Bài giảng giao an cac mon

+ Cách tiến hành: Bước 1: Chia nhóm và thảo luận Có thể liên hệ thực tế ở địa phương nơi đang sống để kể về những hoạt động nông nghiệp, công nghiệp,… mà em biết.. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA

Sau bài học, HS biết:

- Kể tên các bộ phận của từng cơ quan trong cơ thể

- Nêu chức năng của một trong các ccơ quan: hô hấp, tuần hoàn, bàitiết nước tiểu, thần kinh

- Nêu một số việc nên làm để giữ vệ sinh các cơ quan trên

- Nêu một số hoạt động nông nghiệo, công nghiệp, thương mại, thôngtin liên lạc

- Vẽ sơ đồ và giới thiệu các thành viên trong gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh, ảnh do HS sưu tầm

- Hình các cơ quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh

- Thẻ ghi tên các cơ quan các cơ quan và chức năng các cơ quan đó

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

* Hoạt động 1: CHƠI TRÒ CHƠI AI

NHANH ? AI ĐÚNG

+ Mục tiêu: Thông qua quan sát tranh, HS

có thể kể được tên và chức năng của các

bộ phận của từng cơ quan trong cơ thể

+ Cách tiến hành:

Bước 1:

GV chuẩn bị tranh to (cỡ giấy khổ Ao)

vẽ các cơ quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết

nước tiểu, thần kinh và thẻ ghi tên, chức

năng và cách giữ vệ sinh các cơ quan đó

Nếu có điều kiện thì nên chuẩn bị đủ cho

HS hoạt động nhóm

_häc sinh theo dâi

Bước 2:

Tuỳ hoàn cảnh cụ thể của từng lớp, GV tổ

chức cho HS quan sát tranh và gắn được thẻ

vào tranh Có thể chơi theo nhóm trước, khi

HS đã thuộc thì chia thành đội chơi

Lưu ý: Sau khi chơi, GV nên chốt lại những

đội gắn đúng và sửa lỗi cho đội gắn sai

Nên bố trí thế nào để động viên những em

học yều và nhút nhát được chơi

* Hoạt động 2: QUAN SÁT HÌNH THEO

NHÓM

+ Mục tiêu: HS kể lại được những hoạt động

nông nghiệp, công nghiệp, thương mại và

thông tin liên lạc

+ Cách tiến hành:

Bước 1: Chia nhóm và thảo luận

Có thể liên hệ thực tế ở địa phương nơi

đang sống để kể về những hoạt động nông

nghiệp, công nghiệp,… mà em biết

Bước 2: GV có thể cho các nhóm bình

luận chéo nhau

* Hoạt động 3: LÀM VIỆC CÁ NHÂN

- Khi HS giới thiệu, GV theo dõi và nhận

xét xem HS vẽ và giới thiệu có đúng

không để làm căn cứ đánh giá HS

Lưu ý : Đánh giá kết quả học tập của HS

Căn cứ vào hướng dẫn đánh giá, GV có

thể theo dõi và nhận xét về kết quả học

tập của HS, về những nội dung đã học ở

học kì I để khẳng định việc đánh giá cuối

học kì của HS đảm bảo chính xác

-quan s¸t

- Quan sát hình theo nhóm :cho biết các hoạt động nôngnghiệp, công nghiệp, thươngmại, thông tin liên lạc trongcác hình 1, 2, 3, 4 trang 67SGK

- Từng nhóm dán tranh, ảnh vềcác hoạt động mà các em đãsưu tầm được theo cách trìnhbày của từng nhóm,

- Từng em vẽ sơ đồ và giớithiệu về gia đình của mình

1

VỆ SINH MÔI TRƯỜNG

tiÕt2

I MỤC TIÊU:

Sau bài học, HS biết:

- Nêu tác hại của rác thải đối với sức khoẻ con người

- Thực hiện những hành vi đúng để tránh ô nhiễm do rác thải gây ra đối vớimôi trường sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh, ảnh sưu tầm được về rác thải, cảnh thu gom và xử lý rác thải

- Các hình trong SGK trang 68, 69

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

* Hoạt động 1: THẢO LUẬN NHÓM

+ Mục tiêu: HS biết được sự ô nhiễm và tác

hại của rác thải đối với sức khoẻ con người

+ Cách tiến hành:

Bước 1: Thảo luận nhóm

GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm quan sát

hình 1, 2 trang 68 SGK và trả lời theo gợi ý:

- Hãy nói cảm giác của bạn khi đi ngang qua

đống rác Rác có hại như thế nào ?

