu đề tài Thứ nhất…
- Giờ chúng ta chuyển sang vấn đề môI )!K ….
c Chuyển qua chủ đề khác
-Đã xem tất cả các !f án…
d Tóm tắt và kết thúc
- Tôi muốn kết thúc bài nói…
- Giờ tôi sắp kết thúc bài nói, và
đến đây…
3 Củng cố, luyện tập
* Củng cố
- Thấy !" tầm qun trọng, công việc chuẩn bị cũng ! các ! trong quá trinh trình bày một vấn đề
* Luyện tập:
- G: gọi H trình bày vấn đề đi chuẩn bị bài ở nhà của H )! tập thể lớp( bài viết mà học sinh đã !" chuẩn bị )!^
G: Gọi H nhận xét phần trình bầy cảu bạn G ! ra nhận xét chung
4 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà
- Học thuộc bài, ghi nhớ
Trang 4- Làm bài tập 2 ( lựa chọn 1 vấn đề trình bày)
Ngày soạn: Ngày giảng:
( Giáo án 2)
Tiêt 45 Làm văn Lập kế hoạch cá nhân
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp học sinh thấy !" tầm quan trọng của việc lập kế hoạch cá
nhân Nắm !" cách lập kế hoạch cá nhân
2 Kĩ năng: Biết cách lập kế hoạch
3 Thái độ: Có ý thức vận dụng vào trong thực tế
II Chuẩn bị của GV và HS
1 Chuẩn bị của GV: sgk, sgk, SHD, giáo án, phiếu học tập, bảng phụ
2 Chuẩn bị của HS: sgk Vở, bài cũ, bài mới
III Tiến trình bài học
1 Kiểm tra bài cũ ( 5’)
Câu hỏi: Hãy nêu cách thức trình bày một vấn đề
Đáp án: Phần II tiết 43
2 Bài mới;
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng G: yêu cầu H đọc thông tin trong
sgk phần 1
? Thế nào là lập kế hoạch cá
nhân?
? Tác dụng của việc lập kế hoạch
cá nhân?
G: theo dõi câu trả lời của H rồi
chuẩn kiến thức
G: Chuyển sang phần II
G: Q! ngữ liệu lên bảng và
! dẫn H tìm hiểu và phân
tich ngữ liệu
? Theo em trong quá trình lập kế
hoạch ôn tập môn Văn để thi học
H đọc thông tin phần
I và trả lời câu hỏi
H: trả lời, H khác xung bổ xung
- Có vì để hê thồng !" các bài đã học
và tìm hiểu
H: Trả lời, H khác có
ý kiến
I Sự cần thiết của việc lập kế hoạch cá nhân ( 3 ’ )
- Kế hoạch cá nhân là bản dự kiến nội dung, cách thức hành động và phân bố thời gian
- Tác dụng: Hình dung !" )! công việc, phân phối thời gian hợp
lý, không bỏ quên, bỏ sót công việc định làm
II Cách lập kế hoạch cá nhân ( 25’)
Ví dụ ( 20’) Kế hoạch ôn tập môn Ngữ văn để chuẩn bị thi học kì I
Trang 5kì I, thì có cần phảI đọc lại phàn
mục lục ở cuối sách sgk? Vì sao
G: Theo dõi H trả lời, bổ xung và
chốt lại kiến thức
? Trong khi làm kế hoạch có cần
phải dự kiến nội dung ôn tập
không? và phải phân bố thời gian
! thế nào?
? Vậy khi viết nội dung , ta cần
phải chú ý điều gì?
? Lời văn trong kế hoạch phải
! thế nào?
