Toán 5 - Tuần 1 đến tuần 15

+ Goïi HS neâu tính chaát kết hợp của phép nhân các số tự nhiên , các phaân soá , caùc soá thaäp phân để rút ra được : Pheùp 1 nhaân caùc STN , các PS , các STP đều có tính chất kết hợp.[r]

Trang 1

Môn : Toán Bài 51 : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

Giúp HS củng cố về :

- Kĩ năng tính tổng nhiều số thập phân , sử dụng tính chất của phép cộng để tính bằng

cách thuận tiện nhất

- So sánh các số thập phân , giải bài toán với các số thập phân

- Có thói quen cẩn thận , chính xác

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

CHỈN H

a Hoạt động 1

: Luyện tập

* MT : Kĩ năng

tính tổng nhiều

số thập phân ,

sử dụng tính

chất của phép

cộng để tính

bằng cách

thuận tiện nhất

So sánh các

số thập phân ,

giải bài toán

với các số thập

phân

* HT : Cá nhân

, cả lớp

- Bài 1 : + Gọi HS đọc đề Xác định y/c đề bài

+ Y/c HS làm bài cá nhân

+ 2 HS làm bảng phụ + Nhận xét chung

- Bài 2 : + Gọi HS đọc đề

+ Theo dõi HS làm bài + Chữa bài ở bảng phụ + Kết luận chung

- Bài 3 : + Gọi HS đọc đề + Theo dõi HS làm bài + Gọi HS đọc kết quả + Hướng dẫn HS đổi vở kiểm tra chéo

+ Kết luận chung

- Bài 4 : + Gọi đọc đề , tóm tắt đề

* Bài 1 : + Vài HS đọc đề

+ Đặt tính rồi tính vào vở .+ 2 HS làm bảng phụ + Nhận xét

* Bài 2 : + Đọc đề , xác định y/c đề bài

+ Làm bài cá nhân vào vở + 2 HS làm ở bảng phụ

+ Nhận xét , chữa bài

* Bài 3 : + Vài em đọc đề + Làm bài vào vở + Nêu kết quả + Nhận xét Đổi vở KT chéo

* Bài 4 : + Đọc đề bài , tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn

-Bài 2(

a, b)

Bài 3 (cột 1)

Trang 2

b Hoạt động

nối tiếp :

+ Theo dõi HS làm bài cá nhân

+ Gọi HS giải ở bảng + Nhận xét : Kết quả : 91,1m

- Nhận xét thái độ học tập HS

- Chuẩn bị : Bài 52 : Trừ hai số thập phân

thẳng + Giải vào vở + 1 HS lên bảng giải + Nhận xét bài giải : Số mét vải người đó dệt trong ngày thứ hai là : 28,4 + 2,2 = 30,6 ( m) Số mét vải người đó dệt trong ngày thứ ba là : 30,6 + 1,5 = 32,1 ( m )

Số mét vải người đó dệt trong cả ba ngày là : 28,4 + 30,6 + 32,1

= 91,1 ( m ) Đáp số : 91,1 m

- Lắng nghe

GiaoAnTieuHoc.com

Trang 3

Bài 52 : TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu :

- Biết cách thực hiện trừ hai số thập phân

- Bước đầu có kĩ năng trừ hai số thập phân và vận dụng kĩ năng đó trong giải bài toán có nội dung thực tế

- Có thói quen cận thận , chính xác

- Bảng phụ

CHỈNH

: Cách thực

hiện trừ hai số

thập phân

* MT : Biết

cách thực hiện

trừ hai số thập

phân

* HT : Cá nhân

, cả lớp

b Hoạt động 2

: Luyện tập

* MT : Bước

đầu có kĩ năng

trừ hai số thập

phân và vận

dụng kĩ năng

đó trong giải

bài toán có nội

dung thực tế

* HT : Cá nhân

- Ví dụ 1 : + Yêu cầu HS tự nêu ví dụ 1 , tự nêu phép tính để tìm độ dài đoạn thẳng BC