- Những sinh vật thường sống trong đống rác,

chúng có hại gì đối với sức khoẻ con người ?

GV gợi ý để HS nêu được các ý sau:

- Rác (vỏ đồ hộp, giáy gói thức ăn,…) nếu

vứt bừa bãi sẽ là vật trung gian truyền bệnh

- Xác chết súc vật vứt bừa bãi sẽ bị thối rữa

sinh nhiều mầm bệnh và còn là nơi để một

số sinh vật sinh sản và truyền bệnh như:

ruồi, muỗi, chuột, …

Bước 2:

GV nêu thêm những hiện tượng về sự ô

nhiễm của rác thải ở những nôi công cộng và

tác hại đối với sức khoẻ con người

- Các nhóm quan sát hình 1,

2 trang 68 SGK và trả lờitheo gợi ý

- Một số nhóm trình bày, cácnhóm khác bổ sung

2

+ Kết luận: Trong các loại rác, có những

loại thối rữa và chứa nhiều vi khuẩn gây

bệnh Chuột, gián, ruồi,… thường sống ở nơi

có rác Chúng là vật trung gian truyền bệnh

của con người

* Hoạt động 2: LÀM VIỆC THEO CẶP

+ Mục tiêu: HS nói được những việc làm

đúng và những việc làm sai trong việc thu

gom rác thải

+ Cách tiến hành:

Bước 1: Từng cặp HS quan sát các hình

trong SGK trang 69 và tranh ảnh sưu tầm

được, đồng thời trả lời theo gợi ý: chỉ và nói

việc làm nào là đúng, việc làm nào sai

Bước 2:

GV có thể gợi ý tiếp:

- Em cần phải làm gì để giữ vệ sinh công

cộng ?

- Em đã làm gì để giữ vệ sinh công cộng ?

- Hãy nêu cách xử lý rác ở địa phương em

GV kẻ bảng để điền những câu trả lời của

HS và căn cứ vào phần trả lời của HS, GV

giới thiệu những cách xử lý rác hợp vệ sinh

Tên xã

(huyện)

Chôn Đốt Ủ Tái

chế

* Hoạt động 3: TẬP SÁNG TÁC BÀI HÁT

THEO NHẠC CÓ SẴN, HOẶC NHỮNG

HOẠT CẢNH NGẮN ĐỂ ĐÓNG VAI

Lưu ý : Nội dung bài hát cần ngắn gọn và

cho HS trình bày tại lớp

- Một số nhóm trình bày, cácnhóm khác bổ sung

- Các nhóm có thể liên hệđến môi trường nơi các emđang sống: đường phố, ngõxóm, bản làng,…

Ví dụ, sáng tác bài hát dựatheo nhạc của bài hát

“chúng cháu yêu cô lắm”.Nội dung: …

Cô dạy chúing cháu giữ vệsinh

Cô dạy chúng cháu vui họchành

Tình tang tính, tính tangtình

Dạy chúng cháu yêu laođộng

3

Môn: THỦ CÔNG.

Cắt dán chữ VUI VẺ.(tiết 2)

tiÕt3

I Mục tiêu

- HS cắt, dán được chữ VUI VẺ

- Kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ đúng quy trình kĩ thuật

- Yêu thích sảm phẩm cắt chữ

II Chuẩn bị

- Mẫu chữ VUI VẺ

- Tranh quy trình cắt, dán chữ VUI VẺ

- Giấy thủ công, bút chì, kéo, hồ dán, …

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

H§ Giáo viên H§ Học sinh

1 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra đồ dùng học tập

- Nhận xét chung

2 Bài mới

- giới thiệu ghi đề bài

Hoạt động 1: Ôn lại quy trình cắt dán

chữ VUI VẺ

- Giới thiệu mẫu chữ VUI VẺ

Hoạt động 2:

Thực hành

- Nhắc lại quy trình thục hiện

- yêu cầu học sinh thực hành

- Quan sát giúp đỡ học sinh yếu

- Nhắc cắt chữ cân đối đẹp

- Để đồ dùng học tập lên bàn

Nhắc lại đề bài

- Quan sát mẫu chữ

- Nhắc lại quy trình thực hiện

+ Bước 1: Kẻ, cắt cáchữ cái của chữ VUI VẺ và dấu hỏi ( )

+ Bước 2: Dán chữ Vui vẻ

- Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

- Trưng bày sảm phẩm

- nhận sét bình chọn

- chuẩn bị bài sau, kiểm tra

4

- Dán phẳng không bị nhăn.

