Bài giảng tuần 19 chuẩn

->GV kết luận: Mọi người lao động đều mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình & xã hội *Hoạt động 4: Phân biệt hành động, việc làm đúng/sai bài tập 3 Mục tiêu: HS nhận biết được những

TUẦN 19

Thứ hai ngày 3 tháng 01 năm 2011

Tiết 1 Chào cờ đầu tuần

Tiết 2 Tập đọc

BỐN ANH TÀI

I MỤC TIÊU

- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể

hiển tài năng, sức khỏe của bốn cậu bé

- Hiểu ND: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốnanh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Tranh minh hoạ- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

2.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Giới thiệu chủ điểm và giới thiệu bài :

*HĐ1: Luyện đọc :

MT: Rèn kĩ năng đọc đúng

- GV chia đoạn: Bài văn chia làm 5

đoạn

- Hướng dẫn HS đọc đúng một số các

từ khó đọc

-Hướng dẫn HS đọc câu : “ Đến một

cánh ….vào ruộng”.“Họ ngạc nhiên

*YC đọc thầm đoạn 1 và TLCH

-Cẩu Khây có sức khoẻ và tài năng

như thế nào ?

->Nêu ý của đoạn 1?

* YC đọc đoạn 2 và TLCH

- Bốn anh tài

- HS theo dõi SGKĐoạn 1: Từ đầu ….võ nghệ Đoạn 2: tiếp diệt yêu tinh Đoạn 3: tiếp …trừ yêu tinh Đoạn 4: tiếp …lên đường Đoạn 5: phần còn lại

- HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn(3luợt

- Nêu phần giải nghĩa trong phần chú giải

- HS đọc theo cặp

- 2 HS đọc toàn bài

- HS đọc thầm đoạn và TLCH + Về sức khoẻ : nhỏ người nhưng ăn một lúc hết chín chõ xôi, mười tuổi sức đã bằngtrai nười tám

+ Về tài năng : 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân ,có chí

lớn,quyết diệt trừ cái ác

->Ý 1:Giới thiệu cậu bé Cẩu Khây

- HS đọc thầm đoạn và TLCH -Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vậtkhiến làng bản hoang mang, nhiều nơi không còn ai sống sót

- Có chuyện gì xảy ra đối với quê

hương của Cẩu Khây?

- Trước cảnh quê như vậy Cầu Khẩy

đã làm gì ?

-> Ý đoạn 2 là gì?

* YC đọc thầm đoạn 3,4,5 và TLCH

- Cẩu Khây đi diệt trừ yêu tinh với

những ai?

- Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài

năng gì ?

-> Ý của đoạn 3,4,5 là gì?

=>Nội dung chính nói gì?

HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm :

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn :

“Ngày xưa … yêu tinh ”

+ Nêu các từ ngữ cần nhấn giọng khi

đọc đoạn văn?

+ Giáo viên gạch chân – hướng dẫn

+ Gvđọc mẫu đoạn văn

- Gv nhận xét ,tuyên dương

3.Củng cố dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- Sự xuất hiện của yêu tinh và Cẩu Khây

lên đường diệt yêu tinh

-> Ý 2: Quyết chí lên đường diệt yêu tinh

- HS đọc thầm đoạn và TLCH 3, 4 theo nhóm đôi

- Cùng 3 người bạn nữa là : Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tay Tát Nước và Móng Tay Đục Máng

- Nắm Tay Đóng Cọc có đôi tay khoẻ, cò thể dùng tay làm vồ đóng cọc.Lấy Tay Tát Nước có đôi tai to, khoẻ có thể dùng để tát nước Móng Tay Đục Máng có móng tay sắc, khoẻ có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng

-> Ý 3,4,5: Tài năng của Nắm Tay Đóng

Cọc ,Lấy Tai Tát Nước và Móng Tay Đục Máng.

