Giáo án cả năm môn Giáo dục công dân 8

HS cùng nhau thảo luận, đại dieän nhoùm baùo caùo, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt boå sung, ruùt ra baøi hoïc baûn thaân.. GV nhaän xeùt, choát yù?[r]

Trang 1

Tiết: 1 Bài 1

Ngày dạy:………

I.Mục tiêu bài học.

1.Kiến thức

 Giúp HS hiểu được thế nào là tôn trọng lẽ phải

 Biểu hiện của sự tôn trọng lẽ phải

 Ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải đối với cuộc sống

2.Kĩ năng

 Biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống

 Rèn luyện và giúp đỡ mọi người biết tôn trọng lẽ phải

 Rèn luyện thói quen tự kiểm tra hành vi của mình để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải

3.Thái độ

 Biết tôn trọng lẽ phải, học tập những gương tốt trong xã hôị

 Biết phê phán hành vi không tôn trọng lẽ phải

II.Chuẩn bị.

1.Giáo viên:Tranh thể hiện tự chủ, máy chiếu

2.Học sinh:Giấy khổ lớn , bút dạ

III.Phương pháp dạy học:

Nêu và giải quyết vấn đề ,tổ chức thảo luận nhóm,

Thuyết trình, đàm thoại, sắm vai

IV.Tiến trình:

1.Ổn định tổ chức:Kiểm diện HS

2.Kiểm tra bài cũ:Phổ biến chương trình, nhắc việc HS

3 Giảng bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học

GV có thể đưa tình huống cho HS

giải quyết hoặc chơi trò đóng vai->

dẫn vào bài học

GV chuyển ý vào phần 1

HS đọc phần đặt vấn đề SGK

Tổ chức cho HS thảo luận nhóm:

Nhóm 1,2:Trong các cuộc tranh

luận, có bạn đưa ra ý kiến nhưng bị

đa số các bạn phản đối Nếu thấy ý

kiến đó đúng thì em sẽ xử sự như

I Đặt vấn đề.

TÔN TRỌNG LẼ PHẢI PPPPPHẢIPHẢI

Trang 2

thế nào? Nếu biết bạn mình quay

cóp trong giờ kiểm tra, em sẽ làm

gì?

Nhóm 3,4:Em có nhận xét gì về

việc làm của quan Tuần phủ

Nguyễn Quang Bích trong câu

chuyện trên?

Nhóm 5,6:Theo em, trong những

trường hợp trên, hành động như thế

nào được coi là đúng đắn, phù hợp?

Vì sao?

HS cùng nhau thảo luận, đại diện

nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận

xét bổ xung

GV nhận xét, chốt ý

Chuyển ý

GV: Qua nội dung đã phân tích GV

yêu cầu HS trả lời những câu hỏi

sau:

-Thế nào là lẽ phải?

-Thế nào là tôn trọng lẽ phải?

-Tôn trọng lẽ phải được biểu hiện

như thế nào?

-Ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải trong

cuộc sống?

HS trả lời

GV chốt lại nội dung

Tổ chức cho HS chơi trò “Ai nhanh

hơn”

Đội A:Tìm những biểu hiện của

hành vi tôn trọng lẽ phải?

Đội B: Tìm những biểu hiện của

hành vi không tôn trọng lẽ phải?

Trong 3 phút đội nào tìm được nhiều

biểu hiện sẽ là đội thắng cuộc

Chuyển ý

II.Nội dung bài học.

1 Khái niệm

a.Lẽ phải là những điều được coi là đúng đắn, phù hợp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội

b Tôn trọng lẽ phải là công nhận, ủng hộ,tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn; biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi; không chấp nhận và không làm điều sai trái

2.Ý nghĩa

-Giúp ứng xử phù hợp

-Làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội

-Thúc đẩy xã hội ổn định, phát triển

Trang 3

HS làm bài tập 2 SGK/5

HS cùng nhau làm bài, đại diện lớp

sửa bài, các em khác nhận xét, bổ

xung

GV nhận xét, đưa ra đáp án

III.Bài tập.

Đáp án: c

4 Củng cố và luyện tập:

Tổ chức cho HS đóng vai:chia lớp làm 2 nhóm

GV đưa ra tình huống:Trong các cuộc tranh luận, An luôn bảo vệ ý kiến của mình, không cần lắng nghe ý kiến của người khác

HS diễn tểu phẩm,lớp nhận xét,rút ra bài học bản thân

GV kết luận toàn bài

5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà

 Bài cũ:

-Học bài kết hợp SGK/4

-Làm bài tập còn lại SGK/4,5

 Bài mới:

Chuần bị bài 2:Liêm khiết

-Đọc trước phần đặt vấn đề và trả lời gợi ý SGK/6,7

-Xem nội dung bài học và bài tập SGK/9

Chú ý tình huống sắm vai

V.Rút kinh nghiệm:

………

Tiết: 2 Bài :2 Ngày dạy:………

1.Kiến thức

LIÊM KHIẾT KKKKKKKK KHIẾT

Trang 4

 HS hiểu thế nào là liêm khiết.

