Bài soạn Tuần 12 - Lớp 5

* Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.1’ * Hoạt động 1: Làm việc với vật thật.9’ Mục tiêu: Quan sát và phát hiện một vài tính chất của đồng Tieán haønh: - HS laøm vieäc the[r]

Trang 1

Thứ hai ngày

Tập đọc : MÙA THẢO QUẢ

I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS :

- Biết đọc d.cảm bài văn, nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị của thảo quả

- Hiểu nội dung: Vẻ đẹp vàsự sinh sôi của rừng thảo quả

( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )

* HS khá, giỏi nêu được những tác dụng của cách dùng từ, đặt câu để m.tả sự vật sinh động II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

- Quả thảo quả hoặc ảnh về rừng thảo quả (nếu có)

III.Các hoạt động dạy, học:

A.Kiểm tra bài cũ: (4’) -2 HS đọc bài.

- GV gọi 2 HS đọc bài thơ Tiếng vọng, trả lời câu hỏi về nội dung bài.

- GV nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Giới thiệu bài: (1’)

* Hoạt động 1: Luyện đọc(11’)

Mục tiêu: Đọc lưu loát và diễn cảm bài văn với giọng nhẹ

nhàng, thể hiện cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp của rừng thảo quả

Tiến hành:

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- GV chia bài thành ba phần: +Phần 1: Gồm đoạn 1 và 2

+Phần 2: Đoạn 3

+phần 3: Còn lại

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn

- Hướng dẫn HS đọc từ khó: lướt thướt, quyến, ngây

ngất,…kết hợp giải nghĩa từ:Thảo quả, Đản Sao, Chin San,

tầng rừng thấp

- Gọi HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.(10’)

Mục tiêu: Thấy được vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sự sinh

sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ của thảo quả Cảm nhận

được nghệ thuật miêu tả đặc sắc của tác giả

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc từng phần và trả lời câu hỏi SGK/113

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa bài văn

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm(10’)

Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện đúng yêu cầu của bài.

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc

- Cho cả lớp đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm một đoạn văn

- GV và HS nhận xét

* Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò(4’)

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần

- Chuẩn bị bài sau: Hành trình của bầy ong

- HS nhắc lại đề

- 1 HS đọc toàn bài

- HS luyện đọc

- HS đoc từ khó

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc cả bài

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- 2 HS nhắc lại ý nghĩa

- HS theo dõi

- Cả lớp luyện đọc

- HS thi đọc

- HS nhắc lại nội dung baì

Trang 2

*Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Trang 3

Thứ hai ngày

Toán : NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000,

I Yêu cầu cần đạt: Giúp HS biết:

- Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,

- Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân

* BT cần làm: BT1, 2 * HS khá, giỏi làm thêm các bài còn lại

- Thích thú học tập, tìm niềm đam mê khi học toán

II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung bài tập 3/57.

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài cũ: (4’) -Kiểm tra 2 HS.

- Muốn nhân một phân số với một số tự nhiên, ta có thể thực hiện như thế nào?

- Gọi 2 HS lên bảng:

Đặt tính rồi tính:

3,6 x 7 1,28 x 5 0,256 x 3 60,8 x 45

- GV nhận xét

B.Bài mới:

* Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.(1’)

* Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân nhẩm một số thập

phân với 10, 100, 1000, (11’)

Mục tiêu: Nắm được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân

với 10, 100, 1000,

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đặt tính sau đó tính

- Từ đó GV yêu cầu HS rút ra nhận xét

- GV cũng tiến hành như vậy với ví dụ 2

- GV rút ra cho HS ghi nhớ SGK/57

- Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ

* Hoạt động 2: Luyện tập.(20’)

Mục tiêu: Củng cố kỹ năng nhân một số thập phân với một

số tự nhiên Củng cố kỹ năng viết các số đo đại lượng dưới

dạng số thập phân

Tiến hành:

Bài 1/57:- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS làm miệng

Bài 2/57:- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm bài trên bảng con

Bài 3/57:* HS khá, giỏi làm thêm

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt sau đó giải vào vở

- GV sửa bài nhận xét

- Muốn nhân một số thập phân với 10, 100, 1000, ta có

thể thực hiện như thế nào?