- Đánh giá sảm phẩm

III Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ :

1 Giới thiệu bài :

- HS hát bài : Bầu trời xanh

- Giới thiệu bài mới : Cuộc sống

xung quanh

- Ghi đầu bài lên bảng

2 Các hoạt động :

a Hoạt động 1 : Tham quan hoạt

động sinh sống của nhân dân khu

+ Người dân địa phương làm những

công việc gì chủ yếu ?

- Bước 2 : Phổ biến nội quy tham

quan :

+ Đi theo hàng, trật tự, nghe theo sự

hướng dẫn của GV

- Bước 3 : Đưa HS đi tham quan

+ HS xếp hàng đôi đi quanh khu vực

trường GV dừng lại ở những nơi cần

thiết để HS quan sát và nói với nhau

về những gì các em trông thấy

- Bước 4 : Đưa HS về lớp

b Hoạt động 2 : Thảo luận về hoạt

động sinh sống của nhân dân

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

theo các nội dung sau :

+ Các em hãy thảo luận với nhau về

- HS về lớp

- HS thảo luận đôi

- Đại diện các nhóm trình bày

I MỤC TIÊU: - Biết thực hành một số hoạt động làm cho trường, lớp sạch, đẹp.

* GDBVMT : (Tồn phần) : - Cĩ ý thức giữ trường lớp sạch đẹp và th gia vào

những h động làm cho trường học sạch đẹp.

- Làm một số cơng việc giữ gìn trường, lớp sạch, đẹp

NX 4(CC 1 ; 2 ; 3) TTCC: CẢ LỚP

* GDKNS: KN Tự nhận thức ; KN Ra quyết định.

II CHUẨN BỊ: Tranh, ảnh trong SGK trang 38, 39 Một số dụng cụ như: Khẩu

trang, chổi có cán, xẻng hót rác, gáo múc nước…

III CÁC PP/KTDH: Thảo luận nhãm ; Thực h nhà

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định:

2 Bài cu õ Phòng tránh bị ngã khi ở trường

Kể tên những hoạt động dễ gây nguy hiểm ở

trường?

- Nên và không làm gì để phòng tránh tai nạn

khi ở trường?

- GV nhận xét.

3 Bài mới : Giữ trường học sạch đẹp

Hoạt động 1: Quan sát theo cặp.

* HS nhận biết thế nào là trường học sạch, đẹp.

Bước 1:

- Treo tranh ảnh trang 38, 39.

- Hướng dẫn HS quan sát tranh ảnh và trả lời

câu hỏi:

Tranh 1:

- Bức ảnh thứ nhất minh họa gì?

- Nêu rõ các bạn làm những gì?

- Dụng cụ các bạn sử dụng?

- Việc làm đó có tác dụng gì?

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

- Trường học của em đã sạch chưa?

- Theo em làm thế nào để giữ trường học sạch

- Hát

- HS nêu, bạn nhận xét.

HS quan sát theo cặp các hình ở trang

38, 39 SGK và trả lời các câu hỏi.

- Cảnh các bạn đang lao động vệ sinh sân trường.

- Quét rác, xách nước, tưới cây…

- Chổi nan, xô nước, cuốc, xẻng…

- Sân trường sạch sẽ

- Trường học sạch đẹp.

- Vẽ cảnh các bạn đang chăm sóc cây hoa.

- Tưới cây, hái lá khô già, bắt sâu…

- Cây mọc tốt hơn, làm đẹp ngôi trường.

- Bảo vệ sức khoẻ cho mọi người, GV,

- HS học tập giảng dạy được tốt hơn -

Nhớ lại kết quả, quan sát và trả lời.

- Không viết, vẽ bẩn lên bàn, lên tường.

- Nhaộc laùi vaứ boồ sung nhửừng vieọc neõn laứm vaứ

neõn traựnh ủeồ giửừ trửụứng hoùc saùch ủeùp.

Hoaùt ủoọng 2: Thửùc haứnh laứm veọ sinh trửụứng, lụựp

* Bieỏt sửỷ duùng moọt soỏ duùng cuù ủeồ laứm veọ sinh

trửụứng, lụựp.

Bửụực 1:

- Phaõn coõng vieọc cho moói nhoựm.

- Phaựt cho moói nhoựm moọt soỏ duùng cuù phuứ hụùp

vụựi tửứng coõng vieọc.

Bửụực 2:

- Toồ chửực cho caực nhoựm kieồm tra ủaựnh giaự.

- ẹaựnh giaự keỏt quaỷ laứm vieọc.

- Tuyeõn dửụng nhửừng nhoựm vaứ caự nhaõn laứm toỏt.