 Biết phân biệt hành vi trái với liêm khiết

 Biểu hiện và ý nghĩa của liêm khiết

2.Kĩ năng

 HS biết kiểm tra hành vi của mình để tự rèn luyện bản thân về đức tính liêm khiết

3.Thái độ

 Đồng tình, ủng hộ học tập gương liêm khiết

 Phê phán hành vi không liêm khiết trong cuộc sống

1.Giáo viên:Tranh thể hiện tính liêm khiết û, máy chiếu

Nêu và giải quyết vấn đề , kích thích tư duy, tổ chức thảo luận nhóm

2.Kiểm tra bài cũ

Câu hỏi:- Thế nào là lẽ phải? Tìm những biểu hiện của hành vi không tôn trọng lẽ phải?

-> Tôn trọng lẽ phải là công nhận, ủng hộ,tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn; biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi; không chấp nhận và không làm điều sai trái

Biểu hiện:Chấp hành nội quy;lắng nghe ý kiến bạn;phê phán việc làm sai…

- Ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống? Tìm những biểu hiện của hành vi không tôn trọng lẽ phải?

-> -Giúp ứng xử phù hợp

-Làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội

-Thúc đẩy xã hội ổn định, phát triển

Biểu hiện:Làm trái quy định;vi phạm nội quy…

GV có thể đưa tình huống cho

HS giải quyết hoặc chơi trò

đóng vai-> dẫn vào bài học

HS đọc phần đặt vấn đề SGK I.Đặt vấn đề.

Trang 5

Tổ chức cho HS thảo luận

nhóm:

Nhóm 1,2: Em có suy nghĩ

gìvề cáchxử sự của Ma-ri

Quy-ri,Dương Chấn và của Bác Hồ

trong những câu chuyện trên ?

Nhóm 3,4:Theo em, những

cách xử sự đó có điều gì

chung? Vì sao?

Nhóm 5,6:Trong điều kiện

hiện nay, theo em, việc học

tập những tấm gương đó có

còn phù hợp không? Vì sao?

HS cùng nhau thảo luận, đại

diện nhóm báo cáo, các nhóm

khác nhận xét bổ xung

Chuyển ý

GV: Qua nội dung đã phân tích

, GV yêu cầu HS trả lời những

câu hỏi sau:

-Em hiểu thế nào là đạo đức

trong sáng?

-Lối sống như thế nào là thể

hiện được chuẩn mực đạo đức

đó?

-Ý nghĩa và tác dụng của liêm

khiết trong cuộc sống?

HS trả lời

Chuyển ý

HS làm bài tập 1, 2 SGK/8

HS cùng nhau làm bài, đại

diện lớp sửa bài, các em khác

nhận xét, bổ xung

1 Thế nào là liêm khiết?

Là phẩm chất đạo đức, thể hiện lối sống trong sạch,không hám danh,hám lợi,không bận tâmvề những toan tính nhỏ nhen, ích kỉ

2 Ý nghĩa

-Làm con người thanh thản -Nhận được sự tin cậy, quý trọng

-Góp phần làm cho xã hội trong sạch, tốt đẹp hơn

III.Bài tập.

Bài 1:Không liêm khiết:b,d,e Bài 2:Tán thành:b,d

Không tán thành:a,c

Trang 6

Tổ chức trò chơi kể chuyện tiếp sức:Mỗi HS viết 1 câu cho đến khi câu chuyện hoàn chỉnh

Lớp nhận xét,rút ra bài học bản thân

GV kết luận toàn bài

 Bài cũ:

-Làm bài tập còn lại SGK/8

 Bài mới:

Chuần bị bài 3:Tôn trọng người khác

-Đọc trước phần đặt vấn đề và trả lời gợi ý SGK/9

-Xem nội dung bài học và bài tập SGK/9,10

Chú ý tình huống sắm vai và trò chơi nhanh tay nhanh mắt

………

Tiết: 3 Bài 3 Ngày dạy:………

1.Kiến thức

 HS hiểu thế nào là tôn trọng người khác; sự tôn trọng của người khác đối với mình và mình phải biết tôn trọng bản thân

 Biểu hiện của tôn trọng người khác trong cuộc sống

TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC

Trang 7

 Ý nghĩa của sự tôn trọng người khác đối với quan hệ xã hội.

