Giáo án Vật lý 7 cả năm (112)

TRÒ CHƠI: KÉO CƯA LỪA XẺ I/ Muïc tieâu 1/Kiến thức :biết cách thực hiện các động tác đã học vươn thở ,tay ,chân , lườn của bài thể dục phát triển chung,biết cách chơi và thực hiện theo y[r]

TUAÀN 4

SINH HOẠT DƯỚI CỜ

THỨ MÔN TIẾT TÊN BÀI DẠY

HAI

14/9

SHDC TĐ TĐ T

28 29 16

Bím tóc đuôi sam Bím tóc đuôi sam 29+5

BA

15/9

TD KC CT T ĐĐ

7 30 31 17 4

Động tác chân.TC: Kéo cưa lừa xẻ Bím tóc đuôi sam

Bím tóc đuôi sam 49+25

Biết nhận lỗi và sửa lỗi( tiết 2)

TƯ

16/9

TĐ T MT LTVC

32 18 4 33

Trên chiếc bè Luyện tập

Vẽ tranh: Đề tài vườn cây

Từ chỉ sự vật Mở rộng vốn từ: ngày,

NĂM

17/9

TD TV TNXH T TC

8 34 4 19 4

Động tác lườn TC: Kéo cưa lừa xẻ Chữ hoa: C

Làm gì để cơ và xương phát triển tốt?

8 cộng với một số: 8+5 Gấp máy bay phản lực( tiết 2)

SÁU

18/9

T CT HN TLV SHL

20 35 4 36

28+5 Trên chiếc bè Bài hát: Xoè hoa Cảm ơn, xin lỗi

THỨ HAI 14/9/09

SINH HOẠT DƯỚI CỜ

_

MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết 28::BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I Mục đích yêu cầu

1/Kiến thức :không nên nghịch ác với bạn cần đối xử tốt với các bạn gái

2/Kĩ năng:biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm dấu phẩy,giữa các cụm từ ,bước đầu biết đọc rõ lời trong bài

3/Thái độ :đối xử tốt với bạn gái

II Đồ dùng daỵhọc:

- GV: Tranh Bảng cài: từ, câu

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động:

2 Bài cũ : Gọi bạn

- 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ –TLCH 1,2

GV nhận xét – cho điểm

3 Bài mới :

Giới thiệu: Nêu vấn đề

- Các em cũng thích đùa nghịch với bạn bè

nhưng đùa nghịch ntn sẽ làm bạn mình

không vui?

- Đùa nghịch cư xử với bạn gái thế nào mới

đúng là 1 người tốt?

- Bài đọc “Bím tóc đuôi sam” sẽ giúp các em

hiểu điều đó

Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu

- Hướng dẫn luyện đọc:

- Hát

- Hoạt động lớp

HS theo dõi, lắng nghe

- HS khá đọc, lớp đọc thầm

- Hoạt động nhóm: Mỗi nhóm

Đoạn 1:

- Từ có vần khó

- Từ khó hiểu

Đoạn 2:

- Từ có vần khó

- Từ khó hiểu

Luyện đọc câu

- Vì vậy/ mỗi lần kéo bím tóc/ cô bé loạng

choạng/ và cuối cùng ngã phịch xuống đất//

Luyện đọc từng đoạn

- cho HS đọc nối tiếp nhau

- 1 HS khá đọc

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài(ĐDDH: Tranh)

- Hà nhờ mẹ tết cho 2 bím tóc ntn?

Câu 1: Các bạn gái khen Hà thế nào?

Câu 2: Vì sao Hà khĩc?

- Tả lại trò nghịch ngợm của Tuấn

- Em nghĩ ntn về trò nghịch ngợm của Tuấn?

 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- GV hướng đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu

- GV uốn nắn cách đọc

4 Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét giờ học:

- Chuẩn bị: Tiết 2

1 đoạn Đại diện lên trình bày

- tết, buộc, bím tóc

- tết, bím tóc đuôi sam (chú giải SGK)

- Xấn tới, vịn, loạng choạng, ngã phịch

- loạng choạng (chú giải SGK)

- HS đọc tiếp nối nhau đến hết bài

- 5, 6 HS đọc mỗi HS đọc 1 đoạn

- Lớp đọc đồng thanh toàn bài

- HS đọc thầm đoạn 2

HS kể lại – nhận xét -HSTL

-HSTL

- HS đọc diễn cảm

MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 29: BÍM TĨC ĐUƠI SAM

I Mục đích yêu cầu (như trên)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh; Bảng phụ: câu mẫu

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động :

2 Bài cũ:

- Hát

- HS đọc bài Bím tóc đuôi sam

3 Bài mới :

Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Luyện đọc (đoạn 3, 4)

- GV đọc toàn bài

- Nêu những từ cần luyện đọc

Luyện đọc câu

- GV lưu ý ngắt giọng

- Đừng khóc / tóc em đẹp lắm!//

Luyện đọc đoạn và cả bài

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Câu 3: gv làm cho Hà vui lên bằng cách nào?

