Giáo án môn Đạo đức khối lớp 4

=> Kết luận về từng tình huống : a Cần báo cho người lớn hoặc những người có trách nhieäm veà vieäc naøy coâng an , nhaân vieân ñöông saét … b Caàn phaân tích cuûa bieån baùo giao thoâ[r]

Trang 1

ĐẠO ĐỨC (Tiết 17)

KÍNH TRỌNG , BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG

I - Mục tiêu - Yêu cầu

1 - Kiến thức :

- Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động

2 - Kĩ năng :

- HS biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động

.3 - Thái độ :

- HS biết kính trọng và biết ơn đối với những người lao động

II - Đồ dùng học tập

GV : - SGK

HS : - SGK

- Giấy viết vẽ của HS

III – Các hoạt động dạy học

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Yêu lao động

- Thế nào là yêu lao động ?

- Vì sao cần phải yêu lao động ?

3 - Dạy bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- GV giới thiệu , ghi bảng

b - Hoạt động 2 : Thảo luận lớp ( truyện Buổi học đầu

tiên SGK )

- Kể truyện

=> Kết luận : Cần phải kính trọng mọi người lao động

, dù là những người lao động bình thường nhất

c - Hoạt động 3 : Thảo luận theo nhóm đôi ( Bài tập 1

SGK )

- Nêu yêu cầu bài tập

- HS nêu

- HS kể lại truyện

- Thảo luận theo hai câu hỏi tronh SGK

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày k quả Cả lớp trao đổi , tranh luận

Trang 2

=> Kết luận :

- Nông dân , bác sĩ , người giúp việc , lái xe ôm , giám

đốc công ti , nhà khoa học , người đạp xích lô , kĩ sư

tin học , nhà văn , nhà thơ đều là những người lao

động ( trí óc hoặc chân tay )

- Những người ăn xin , những kẻ buôn bán ma tuý ,

buôn bán phụ nữ không phải là người lao động vì

những việc làm của họ không mang lại lợi ích , thjậm

chí còn có hại cho xã hội

d - Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( Bài tập 2 )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo

luận về một tranh

- Ghi lại trên bảng theo 3 cột : STT , Người lao động ,

ích lợi mang lại cho xã hội

=> Kết luận : Mọi người lao động đều mang lại lợi ích

cho bản thân , gia đình và xã hội

e - Hoạt động 5 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 5 )

- Nêu yêu cầu bài tập

- Kết luận :

+ các việc làm (a) , (c) , (d) , (e) , (g) là thể hiện sự

kính trọng , biết ơn người lao động

+ Các việc (b) , (h) là thiếu kính trọng người lao động

- Các nhóm làm việc

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi , nhận xét

- Làm bài tập

- HS trình bày ý kiến Cả lớp trao đổi , bổ sung

4 - Củng cố – dặn dò

- 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Chuẩn bị bài tập 5 , 6 SGK

Trang 3

ĐẠO ĐỨC

KÍNH TRỌNG , BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( TIẾT 2 )

1 - Kiến thức :

- Củng cố kiến thức đã học ở Tiết 1

2 - Kĩ năng :

- HS biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động

.3 - Thái độ :

- HS biết kính trọng và biết ơn đối với những người lao động

GV : - SGK

- Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai

HS : - SGK

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Kính trọng, biết ơn người lao động

- Vì sao cần kính trọng và biết ơn người lao động

- Cần thể hiện lòng kính trọng và biết ơn người lao động như thế nào ?

3 - Dạy bài mới

b - Hoạt động 2 : Đóng vai ( Bài tập 4 )

- Chia lớp thành 4 nhóm, giao mỗi nhóm thảo luận và

chuẩn bị đóng vai một tình huống trong bài tập ở SGK

- GV phỏng vấn các HS đóng vai

+ Thảo luận lớp :

- Cách cư xử với người lao động trong mỗi tình huống

như vậy đã phù hợp chưa ? Vì sao ?

- Em thấy như thế nào khi ứng xử như vậy ?

- HS thảo luận nhóm và chuẩn

bị đóng vai

- Đại diện từng nhóm lên đóng vai Cả lớp trao đổi , nhận xét

Trang 4

=> Kết luận về cách ứng xử phù hợp cho mỗi tình

huống

c - Hoạt động 3 : Trình bày sản phẩm ( Bài tập 5 , 6

SGK )

- GV nhận xét chung => Kết luận chung

- HS trình bày sản phẩm của mình

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc ghi nhớ

- Thực hiện các việc làm kính trọng và biết ơn người lao động

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK

- Chuẩn bị : Lịch sự với mọi người

Trang 5

MÔN ĐẠO ĐỨC

LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (TIẾT1 )

1 - Kiến thức : Giúp HS hiểu

- Thế nào là lịch sự với mọi người ?