G: Phát phiếu học tập cho H (
theo cặp đôi) lập kế hoạch ôn tập
môn Văn học kì I
Nội
dung
ôn
H.thức và
cách trình
bày
Kiến thức cơ
bản
Thời gian
Bài 2:
Bài 2
Bài 2:
G: <! dẫn H điền thông tin
vào phiếu học tập
G: Gọi 2 đến 3 học sinh trình bày
bài làm
G: Gọi H nhận xét, G viên nhận
xét cách thức và nội dung dự
kiến ôn của H cảu H vừa trình
bày
G: Q! ra bảng phụ về cách lập
kế hoạch ôn tập để H tham khảo
Yêu cầu H về nhà làm lại hoàn
thiện bản kế hoạch
G: Q! ra bảng phụ gọi ý cách
- Có Dựa vào nội dung ôn nhiều hay ít,
để phân thời gia cho hợp lý
H: Trả lời
- Chú ý phần mở đầu
và nội dung công việc
H: trả lời
Lời văn ngắn gọn, có thể kẻ bảng
H: làm việc theo cặp
đôi trả lời câu hỏi vào phiếu học tập
H: trình bày bài làm của mình
H Nhận xét bài làm của bạn
H: quan sát bảng phụ của GV để tham khảo
- Có: vì để nắm !" cũng ! xác định !" nội dung cần ôn tập
- Phân bố thời gian ôn tập cho từng phần, bài mọt cách hợp lý
- Nội dung kế hoạch:
+ Mở đầu bản kế hoạch: Tên, nơi làm việc, học tập cuả !K viết
+ Nội dung công việc: Gồm những công việc gì
- Lời văn ngắn gọn, có thể kẻ bảng
Trang 6làm Yêu cầu H về nhà hoàn thiện
tiếp
Bảng phụ
ND ôn Hình thức và cách thức tiến
VĂN
- Đọc lại văn bản ( theo nhóm
học tập)
- Tập phân tích giá trị nội dung
và giá trị nhệ thuật của các tác
phẩm
- Bài1: Tổng quan VHVN ( cầu thành của VHVN, quá
trình phát triển, đặc điểm chung…)
Bài 2: Khái quát VHDG VN
- Đặc )!
- Thể loại
-
3 tiếng
2 tiếng
TIếNG
VIệT
+ Lý thuyết ( Xem lại bài và
học thuộc phần ghi nhớ sgk )
+ Bài tập: làm các bài tập trong
phần luyện tập
Bài 1: Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ
- Khái niệm
- Quá trình giao tiếp
- Các nhân tố giao tiếp Bài 2; Văn bản
- Khái niệm:
- Đặc điểm
- Các lại VB:
30 phút
30 phút
Làm
văn
Ôn luyện về cách thức làm bài
văn tự sự
+ Lý thuyết
+ làm lại các bài tập và làm
các bài tập còn lại
Bài 1: - Chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu
+ Khái niệm + Cách chọn
- Bài tập:….
Bài 2: Lập dàn ý cho bài văn
tự sự
- Khái niệm
- Cách lập dàn ý
- Bài tập:…
30 phút
30 phút
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
? Qua việc tìm hiểu và
phân tích VD trên, em nào
có thế nêu cách lập một
bản kế hoạch cá nhân
G: Theo dõi câu trả lời của
H, bổ xung và chuẩn kiến
thức
H: Q! ra ý kiến của cá
nhân và rút ra phần kết luận * Kết luận: (5’)- Có tiêu đề
- Gồm có hai phần + Phần 1: Họ tên, nơi làm việc, học tập
+ Phần 2: Nội dung công việc cần làm, thời gian, địa
điểm, dự kiến kết quả đạt !"
- Lời văn ngắn gọn, kẻ
Trang 7G: Chuyển sang phần
luyện tập
G: <! dẫn H làm các
bài tập trong phần luyện
tập
Gọi H đọc bài tập và xác
định yêu cầu của bài tập
G: Cho H thảo luận theo
bàn
G: gọi đại diện trình bày
? Văn bản đã cung cấp cho
ta nội dung thông tin nào?
G: Phát vấn H
? So với nội dung và hình
thức của 1 bản kế hoạch
cá nhân, văn bản còn thiếu
điều gì?
G: phát vấn H
? Nên gọi văn bản này là
văn bản gì?