*GDKNS: Sau baứi hoùc ngaứy hoõm nay em ruựt ra

ủửụùc ủieàu gỡ ? Em cần phải làm gỡ?

4 Cuỷng coỏ – Daởn do ứ

GDSDNLTK&HQ (Liờn hợ̀): GD HS ý thức TK

khi sử dụng nước đờ̉ làm vờ ̣ sinh nhà ở, trường

học,

- Chuaồn bũ: ẹửụứng giao thoõng.

- Khoõng vửựt raực, khoõng khaùc nhoồ bửứa baừi.

- Khoõng treứo caõy, beỷ caứnh, haựi vửựt hoa, daóm leõn caõy.

- ẹaùi, tieồu tieọn ủuựng nụi qui ủũnh

- Tham gia vaứo caực hoaùt ủoọng laứm veọ sinh trửụứng lụựp

Thực hành – Làm việc theo nhúm.

- Laứm veọ sinh theo nhoựm.

- Phaõn coõng nhoựm trửụỷng.

- Caực nhoựm tieỏn haứnh coõng vieọc:

- Nhoựm trửụỷng baựo caựo keỏt quaỷ.

- Caực nhoựm ủi xem thaứnh quaỷ laứm vieọc, nhaọn xeựt vaứ ủaựnh giaự.

- HS traỷ lụứi caõu hoỷi.

Nxeựt tieỏt hoùc

Hình trang 73 SGK, tấm phiếu, bảng con, bút phấn

III Các hoạt động dạy học:

1 Nhận xét bài kiểm tra

GV cùng HS không tham gia chơi kiểm tra lại từng

tấm phiếu các bạn đã dán các tấm phiếu mình rút

đ-ợc vào mỗi cột xem đã làm đúng cha

* Hoạt động 2: Trò chơi:" Ai nhanh, ai đúng"

* Mục tiêu: HS nhận biết đợc đặc điểm của chất rắn,

chất lỏng và chất khí

* Chuẩn bị: Chuẩn bị theo nhóm :

- Một bảng con và phấn hoặc bút viết bảng

* Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận

* Mục tiêu: HS nêu đợc một số ví dụ về sự chuyển

thể của chất trong đời sống hàng ngày

Qua những ví dụ trên cho thấy, khi thay đổi nhiệt

độ, các chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác,

sự chuyển thể này là một dạng biến đổi lý học

* Hoạt động 4: Trò chơi "Ai nhanh,ai đúng ?"

* Mục tiêu : Giúp HS :

- Kể đợc tên một số chất ở thể rắn, thể lỏng, khí

- Kể đợc tên một số chất có thể chuyển từ thể này

sang thể khác

* Cách tiến hành :

- Các đội cử đại diện lên chơi : Lần

l-ợt từng ngời tham gia chơi của mỗi

đội lên dán các tấm phiếu mình rút

đ-ợc vào cột tơng ứng trên bảng

- Các nhóm thảo luận rồi ghi đáp ánvào bảng Sau đó nhóm nào lắcchuông trớc đợc trả lời trớc Nếu trảlời đúng là thắng cuộc

- HS trả lời

9

- Các nhóm làm việc nh hớng dẫn

lớp 5

Lịch sử Kiểm tra định kì cuối học kì 1

I Mục tiêu:

- Làm thí nghiệm chứng tỏ:

+ Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô - xi để duy trì sự cháy đợc lâu hơn

+ Muốn sự cháy diễn ra liên tục thì không khí phải đợc lu thông

- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy:

Thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa khi có hỏa hoạn,

- Giáo dục HS hiểu không khí cần cho sự cháy

a Giới thiệu bài:

b Hoạt độn g 1: Vai trò của ô xi đối

- Hiện tợng gì xảy ra? Giải thích?

+ Lọ thủy tinh to?

+ Lọ thủy tinh nhỏ?

=> Kết luận: Càng có nhiều không

khí thì càng có nhiều ô xi để duy trì

sự cháy lâu hơn.

c Hoạt động 2: Tìm hiểu cách duy

trì sự cháy và ứng dụng trong cuộc

sống

- Ngọn nến cháy đợc bao lâu?

- Tại sao ngọn nến tắt?

