ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 NĂM HỌC 2012 – 2013 MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 THPT - SỞ GD&ĐT NGHỆ AN
Trang 1SỞ GD & ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12
NĂM HỌC 2012 - 2013 (Đề thi gồm 01 trang)
Môn thi: GIÁO DỤC CÔNG DÂN THPT - BẢNG B
Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)
Câu 1 (4,0 điểm).
Giả sử: Trên thị trường bánh kẹo hiện nay có rất nhiều người cùng tham gia sản xuất và kinh doanh Nếu em là một trong những người chủ sản xuất và kinh doanh đó thì em sẽ phải làm gì để đảm bảo thành công?
Câu 2 (5,5 điểm).
Để góp phần xây dựng, định hướng lí tưởng sống cho thế hệ trẻ, Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam đã tổ chức diễn đàn "Tuổi trẻ sống đẹp - sống có ích".
Là chủ nhân tương lai của đất nước em có suy nghĩ gì về nội dung trên?
Câu 3 (5,0 điểm).
Trình bày nội dung quyền bình đẳng giữa các dân tộc.
Câu 4 (5,5 điểm).
Sau khi giáo viên bộ môn công bố danh sách học sinh được tham dự kỳ thi chọn học sinh giỏi tỉnh lớp 12, Linh nói: "Tại sao các bạn đó được tham dự còn mình thì không, thật là bất bình đẳng".
1 Em có đồng ý với ý kiến của Linh không? Vì sao?
2 Trách nhiệm của Nhà nước trong việc đảm bảo quyền bình đẳng của công dân trước pháp luật.
Hết
-Họ và tên thí sinh: Số báo danh:
Đề thi chính thức
Trang 2SỞ GD& ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12
NĂM HỌC 2012 - 2013
HƯỚNG DẪN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC
Môn thi: GIÁO DỤC CÔNG DÂN - THPT BẢNG B
(Hướng dẫn và biểu điểm gồm 03 trang)
1.
(4,0đ
)
Giả sử: Trên thị trường bánh kẹo hiện nay có rất nhiều người cùng tham gia sản xuất và kinh doanh Nếu em là một trong những người chủ sản xuất và kinh doanh đó thì em sẽ phải làm gì để đảm bảo thành công?
Nêu được khái niệm cạnh tranh: Cạnh tranh là sự ganh đua, đấu tranh giữa các chủ thể kinh tế trong sản xuất, kinh doanh hàng hóa nhằm giành những điều kiện thuận lợi để thu được nhiều lợi nhuận
0,50
Cùng một hàng hóa cung cấp ra thị trường, khi có nhiều người cùng tham gia sản xuất kinh doanh ngành đó tất yếu sẽ dẫn đến cạnh tranh 1.0 Trong trường hợp trên để thành công cần phải:
- Đưa ra các chiến lược thích hợp và kịp thời trong đó chủ yếu là hạ thấp chi
- Hạ giá thành sản phẩm, cải tiến khoa học kỹ thuật 0,50
2.
(5,5đ
)
Để góp phần xây dựng, định hướng lí tưởng sống cho thế hệ trẻ, Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam đã tổ chức diễn đàn "Tuổi trẻ sống đẹp - sống có ích".
Là chủ nhân tương lai của đất nước em có suy nghĩ gì về nội dung trên?
Quan niệm về sống đẹp - sống có ích:
- Sống đẹp: Là sống có lí tưởng, có hoài bão, có ước mơ 0,25
- Sống có ích: Là sống vươn lên đáp ứng lợi ích chính đáng, hợp pháp của
- Sống đẹp - sống có ích là sống có trách nhiệm với bản thân, gia đình, xã hội, làm những việc có ích cho cuộc sống cộng đồng 0,25
- Sống đẹp là sống có ích, sống có ích là sống đẹp 0.25 Thực trạng:
- Sống đẹp - sống có ích là lối sống phổ biến của thanh niên hiện nay 0.50 + Có tinh thần yêu nước, có ý chí vươn lên đưa đất nước thoát khỏi nghèo
+ Có lối sống lành mạnh, văn minh; thực hiện tốt chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, qui ước của cộng đồng 0.25 + Không ngừng học tập nâng cao trình độ, tích cực tham gia các hoạt
Sống đẹp - sống có ích được xã hội kính trọng, là lối sống mà thế hệ trẻ đang
- Một bộ phận nhỏ còn có lối sống "chưa đẹp": Sống không có lý tưởng, vi 0.50
Trang 3phạm pháp luật, vi phạm chuẩn mực đạo đức
Trách nhiệm:
- Tích cực học tập nâng cao trình độ, tham gia các hoạt động tình nguyện vì
3.