G: lần J!" Theo dõi câu
trả lời của H, bổ xung và
Chuẩn kiến thức
G: <! dẫn H làm bài
tập 2
Gọi H đọc bài tập 2 và xác
định yêu cầu của bài
G: Yêu cầu H thảo luận
theo bàn , gọi đại diện trả
lời
G; Theo dõi H trả lời, khái
quát và chuẩn kiến thức
H; đọc và xác định yêu cầu của bài: Điểm khác biệt của văn bản kế hoạch
H: thảo luận theo bàn và cử
đại diện lần J!" trả lời câu hỏi,
H: trình bày ý kiến của cá
nhân
H; trao đổi và thảo luận theo bàn
Đại diện trả lời
H khác có ý kiến nhận xét, chỉnh xửa
bảng
III Luyện tập ( 10’)
Bài tập 1/ 153
- Thời gian và nội dung công việc
- Hình thức: Thiếu phần 1
- Nội dung: Dự kiến kết quả và địa điểm
- Kế hoạch làm việc trong ngày
Bài tập 2/ 153
- 1 ! đạt yêu cầu vì thiếu nội dung cũng ! về mặt hình thức
+ Hình thức: Nơi làm việc, học tập ( chi đoàn nào) + Nội dung: Dự kiến yêu cầu , kế hoạch chuẩn bị cho đại hội, thông qua báo cáo,…
3 Củng cố, luyện tập
Thấy !" vai trò và sự cần thiết của việc lập kế hoạch cá nhân
Biết cách lập một kế hoạch cá nhân
4 Hướng dẫn Học sinh tự học bài ở nhà ( 1’)
Xem lại bài học
Học thuộc phần ghi nhớ sgk
làm lại các bài tập
Hoàn thiện tiếp bản kế hoach ôn tập bộ môn văn hoạc kì I
Chuẩn bị bài: Ôn tập chung
Trang 8Ngày soạn: Ngày giảng:
( Giáo án 1)
Tiêt 45 Làm văn Lập kế hoạch cá nhân
I Mục tiêu bài học
1 Kiến thức: Giúp học sinh thấy !" tầm quan trọng của việc lập kế hoạch cá
nhân Nắm !" cách lập kế hoạch cá nhân
2 Kĩ năng: Biết cách lập kế hoạch
3 Thái độ: Có ý thức vận dụng vào trong thực tế
II Chuẩn bị của GV và HS
1 Chuẩn bị của GV: sgk, sgk, SHD, giáo án, phiếu học tập, bảng phụ
2 Chuẩn bị của HS: sgk Vở, bài cũ, bài mới
III Tổ chức các hoạt động dạy và học
1 Kiểm tra bài cũ ( 5’)
Câu hỏi: Hãy nêu cách thức trình bày một vấn đề
Đáp án: Phần II tiết 43
2 Bài mới:
3.
Hoạt động của GV & HS Nội dung kiến thức cần đạt
G: yêu cầu H đọc thông tin trong sgk phần 1
? Thế nào là lập kế hoạch cá nhân? Tác dụng
của việc lập kế hoạch cá nhân?
H: Trả lời
G: theo dõi câu trả lời của H rồi chuẩn kiến
thức
G: Chuyển sang phần II
G: Q! ví dụ lên bảng
G ? Theo em trong quá trình lập kế hoạch ôn
tập môn Văn để thi học kì I, thì có cần phảI
đọc lại phần mục lục ở cuối sách sgk? Vì sao
H: Trả lời
G: ? Trong khi làm kế hoạch có cần phải dự
I Sự cần thiết của việc lập kế hoạch cá nhân ( 3’)
- Kế hoạch cá nhân là bản dự kiến nội dung, cách thức hành động và phân bố thời gian
- Tác dụng: Hình dung !" )! công việc, phân phối thời gian hợp lý, không bỏ quên, bỏ sót công việc định làm
II Cách lập kế hoạch cá nhân (
25 ’ )
* Ví dụ( 20’) Lập kế hoạch ôn tập
môn Ngữ văn để chuẩn bị thi học kì I
- Có: vì để nắm !" cũng ! xác
định !" nội dung cần ôn tập
Trang 9kiến nội dung ôn tập không? và phải phân bố
thời gian ! thế nào?
H: Trả lời
G: ? Vậy khi viết nội dung , ta cần phải chú ý
điều gì?
H: Trả lời
G: ? Lời văn trong kế hoạch phải ! thế nào?