=> Nội dung : Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây

- HS đọc nối tiếp theo 5 đoạn của bài

- HS đọc diễn cảm trong nhóm đôi

- Thi đọc diễn cảm giữa các nhóm -Theo dõi ,nhận xét

………

Tiết 3 Tốn

KI-LÔ-MÉT-VUÔNG.

I MỤC TIÊU.

- Biết ki-lô- mét vuông là đơn vị đo diện tích

- Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông

Hoạt động của GV Hoạt đơng của HS

1.Kiểm tra bài cũ :

GV nhận xét chung

2.Dạy học bài mới

Giới thiệu bài

a)Giới thiệu ki- lô -mét vuông

MT:Biết ki-lô- mét vuông là đơn vị đo

diện tích

Đọc - Viết đúng các số đo diện tích theo đơn

vị ki- lô-mét vuông - Biết 1km2 = 1000 000 m2

- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang

và ngược lại

- Giới thiệu cách đọc cách viết

ki- lô -mét vuông

Hướng dẫn HS nhìn bảng nêu kết quả

GV nhận xét sữa sai

Baì 2 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm :

- GV theo dõi sữa sai

Bài 4b : Trong các số dưới đây chọn ra số

đo thích hợp

- Chấm – nhận xét, sửa sai

3.Củng cố dặn dị:

Kiểm tra cuối kỳ I

Ki –lô –mét –vuông

- HS đọc

Ki lô mét vuông viết tắt là km2

1km 2 =1 000000m 2

- Hs nhắc lại nhiều lần

HS đọc yêu cầu

HS làm cá nhân rồi nêu miệng

HS đọc yêu cầu

HS làm nháp + bảng lớp 1km2 =1 000 000m2

1000000m2 =1km2

1m2 =100dm2 5km2 =

5000000m2 32m2 49dm2 = 3249dm2

2 000 000m2 = 2km2

- HS làm vởb)Diện tích của nước Việt Nam là

330 991km2

HS tự làm bài và nêu KQ

- Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động.

- Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lđ và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ

II §å DïNG D¹Y HäC: - Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ

2 Dạy học bài mới

- Giới thiệu bài :

*Hoạt động1: Thảo luận truyện : Buổi

học đầu tiên

Mục tiêu: HS hiểu ra thái độ của các bạn

trong lớp Hồng là sai và nêu lí do vì sao

phải kính trọng người lao động

Cách tiến hành :

GV đọc truyện (hoặc kể chuyện)

+ Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi

nghe Hà Giới thiệu về bố mẹ mình ?

+ Nếu là bạn cùng lớp với Hà , em sẽ làm

gì trong tình huống đó ?

+ Vì sao?

->GV kết luận: Cần phải kính trọng mọi

người lao động, dù là những người lao

động bình thường nhất.

- Cơm ăn ,áo mặc ,sách học …… có được là

nhờ đâu ?

- Em phải làm gì đối với người lao động ?

-> Rút ghi nhớ SGK

*Hoạt động 2: Nhận biết về người lao

động (BT1)

Mục tiêu: HS hiểu ra người lao động là

người làm việc có ích, kiếm tiền bằng mồ

hôi, công sức của bản thân và xã hội

Kính trọng biết ơn người lao động

Thảo luận theo nhóm đôi

- Vì các bạn đó nghĩ rằng : bố mẹ Hàlàm nghề quét rác ,không đáng được kính trọng như nghề mà bố mẹ các bạn ấy làm

- Em sẽ không cười Hà vì bố mẹ bạn ấy cũng là người lao động chân chính / Em sẽ nói để các bạn đang cười Hà nhận ra lỗi sai của mình – Vì nhờ có những người như thế sẽ làm cho thành phố luôn sạch đẹp

- Nhờ công lao của những người lao động

- Em phải kính trọng và biết ơn người lao động

-Ghi nhớ : SGK/ trang 28

- Vài HS đọc lại

Cách tiến hành:

- Trong số những người nêu trong bài 1, ai

là người lao động , vì sao ?