- Nhận xét tiết học

- HS đặt tính

- 2 HS nhắc lại ghi nhớ

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm miệng

- HS làm bài trên bảng con

- HS làm bài vào vở

- 1 HS làm bài trên bảng

Trang 4

Thứ ba ngày

Chính tả : (Nghe-viết) MÙA QUẢ THẢO

I Yêu cầu cần đạt:

- Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm được BT2 (a/b) hoặc BT3 (a/b), hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn

II.Đồ dùng dạy học:

- Một số phiếu viết từng cặp tiếng ở bài tập 2a hay 2b để HS bốc thăm tìm từ ngữ chứa tiếng đó

- Bút dạ và giấy khổ to cho các nhóm thi tìm nhanh các từ láy theo yêu cầu của các bài tập 3b

A.Kiểm tra bài cũ: (4’) -2HS viết.

- Cho HS viết các từ ngữ theo yêu cầu bài tập 3a

- GV nhận xét bài cũ

B.Bài mới:

* Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết dạy.(1’)

* Hoạt động 1: HS viết chính tả.(16’)

Mục tiêu: Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một

đoạn văn trong bài Mùa quả thảo.

Tiến hành:

- GV gọi 1 HS đọc đoạn văn cần viết trong bài

- Gọi 1 HS nêu nội dung đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc thầm laiï bài chính tả, chú ý những từ ngữ

viết sai: nảy, lặng lẽ, mưa rây, rực lên, chứa lửa, chứa nắng.

- GV đọc cho HS viết

- Đọc cho HS soát lỗi

- Chấm 5-7 quyển, nhận xét

Mục tiêu: Ôn lại cách viết những từ ngữ có âm đầu s/x hoặc

âm cuối t/c

Tiến hành:

Bài2/114:

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV tiến hành tương tự bài tập 2 của tiết 11

- GV và HS nhận xét, chốt lại những từ đúng, tuyên dương

Bài 3b/115:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức

- GV và HS nhận xét, chốt lại các từ đúng

- Dặn dò HS ghi nhớ các từ ngữ đã luyện viết ở lớp để viết

đúng chính tả

- 1 HS nhắc lại đề

- HS theo dõi trong SGK

- 1 HS nhắc lại nội dung

- HS đọc thầm

- HS viết bảng con

- HS viết chính tả

- Soát lỗi

- HS làm việc theo nhóm

- HS chơi trò chơi

Trang 5

Thứ tư ngày

Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I.Mục tiêu:

- HS kể lại được một câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn

- Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

Tích hợp GD BVMT : nâng cao ý thức BVMT.

Một số truyện có nội dung bảo vệ môi trường (GV và HS sưu tầm được)

III.Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài cũ: (4’) - 2 HS kể chuyện

- Gọi 2 HS kể lại câu chuyện Người đi săn và con nai.

- Gọi 1 HS nêu ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét bài cũ

B.Bài mới:

* Giới thiệu bài(1’)

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS kể chuyện.(10’)

Mục tiêu: Giúp HS nắm được yêu cầu của đề.

Tiến hành:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- GV gạch chân dưới cụm từ bảo vệ môi trường.

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý trong SGK/116

- GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện

- Gọi một số HS giới thiệu tên câu chuyện các em sẽ kể

-Yêu cầu HS gạch đầu dòng trên giấy nháp dàn ý sơ lược

của câu chuyện

* Hoạt động 2: HS kể chuyện.(20’)

Mục tiêu: HS biết kể toàn bộ câu chuyện và biết trao đổi

với bạn vềà ý nghĩa câu chuyện

Tiến hành:

- Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về chi tiết, ý nghĩa

câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp, đối thoại cùng các bạn về nội

dung, ý nghĩa câu chuyện

- GV và HS nhận xét nhanh về nội dung mỗi câu chuyện;

cách kể chuyện, khả năng hiểu chuyện của mỗi người

- Bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa nhất, người

kể chuyện hấp dẫn nhất

- GV GD HS BVMT

* Hoạt động 3: Củng cố-dặn dò(4’)

- Về nhà đọc trước nội dung bài Kể chuyện được chứng

kiến hoặc tham gia tuần 13.

