- Trường Tiểu học Võ Thò Sáu – GV: Đỗ Thanh Sơn - TUẦN 31 Ngày soạn : 10/04/2010. Ngày dạy : Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2010. TẬP ĐỌC: Công việc đầu tiên I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung và tính cách nhân vật. - Hiểu nội dung : Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK) . II. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Giáo viên kiểm tra 2 – 3 bài ”Tà áo dài VN”, trả lời các câu hỏi về nội dung bài - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS  Hoạt động 1: Luyện đọc. - Yêu cầu 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu bài văn. - Có thể chia bài làm 3 đoạn như sau: - Đoạn 1: Từ đầu đến Em không biết chữ nên không biết giấy tờ gì. - Đoạn 2: Tiếp theo đến Mấy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm. - Đoạn 3: Còn lại. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm phần chú giải trong SGK (về bà Nguyễn Thò Đònh và chú giải những từ ngữ khó). - Giáo viên giúp các em giải nghóa thêm những từ các em chưa hiểu. - Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 1.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - HS thảo luận về các câu hỏi trong SGK dưới sự hướng dẫn của giáo viên. - Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn 1. - Công việc đầu tiên anh Ba giao cho út là gì? - 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 2. - Những chi tiết nào cho thấy út rát hồi hộp khi nhận công việc đầu tiên này? - Út đã nghó ra cách gì để rải hết truyền đơn? - Cả lớp đọc thầm đoạn 3. - Vì sao muốn được thoát li? - Yêu cầu HS Nêu nội dung chính của bài. * Đại ý: Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng.  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc bài văn. - Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm . - 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu. - Học sinh tiếp nối nhau đọc thành tiếng bài văn – đọc từng đoạn. - Sau đó 1, 2 em đọc lại cả bài. - Học sinh chia đoạn. - 1,2 em đọc thành tiếng hoặc giải nghóa lại các từ đó (truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà, thoát li) - Học sinh làm việc theo nhóm, đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Cả lớp đọc thầm lại. - Học sinh trả lời cá nhân. - Học sinh thảo nhóm, đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung. - 2HS nhắc lại. - Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hào hứng. - Nhiều học sinh luyện đọc. Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 31 – Năm học : 2009 - 2010 Trang 1 - Trường Tiểu học Võ Thò Sáu – GV: Đỗ Thanh Sơn - - Giáo viên đọc mẫu đoạn đối thoại trên. - Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài văn. - HS lắng nghe. 4. Củng cố - dặn dò: Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn. - Chuẩn bò: “Bầm ơi.” Nhận xét tiết học ______________________________________________________ TOÁN: Phép trừ I. Mục tiêu: - Biết thực hiện phép trừ các số tự nhiên, các số thâp phân, phân số , tìm thành phần chưa biết của phép cộng , phép trừ và giải toán có lời văn . - Rèn kó năng tính nhanh, vận dụng vào giải toán hợp. II. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: 2 HS lên sửa bài, GV nhận xét – cho điểm. 3. Bài mới: GV giới thiệu bài. Hoạt động của GV Hoạt động của HS  Hoạt động 1: Luyện tập. • Bài 1: Giáo viên yêu cầu Học sinh nhắc lại tên gọi các thành phần và kết quả của phép trừ. - Nêu các tính chất cơ bản của phép trừ ? Cho ví dụ - Nêu các đặc tính và thực hiện phép tính trừ (Số tự nhiên, số thập phân) - Nêu cách thực hiện phép trừ phân số? - Yêu cầu học sinh làm vào bảng nhóm • Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách tìm thành phần chưa biết. - Yêu cần học sinh giải vào vở. • Bài 3: Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm. - Yêu cầu học sinh nhận xét cách làm