- Vì sao cần lịch sự với mọi người ?

2 - Kĩ năng :

- HS biết cư sử lịch sự với những người xung quanh

3 - Thái độ :

- Tự trọng , tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh

- Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự

GV : - SGK

- Phiếu thảo luận nhóm

HS : - SGK

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Kính trọng , biết ơn người lao động

- Vì sao cần phải kính trọng , biết ơn người lao động ?

- Kể về một người lao động mà em tôn trọng nhất

b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

- Nêu yêu cầu

- > GV rút ra kết luận

+ Trang là người lịch sự vì bạn ấy biết chào hỏi mọi

người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may

+ Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lịch sự

- Đọc và kể chuyện “ Chuyện ở tiệm may “ , thảo luận câu hỏi 1, 2

- Các nhóm làm việc

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

Trang 6

+ Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người tôn trọng , quý

mến

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1 trong

SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho từng nhóm

=> Kết luận :

- Các hành vi ,việc làm (b) , (d) là đúng

- các hành vi , việc làm (a) , (c) , (đ) là sai

d - Hoạt động 4 :

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho từng nhóm

-> GV kết luận : Phép lịch sự khi giao tiếp thể hiện ở :

+ Nói năng nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói tục, chửi

bậy

+ Biết lắng nghe khi người khác đang nói

+ Chào hỏi khi gặp gỡ

+ Cảm ơn khi được giúp đỡ

+ Xin lỗi khi làm phiền người khác

+ Biết dùng những lời yêu cầu, đề nghị khi muốn nhờ

người khác giúp đỡ

+ Gõ cửa, bấm chuông khi muốn vào nhà người khác

+ Ăn uống từ tốn , không rơi vãi , không vừa nhai , vừa

nói

- HS thảo luận nhóm

4 - Củng cố – dặn dò :

- Đọc ghi nhớ trong SGK

- Sưu tầm ca dao , tục ngữ , truyện , tấm gương về cư xử lịch sự với bạn bè và mọi người

Trang 7

ĐẠO ĐỨC

LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI ( TIẾT 2 )

1 - Kiến thức :

2 - Kĩ năng :

- HS biết cư sử lịch sự với những người xung quanh

3 - Thái độ :

- Tự trọng; tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh

- Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử thiếu lịch sự

GV : - SGK

- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi sắm vai

HS : - SGK

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Lịch sự với mọi người

- Như thế nào là lịch sự ?

- Người biết cư xử lịch sự được mọi người nhìn nhận, đánh giá như thế nào ?

b - Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 2 SGK )

+ Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa

màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự

=> Kết luận :

+ Các ý kiến (c) , (d) là đúng

+ Các ý kiến (a) , (b) , (đ) là sai

c - Hoạt động 3 : Đóng vai (Bài tập 4 SGK)

- HS biểu lộ theo cách đã quy ước

- Giải thích lí do

- Thảo luận chung cả lớp

- Các nhóm chuẩn bị lên đóng vai

- Một nhóm lên đóng vai , các nhóm khác lên đóng vai nếu có cách giải

Trang 8

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận

và chuẩn bị đóng vai tình huống (a) bài tập 4

- GV nhận xét chung

=> Kết luận chung :

+ Đọc câu ca dao sao và giải thích ý nghĩa :

Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

quyết khác

- Lớp nhận xét, đánh giá, nêu cách giải quyết

- Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK

- Thực hiện cư xử lịch sự với mọi người xung quanh trong cuộc sống hằng ngày

- Chuẩn bị : Giữ gìn các công trình công cộng

Trang 9

ĐẠO ĐỨC

GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (TIẾT 1 )

1 - Kiến thức : Giúp HS hiểu

- các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội

- Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ , giữ gìn

- Những việc cần làm để giữ gìn công trình công cộng

2 - Kĩ năng :

- HS có những hành vi , việc làm tích cực nhằm bảo vệ, giữ gìn những công trình công cộng

3 - Thái độ :

- Biết tôn trọng , giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

GV : - SGK

HS : - SGK

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : : Lịch sự với mọi người

- Như thế nào là lịch sự ?

- Người biết cư xử lịch sự được mọi người nhìn nhận, đánh giá như thế nào ?