=> Kết luận: để duy trì sự cháy, cần

liên tục cung cấp không khí Nói

- Vận dụng bài học vào thực tiễn

- Cháy lâu hơn vì có nhiều không khí hơn

- Cháy nhanh hơn vì có ít không khí hơn

- 2 HS nhắc lại

+ Đọc phần thực hành, làm thí nghiệm

- Cháy trong thời gian ngắn nhất

- Vì hết không khí chỉ còn khí ni tơ Khí này không duy trì sự cháy

- Khơi thông bếp cho thoáng ; thổi(cung cấp không khí)

- Đạy, che kín (không còn ô xi duy trì

sự cháy ngọn lửa sẽ tắt)

Khoa học

Không khí cần cho sự sống Tiết 2

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động1: Vai trò của không

khí đối với con ngời, động vật và

- Nêu ví dụ ứng dụng?

c Hoạt động 2: Vai trò của không

khí đối với động vật và thực vật

(Nhóm đôi)

- Tại sao cây trong bình bị chết?

- Không khí có vai trò gì đối với động

vật và thực vật?

- GV lấy dẫn chứng về vai trò của

không khí đối với đời sống thực vật,

- Tên dụng cụ giúp nớc trong bể cá có

nhiều không khí hoà tan?

- Nêu ví dụ chứng tỏ không khí cần

cho sự sống của ngời, động vật, thực

vật?

- Thành phần nào trong không khí

quan trọng nhất đối với sự thở?

- Trong trờng hợp nào phải thở bằng

độ sâu quá mức cho phép

+ Quan sát hình 3+ 4 SGK, thảo luận

- Gióp HS hệ thống lại các kiến thức đạo đức đã học trong học kỳ I.

- Nhận biết , phân biệt được những hành vi đạo đức đúng và những hành vi đạođức sai

- HS biết vận dụng tốt vào thực tế đời sống

1.Kiểm tra bài cũ :

- Khi ra vào lớp em phải thực hiện điều gì ?

- Chen lấn xô đẩy nhau khi ra vào lớp có hại gì ?

- Trong giờ học , khi nghe giảng em cần phải làm

+ Em có tình cảm như thế nào đối với những trẻ em

mồ côi , không có mái ấm gia đình

+ Để đi học đúng giờ em cần phải làm gì ?

+ Đi học đều , đúng giờ có lợi gì ?

+ Trong giờ học em cần nhớ điều gì ?

+ Khi chào cờ em cần nhớ điều gì ?

+ Nghiêm trang khi chào cờ thể hiện điều gì ?

.

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

-Giáo viên giao cho mỗi tổ một tranh để Học sinh

quan sát , thảo luận nêu được hành vi đúng sai

-Giáo viên hướng dẫn thảo luận , bổ sung ý kiến cho

các bạn lên trình bày 14

HS tự trả lời

-Học sinh nhắc lại tên bài học

-Học sinh suy nghĩ trả lời

- Em cảm thấy rất sung sướng vàhạnh phúc

- Lễ phép , vâng lời bố mẹ anh chị ,nhường nhịn em nhỏ

-Chia sẻ, thông cảm hoàn cảnh cơcực của bạn

- Không thức khuya , chuẩn bị bài

vở , quần áo cho ngày mai trước khi

đi ngủ

- Được nghe giảng từ đầu

- Cần nghiêm túc , lắng nghe côgiảng , không làm việc riêng ,không nói chuyện

- Nghiêm trang , mắt nhìn thẳng láquốc kỳ

- Để bày tỏ lòng tôn kính quốc kỳ ,thể hiện tình yêu đối với Tổ quốc

VN

-Học sinh thảo luận nhóm

Tổ 1 : T4/12 Tổ 2 : T3/17

Tổ 3 : T2/9 -Đại diện tổ lên trình bày -Lớp bổ sung ý kiến

-Cho Học sinh đọc lại các câu thơ dưới mỗi bài học

Tiết2

I MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức đã học cuối học kì I

-Củng cố kĩ năng thực hành các việc mà bài y/ c như: Biết giữ trật tự vệ sinh nơi ccông cộng, biết giữ gìn trường lớp sạch đẹp

-Đồng tình với các công việc đúng mà bài đề ra.

NX 3, NX4, NX5, NX7(CC 1, 3) TTCC: Số HS còn nợ

II CHUẨN BỊ: Câu hỏi tình huống, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

+ Kể 2-3 việc cần làm để giữ trật tự, vệ sinh

nơi công cộng.

- GV nxét, đánh giá

3 Bài mới:

* Thực hành: cho HS chơi trò chơi “hái hoa

dân chủ”

- GV chuẩn bị các câu hỏi và tình huống có

nội dung cần thực hành rồi viết vào phiếu

gắn lên cành hoa Sau đó gọi HS lần lượt lên

hái hoa trả lời câu hỏi.

+ Hãy nêu một vài biểu hiện để giữ gìn

- HS trả lời theo y/ c.

- HS nxét.

- HS nghe GV phổ biến luật chơi 15