(5,0đ
)
Trình bày nội dung quyền bình đẳng giữa các dân tộc.
Nêu được thế nào là bình đẳng giữa các dân tộc: Quyền bình đẳng giữa các dân tộc được hiểu là các dân tộc trong một quốc gia không phân biệt đa số hay thiểu số, trình độ văn hóa, không phân biệt chủng tộc, màu da đều được Nhà nước và pháp luật tôn trọng, bảo vệ và tạo điều kiện phát triển
0,50
Nội dung quyền bình đẳng giữa các dân tộc:
- Các dân tộc ở Việt Nam đều được bình đẳng về chính trị: Thể hiện thông qua quyền của công dân tham gia quản lí Nhà nước và xã hội, tham gia vào bộ máy Nhà nước, tham gia thảo luận góp ý các vấn đề chung
0,50
- Các dân tộc ở Việt Nam đều bình đẳng về kinh tế:
+ Thể hiện ở chính sách phát triển kinh tế của Đảng và Nhà nước, không
có sự phân biệt giữa dân tộc đa số và thiểu số, luôn quan tâm đầu tư phát triển kinh tế đối với tất cả các vùng
0,50
+ Để rút ngắn khoảng cách, tạo điều kiện cho các dân tộc thiểu số có cơ hội vươn lên tiến kịp trình độ chung của cả nước Nhà nước đã tạo cơ hội và ban hành các chủ trương, chính sách phù hợp
0,50
- Các dân tộc ở Việt Nam đều bình đẳng về văn hóa, giáo dục:
+ Các dân tộc có quyền dùng tiếng nói, chữ viết của mình, được giữ gìn
và phát huy các bản sắc văn hóa dân tộc
0,50
+ Được bình đẳng trong việc hưởng thụ nền giáo dục của nước nhà, bình
Ý nghĩa: Là cơ sở của khối đại đoàn kết toàn dân tộc 0.50
4.
(5,5đ
)
Sau khi giáo viên bộ môn công bố danh sách học sinh được tham dự kỳ thi chọn học sinh giỏi tỉnh lớp 12, Linh nói: "Tại sao các bạn đó được tham
dự còn mình thì không, thật là bất bình đẳng".
1 Em có đồng ý với ý kiến của Linh không? Vì sao?
2 Trách nhiệm của nhà nước trong việc bảo đảm quyền bình đẳng của công dân trước pháp luật.
Giải thích được:
- Đây không phải là biểu hiện của bất bình đẳng 0,50
- Pháp luật quy định: bất kì công dân nào, nếu có đủ các điều kiện theo quy định của pháp luật đều được hưởng các quyền công dân 0.50
- Trong cùng một điều kiện như nhau, công dân được hưởng quyền và có nghĩa vụ như nhau, nhưng mức độ sử dụng các quyền và nghĩa vụ đó đến đâu
1.0
Trang 4phụ thuộc rất nhiều vào khả năng, điều kiện và hoàn cảnh của mỗi người.
- Những học sinh đó có đủ khả năng hơn các bạn còn lại nên được tham dự
Trách nhiệm của nhà nước:
- Nhà nước quy định rõ trong Hiến pháp và luật về những quyền và nghĩa vụ
- Nhà nước tạo ra các điều kiện vật chất, tinh thần để bảo đảm cho công dân
có khả năng thực hiện được quyền và nghĩa vụ phù hợp với từng giai đoạn phát triển của đất nước
0,50
- Nhà nước xử lí nghiêm minh những hành vi vi phạm quyền và lợi ích của
- Nhà nước không ngừng đổi mới, hoàn thiện hệ thống pháp luật phù với từng thời kì nhất định, làm cơ sở pháp lí cho việc xử lí mọi hành vi xâm hại quyền và lợi ích của công dân, Nhà nước và xã hội
0,50
( Học sinh trả lời theo cách khác nếu đúng vẫn cho điểm tối đa)
Hết