->GV kết luận:

Nông dân, bác sĩ, người giúp việc, lái xe

ôm, giám đốc công ti, người đạp xích lô,

nhà khoa học, giáo viên, kĩ sư, nhà văn,

nhà thơ… đều là những người lao động (trí

óc hoặc chân tay)

Những người ăn xin, những kẻ buôn bán

ma tuý, buôn bán phụ nữ & trẻ em… không

phải là những người lao động vì những

việc làm của họ không mang lại lợi ích,

thậm chí còn có hại cho xã hội.

*Hoạt động 3: Tác dụng của việc làm mà

người lao động mang lại (bài tập 2)

Mục tiêu: HS nhận ra giá trị của những

việc làm mà người lao động mang lại

Cách tiến hành ;

- Em hãy cho biết những công việc của

người lao động dưới đây đem lại lợi ích gì

cho xã hội ?

- Gọi các nhóm nêu kết quả thảo luận

- Gv nhận xét

->GV kết luận: Mọi người lao động đều

mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình &

xã hội

*Hoạt động 4: Phân biệt hành động, việc

làm đúng/sai (bài tập 3)

Mục tiêu: HS nhận biết được những việc

làm , hành động phù hợp thể hiện sự kính

trộng và biết ơn người lao động

Cách tiến hành:

-GV nêu yêu cầu bài tập, yêu cầu HS

dùng bảng đúng, sai để thực hiện

-> Giáo dục HS lòng kính trọng ,biết ơn

* 1 HS đọc bài 1

- Thảo luận theo nhóm đôi và báo cáoKQ

a/ Nông dân b/ Bác sĩ c/ Người giúp việc trong gia đình d/ Bác lái xe ôm

đ/ Giám đốc công ti e/ Nhà khoa học g/ Giaóviên h/ Kỹ sư tin học Các ý đúng : a, b ,c ,d ,đ ,e ,g , h ,n ,o

Vì họ đã tạo ra của cải ,cống hiến sứclực ,trí tuệ của mình cho xã hội

- HS theo dõi

* 1 HS đọc bài 2

-Thảo luận theo bàn + Tranh 1: công việc của bác sĩ , chữabệnh cho bệnh nhân

+ Tranh 2: công việc của người thợ xây ,xây nhà cửa, làm cho đất nước ngày càng có nhiều nhà đẹp

+ Tranh 3: công việc của người thợ điện ,mang nguồn điện đến mọi nơi + HS nêu tiếp tranh 4+5+6

- Các nhóm báo cáo KQ

* HS đọc bài 3

HS làm bài cá nh ân

HS trình bày ý kến

- Các việc làm (a), (c), (d), (đ), (e), (g) là thể hiện sự kính trọng, biết ơn người lao động

-Các việc (b), (h) là thiếu kính trọng người lao động.

người lao động

- Chuyển đổi được các số đo diện tích

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

II §å DïNG D¹Y HäC: - Bảng phụ Vẽ biểu đồ trang 101 SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ

-Nêu lại mối quan hệ giữa km2 và m2 ?

- Cho HS làm nháp + bảng lớp

8 km2 = ……… m2

45 m2 36 dm2 = ……… dm2

2 Dạy học bài mới

Giới thiệu bài

*HĐ1: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ

-Thành phố nào có diện tích lớn nhất ?

Thành phố nào có diện tích bé nhất ?

- GV sửa sai

Bài 5.HS đọc bài

- Nói cho nhau nghe theo câu hỏi của

- HS đọc bài thảo luận theo cặp

-Thành phố Hồ Chí Minh có diện tích lớn nhất :2095km2

- Thành phố Hà nội có diện tích bé nhất 921km2

- HS đọc bài

* Thảo luận nhóm 3

a Thành phố Hà Nội có mật độ số dân

………

Tiết 2 Khoa học

TẠI SAO CÓ GIÓ ?