- 1 HS nhắc lại đề

- HS đọc đề bài

- 3 HS đọc yêu cầu

- HS giới thiệu tên câu chuyện mình sẽ kể

- HS kể chuyện nhóm đôi

- HS thi kể chuyện

Trang 6

Thứ ba ngày

Toán : LUYỆN TẬP

I Yêu cầu cần đạt: Giúp HS biết:

- Nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm

- Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,

- Giải toán có ba bước tính

* BT cần làm: BT1a, 2a,b, 3 * HS khá, giỏi làm thêm các bài còn lại

- Thích thú học tập, tìm niềm đam mê khi học toán

- Muốn nhân một số thập phân với 10, 100, 1000, ta có thể thực hiện như thế nào?

- Yêu cầu HS tính nhẩm:

4,08 x 10 23,013 x 100 7,318 x 1000

- GV nhận xét

B.Bài mới:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS làm bài tập 1,2.(16’)

Mục tiêu: Rèn luyện kỹ năng nhân một số thập phân với

một số tự nhiên Rèn kỹ năng nhân nhẩm một số thập phân

với 10, 100, 1000,

Tiến hành:

Bài 1/58:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm miệng

Bài 2/58:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài trên bảng con

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 3.(15’)

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để giải bài toán có lời văn.

Tiến hành:

Bài 3/58:

- Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng

- GV chấm, sửa bài

Bài 4/58: * HS khá, giỏi làm thêm

- Yêu cầu HS làm vào vở sau khi làm xong BT3

- Gọi HS trình bày kết quả

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS về nhà làm bài thêm trong vở bài tập

- Chuẩn bị bài sau:Nhân một số thập phân với một số thập

phân

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm miệng

* HS khá, giỏi tính nhẩm nhanh các bài còn lại.

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm bài trên bảng con

* HS khá, giỏi làm nhanh vào vở nháp các bài còn lại.

- 1 HS đọc đề bài

- HS làm bài vào vở

- HS làm bài trên bảng

- Kết quả SGV/121

- HS nêu làm vở

- 1 HS trình bày kết quả

- Kết quả SGV/121

Trang 7

Thứ ba ngày

Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ :BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I.Yêu cầu cần đạt:

- Hiểu được nghĩa của một số từ ngữ về môi trường theo yêu cầu của BT1

- Biết ghép một tiếng gốc Hán (bảo) với những tiếng thích hợp để tạo thành từ phức (BT2) biết tìm

từ đồng nghĩa với từ đã cho theo yêu cầu của BT3

 HS khá, giỏi nêu được nghĩa của mỗi từ ghép được ở BT2

 Tích hợp GD BVMT: Giaó dục lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh.

- Tranh, ảnh khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên giúp HS hiểu các cụm từ trên BT1a, một vài tờ giấy khổ to thể hiện bài tập 1b

- Bút dạ, một vài tờ giấy khổ to và từ điển Tiếng Việt hoặc một vài trang từ điển phô tô có liên quan đến nội dung bài tập 2

A.Kiểm tra bài cũ: (4’) - Kiểm tra 3 HS đặt câu ở bài tập 3

B.Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1.(16’)

Mục tiêu: Nắm được nghĩa của một số từ ngữ về môi trường;

biết tìm từ đồng nghĩa

Tiến hành:

Bài 1/115:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV giao việc, yêu cầu HS làm theo nhóm đôi

- Cho HS trrình bày kết quả làm việc

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2, 3.(15’)

Mục tiêu: Biết ghép một tiếng gốc Hán (bảo) với những tiếng

thích hợp để tạo thành từ phức

Tiến hành:

Bài 2/116:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 2

- GV phát phiếu, yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4

- Gọi đại diện nhóm trình bày

Bài 3/116:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc

GV GD HS : Giaó dục lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi

trường, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quan

- Về nhà làm bài tập 2 vào vở

- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập về quan hệ từ

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- HS làm theo nhóm đôi

- HS làm việc nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày

HS khá, giỏi: nêu được nghĩa của mỗi từ ghép.