2 Kĩ năng

 Biết phân biệt hành vi tôn trọng và không tôn trọng người khác trong cuộc sống

 Có hành vi rèn luyện thói quen tự kiểm tra đánh gia và điều khiển hành

vi của mình cho phù hợp

 Thể hiện hành vi tôn trọng ngươì khác mọi lúc mọi nơi

3 Thái độ

 Đồng tình ủng hộ và học tập những hành vi biết tôn trọng người khác

 Có thái độ phê phán hành vi thiếu tôn trọng mọi người

1.Giáo viên:Tranh thể hiện tính tôn trọng người khác, máy chiếu

Nêu và giải quyết vấn đề , kích thích tư duy, tổ chức thảo luận nhóm

-Thế nào là liêm khiết? Ý nghĩa của liêm khiết?

-Kể 1 câu chuyện về liêm khiết

=>

1 Là phẩm chất đạo đức, thể hiện lối sống trong sạch,không hám danh,hám lợi,không bận tâmvề những toan tính nhỏ nhen, ích kỉ

2 Ý nghĩa

-Làm con người thanh thản

-Nhận được sự tin cậy, quý trọng

-Góp phần làm cho xã hội trong sạch, tốt đẹp hơn

HS: kể chuyện

GV có thể đưa tình huống cho

HS giải quyết hoặc chơi trò

đóng vai-> dẫn vào bài học

nhóm:

Trang 8

Nhóm 1,2: Em có nhận xét gì

về cách cưi xử, thái độ và việc

làm của các bạn trong các

trường hợp trên?

Nhóm 3,4: Theo em trong

những hành vi đó, hành vi nào

đáng để chúng ta học tập, phê

phán ? Vì sao?

khác nhận xét bổ xung

Chuyển ý

, GV yêu cầu HS trả lời những

câu hỏi sau:

-Thế nào là tôn trọng người

khác?

-Ý nghĩa của việc tôn trọng

người khác đối với đời sống

hàng ngày?

-Chúng ta phải rèn luyện đức

tính tôn trọng người khác như

thế nào?

HS trả lời

Các em khác nhận xét, bổ

sung, lấy ví dụ thực tế bản

thân, lớp, trường…

Chuyển ý

HS làm bài tập 1,2 SGK trang

10

nhận xét, bổ xung

II Nội dung bài học.

1 Thế nào là tôn trọng người khác?

Là đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩm giá lợi ích người khác, thể hiện lối sống có văn hoá

2 Ý nghĩa

- Nhận được sự tôn trọng của người khác

-Xã hội lành mạnh, trong sáng, tốt đẹp hơn

3 Cách rèn luyện

-Tôn trọng người khác mọi lúc, mọi nơi

-Qua cử chỉ, hành động và lời nói

III Bài tập.

1 a, g, i

Trang 9

GV: Tổ chức cho HS sắm vai tình huống: Trong giờ học, Thắng có ý kiến sai, nhưng không nhận cứ tranh cãi với cô giáo và cho là mình đúng Cô giáo yêu cầu Thắng không trao đổi để giờ ra chơi giải quyết tiếp

HS tự phân vai và diễn

GV: Em có nhận xét gì về cô giáo và bạn Thắng

HS trả lời

GV: Nhận xét, kết luận

 Bài cũ:

-Làm bài tập còn lại SGK/10

 Bài mới:

Chuần bị bài 4: Giữ chữ tín

-Đọc trước phần đặt vấn đề và trả lời gợi ý SGK trang 11,12

-Xem nội dung bài học và bài tập SGK trang 12, 13

Chú ý tình huống sắm vai trò chơi nhanh tay nhanh mắt

………

1.Kiến thức

 HS hiểu thế nào là chữ tín

 Biểu hiện của việc giữ chữ tín như thế nào

 Vì sao phải giữ chữ tín?

2.Kĩ năng

 HS biết phân biệt hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín

 HS rèn luyện thói quen để trở thành người biết giữ chữ tín

GIỮ CHỮ TÍN

Trang 10

3 Thái độ.

 Mong muốn rèn luyện theo gương người biết giữ chữ tín

1.Giáo viên:Tranh thể hiện biết giữ chữ tín, máy chiếu

Nêu và giải quyết vấn đề , kích thích tư duy, tổ chức thảo luận nhóm Thuyết trình, đàm thoại, sắm vai

1 Thế nào là tôn trọng người khác?

=>Là đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩm giá lợi ích người khác, thể hiện lối sống có văn hoá

2 Ý nghĩa?