I MỤC TIÊU :

- Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió

- Giải thích được nguyên nhân gây ra gió

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Chong chóng

- Nến, diêm, miếng giẻ hoặc vài nén hương

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra bài cũ:

- Nêu vai trò của không khí đối với sự sống

của con người ,động vật ,thực vật ?

-Trong trường hợp nào người ta phải thở

bằng bình ô-xi?

2.Dạy học bài mới

Giới thiệu bài :

*Hoạt động 1:Chơi chong chóng

Mục tiêu : làm thí nghiệm chứng minh

không khí chuyển động tạo thành gió

Tiến hành :

- Quan sát hình 1+ hình 2: nhờ đâu lá cây

rung động ,diều bay ?

- Do đâu mà có gió , em hãy đặt câu hỏi

liên quan đến trường hợp này ?

- Gv nêu nhiệm vụ :cầm chong chóng lên

tay ,khi nào chong chóng quay ,khi nào

chong chóng không quay ?

- Tổ chức hoạt động nhóm : các nhóm thống

nhất dự đoán ,thống nhất vật liệu ,cử bạn

lên nhận vật liệu và làm thí nghiệm trong

nhóm

- Giải thích vì sao khi cầm chong chóng

chạy ,chong chóng lại quay ?

-Ô xy trong không khí là thành phần quan trọng nhất đối với sự hô hấp củacon người ,động -thực vật

-Người có sức khỏe yếu

Tại sao có gió

- Nhờ có gió

VD : Tại sao khi bật quạt lên lại có gió mát ?

- HS dự đoán và ghi dự đoán vào vở + Nêu ý tưởng của mình

* 5 nhóm : các nhóm làm thí nhiệm và ghi lại quá trình thí nghiệm trong phiếu thực nghiệm

-Gọi các nhóm làm thí nghiệm trước lớp và trình bày

- Vì khi ta chạy không khí quanh ta chuyển động tạo thành gió làm cho chong chóng quay

- Chong chóng phải tốt , phải biết

->Kết luận: không khí chuyển động, tạo ra

gió Gió thổi làm chong chóng quay Gió

thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh

Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm

Không có gió tác động thì chong chóng

không quay

- Từ thí nghiệm trên hãy giải thích tại sao

khi ta bật quạt lên lại có gió mát ?

- Từ thí nghiệm trên ,em rút ra kết luận gì ?

*Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân gây

ra gió

Mục tiêu : HS giải thích tại sao có gió

Tiến hành :

-GV nêu nhiệm vụ :đặt một cây nến đang

cháy dưới ống A Đặt vài mẩu nhang cháy

đã tắt lửa nhưng còn khói vào dưới ống B ,

hãy dự đoán xem khói bay lên từ ống nào ?

- Gọi 2 HS lên làm thí nghiệm trước lớp

- Phần nào của hộp có không khí nóng? tại

sao ?

- Phần nào của hộp có không khí lạnh ?

- Qua thí nghiệm ta thấy khói bay ra ống

nào ?

- Hãy giải thích vì sao khói lại bay ra qua

ống A ?

- Qua thí nghiệm hãy cho biết vì sao có gió?

->Kết luận: Sự chênh lệch nhiệt độ của

không khí là nguyên nhân gây ra sự chuyển

chuyển động của không khí Không khí

chuyển động tạo thành gió

*Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên nhân gây

ra sự chuyển động của không khí trong tự

nhiên

Mục tiêu :Giải thích được tại sao ban ngày

có gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm

gió từ đất liền thổi ra biển

Cách tiến hành ;