- HS làm việc cá nhân

Trang 8

Trang 9

Thứ tư ngày

Tập đọc : HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS :

- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp đúng những câu thơ lục bát

- Hiểu những phẩm chất đáng quý của bầy ong: cần cù làm việc để góp ích cho đời

( Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ thơ cuối bài)

* HS khá, giỏi thuộc và đọc diễn cảm được toàn bài.

II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK và ảnh những con ong HS sưu tầm được III.Các hoạt động dạy, học:

A.Kiểm tra bài cũ: (4’) -3 HS đọc bài.

- GV gọi 3 HS mỗi em đọc diễn cảm một đoạn của bài Mùa thảo quả và trả lời câu hỏi về nội

dung đoạn cần đọc

B.Bài mới:

* Giới thiệu bài: (1’)

* Hoạt động 1: Luyện đọc (11’)

Mục tiêu: Đọc lưu loát và diễn cảm bài thơ, giọng trải dài,

tha thiết, cảm hứng ca ngợi những phẩm chất cao quý, đáng

kính trọng của bầy ong

Tiến hành:

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng khổ thơ

- Hướng dẫn HS đọc từ khó đọc : thăm thẳm rừng sâu, hoa

chuối , sóng tràn, chắn bão….; kết hợp giải nghĩa từ: đẫm,

rong ruổi, nối liền mùa hoa, men…

- Gọi HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.(10’)

Mục tiêu: Hiểu những phẩm chất đáng quý của bầy ong: cần

cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ cho người những mùa

hoa đã tàn phai, để lại hương thơm, vị ngọt cho đời

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc từng khổ thơ và TLCH SGK/118

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa bài thơ

* Hoạt độ ng 3: Luyện đọc diễn cảm(10’)

Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện đúng yêu cầu của bài

Thuộc lòng hai khổ thơ cuối

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc

- Cho cả lớp đọc thuộc lòng hai khổ thơ cuối

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

- Khen ngợi những HS hoạt động tốt

- Yêu cầu HS về nhà đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Chuẩn bị bài sau: Người gác rừng tí hon

- 1 HS đọc toàn bài

- HS luyện đọc

- HS đọc từ khó

-HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc cả bài

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- 2 HS nhắc lại ý nghĩa

- HS theo dõi

- Cả lớp học thuộc lòng

- HS thi đọc

* HS khá, giỏi thuộc và đọc diễn cảm được toàn bài.

Trang 10

Trang 11

Thứ năm ngày

Tập làm văn : CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI

I Yêu cầu cần đạt: Giúp HS :

- Nắm được cấu tạo ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn tả người ( ND ghi nhớ)

- Lập được dàn ý chi tiết tả cho bài văn tả một người thân trong gia đình

- Bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của bài Hạng A Cháng

- Một vài tờ giấy khổ to và bút dạ để 2-3 HS lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả người thân trong gia đình

- Gọi 3 HS lần lượt đọc các lá đơn kiến nghị mà các em đã làm ở tiết trước

- GV nhận xét

B.Bài mới:

* Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.

* Hoạt động 1: Nhận xét (14’)

Mục tiêu: Nắm được cấu tạo ba phần của bài văn tả người.

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK/119

- Gọi 1 HS đọc bài Hạng A Cháng

- GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi trong bài

- GV và HS nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng

- GV rút ra kết luận SGK/120

- Gọi 2 HS đọc lại ghi nhớ trong SGK

Mục tiêu: Biết vận dụng những hiểu biết về cấu tạo của bài

văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả một người thân trong gia

đình –một dàn ý với những ý riêng ; nêu được nhũng nét nổi

bật về hình dáng, tính tình và hoạt động của đối tượng miêu

tả

Tiến hành:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV nhắc lại yêu cầu

- GV phát phiếu cho 3 HS, yêu cầu HS làm bài vào giấy

* Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (4’)

- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ

- GV nhận xét tiết học Khen những HS làm bài đầy đủ 3

phần

- HS quan sát tranh

- 1 HS đọc bài

- HS làm việc nhóm đôi

- HS trình bày kết quả

- 2 HS đọc ghi nhớ

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm việc cá nhân

- HS trình bày kết quả

- HS nhắc lại phần ghi nhớ

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	127,74 KB