Giáo án Đại số 10 tiết 5: Bài tập

II Phương pháp giảng dạy: Gợi mở, nêu và giải quyết vấn đề III Phương tiện dạy học: IV Tiến trình bài học và các hoạt động: Ac¸c t×nh huèng d¹y häc 1T×nh huèng 1: Hoạt động1: Rèn kỹ năng[r]

Giáo án Đại số 10 - Lê Công Cường.

Ngày 13.tháng 09năm 2005

Tiết pp: 05tuần:02

I)Mục tiêu:

1)Kiến thức: Củng cố các khái niệm mđ chứa biến, mđ xX : p(x) xX : p(x)và biết

cách lập mđ phủ định của các mđ đó, chứng minh các mệnh đề dạng

) (

X

x

2) Kỹ năng: : Lấy phủ định mđ xX : p(x), xX : p(x), nắm  ( cách chứng minh các

mệnh đề có dạng trên,  ! pháp chứng minh phản chứng

3)Tư duy: Hiểu  ( thế nào là mđ chứa biến, hiểu  ( cách lấy phủ định mđ chứa ký hiệu

,  ! pháp chứng minh phản chứng



II) Phương pháp giảng dạy: Gợi mở, nêu và giải quyết vấn đề

III) Phương tiện dạy học:

IV) Tiến trình bài học và các hoạt động:

A)các tình huống dạy học

1)Tình huống 1:

Hoạt động1: Rèn kỹ năng làm việc với ký hiệu và kýhiệu

Hoạt động2: Rèn kỹ năng lấy đề phủ định mệnh đề chứa ký hiệu và kýhiệu

Hoạt động3: Vận dụng Toán học trong thực tế

2)Tình huống 2:

Hoạt động4: Rèn kỹ năng chứng minh bằng phản chứng

B)Tiến trình bài dạy:

1) Kiểm tra bài cũ: Không.

2) Dạy bài mới:

Yêu cầu học sinh thực hiện bài1

 Cho học sinh nhận xét và sửa sai bài

làm

 Yêu cầu học sinh thực hiện bài2

 Nhận xét và sửa sai kịp thời cho HS

 Vấn đáp và yêu cầu học sinh trả lời

nhanh bài3

xR:3x0 (mệnh đề đúng) nN:n0 (mệnh đề sai) nN:n0 (mệnh đề đúng)

: ttồn tại, có ít nhất, có một 

 a)xR:x.1x b) xR:xx0 c) xR:x(x)0

a)Bình  ! của mọi số đều  ! (sai)

b) Mọi số tự nhiên đều không lớn hơn hai lần nó (đúng)

c) ; d) phát biểu  ! tự

 Vấn đáp: Cách lấy phủ định mệnh đề

) (

X

x

Là mệnh đề: “xX : p(x)”

Là mệnh đề: “xX : p(x)”

phản chứng

Lop10.com

Giáo án Đại số 10 - Lê Công Cường.

 Yêu cầu học sinh thực hiện bài2

 Nhận xét bài làm và sửa sai kịp thời

cho HS

 Củng cố: Cách lấy phủ định mệnh đề

) (

X

x

chẳng hạn n= 0) b) xQ:x2 2 ( mệnh đề đúng) c) xR:xx1 ( mệnh đề sai) d) xR:3xx2 1 (mệnh đề sai)

Hoạt động3: Vận dụng Toán học trong thực tế

 Căn cứ vào tình hình cụ thể của lớp thử

làm bài tập 5

 Vấn đáp và yêu cầu học sinh thực hiện

bài 5

Củng cố: ứng dụng của toán học trong

thực tế cuộc sống

 a) Tuần qua , tất cả các bạn đều không vi phạm luật giao thông.( !!!)

b) Hômay , có ít nhất một bạn trong lớp không chuẩn bị bài.(!!!)

Hoạt dộng4: Rèn kỹ năng chứng minh bằng phản chứng

 Vấn đáp: + 7 chứng minh bài 6?

 Yêu cầu ba học sinh lên bảng thực

hiện bài6

 Cho học sinh nhận xét và sửa sai bài

làm (nếu có)

 Củng cố:

Y ! pháp chứng minh phản chứng

Cách trình bày bài làm

 Dùng  ! pháp phản chứng!

n

m

3

m2 chia hết cho 3

3n

n2 chia hết cho 3

3 p

n cũng chioa hết cho 3

 Vậy m, n cùng chia hết cho 3 Điều này mâu thuẫn với giả thiết

b) Giả sử n chia hết cho 3  n2 = 9p2 chia hết cho 3 ( mâu thuẫn với giả thiết)

Vậy n không chia hết cho 3

3)Củng cố baì học: cách lấy phủ định mệnh đề chứa ký hiệu và kýhiệu Cách chứng minh

mđ dạng xX : p(x), xX : p(x)

4)Hướng dẫn về nhà: Xem và chuẩn bị bài “ Tập hợp”

5)Bài học kinh nghiệm:



Lop10.com