- Cho HS tìm cách thực hiện phép trừ hai số thập phân

- Gọi HS tự nêu cách trừ hai số thập phân

- Nhận xét , chốt ý đúng

- Ví dụ 2 : Thực hiện tương tự ví dụ 1

- Bài 1 : + Gọi HS đọc và nêu yêu cầu bài tập

+ Tổ chức cho HS thực hiện bài tập

+ Nhận xét , chốt ý đúng

- Bài 2 :

- 2 HS nêu : 4,29 – 1,84 = ? ( m )

- Tự suy nghĩ tìm ra cách thực hiện

- Vài HS nêu

- 2 HS lặp lại : : Muốn trừ hai số thập phân ta viết ST dưới SBT sao cho cac số rong cúng 1 hàng thẳng cột với nhau sau đó trừ như trừ các STN , viết dấu phẩy ở hiệu thẳng cột với dấu phẩy của SBT và

ST

- Bài 1:

+ 1 HS đọc và nêu yêu cầu bài tập

+ 1 HS làm bảng phụ , còn lại thực hiện vào vở

+ Nhận xét

- Bài 2 : + 1 HS nêu

-Bài 1(a, b)

-Bài 2(a, b)

Trang 4

c Hoạt động

nối tiếp :

+ Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

+ Tổ chức cho HS làm bài , theo dõi giúp đỡ

HS yếu

+ Nhận xét , chốt ý đúng

- Bài 3 : + Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

+ Bài toán hỏi gì ? + Bài toán cho gì ? + Hướng dẫn HS tóm tắt

+ Cho 1 HS làm vào bảng phụ , HS làm vào vở Lưu ý HS có thể làm

1 trong 2 cách + Nhận xét , sửa sai

- Gọi 2 HS nêu cách thực hiện trừ hai số thập phân ?

- Nhận xét giờ học

- Xem trước bài : Luyện tập

+ 2 HS làm bài vào bảng phụ , còn lại thực hiện vào vở + Nhận xét

- Bài 3 : + 1 HS nêu yêu cầu bài tập

+ 1 HS trả lời + 1 HS nêu + Tóm tắt vào nháp + 1 HS làm bài vào bảng phụ , cón lại thực hiện vào nháp + Nhận xét

- 2 HS nêu

- Lắng nghe

GiaoAnTieuHoc.com

Trang 5

Bài 53 : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

Giúp HS củng cố về :

- Rèn kĩ năng trừ 2 số TP Cách trừ 1 số cho 1 tổng

- Tìm 1 thành phần chưa biết của phép cộng , phép trừ

- Bảng phụ

CHỈNH

: Luyện tập

* MT : Rèn kĩ

năng trừ 2 số

TP Cách trừ 1

số cho 1 tổng

.Tìm 1 thành

phần chưa biết

của phép cộng

, phép trừ

* HT : Cá nhân

, cả lớp

+1 HS làm bảng phụ + Y/c HS nêu cách thực hiện phép trừ hai số thập phân ?

+ Nhận xét chung

- Bài 2 : + Gọi HS đọc đề + Nêu cách tìm số hạng chưa biết trong phép tính ?

+ Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm sao ?

+ Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm sao ? + Kết luận chung

+ Vẽ lên bảng toàn bộ phần a bài tập 4

+ Gọi HS nêu và tính giá trị của các biểu thức trong từng hàng ?

+ Nhận xét chung : Vậy

+ Đặt tính rồi tính vào vở + 1 HS làm bảng phụ

+ HS nêu + Nhận xét

+Từng em trả lời + Nhận xét

+ Làm bài cá nhân vào vở

+ Đổi vở KT chéo

* Bài 4 : + Đọc đề bài + Quan sát + Giải vào vở + Cá nhân nêu

+ Nhận xét Để nhận thấy :

a – b – c = a – ( b + c )

- Bài 2 (a, c)

Bài 4 ( a)

Trang 6

nối tiếp : ở cả 3 hàng đều có :a – b – c = a – ( b + c )

hoặc

a – (b + c) = a – b – c

- Chuẩn bị : Bài 54 : Luyện tập chung

+ Vài HS nhắc lại

- Lắng nghe

GiaoAnTieuHoc.com

Trang 7

Bài 54 : LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu :

Biết :

- Cộng , trừ 2 số TP Cách tính giá trị của biểu thức số

- Tìm thành phần chưa biết của phép tính

- Có thói quen vận dụng tính chất phép cộng , phép trừ để tính bằng cách thuận tiện

nhất II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ

CHỈNH

: Luyện tập

* MT : Rèn kĩ

năng cộng , trừ

2 số TP Cách

tính giá trị của

biểu thức số

Tìm thành

phần chưa biết

của phép tính

* HT : Cá nhân

, cả lớp

+1 HS làm bảng phụ + Nhận xét chung

+ Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm sao ? + Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm sao ?

+ Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm sao ?

+ Theo dõi HS làm bài

- Bài 3 : + Gọi HS đọc đề + Giải thích : Áp dụng công thức a – b – c = a – ( b + c ) sẽ tính được b +

c là số tròn chục , do đó phép trừ 42,37 – 40 sẽ thực hiện dễ dàng hơn +

Y/c giải vào vở + Theo dõi HS làm bài

+ Đặt tính rồi tính vào vở + 1 HS làm bảng phụ

+ Nhận xét

+Từng em trả lời

+ Nhận xét

+ Làm bài cá nhân vào vở

+ Đổi vở KT chéo

* Bài 3 : + Vài em đọc đề + Lắng nghe

+ Làm bài vào vở + 1 em làm ở bảng

Trang 8

nối tiếp :

+ Hướng dẫn HS đổi vở kiểm tra chéo

+ Đặt hệ thống câu hỏi để HS tìm hiểu bài

+ Kết luận chung : Đáp số : 11 km

- Hướng dẫn HS giải bài

5 và dặn về nhà làm

- Chuẩn bị : Bài 55 : Nhân một số thập phân với một số tự nhiên

phụ + Nhận xét bài làm + Đổi vở KT chéo

* Bài 4 : + Đọc đề bài Tìm hiểu đề

+ Tóm tắt sơ đồ vào vở nháp

+ Giải vào vở + 1 em giải ở bảng lớp

+ Nhận xét chữa sai + Đổi vở KT chéo

- Lắng nghe

Nếu còn thời gian cho học sinh giải

- HS khá giỏi làm thêm ở nhà

GiaoAnTieuHoc.com

Trang 9

Bài 55 : NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN

I Mục tiêu :

- Biết nhân một số thập phân với một số tự nhiên

- Biết giải bài toán có phép nhân một số TP với một số TN

- Hiểu ý nghĩa phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên

II Chuẩn bị :

Bảng phụ

III Hoạt động dạy học chủ yếu :

CHỈNH

1 Hoạt động 1

: Hình thành

quy tắc nhân

một số thập

phân với một

số tự nhiên

* MT : Nắm

quy tắc nhân

một số thập

phân với một

số tự nhiên

* HT : Cá nhân

, cả lớp

: Thực hành

a/ Gọi đọc VD1

- Em hãy nêu hướng giải

?

- Nêu phép tính bài toán ?

- Gợi ý HS đổi về đơn vị

đo dm ( 1,2m = 12 dm)

- Y/c HS tính 12 x 3

- Y/c HS đổi 36dm = 3,6 m

- Kết luận : Vậy 1,2 x 3 = 3,6 ( m)

- Hướng dẫn HS đối chiếu kết quả phép nhân 12 x 3

= 36 ( dm ) với kết quả 1,2 x 3 = 3,6 ( m) Từ đó thấy cách thực hiện phép nhân 1,2 x 3 = 3,6 ( m)

- Y/c HS rút ra nhận xét cách nhân một số thập phân với một số tự nhiên

?