-Yêu cầu hs làm việc theo cặp, đọc mục

“Bạn cần biết”trang 75 SGK và những kiến

thức đã thu được qua hoạt động 2 để giải

thích câu hỏi: Tại sao ban ngày gió từ biển

cách cầm chong chóng để chơi

- Vì khi bật quạt lên cánh quạt quay làm cho không khí chuyển động  gió

* không khí chuyển động tạo thành gió

- HS thảo luận theo cặp

- HS trình bày ý tưởng của mình

- Cả lớp

- Phần phía ống A có không khí nóng ,tại vì ngọn đèn cày được đốt cháy

- Phần ống B

- Khói bay ra qua ống B

- Vì không khí ở phía ống A nóng lên (do ngọn nến cháy ), nhẹ ,bay lên cao Không khí ở ống A lạnh ,nặng hơn và đi xuống ,làm cho khói của nén nhang vòng sang ống A ra ngoài

- Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng tạo thành gió

-Các phần khác nhau của trái đất không nóng lên như nhau

- Đất liền nóng nhanh và nguội nhanh.Phần nước lâu nóng và lâu nguội -Ban ngày đất liền nóng nhanh hơn Ngoài biển , nước biển nóng chậm hơn Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng nên ban ngày có gió từ biển thổi vào đất liền

thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền

thổi ra biển?

->Kết luận: Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban

ngày và ban đêm giữa biển và đất liền đã

làm cho chiều gió thay đổi giữa ban ngày

và ban đêm

3.Củng cố dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- HS nêu lại bài họcGió nhẹ , gió mạnh , phòng chống bão

KIM TỰ THÁP AI CẬP

I MỤC TIÊU

-Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BTCT về âm, vần dễ lẫn (BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I MỤC TIÊU

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ (CN) trong câu kể Ai làm gì? ( ND ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai làm gì?, xác định được bộ phận CN trong câu

(BT1, mục III) ; Biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT2, BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra bài cũ

1.Kiểm tra bài cũ

2.Dạy học bài mới

Giới thiệu bài :

HĐ1: Hướng dẫn HS nghe –viết :

- GV YC đọc bài chính tả

- Đoạn văn nói lên điều gì ?

- Trong bài có những danh từ riêng

nào ?

-Tìm các từ ,tiếng cần chú ý khi

viết?

- Đọc cho HS viết lại các từ trên

- Gv đọc lại toàn bài

- Đọc bài cho HS viết

- Đọc lại cho HS dò bài

- YC HS đổi vở sửa lỗi

* GV thu chấm một số bài

- Nhận xét bài viết của HS

HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập

MT - Bài 2.

- Gv treo bảng phụ hướng dẫn

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- Gọi HS sửa bài

- Gọi 1 HS đọc lại bài

3.Củng cố dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- HS theo dõi

- 2HS – lớp đọc thầm

- Ca ngợi kim tự tháp Ai Cập là một công trình kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập cổ đại

- Ai Cập -lăng mộ ; nhằng nhịt ; chuyên chở kiến trúc , giếng

- HS viết nháp + bảng lớp

- Theo dõi

* HS viết bài vào vở

- HS dò lại bài

- HS sửa lỗi

- HS còn lại mở SGK sửa các lỗi sai trong bài

- HS đọc bài

- Theo dõi HS làm vở bài tập

- Chọn : sinh , biết ,biết ,sáng ,tuyệt ,sứng

2.Dạy học bài mới

Giới thiệu bài

*HĐ1: Phần nhận xét :

- Treo bảng phụ hướng dẫn

- Thảo luận nhóm đôi theo 3 câu hỏi

của bài

1.Tìm trong đoạn văn câu kể Ai làm

gì?

2 xác định chủ ngữ trong mỗi câu vừa

tìm được ?( Gọi 1 số HS gạch chân

trên bảng phụ)

3.Nêu ý nghĩa của chủ ngữ trong mỗi

câu trên ? Chủ ngữ đó do loại từ nào

tạo thành ?( Gv treo bảng phụ ghi phần

trả lời )

4 Dựa vào ví dụ ,em hãy chọn ý đúng

trong bài 4 ?