3 - Dạy bài mới

b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( Tình tuống trang 34

SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm

- > GV rút ra kết luận ngắn gọn : Nhà văn hoá xã là

một công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá

chung của nhân dân, được xây dựng bởi nhiều công sức

, tiền của Vì vậy, Thắng cần phải khuyên HuØng nên

giữ gìn, không được vẽ bậy lên đó

- Các nhóm HS thảo luận

- các nhóm khác trao đổi , bổ sung

Trang 10

c - Hoạt động 3 : : Làm việc theo nhóm đôi ( Bài tập 1 ,

SGK )

- Giao nhiệm vụ cho các cặp HS thảo luận bài tập 1

- GV kết luận ngắn gọn về từng tranh :

+ Tranh I : Sai

+ Tranh 2 : Đúng

+ Tranh 3 : Sai

+ Tranh 4 : Đúng

d - Hoạt động 4 : Xử lí tính huống ( Bài tập 2 , SGK )

- Yêu cầu các nhóm thảo luận , xử lí tình huống

=> Kết luận về từng tình huống :

a) Cần báo cho người lớn hoặc những người có trách

nhiệm về việc này ( công an , nhân viên đương sắt … )

b) Cần phân tích của biển báo giao thông , giúp các bạn

nhỏ thấy rõ tác hcị của hành động ném đất đá vào biển

báo giao thông và khuyên răn họ

- Từng cặp HS làm việc

- Cả lớp trao đổi , bổ sung

- Các nhóm HS điều tra về các công trình công cộng ở địa phương ( Theo mẫu bài tập 4 ) và có bổ sung thêm cột lợi ích của công trình công cộng

Trang 11

ĐẠO ĐỨC

GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( TIẾT 2 )

1 - Kiến thức :

2 - Kĩ năng :

- HS có những hành vi , việc làm tích cực nhằm bảo vệ, giữ gìn những công trình công cộng

3 - Thái độ :

- Biết tôn trọng , giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

GV : - SGK

- Phiếu điều tra dành cho HS

HS : - SGK

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ , trắng

- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : : Giữ gìn các công trình công cộng

- Vì sao cần giữ gìn các công trình công cộng ?

- Các em cần làm gì để giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ?

b - Hoạt động 2 : Báo cáo về kết quả điều tra

GV rút ra kết luận về việc thực hiện giữ gìn

những công trình công cộng ở địa phương

- Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương -Cả lớp thảo luận về các báo cáo, như

+ Làm rõ, bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình và nguyên nhân

+ Bàn cách bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng của địa phương sao cho thích hợp

Trang 12

c - Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến ( bài tập 3

SGK )

+ Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các

tấm bìa màu :

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân ,

lưỡng lự

=> Kết luận :

+ Các ý kiến (a) là đúng

+ Các ý kiến (b) , (c) là sai

- Chuẩn bị : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

Trang 13

ĐẠO ĐỨC

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (TIẾT 1)

1 - Kiến thức : Giúp cho HS hiểu

- Thế nào là hoạt động nhân đạo

- Vì sao cần phải tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

2 - Kĩ năng :

- HS tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng

.3 - Thái độ :

- Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn

GV : - SGK

HS : - SGK

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ , trắng

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Giữ gìn các công trình công cộng

- Vì sao cần giữ gìn các công trình công cộng ?

- Các em cần làm gì để giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ?

- Kể những việc các em đã làm để giữ gìn các công trình công cộng ?

b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( Thông tin trang

37 , SGK )

- Yêu cầu các nhóm đọc thông tin và thảo luận câu

hỏi 1 ,2

- GV kết luận : Trẻ em và nhân dân các vùng bị thiên

tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn ,

thiệt thòi Chúng ta cần phải thông cảm , chia sẻ với

họ , quyên góp tiền của để giúp đỡ họ Đó là một

hoạt động nhân đạo

Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày Cả lớp trao đổi , tranh luận

Trang 14

c - Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm đôi ( Bài tập 1

SGK )

- Giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập - GV kết

luận :

+ Việc làm trong các tình huống (a) , (c) là đúng

+ Việc làm trong tình huống (b) là sai vì không phải

xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muống chia

sẻ với người tàn tật, mà chỉ để lấy thành tích cho bản

thân

d - Hoạt động 4 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 3 SGK )

+ Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa

màu :

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự

-> GV kết luận :

- Ý kiến a) Đúng

- Ý kiến b) Sai

- Ý kiến c) Sai

- Ý kiến d) Đúng

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp Cả lớp nhận xét , bổ sung

- Tổ chức cho HS tham gia một hoạt động nhân đạo

- Sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, về các hoạt động nhân đạo

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	96,8 KB