- Chốt ý đúng b/ Nêu VD2 Y/c vận dụng nhận xét trên để thực hiện phép nhân 0,46

x 12 c/ Nêu lại quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên và chú ý nhấn mạnh 3

- Vài em đọc VD1

- Chu vi hình tam giác bằng tổng độ dài 3 cạnh

- HS nêu : 1,2 x 3 = ? ( m )

- HS tự đổi đơn vị đo

- Cá nhân tính

- Cá nhân đổi đơn vị

đo

- Lắng nghe

- Vài HS nêu quy tắc

- Đặt tính rồi tính

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Vài HS lặp lại

* Bài 1 :

Trang 10

* MT : Thực

hiện được phép

tính

* HT : Cá nhân

, cả lớp

3 Hoạt động

nối tiếp :

thao tác là : Nhân , đếm

và tách

- Bài 1 : + Gọi đọc y/c đề bài + Y/c làm bài cá nhân vào vở

+ Gọi nối tiếp nhau nêu

KQ + Nhận xét chung Hướng dẫn đổi vở KT chéo

- Bài 3 : + Hướng dẫn đọc đề toán , tóm tắt đề và giải toán vào vở + 1 em giải ở bảng phụ

+ Nhận xét KQ đúng + Đáp số : 170,4 ( km )

- Nhận xét , tuyên dương

HS

- Chuẩn bị bài 56 : Nhân một số thập phân với 10 ,

100 , 1000 ,

+ HS đọc đề + Làm bài vào vở + Nêu KQ

+ Nhận xét , đổi vở

KT chéo

* Bài 3 : + Đọc đề , tóm tắt và giải bài toán vào vở + 1 HS giải bảng phụ

+ Nhận xét chữa bài

- Lắng nghe

GiaoAnTieuHoc.com

Trang 11

Môn : Toán Bài 56 : NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10 , 100 , 1000 ,

I Mục tiêu :

-Biết :

-Nhân nhẩm 1 số TP với 10 , 100 , 1000 ,

- Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân

- Củng cố kĩ năng nhân 1 số TP với 1 số tự nhiên Viết các số đo đại lượng dưới dạng số TP

- Thói quen cẩn thận

II Chuẩn bị :

Ghi sẵn VD1,2 ở bảng phụ

III Hoạt động dạy học chủ yếu :

CHỈNH

: Hình thành

quy tắc nhân

nhẩm 1 số TP

với 10 , 100 ,

1000 ,

* MT : Nắm

quy tắc nhân

nhẩm 1 số TP

với 10 , 100 ,

1000 ,

* HT : Cá nhân

, cả lớp

a/ VD1 :

- Y/c HS tự tìm kết quả của phép nhân 27,867 x 10 - Gợi ý

HS tự rút ra nhận xét như SGK , từ đó tự nêu cách nhân nhẩm 1 số

TP với 10 b/ VD2 :

- Y/c HS tự tìm kết quả của phép nhân 53,286 x 100

- Gợi ý HS tự rút ra nhận xét như SGK , từ đó tự nêu cách nhân nhẩm 1 số TP với 100

- Tương tự gọi hS nêu quy tắc nhân 1 số TP với 10 , 100 , 1000 ,

- Gọi vài em nhắc lại quy tắc trên

* Kết luận : Cần chú ý

thao tác : Chuyển dấu

phẩy sang bên phải

- Bài 1 : + Gọi đọc y/c đề bài

- Cá nhân đặt tính rồi tính

- Vài em nêu nhận xét Rút ra cách nhân nhẩm

1 số TP với 10

- Cá nhân đặt tính rồi tính

- Vài em nêu nhận xét Rút ra cách nhân nhẩm

1 số TP với 100

- Nêu quy tắc

* Bài 1 :

Trang 12

: Thực hành

* MT : Củng

cố kĩ năng

nhân 1 số TP

với 1 số tự

nhiên Viết

các số đo đại

lượng dưới

dạng số TP

* HT : Cá nhân

, cả lớp

3 Hoạt động

nối tiếp :

+ Y/c làm bài cá nhân vào vở

+ Gọi nối tiếp nhau nêu KQ

+ Y/c so sánh KQ với thừa số thứ nhất để thấy rõ quy tắc nhân nhẩm

+ Nhận xét chung Hướng dẫn đổi vở KT chéo

- Bài 2 : + Hướng dẫn đọc đề toán

+ Nêu lại quan hệ giữa

dm và cm ? + Nêu lại quan hệ giữa

m và cm ? + Y/c vận dụng mối quan hệ các đơn vị đo để làm bài

+ Gọi nêu KQ + Kết luận chung

- Nhận xét , tuyên dương HS

- Chuẩn bị bài 57 : Luyện tập

+ HS đọc đề + Làm bài vào vở + Nêu KQ

+ Vài HS so sánh

+ Nhận xét , đổi vở KT chéo

* Bài 2 : + Đọc đề + 2 HS trả lời

+ Làm bài vào vở

+ Nêu KQ + Nhận xét chữa bài

- Lắng nghe

GiaoAnTieuHoc.com

Trang 13

Bài 57 : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Biết :