*HĐ2: Phần ghi nhớ :

MT:HS nắm ND ghi nhớ

- Trong câu kể Ai làm gì chủ nghĩa có

ý nghĩa gì ? Chủ ngữ thường do từ ngữ

nào tạo thành ?

*HĐ3 : Bài 1: Đọc đoạn văn

- Gv treo bảng phụ hướng dẫn

- Tổ chức cho HS làm bài vào vở bài

tập

- Goị 2 HS sửa bài

a Tìm các câu kể Ai làm gì ?

b Xác định chủ ngữ trong các câu vừa

-Bài 3: Đặt câu nói về hoạt động của

từng nhóm người hoặc vật được miêu

tả trong tranh

Chủ ngữ trong câu kể ai làm gì

- HS theo dõi

* 1 HS đọc bài – cả lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm đôi

- Gồm các câu : 1 ; 2 ; 3 ; 5 ; 6

- Câu 1: Một đàn ngỗng (chỉ con vật docụm danh từ tạo thành )

- Câu 2: Hùng (do danh từ tạo thành )

- Câu 3: Thắng (chỉ người , là danh từ )

- Câu 5: Em (Chỉ người , là danh từ )

- Câu 6: Đàn ngỗng (chỉ con vật ,cụm danh từ )

4 Chủ ngữ của các câu trên do danh từ(cụm danh từ ) tạo thành

* Ghi nhớ : SGK : trang 7

(6) Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn (7) Các cụ già chụm đầu bên những ché rượu cần

- Tổ chức cho HS làm bài vào vở

- Thu chấm một số bài

- Nhận xét sửa bài

3.Củng cố dặn dị:

- Nhận xét tiết học

sách tới trường + Xa xa, chiếc máy cày đang cày ruộng

+ Đàn chim đang bay lượn trên bầu trời

- Nắm được một số sự kiện về sự suy yếu của nhà Trần:

+ Vua quan ăn chơi sa đọa, trong triều một số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém 7 tên quan coi thường phép nước

+ Nông dân và nô tì nổi dậy đấu tranh

- Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần lập nên nhà Hồ: Trước sự suy yếu của nhà Trần, Hồ Quý Ly – Một đại thần của nhà Trần đã truất ngôi nhà trần, lập nên nhà Hồ và đổi tên nước là Đại Ngu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Phiếu học tập ,bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Kiểm tra bài cũ

2.Dạy học bài mới

Giới thiệu bài

*Hoạt động 1: Tình hình nước ta cuối

- Những kẻ có quyền có thế đối xử với

nhân dân ra ra sao ?

- Cuộc sống của nhân dân như thế nào ?

- Một số quan lại bất bình như thế nào ?

- Thái độ phản ứng của nhân dân với

triều đình ra sao ?

- Nguy cơ giặc ngoại xâm như thế nào ?

GV mời đại diện nhóm trình bày

- Hãy tóm tắt lại tình hình nước ta cuối

thời Trần như thế nào?

->Theo em nhà Trần có đủ sức để gánh

vác công việc nước nữa hay không

=> GV KL: Tình hình nước ta cuối thời

Trần : Vua quan ăn chơi sa đọa, trong

triều một số quan lại bất bình, Chu Văn

An dâng sớ xin chém 7 tên quan coi

thường phép nước; Nông dân và nô tì nổi

dậy đấu tranh

*Hoạt động 2: Nhà Hồ thay thế nhà

Trần :

- Hồ Quý Ly là người như thế nào?

- Nhà Trần chấm rứt vào năm nào ?

- Nối tiếp nhà Trần là triều đại nào ?

- Nhà Trần dời thành về đâu ,đổi tên

đất nước là gì ?

( Gv giới thiệu tranh : trang 43)

- Hồ Quý Ly đã tiến hành những cải

cách gì để đưa nước ta thoát khỏi tình

hình khó khăn ?(dành cho HS K-G)

- Hành động truất quyền của Hồ Quý

Ly có hợp lòng dân không , vì sao ?