=>- Nhận được sự tôn trọng của người khác

-Xã hội lành mạnh, trong sáng, tốt đẹp hơn

3 Cách rèn luyện?

=>-Tôn trọng người khác mọi lúc, mọi nơi

-Qua cử chỉ, hành động và lời nói

Sau mỗi câu trả lời đều phải cho ví dụ

3 Giảng bài mới

GV giới thiệu bài:đưa tình

huống, đặt câu hỏi->dẫn vào

bài

nhóm:

Nhóm 1: Nước lỗ đã làm gì?

Nhạc Chính Tử đã làm gì? Vì

sao?

Nhóm 2: Em bé nhờ bác điều

gì? Bác đã làm gì ? Vì sao?

Nhóm 3: Người sản xuất kinh

Trang 11

doanh phải làm gì đối với

người tiêu dùng? Vì sao?

Nhóm 4: Ý kiến: Giữ chữ tín

chỉ là giữ lời hứa Em có đồng

ý không? Vì sao?

khác nhận xét bổ sung

Chuyển ý

GV yêu cầu HS trả lời những

câu hỏi sau:

- Thế nào là giữ chữ tín?

- Ý nghĩa của việc giữ chữ tín?

- Để rèn luyện giữ chữ tín,

chúng ta cần phải làm gì?

HS trả lời

Các em khác nhận xét, bổ

sung, lấy ví dụ thực tế bản

thân, lớp, trường…

Chuyển ý

HS làm bài tập 1 SGK trang

12

nhận xét, bổ sung

1 Thế nào là giữ chữ tín?

Là coi trọng lòng tin của mọi người với mình, biết trọng lời hứa

2 Ý nghĩa

-Được tin cậy, tín nhiệm

-Giúp đoàn kết và hợp tác

-Làm tốt nghĩa vụ

-Giữ lời hứa, đúng hẹn

-Giữ được lòng tin

III Bài tập.

1.- Giữ chữ tín:b

-Không giữ chữ tín:a,c,d,đ,e

GV: Tổ chức cho HS sắm vai tình huống:Cách ứng xử thể hiện việc giữ chữ tín có thể ở nhà, trong giờ kiểm tra, các mối quan hệ khác…

HS tự phân vai và diễn

Các nhóm nhận xét

GV: Nhận xét, kết luận

 Bài cũ:

-Làm bài tập còn lại SGK trang 12,13

Trang 12

 Bài mới:

Chuần bị bài 5: Pháp luật và kỉ luật

-Đọc trước phần đặt vấn đề và trả lời gợi ý SGK trang 13,14

-Xem nội dung bài học và bài tập SGK trang 14,15

Chú ý tình huống sắm vai, trò chơi nhanh tay nhanh mắt

………

1.Kiến thức

 HS hiểu thế nào là pháp luật, kỷ luật và mối quan hệ của pháp luật và kỷ luật

 Từ đó HS thấy được lợi ích của việc thực hiện pháp luật, kỷ luật

2 Kĩ năng

 HS biết xây dựng kế hoạch rèn luyện kế hoạch, ý thức và thói quen kỷ luật

 Biết đánh giá hoạt động của người khác và chính mình trong việc thực hiện pháp luật và kỷ luật

3 Thái độ

PHÁP LUẬT VÀ KỈ LUẬT

Trang 13

 HS có ý thức tôn trọng pháp luật và kỉ luật.

 Có ý thức tự giác thực hiện pháp luật và kỉ luật

 Biết tôn trọng người có tính kỷ luật, tôn trọng pháp luật

1.Giáo viên:Tranh thực hiện pháp luật và kỷ luật , máy chiếu

Nêu và giải quyết vấn đề , kích thích tư duy, tổ chức thảo luận nhóm Thuyết trình, đàm thoại, sắm vai

1 Thế nào là giữ chữ tín?

=>Là coi trọng lòng tin của mọi người với mình, biết trọng lời hứa

2 Ý nghĩa

=>-Được tin cậy, tín nhiệm

-Giúp đoàn kết và hợp tác

=>-Làm tốt nghĩa vụ

-Giữ lời hứa, đúng hẹn

-Giữ được lòng tin

HS cho ví dụ sau mỗi câu trả lời

3 Giảng bài mới

GV giới thiệu bài:đưa tình

huống, đặt câu hỏi->dẫn vào

bài

nhóm:

Nhóm 1: Theo em Vũ Xuân

Trường và đồng bọn đã có

hành vi vi phạm pháp luật như

thế nào?

Nhóm 2: Những hành vi vi

phạm pháp luật của Vũ Xuân

Trường và đồng bọn đã gây

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	154,95 KB