-Nhân nhẩm 1 số TP với 10 , 100 , 1000, …

-Giải bài toán có ba bước tính

- Bảng phụ

CHỈNH

: Luyện tập

* MT : Rèn kĩ

năng nhân 1 số

TP với 1 số tự

nhiên Nhân

nhẩm 1 số TP

với 10 , 100 ,

1000,

* HT : Cá nhân

, cả lớp

+ Gọi nêu KQ + So sánh KQ với thừa số thứ nhất để thấy rõ quy tắc nhân nhẩm với

10 , 100 , 1000 , ? + Nhận xét chung

+ Nêu nhiệm vụ cho

HS

+ Gọi nối tếp nhau nêu

KQ + Nhận xét chung

- Bài 3 : + Gọi HS đọc đề + Bài toán hỏi gì ? + Bài toán cho gì ? + Nêu tóm tắt bài toán

+ Nhẩm tính vào vở + HS nêu KQ

+ HS so sánh

+ Nhận xét + Đổi vở KT chéo

+ Cá nhân đặt tính rồi tìm kết quả của các phép nhân nêu trong bài

+ Làm bài vào vở + Nêu KQ

+ Nhận xét

* Bài 3 : + Vài em đọc đề + Từng em trả lời + Nhận xét

+ Làm bài vào vở + 1 em lên bảng giải + Nhận xét Đổi vở

-Bài 1(a)

-Bai2(a,b)

Trang 14

nối tiếp :

? + Y/c giải vào vở + Theo dõi HS làm bài

+ Hướng dẫn HS đổi vở kiểm tra chéo + Kết luận chung

- Chuẩn bị : Bài 58 : Nhân một số thập phân với một số thập phân

KT chéo

- Lắng nghe

GiaoAnTieuHoc.com

Trang 15

Bài 58 : NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu :

-Biết :

- Nhân một số thập phân với một số thập phân

- Bước đầu nắm được tính chất giao hoán của phép nhân hai số thập phân

- Bảng phụ

III Các hoạt độïng dạy học chủ yếu :

CHỈNH

: Hình thành

quy tắc

* MT : Nắm

được quy tắc

nhân một số

thập phân với

một số thập

phân

* HT : Cá

nhân , cả lớp

b/ Hoạt động 2

: Thực hành

* MT : Vận

dụng kiến thức

- Ví dụ 1 : + Gọi HS đọc ví dụ + Hướng dẫn HS tóm tắt bài toán

+ Gọi HS nêu cách giải

+ Gợi ý để HS đổi đơn

vị để phép tính giải bài toán trở thành phép nhân hai số tự nhiên

+ Hướng dẫn HS rút ra quy tắc

+ Gọi vài HS lặp lại quy tắc

- Ví dụ 2 : Hướng dẫn

HS áp dụng quy tắc trên để thực hiện phép nhân 4,75 x 1,3

- Bài 1 : + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

+ Tổ chức cho HS giải

- Ví dụ 1 : + Đọc ví dụ + Tóm tắt vào nháp

+ Diện tích mảnh vườn bằng tích của chiều dài và chiều rộng : 6,4 x 4,8 = ? (

m2 ) + Đổi đơn vị đo để có

64 x 48 = 3072 ( dm2 ) rồi chuyển 3072 dm2

= 30,72 Vậy 6,4 x 4,8 = 30,72 ( m2 ) + Đối chiếu kết quả của 2 phép nhân để tìm ra cách thực hiện phép nhân 6,4 x 4, 8 + Tự rút ra quy tắc + Vài HS nêu quy tắc

- Bài 1 : + 1 HS đọc

-Bài 1(a,c)

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	115,16 KB