-Do đâu nhà Hồ không chống nổi quân

Minh xâm lược ? (dành cho HS K-G)

-> GV:Trước sự suy yếu của nhà Trần,

Hồ Quý Ly – một đại thần của nhà Trần

Nước ta cuối thời Trần

* Thảo luận theo nhóm 5 và báo cáo KQ

- Vua quan ăn chơi sa đoạ -Kẻ có quyền thế ngang nhiên vơ vét của

Phía bắc nhà Minh hạch sách đủ điều

- HS trả lời ->Nhà Trần suy tàn không thể đủ sức để gánh vác viêc nước Cần có một triều đạikhác lên thay thế

- HS theo dõi

* Hoạt động cả lớp

- Hồ Quý Ly là vị quan đại thần có tài

- Nhà Trần chấm rứt năm :1 400

- Nối tiếp nhà Trần là nhà Hồ

- Dời thành về Tây Đô (Vĩnh Lộc – Thanh Hoá ) Đổi tên nước là : Đại Ngu

- Thay thế các quan cao cấp bằng những người thực sự có tài , đặt lệ quan phải xuống thăm dân , quy định lại số ruộng đất ……nhân dân

- Hành động đó là hợp lòng dân vì các vua cuối thời Trần chỉ lo ăn chơi ,đất nước xấu đi Hồ Quý Ly có nhiều cải cách tiến bộ

- Vì Nhà Hồ chỉ dựa vào quân đội ,khôngbiết đoàn kết toàn dân

- Bảng phụ vẽ sẵn: hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, tứ giác

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Bài cũ: Viết vào chỗ chấm :

450 dm2 = ………cm2

2 km2 5 m2 =……… m2

2 Dạy học bài mới

*HĐ1: Giới thiệu hình bình hành

- Gv gắn một hình vuông lên bảng

- Hãy lấy trong bộ đồ dùng hình giống

với hình trên Hình đó là hình gì ?

+ Hình vuông là hình như thế nào ?

- GV gắn hình chữ nhật lên bảng

+ Quan sát hình tứ giác trên ,em có

nhận xét gì về các cạnh của hình tứ giác

này ?

-> Gv giới thiệu, ghi tựa bài

* Hình thành biểu tượng về hình bình

hành :

- Gv treo hình bình hành : ABCD

*HĐ2 : Đặc điểm hình bình hành

- Hãy nêu tên các cạnh đối diện của

hình trên?

- GV kéo dài 2 cạnh đối diện về hai

phía

- Đường thẳng đi qua AB như thế nào

với đường thẳng đi qua DC?

+ Vậy cạnh AB như thế nào với cạnh

DC ?

+Tương tự cạnh AD như thế nào với

cạnh BC ?

-Dùng thước để đo độ dài các cạnh của

hình bình hành (2 cạnh dài ,2 cạnh

ngắn) Nêu kết quả đo ?

- Từ kết quả đo ,em thấy những cạnh

nào bằng nhau ?

* Gv gắn hình bình hành ABCD

- Nêu lại đặc điểm của hình bình hành

ABCD ?

- Qua các đặc điểm trên ,em thấy hình

bình hành là hình như thế nào ? (GV

450 dm2 = 45000 cm2

2km2 5m2 = 2 000 005 m2

- HS lấy hình Hình đó là hình vuông -Có 4 cạnh bằng nhau ,có 4 góc vuông , có 2 cặp cạnh đối diện song song với nhau

- HS lấy hình -Đó là hình chữ nhật

- HS nêu

- HS lấy hình

- Hình tứ giác này có hai cạnh dài đối diện = nhau , hai cạnh ngắn đối diện bằng nhau

- HS quan sát và đọc tên

- AB và DC là hai cạnh đối diện

AD và BC là 2 cạnh đối diện

- Hình nào là hình bình hành

- Thảo luận nhóm đôi (chỉ vào hình vẽ vànói cho nhau )