H: Trả lời
G: Cho H sinh thảo luận và lập kế hoạch cá
nhân về việc ôn tập môn văn học kì I theo
từng bàn
G: Gọi đại diện 2 đến 3 học sinh trình bày bài
làm
G: Gọi H nhận xét, G viên nhận xét cách
thức và nội dung dự kiến ôn của H cuả H vừa
trình bày
G: Chữa và nhận xét bài làm của H và Yêu
cầu H về nhà làm lại hoàn thiện bản kế hoạch
G: Đặt câu hỏi khái quát để rút ra kết luận
cách lập một bản kế hoạch cá nhân
? Qua việc tìm hiểu và phân tích VD trên, em
nào có thế nêu cách lập một bản kế hoạch cá
nhân
H: Trả lời, H khác nhận xét và có ý kiến bổ
xung
G: Theo dõi câu trả lời của H, bổ xung và
chuẩn kiến thức
G: <! dẫn H làm các bài tập trong phần
luyện tập
Gọi H đọc bài tập và xác định yêu cầu của bài
tập
G; phát vấn H
? Văn bản đã cung cấp cho ta nội dung thông
tin nào?
G: Phát vần H
? So với nội dung và hình thức của 1 bản kế
hoạch cá nhân, văn bản còn thiếu điều gì?
G: phát vấn H
- Phân bố thời gian ôn tập cho từng phần, bài mọt cách hợp lý
- Nội dung kế hoạch:
+ Mở đầu bản kế hoạch: Tên, nơi làm việc, học tập cuả !K viết
+ Nội dung công việc: Gồm những công việc gì
- Lời văn ngắn gọn, có thể kẻ bản
* Kết luận: (5’)
- Có tiêu đề
- Gồm có hai phần + Phần 1: Họ tên, nơi làm việc, học tập
+ Phần 2: Nội dung công việc cần làm, thời gian, địa điểm, dự kiến kết quả đạt !"
- Lời văn ngắn gọn, kẻ bảng
III Luyện tập ( 10’)
Bài tập 1/ 153
- Thời gian và nội dung công việc
- Hình thức: Thiếu phần 1
- Nội dung: Dự kiến kết quả và địa
điểm
Trang 10? Nên gọi văn bản này là văn bản gì?
G: lần J!" Theo dõi câu trả lời của H, bổ
xung và Chuẩn kiến thức
G: <! dẫn H làm bài tập 2
Gọi H đọc bài tập 2 và xác định yêu cầu của
bài
G: Yêu cầu H thảo luận theo bàn , gọi đại diện
trả lời
G; Theo dõi H trả lời, khái quát và chuẩn kiến
thức
- Kế hoạch làm việc trong ngày
Bài tập 2/ 153
- 1 ! đạt yêu cầu vì thiếu nội dung cũng ! về mặt hình thức
+ Hình thức: Nơi làm việc, học tập ( chi đoàn nào)
+ Nội dung: Dự kiến yêu cầu , kế hoạch chuẩn bị cho đại hội, thông qua báo cáo,…
3 Củng cố (1’)
Thấy !" vai trò và sự cần thiết của việc lập kế hoạch cá nhân
Biết cách lập một kế hoạch cá nhân
4 Hướng dẫn Học sinh học và chuẩn bị bài ở nhà ( 1’)
Xem lại bài học
Học thuộc phần ghi nhớ sgk
làm lại các bài tập
Hoàn thiện tiếp bản kế hoach ôn tập bộ môn văn hoạc kì I
Chuẩn bị bài: Ôn tập chung
... địađiểm
Trang 10< /span>? Nên gọi văn văn gì?
G: lần J!" Theo dõi câu trả lời H, bổ
xung... 5’)
Câu hỏi: Hãy nêu cách thức trình bày vấn đề
Đáp án: Phần II tiết 43
2 Bài mới;
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng... Chuyển sang phần II
G: Q! ngữ liệu lên bảng
! dẫn H tìm hiểu phân
tich ngữ liệu
? Theo em q trình lập kế
hoạch ơn tập môn Văn để thi học
H đọc thông