gọn. - HS đọc đề và xác đònh yêu cầu. - Học sinh nhắc lại - Học sinh nêu. - Học sinh nêu 2 trường hợp: trừ cùng mẫu và khác mẫu. - Học sinh làm bài. - Nhận xét. - Học sinh đọc đề và xác đònh yêu cầu. - Học sinh giải + sửa bài. - Học sinh đọc đề và xác đònh yêu cầu. - Học sinh thảo luận, nêu cách giải - Học sinh giải + sửa bài. 4. Dặn dò: - Về ôn lại kiến thức đã học về phép trừ. Chuẩn bò: Luyện tập. Nhận xét tiết học. ĐẠO ĐỨC: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (T2) I.Mục tiêu: Giúp HS hiểu: + Kể được vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở đòa phương. + Biết vì sao phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên . + Biết giữ gìn , bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng. * HS khá giỏi : đồng tình , ủng hộ những hành vi , việc làm giữ gìn , bảo vệ tài nguyên thiên nhiên . II. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi. H :Ích lợi của tài nguyên thiên nhiên trong cuộc sống của con người là gì? H: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để làm gì? GV nhận xét, cho điểm HS. 3. Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1: Việc làm nào góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 31 – Năm học : 2009 - 2010 Trang 2 - Trường Tiểu học Võ Thò Sáu – GV: Đỗ Thanh Sơn - - Phát cho HS các phiếu bài tập. - Yêu cầu HS làm việc cá nhân, xác đònh việc làm nào là bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, việc làm nào không bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. - HS nhận phiếu bài tập. - HS làm bài tập theo phiếu - Yêu cầu HS trình bày kết quả: GV đọc lần lượt từng ý với mỗi ý gọi 1 HS lên bảng đánh dấu vào cột : Bảo vệ tài nguyên hoặc không bảo vệ tài nguyên cho phù hợp. - GV nhận xét góp ý. Yêu cầu HS nêu những việc nên làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, yêu cầu HS nêu những việc không nên làm. HĐ 2 : Xử lý tình huống. - GV treo bảng phụ có ghi các tình huống. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để giải quyết các tình huống ghi trong bảng phụ : 1. Lớp em được đến tham quan rừng quốc gia Cát tiên. Trước khi về các bạn rủ em hái mấy bông hoa quý trong rừng mang về làm kỉ niệm. Em sẽ làm gì? 2. Nhóm bạn An đi piníc ở biển, vì mang nhiều đồ ăn nặng quá, An đề nghò các bạn vứt rác xuống biển cho đỡ phải tìm thùng rác. Nếu có mặt trong nhóm bạn An em sẽ làm gì? - Cho HS trình bày kết quả. - GV nêu câu hỏi để kết luận : Chúng ta cần làm gì với tài nguyên thiên nhiên để sử dụng được lâu dài? - Với hành động phá hoại tài nguyên thiên nhiên, chúng ta phải có thái độ thế nào ? Với hành động bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài/ng thiên nhiên chúng ta phải có thái độ thế nào? - HS lắng nghe, theo dõi đối chiếu với kết quả đã làm của mình, nhận xét. - HS nêu ý ở cột “ bảo vệ tài nguyên thiên nhiên”. - HS nêu ý ở cột “không bảo vệ tài nguyên thiên nhiên” - HS đọc tình huống. - HS thảo luận nhóm, giải quyết tình huống. 1.Em sẽ khuyên các bạn không hái hoa để bảo vệ rừng. Chọn và nhặt 1 vài chiếc lá đã rụng làm kỷ niệm cũng được, hoặc chụp ảnh bông hoa đó. 2. Em sẽ khuyên các bạn sau khi ăn uống phải thu gom rác lại rồi tìm thùng rác để vứt. Động viên nhau cùng cố gắng đi tiếp. Làm như thế sẽ bảo vệ biển không bò ô nhiễm, giữ được cảnh biển sạch sẽ. - Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác theo dõi, góp ý bổ sung. - Chúng ta cần bảo vệ tài nguyên, sử dụng hợp lý, tiết kiệm. - Cần nhắc nhở để mọi người không phá hoại tài nguyên thiên nhiên, nếu cần báo với công an và chính quyền. - Cần ủng hộ và thực hiện theo. 4.Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Giáo dục HS phải gương mẫu thực hiện việc bảo vệ tài nguyên ở quê hương để tài nguyên được duy trì lâu dài, giúp ích nhiều cho con người. ____________________________________________________ Ngày soạn : 10/04/2010. Ngày dạy : Thứ ba ngày 13 tháng 4 năm 2010. CHÍNH TẢ : (Nghe – viết) Tà áo dài Việt Nam I.Mục tiêu : Giúp HS : -Nghe viết đúng bài chính tả : Tà áo dài Việt Nam. -Viết hoa tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương và kỉ niệm chương(BT2, BT3 a hoặc b). II. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng viết, lớp viết vở nháp : Huân chương Sao vàng, Huân chương Quân công, Huân chương Lao động. 3. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Hướng dẫn nghe- viết chính tả. Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 31 – Năm học : 2009 - 2010 Trang 3 - Trường Tiểu học Võ Thò Sáu – GV: Đỗ Thanh Sơn - - Yêu cầu HS đọc đoạn văn cần viết. H: Đoạn văn cho em biết điều gì? -GV yêu cầu HS tìm các từ khó và những từ ngữ dễ viết sai. - Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ vừa tìm được. - Cho HS viết chính tả - GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận câu cho HS viết. -GV đọc lại toàn đoạn chính tả một lượt cho HS soát lỗi. - GV chấm 5 – 7 bài, chữa bài. - Nhận xét chung. HĐ 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài 2. - Cho HS đọc bài 2. H : Bài tập yêu cầu em làm gì? - Cho HS làm bài. GV phát phiếu cho 3 HS. - Cho HS trình bày kết quả. - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. a) Giải thưởng trong các kì thi văn hoá, văn nghệ, thể thao: - Giải nhất: Huy chương Vàng. - Giải nhì: Huy chương Bạc. - Giải ba: Huy chương Đồng. c) Danh hiệu dành cho cầu thủ, thủ môn bóng đá xuất sắc hàng năm. - Cầu thủ, thủ môn xuất sắc nhất: Đôi giày Vàng, Quả bóng Vàng. - Cầu thủ, thủ môn xuất sắc : Đôi giày Bạc, Quả bóng Bạc. Bài 3 : Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. - Em hãy đọc tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương được in nghiêng trong 2 đoạn văn. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. - GV nhận xét và khen nhóm làm đúng, làm nhanh và chốt lại kết quả. -2 HS nối tiếp nhau đọc bài, Cả lớp theo dõi trong SGK. +Đoạn văn tả về đặc điểm của hai loại áo dài cổ truyền của phụ nữ Việt Nam. - HS tìm và nêu : ghép liền, bỏ buông, thế kỉ XX, cổ truyền,… -2 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết ra nháp. -HS viết chính tả. -HS tự soát lỗi. -HS đổi vở cho nhau để sửa lỗi. - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe. + Điền tên các huy chương, danh hiệu, giải thưởng vào dòng thích hợp. + Viết hoa các tên ấy cho đúng. -3 HS làm vào phiếu, lớp làm vào vở -3 HS làm bài vào phiếu lên dán trên bảng lớp. -Lớp nhận xét. b)Danh hiệu dành cho các nghệ só tài năng. -Danh hiệu cao quý nhất: Nghệ só Nhân dân. - Danh hiệu cao quý : Nghệ só Ưu tú. - 1 HS đọc to trước lớp. - 1 HS đọc : Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Kỉ niệm chương Vì sự nghiệp bảo vệ và chăm sóc trẻ em Việt Nam, Huy chương đồng, Giải nhất tuyệt đối, Huy chương vàng, Giải nhất về thực nghiệm. - 8 HS nối tiếp nhau lên bảng viết lại các tên. Mỗi HS chỉ viết 1 tên. HS cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm của bạn đúng/sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng. a)Nhà giáo Nhân dân, Nhà giáo Ưu tú, Huy chương Vì sự nghiệp giáo dục.Kỉ niệm chương. Vì sự nghiệp bảo vệ và chăm sóc trẻ em Việt Nam. b)Huy chương Đồng, Giải nhất tuyệt đối. -Huy chương Vàng, Giải nhất về thực nghiệm. Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 31 – Năm học : 2009 - 2010 Trang 4 - Trường Tiểu học Võ Thò Sáu – GV: Đỗ Thanh Sơn - 4. Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS ghi nhớ cách viết tên các danh hiệu, giải thưởng , huy chương và kỉ niệm chương, chuẩn bò bài sau. _____________________________________________________________ TOÁN: Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp HS : - Biết vận dụng kó năng cộng và trừ trong thực hành tính và giải toán . - Giáo dục HS tính cẩn thận và khoa học. II. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ: Gọi HS lên bảng sửa bài, GV nhận xét và cho điểm HS. 3 . Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1: H/dẫn HS vận dụng kó năng cộng, trừ. Bài 1: - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV chữa bài của HS trên bảng lớp. Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài. - GV nhắc HS vận dụng phép cộng và phép trừ để tính giá trò của biểu thứcø theo cách thuận tiện. - GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. a) 7 3 4 1 11 4 11 4 + + + = 7 4 3 1 ( ) ( ) 11 11 4 4 + + + = 11 4 11 4 + = 1+1 = 2 c) 69,78 + 35,97 + 30,22 = ( 69,78 + 30,22) + 35,97 = 100 + 35,97 = 135,97 HĐ 2 : Hướng dẫn giải toán Bài 3: GV mời HS đọc đề toán. - GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán. - GV yêu cầu HS làm bài, sau đó đi hướng dẫn riêng cho các HS kém. Các bước giải: + Tìm phân số chỉ số phần tiền lương gia đình đó chi tiêu hàng tháng. + Tìm phân số chỉ số tiền lương để dành được. + Tìm tỉ số phần trăm tiền lương để dành được của mỗi tháng. + Tìm số tiền để dành được mỗi tháng. - GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS cả lớp kiểm tra bài lẫn nhau. - 2 HS lên bảng làm bài. - 1 HS đọc và nêu yêu cầu của bài. - 4 HS lên bảng, HS cả lớp làm bài vào vở. - 1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng, HS cả lớp theo dõi. b) 72 28 14 99 99 99 − − = 72 28 14 ( ) 99 99 99 − + = 72 42 30 99 99 99 − = 10 33 = c) 83,45 – 30,98 – 42,47 = 83,45 – ( 30,98 + 42,47) = 83,45 – 73,45 = 10 - 1 HS đọc đề toán, HS cả lớp đọc thầm. - 1HS tóm tắt bài toán trước lớp. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. Đáp số : a) 15% ; b) 600000 đồng. - 1 HS n/x, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng. - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. 4. Củng cố –dặn dò. - Nhận xét tiết học. Về học bài và chuẩn bò bài sau. ______________________________________________ LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 31 – Năm học : 2009 - 2010 Trang 5 - Trường Tiểu học Võ Thò Sáu – GV: Đỗ Thanh Sơn - Mở rộng vốn từ: Nam và nữ I.Mục tiêu : Giúp HS : - Biết được các từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam . - Hiểu ý nghóa 3 câu tục ngữ (BT2) và đặt được một câu với một trong ba câu tục ngữ ở BT2(BT3). * HS khá giỏi :đặt câu được với mỗi câu tục ngữ ở BT2. II Các hoạt động dạy và học. 1.Ổn đònh : 2.Bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng. Yêu cầu mỗi HS đặt 1 câu tương ứng với một tác dụng của dấu phẩy. 3. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Làm bài 1. - Cho HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS làm bài theo cặp, GV đi gợi ý các nhóm gặp khó khăn. - Treo bảng nhóm. Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. b) Những từ ngữ chỉ những phẩm chất khác của phụ nữ Việt Nam : chăm chỉ, cần cù, nhân hậu, khoan dung, độ lượng, biết quan tâm đến mọi người có đức hi sinh, nhường nhòn,… Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. -GV nhắc lại yêu cầu. -Cho HS làm bài và trình bày kết quả. -GV nhận xét và chốt lại ý đúng. a)Chỗ ướt mẹ nằm, chỗ ráo phần con . +Nghóa : người mẹ bao giờ cũng nhường những gì tốt nhất cho con. + Phẩm chất: Lòng thương con, đức hi sinh nhường nhòn của người mẹ. b)Nhà khó cậy vợ hiền, nước loạn nhớ tướng giỏi. + Nghóa: Khi cảnh nhà khó khăn, phải trông cậy vào người vợ hiền. Đất nước có loạn phải cậy nhờ tướng giỏi. + Phẩm chất :Phụ nữ là người rất đảm đang, giỏi giang, là người giữ gìn hạnh phúc, giữ gìn tổ ấm gia đình. Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu của BT. - GV yêu cầu HS tự làm bài. Nhắc HS: Em hãy đặt câu có sử dụng 1 trong 3 câu tục ngữ trên. Các em nên đặt câu theo nghóa bóng của câu tục ngữ. - Gọi HS đọc câu mình đặt. - Nhận xét, sửa chữa cho từng HS. -1 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, làm bài, 1 cặp HS làm vào bảng nhóm. - Nhận xét bài làm của bạn đúng / sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng. - Chữa bài nếu sai. -1 HS đọc thành tiếng. - HS nghe. -HS làm bài cá nhân. -Một số HS phát biểu ý kến. -Lớp nhận xét. c) Giặc đến nhà, đàn bà cũng đánh. + Nghóa : khi đất nước có giặc, phụ nữ cũng sẵn sàng tham gia giết giặc. + Phẩm chất : phụ nữ dũng cảm, anh hùng. - 1 HS đọc to trước lớp. - HS đặt câu vào vở. - 3 HS nối tiếp nhau đọc câu mình đặt. 4. Củng cố – dặn dò. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS hiểu đúng và ghi nhớ những từ ngữ, tục ngữ vừa được cung cấp qua tiết học. ___________________________________________________________________________ KHOA HỌC: Ôn tập: Thực vật và động vật I. Mục tiêu: Ôn tập về : - Một số hoa thụ phấn nhờ gió , một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng. - Một số động vật đẻ trứng , một số động vật vật đẻ con. Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 31 – Năm học : 2009 - 2010 Trang 6 - Trường Tiểu học Võ Thò Sáu – GV: Đỗ Thanh Sơn - - Một số hình thức sinh sản của thực vật và động vật thông qua một số đại diện . II. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Sự nuôi và dạy con của một số loài thú. - Giáo viên nhận xét. 3. Bài mới: GV giới thiệu bài. Hoạt động của GV Hoạt động của HS  Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập. - Giáo viên yêu cầu từng cá nhân học sinh làm bài thực hành trang 124 , 125, 126/ SGK vào phiếu học tập. Số thứ tự Tên con vật Đẻ trứng Đẻ con 1 Sư tử x 2 Hươu cao cổ x 3 Chim cánh cụt x 4 Cá vàng x => Giáo viên chốt: - Thực vật và động vật có những hình thức sinh sản khác nhau.  Hoạt động 2: Thảo luận. - Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi (SGK). => Giáo viên chốt: - Nhờ có sự sinh sản mà thực vật và động vật mới bảo tồn được nòi giống của mình. - Thi đua kể tên các con vật đẻ trừng, đẻ con. - Nêu Nghóa Của Sự Sinh Sản Của Thực Vật Và Động Vật. - Học Sinh Trình Bày. - HS thảo luận, trình bày. - HS thi đua kể, lớp nhận xét. 4. Dặn dò: Xem lại bài. Chuẩn bò: “Môi trường”. - Nhận xét tiết học. Ngày soạn : 11/04/2010 Ngày dạy : Thứ tư ngày 14 tháng 4 năm 2010. TẬP ĐỌC: Bầm ơi I.Mục tiêu : -Biết đọc diễn cảm bài thơ ; ngắt nhòp hợp lí theo thể thơ lục bát . - Hiểu nghóa các từ : đon, khe -Hiểu ý nghóa nội dung : Ca ngợi tình cảm thắm thiết, sâu nặng của người chiến só với người mẹ Việt Nam .(Trả lời được các câu hỏi trong SGK , học thuộc lòng bài thơ ) . II Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: 2 HS lên bảng đọc và TLCH bài Công việc đầu tiên H: Công việc đầu tiên anh Ba giao cho chò Út là gì ? H: Chò Út đã nghó ra cách gì để rải hết truyền đơn ? - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1 :Luyện đọc. - GV đưa tranh minh hoạ lên và giới thiệu - Gọi 1 HS khá đọc toàn bài. - GV chia đoạn :mỗi đoạn là một khổ thơ. - Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp theo từng khổ thơ. -1 HS giỏi đọc toàn bộ bài thơ, lớp theo dõi trong SGK. - 4 HS đọc nối tiếp 2 lần. Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 31 – Năm học : 2009 - 2010 Trang 7 - Trường Tiểu học Võ Thò Sáu – GV: Đỗ Thanh Sơn - Lần 1: Theo dõi, sửa sai phát âm cho HS. Kết hợp rèn đọc từ khó : mưa phùn, tiền tuyến, muôn nỗi, Lần 2: Giúp HS hiểu nghóa các từ ngữ mới: đon, khe. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Yêu cầu HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu toàn bài. - Giọng trầm lắng, thiết tha, phù hợp với việc diễn tả cảm xúc nhớ thương của người con với mẹ…. HĐ 2 : Tìm hiểu bài. + Gọi HS đọc khổ 1+2. H: Điều gì gợi cho anh chiến só nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ? H: Tìm những hình ảnh so sánh thể hiện tình cảm mẹ còn thắm thiết, sâu nặng ? => GV: Những hình ảnh so sánh ấy thể hiện tình cảm mẹ con thắm thiết, sâu nặng: mẹ thương con, con thương mẹ. + Khổ 3+4. H: Anh chiến só đã dùng cách nói như thế nào để làm yên lòng mẹ? => GV: Cách nói của anh chiến só đã làm yên lòng mẹ: Mẹ ơi, mẹ đừng lo cho con… H: Qua lời tâm tình của anh chiến só, em nghó gì về người mẹ của anh? H: Qua lời tâm tình của anh chiến só , em nghó gì về anh? Ý nghóa : Ca ngợi tình cảm thắm thiết, sâu nặng của người chiến só với người mẹ Việt Nam . Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm, HTL bài thơ -GV đưa 2 khổ thơ đầu đã ghép sẵn trên bảng phụ lên và hướng dẫn cho HS luyện đọc. -Cho HS đọc diễn cảm bài thơ. -Cho HS học thuộc lòng. -Cho HS thi đọc. -GV nhận xét và khen những HS đọc thuộc, đọc hay. -1 HS đọc chú giải và giải nghóa từ. - HS đọc theo nhóm 2 (1 em đọc 2 khổ đầu, 1 em đọc 2 khổ còn lại). -1 HS đọc cả bài. -1 HS đọc thành tiếng. - Cảnh chiều đông mà mưa phùn, gió bấc làm anh chiến só thầm nhớ tới người mẹ nơi quê nhà. Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, mẹ run vì rét. Các hình ảnh là: -Tình cảm của mẹ đối với con. "Mạ non bầm cấy mấy đon Ruột gan bầm lại thương con mấy lần" -Tình cảm của con với mẹ "Mưa phùn ướt áo tứ thân Mưa bao nhiêu hạt thương bầm bấy nhiêu". -1 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp theo dõi. - Đã dùng cách nói so sánh: Con đi trăm núi ngàn khe Chưa bằng khó nhọc đời bầm sáu mươi. -Người mẹ của anh là một người phụ nữ chòu thương, chòu khó, hiền hậu, đầy tình thương yêu con…. -Anh là người con hiếu thảo, giàu tình thương mẹ. /Là người yêu thương mẹ, yêu quê hương, đất nước… -4 HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm bài thơ. -HS nhẩm thuộc lòng đoạn cả bài. -HS thi đọc. -Lớp nhận xét. 4.Củng cố-dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ. _______________________________________________________________ TOÁN: Phép nhân I. Mục tiêu: Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 31 – Năm học : 2009 - 2010 Trang 8 - Trường Tiểu học Võ Thò Sáu – GV: Đỗ Thanh Sơn - + Biết thực hiện phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng để tính nhẩm ,giải bài toán. + Rèn kó năng tính toán thành thạo, chính xác. II. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: 2 HS lên bảng làm bài - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : Ôn tập về phép nhân. - GV ghi bảng : a x b = c - GV yêu cầu HS nêu tên thành phần các phép tính. - GV yêu cầu HS nêu một số tính chất của phép nhân * GV Kết luận : Trong phép nhân các số TN, STP, PS đều có các tính chất sau : + Tính chất giao hoán : a x b = b x a + Tính chất kết hợp : (a x b) x c = a x (b x c) +Nhân một tống với một số : (a +b) x c = a x c + b x c + Phép nhân có thừa số bằng 1 : 1 x a = a x 1 = a + Phép nhân có thừa số bằng 0 : 0 x a = a x 0 = 0 Hoạt động 2 : Luyện tập Bài 1 : Tính - Gọi HS đọc đề. - Nhận xét sửa sai. Bài 2 : Tính nhẩm - GV cho HS đọc đề. - Yêu cầu HS nêu cách nhân nhẩm STP với 10 ; với 100 hoặc với 0,1 ; 0,01 (bằng cách chuyển dấu phẩy về bên phải, hoặc bên trái một, hai chữ số) 3,25 x 10 = 32,5 417,56 x 100 = 41756 3,25 x 0,1 = 0,325 417,56 x 0,01 = 4,1756 Bài 3 : HS đọc đề. - GV chia 4 nhóm (mỗi nhóm 2 em làm vào bảng phụ và trình bày cách làm). Bài 4 : HS đọc đề, phân tích đề Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì? Bài toán thuộc dạng toán gì ? - HS đọc phép nhân. - HS nêu - HS nêu - HS đọc lại. - 3 HS lên bảng làm, nêu cách trình bày. - Lớp làm vào vở - HS nêu - 3 HS lên bảng viết kết quả và trình bày cách làm. - Lớp nhận xét - HS dưới lớp nhận xét, bổ sung. - 2 HS đọc và phân tích đề. - HS nêu - Nêu công thức tính - Gọi 1 HS lên bảng làm. Đáp số : 123 (km) - GV thu vở chấm, nhận xét bài trên bảng. - Toán chuyển động ngược chiều nhau. - HS làm vở - HS sửa bài vào vở. 4 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS làm VBT. KỂ CHUYỆN: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia I Mục tiêu : -HS tìm và kể lại được một câu chuyện một cách rõ ràng về việc làm tốt của một bạn. -Biết nêu cảm nghó của mình về nhân vật trong chuyện. - Giáo dục HS noi gương bạn. Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 31 – Năm học : 2009 - 2010 Trang 9 - Trường Tiểu học Võ Thò Sáu – GV: Đỗ Thanh Sơn - II Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: 2 HS kể lại câu chuyện các em đã được nghe hoặc được đọc về một phụ nữ anh hùng hoặc 1 phụ nữ có tài - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1 : Tìm hiểu yêu cầu của đề bài. -GV ghi đề bài lên bảng và gạch dưới những từ ngữ cần chú ý. Đề bài: Kể về một việc làm tốt của bạn em. - Yêu cầu HS đọc gợi ý SGK H: Em chọn người bạn nào đã làm việc tốt để kể? Bạn em đã làm việc tốt đó như thế nào ? - GV kiểm tra sự chuẩn bò của HS. - GV:Các em gạch dưới những ý chính trên giấy nháp để khi kể có thể dựa vào các ý chính đó. HĐ 2 : Hướng dẫn h thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghóa của câu chuyện - Yêu cầu hs kể theo cặp - GV theo dõi, uốn nắn. - Gọi một số h kể chuyện trước lớp - Yêu cầu các bạn khác đặt câu hỏi, trao đổi, đối thoại cùng các bạn về câu chuyện - GV và cả lớp nhận xét về câu chuyện và lời của h - Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn KC hay nhất, bạn đặt câu hỏi hay nhất, bạn KC tiến bộ nhất. -1 h đọc đề bài, lớp lắng nghe. -2 h đọc gợi ý trong SGK. -Một vài hs tiếp nối nhau nói về nhân vật trong câu chuyện sẽ kể. -Từng cặp hs kể cho nhau nghe câu chuyện của mình và thảo luận, trao đổi về ý nghóa của câu chuyện. -Đại diện các nhóm lên thi kể và nêu ý nghóa của câu chuyện vừa kể. - h dưới lớp nêu câu hỏi. -Lớp nhận xét, bình chọn, tuyên dương 4 Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn hs chuẩn bò cho tiết kể chuyện Nhà vô đòch ________________________________________________________ TẬP LÀM VĂN: Ôn tập về tả cảnh I. Mục tiêu : -Liệt kê những bài văn tả cảnh đã học trong học kì I ; lập dàn ý vắn tắt cho 1 trong những bài văn đó. - Biết phân tích trình tự miêu tả (theo thời gian) và chỉ được một số chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả (BT2) . II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu : 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Trả bài kiểm tra viết. Giáo viên nhận xét chung. 3. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập 1 - Gọi HS đọc đề làm yêu cầu 1 - GV yêu cầu HS liệt kê những bài văn tả cảnh đã học trong các tiết Tập đọc, Luyện từ và câu, Tập làm văn từ tuần 1 đến tuần 11 sách Tiếng Việt 5, tập một. - Cho HS làm bài. GV phát phiếu cho 2 HS. -1 HS đọc yêu cầu của bài 1. -2 HS làm bài vào phiếu. Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 31 – Năm học : 2009 - 2010 Trang 10 [...]... giải, GV chấm, sửa bài Bài giải Vận tốc của thuyền máy khi xuôi dòng là : 22,6 + 2,2 = 24,8 (km/giờ) Thuyền máy đi từ A đến B hết 1 giờ 15 phút hay 1,25 giờ Độ dài quãng sông AB là : 24,8 x 1,25 = 31 (km) Đáp số: 31 (km) 4 Củng cố – dặn dò: -GV nhận xét tiết học - Về làm lại bài 4 Chuẩn bò bài sau : Ôn tập : Phép chia LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Ôn tập về dấu câu : Dấu phẩy I Mục tiêu : - Nắm được ba tác dụng của... đô thò ? + Hãy nêu một số thành phần của môi trường nơi bạn sống - GV nhận xét kết luận 4 Củng cố – dặn dò: - Đọc lại nội dung thông tin - Nhận xét tiết học - Về tìm hiểu các thông tin về môi trường, tài nguyên thiên nhiên của đòa phương ta TOÁN Luyện tập I Mục tiêu: - Biết vận dụng ý nghóa của phép nhân và qui tắc nhân một tổng với một số trong thực hành , tính giá trò của biểu thức và giải