- GV yêu cầu HS quan sát trên mặt đồng hồ để biết khi kim phút đi được từ vạch này sang vạch kế tiếp thì kim giây chạy từ đâu đến đâu?. - Một vòng trên mặt đồng hồ là 60 vạch, vậy khi ki[r]
Trang 1TOÁN GIÂY, THẾ KỈ
I Mục tiêu:
- Biết đơn vị giây, thế kỉ
- Biết mỗi quan hệ giữa phút và giây, thế kỉ và năm
- Biết xác định một năm cho trước thuộc thế kỉ
II Đồ dùng dạy – học:
- Một chiếc đồng hồ thật, loại có cả 3 kim giờ, phút, giây và có các vạch chia theo từng phút
- GV vẽ sẵn trục thời gian như SGK lên bảng phụ
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1 Ổn định: Chuyển tiết
2 Kiểm tra bài cũ:
Gọi 3 em lên bảng làm bài tập
Điền số thích hợp vào chỗ trống
7 yến 3kg = ………kg 4tạ 5kg =
………yến…………kg
4 tấn 3tạ = ……….kg 97kg =
……… yến…………kg
3 Bài mới: Giới thiệu bài
Giờ học toán hôm nay các em sẽ được làm quen với hai đơn vị đo thời gian
nữa, đó là giây và thế kỉ
Hoạt động 1: Giới thiệu giây và thế kỉ
a) Giới thiệu giây.
- GV cho HS quan sát đồng hồ thật, yêu cầu HS
chỉ kim giờ và kim phút trên đồng hồ
- GV hỏi: Khoảng thời gian kim giờ đi từ một số
nào đó (VD từ số 1) đến số liền ngay sau (VD số
2) là bao nhiêu giờ?
- Khoảng thời gian kim phút đi từ một vạch đến
liến vạch ngay sau đó là bao nhiêu phút?
- Một giờ bằng bao nhiêu phút?
- GV chỉ chiếc kim còn lại trên mặt đồng hồ và
hỏi: Bạn nào biết kim thứ ba này là kim chỉ gì?
- GV giới thiệu: Chiếc kim thứ ba trên mặt đồng
hồ là kim giây Khoảng thời gian kim giây đitừ
một vạch đến vạch liền sau đó trên mặt đồng hồ
- HS quan sát và chỉ theo yêu cầu
- Là 1 giờ
- Là 1 phút
- 1 giờ bằng 60 phút
- HS nêu
- Lắng nghe
Trang 2là một giây.
- GV yêu cầu HS quan sát trên mặt đồng hồ để
biết khi kim phút đi được từ vạch này sang vạch
kế tiếp thì kim giây chạy từ đâu đến đâu?
- Một vòng trên mặt đồng hồ là 60 vạch, vậy khi
kim phút chạy được 1 phút thì kim giây chạy được
60 giây
- GV viết lên bảng : 1phút = 60giây
b) Giới thiệu thế kỉ.
- GV: Để tình những khoảng thời gian dài hàng
trăm năm, người ta dùng đơn vị đo thời gian là
thế kỉ 1 thế kỉ dài bằng 100 năm
- GV treo hình vẽ trục thời gian như SGK lên
bảng và tiếp tục giới thiệu:
+ Đây được gọi là trục thời gian Trên trục thời
gian, 100 năm hay 1 thế kỉ được biểu diễn là
khoảng cách giữa 2 vạch dài liền nhau
+ Người ta tính mốc các thế kỉ như sau:
* Từ năm 1 đến năm 100 là thế kỉ thứ nhất
* Từ năm 101 đến năm 200 là thế kỉ thứ 2
* Từ năm 201 đến năm 300 là thế kỉ thứ 3
* Từ năm 301 đến năm 400 là thế kỉ thứ 4…
* Từ năm 1900 đến năm 2000 là thế kỉ thứ 20
- GV vừa giới thiệu vừa chỉ trên trục thời gian
Sau đó hỏi:
+ Năm 1879 là ở thế kỉ nào?
+ Năm 1945 là ở thế kỉ nào?
+ Em sinh vào năm nào? Năm đó ở vào thế kỉ thứ
bao nhiêu?
+ Năm 2005 ở thế kỉ nào? Chúng ta đang sống ở
thế kỉ thứ bao nhiêu? Thế kỉ này tính từ năm nào
đến năm nào?
- GV giới thiệu: Để ghi thế kỉ thứ mấy người ta
dùng chữ số La Mã Ví dụ thế kỉ thứ mười ghi là
X, thế kỉ thứ mười lăm ghi là XV
- GV yêu cầu HS ghi thế kỉ 19,20,21 bằng chữ số
La Mã
Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành
- Kim giây chạy được đúng một vòng
- HS đọc : 1phút = 60giây
- HS nghe và nhắc lại
1 thế kỉ = 100 năm
- HS theo dõi và nhắc lại
- Thế kỉ thứ 19
- Thế kỉ thứ 12
- HS trả lời
- Thế kỉ 21 Tính từ năm 2001 đến năm 2100
- HS ghi ra nháp một số thế kỉ bằng chữ số La Mã
- HS viết : XIX, XX, XXI
Trang 3Bài 1:
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài, sau đó tự
làm bài
- GV yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn
nhau
- Hỏi: Em làm thế nào để biết phút = 20giây ?
3 1
- Làm thế nào để tính được 1phút 8giây =
68giây?
- Hãy nêu cách đổi thế kỉ ra năm?
2 1
- GV nhận xét và cho điểm HS
Bài 2:
- Với HS khá GV yêu cầu HS tự làm bài, với HS
TB , GV hướng dẫn HS xác định vị trí tương đối
của năm đó trên trục thời gian, sau đó xem năm
đó rơi vào khoảng thời gian của thế kỉ nào và ghi
vào vở
- 3 em lên bảng làm, cả lớp làm bài vào SGK
- Theo dõi và chữa bài
- Vì 1 phút = 60giây nên phút =
3 1
60 giây : 3 = 20 giây
- Vì 1 phút = 60giây nên 1phút 8giây = 68giây
- 1 thế kỉ = 100năm nên thế kỉ = 100 năm : 2 = 50năm 2
1
- HS làm bài
a) Bác Hồ sinh năm 1890, năm đó thuộc thế kỉ XIX Bác Hồ ra
đi tìm đường cứu nước năm 1911, năm đó thuộc thế kỉ XX
b) Cách mạng tháng tám thành công năm 1945, năm đó thuộc thế kỉ XX
Củng cố, dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn HS chưa hoàn thành hết bài về nhà tiếp tục hoàn
thành nột bài còn dở và chuẩn bị bài sau