toán ... Cả lớp làm vào vở nháp - Gọi 3 HS lên bảng làm bài - HS sửa bài vào vở - Nhận xét sửa bài 2 2 2 b) 7,14m + 7,14m + 7,14m x 3 = 7,14m2 x (1 + 1 + 3) = 7,14m2 x 5 = 35,7m2 Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 31 – Năm học : 2009 - 2010 Trang 12 - Trường Tiểu học Võ Thò Sáu – GV: Đỗ Thanh Sơn c) 9,26dm3 x 9 + 9,26dm3 = 9,26dm3 x (9 + 1) = 9,26dm3 x 10 = 92,6dm3 Bài 2 : HS đọc đề - 2 HS lên bảng làm – Lớp làm... nhóm theo sự hướng - GV tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm theo đònh dẫn của GV hướng - 4 HS tạo thành 1 nhóm cùng trao đổi, + Chia mỗi nhóm 4 HS Nhóm trưởng điều khiển Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 31 – Năm học : 2009 - 2010 Trang 11 - Trường Tiểu học Võ Thò Sáu – GV: Đỗ Thanh Sơn nhóm mình quan sát tranh minh hoạ, đọc thông tin trang thảo luận, trả lời câu hỏi, thư kí ghi câu 128,129 và trả lời... phẩy ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vò ngữ -Dấu phẩy ngăn cách các vế câu trong câu ghép - GV yêu cầu HS đọc thầm bài 1 và làm bài - 3 HS làm trên phiếu, cả lớp làm VBT Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 31 – Năm học : 2009 - 2010 Trang 13 - Trường Tiểu học Võ Thò Sáu – GV: Đỗ Thanh Sơn -Cho HS làm bài GV phát phiếu cho 3 HS làm bài -Cho HS trình bày kết quả -Nêu tác dụng của dấu phẩy trong 2 đoạn văn... giúp đỡ của 22 nhân viên cứu hoả (Đặt lại vò trí 1 dấu phẩy) 4 Củng cố – Dặn dò : HS nhắc lại tác dụng của dấu phẩy - GV nhận xét tiết học – Dặn HS chuẩn bò bài sau ĐỊA LÝ Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 31 – Năm học : 2009 - 2010 Trang 14 - Trường Tiểu học Võ Thò Sáu – GV: Đỗ Thanh Sơn BÀI : ĐỊA LÝ ĐỊA PHƯƠNG I / Mục tiêu : Giúp HS ôn tập, củng cố các kiến thức, kó năng đòa lí sau: -Nêu được một số đặc... ùsáu ngày 16 tháng 04 năm 2010 Ôn tập về tả cảnh I Mục tiêu : - Lập được dàn ý của bài văn miêu tả - Trình bày miệng dàn ý bài văn dựa trên dàn ý đã lập tương đối rõ ràng Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 31 – Năm học : 2009 - 2010 Trang 15 - Trường Tiểu học Võ Thò Sáu – GV: Đỗ Thanh Sơn II Các hoạt động dạy học 1 Ổn đònh: 2 Bài cũ: 1 HS lên bảng trình bày dàn ý 1 bài văn tả cảnh đã viết ớ tiết TLV trước... học: 1 Ổn đònh: 2 Bài cũ: 2 HS lên bảng làm bài a) Chuyển thành phép nhân rồi tính 9,26dm3 + 9,26dm3 + 9,26dm3 Bài 3 – 1 HS lên bảng làmlại - Giáo viên nhận xét, cho điểm Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 31 – Năm học : 2009 - 2010 Trang 16 - Trường Tiểu học Võ Thò Sáu – GV: Đỗ Thanh Sơn 3 Bài mới: Giới thiệu bài , ghi đề Hoạt động của GV Hoạt động của HS * GV kết luận : Không có phép chia cho chữ số 0... đọc lại bảng thống kê mình đã làm ở nhà các sự kiện lòch sử chỉnh nhưng bòt kín các nội dung theo yêu cầu của tiết trước tiêu biểu từ năm * Lưu ý: Trong bài 11, HS đã lập Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 31 – Năm học : 2009 - 2010 Trang 17 - Trường Tiểu học Võ Thò Sáu – GV: Đỗ Thanh Sơn 1945- 1975 bảng thống kê các sự kiện lòch sử tiêu biểu từ năm 1858-1945 -GV chọn 1 HS giỏi điều khiển các bạn trong lớp... đàm thoại để cùng xây dựng bảng thống kê, sau đó HDHS này cách đặt câu hỏi cho các bạn để cùng lập bảng thống kê VD: Từ năm 1945 đến nay, lòch sử nước ta chia làm mấy giai đoạn -GV theo dõi và làm trọng tài cho HS cần thiết -GV tổ chức cho Hs chọn 5 sự kiện có ý nghóa lớn trong lòch sử của dân tộc ta năm 1945 đến nay -GV yêu cầu HS tiếp nối nhau nêu tên các trận đánh lớn của lòch sử từ năm 1945-1975, . vệ tài nguyên thiên nhiên (T2) I.Mục tiêu: Giúp HS hiểu: + Kể được vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở đòa phương. + Biết vì sao phải bảo vệ tài. vào cột : Bảo vệ tài nguyên hoặc không bảo vệ tài nguyên cho phù hợp. - GV nhận xét góp ý. Yêu cầu HS nêu những việc nên làm để bảo vệ tài nguyên thiên