- Vì sao lời khen của thầy làm Hà nín khóc và

cười ngay

- Thái độ của Tuấn lúc tan học ra sao?

Câu 4: Nghe lời thầy, Tuấn đã làm gì?

 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3, 4

4 Củng cố – Dặn dò:

- Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có điểm

nào đáng chê và đáng khen?

- Em rút ra bài học gì về câu chuyện này?

- Luyện đọc ở nhà

- Chuẩn bị tiết kể chuyện

- ĐDDH: Bảng phụ: từ, câu

- Hoạt động nhóm

- HS đọc đoạn 3,4

- Ngước, nín hẳn, ngượng nghịu, phê bình (chú thích SGK)

HS luyện đọc

- HS đọc nối tiếp nhau, mỗi HS đọc 1 đoạn

- Lớp đọc đồng thanh toàn bài ĐDDH: Tranh, câu mẫu

- Hoạt động lớp

- HS đọc đoạn 3 -HSTL

-HSTL

- HS đọc đoạn 4 -HSTL

-HS đọc

- Đáng chê: Đùa nghịch quá chớn làm bạn gái mất vui

- Đáng khen: Khi được thầy phê bình, nhận lỗi lầm của mình, chân thành xin lỗi bạn

- Không đùa nghịch quá trớn Phải đối xử tốt với các bạn gái

+ + + + +

_

MÔN: TOÁN

Tiết 16 : 29 + 5

I Mục tiêu:

1/Kiến thức- Biết thực hiện phép cộng cĩ nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5

- Biết số hạng, tổng

- Biết nối các điểm cho sẳn để cĩ hình vuơng

- Biết giải bài tốn bằng một phép cộng

bài tập cần làm: bài3, bài1cột 1,2,3,bài 2câu a,b

2/Kĩ năng- Thực hiện phép cộng cĩ nhớ trong phạm vi 100, dạng 29 + 5

- Nối các điểm cho sẳn để cĩ hình vuơng

- Giải bài tốn bằng một phép cộng

3/Thái độ:hs làm chính xác các phép tính

II Đồ dùng dạy học:

- GV: 2 bó que tính và 14 que rời

- HS: Bảng cài

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động :

2 Bài cũ: 9 cộng với 1 số.

- HS sửa bài

- HS đọc bảng công thức 9 cộng với 1 số

- GV nhận xét , cho điểm

3 Bài mới :

Giới thiệu: Nêu vấn đề

- Học phép cộng 29 + 5

Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 29 + 5

- Nêu bài toán (vừa nêu vừa đính bảng) Có

29 que tính thêm 5 que tính nữa Hỏi tất cả

có bao nhiêu que tính?

GV đính 5 que tính rời dưới 9 que tính rời của 29

- 9 que tính với 5 que tính được 1 chục (1 bó)

và 4 que tính 2 chục (2 bó) thêm 1 chục (1

bó) là 3 chục (3 bó) và thêm 4 que tính nữa

Có tất cả 34 que tính

- Hát

- Hoạt động lớp

ĐDDH: Que tính, bảng cài

- HSTL

- HS quan sát và thao tác theo GV

- Khi tính ta phải nhớ 1 (chục) sang hàng chục như

cách tính dọc

29 9 + 5 = 14, viết, nhớ 1

5 2 thêm 1 là 3 viết 3

34

 Hoạt động 2: Thực hành ( ĐDDH: Bảng cài, hình

vẽ )

Bài 1: Tính:

- Lưu ý cách đặt tính cho đúng, viết các chữ

số thẳng cột

GV nhận xét, sửa bài

Bài 2: Đặt tính rồi tính tổng, biết các số hạng là:

a) 59 và 6 ; b) 19 và 7

Bài 3: Nối các điểm để cĩ hình vuơng:

- Chú ý nối các đoạn thẳng để thành hình

4 Củng cố – Dặn dò:

- GV nhận xét giờ học:

- Chuẩn bị:

-HS nêu lại

- Hoạt động cá nhân

- HS làm bảng con

- HS nêu – đặt tiùnh

- Sửa bài

- HS đọc đề

- HS làm bài sửa bài

THỨ BA NGÀY 15/9/09

MƠN: THỂ DỤC

I/ Mục tiêu

1/Kiến thức :biết cách thực hiện các động tác đã học vươn thở ,tay,chân của bài thể dục phát triển chung,biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu trò chơi ,hs khá giỏi :ôn tập 2 động tác đã học và học 1 động tác mới của bài thể dục phát triển chung 2/Kĩ năng: thực hiện các động tác đã học vươn thở ,tay,chân của bài thể dục phát triển chung,thực hiện theo yêu cầu trò chơi

3/Thái độ:tích cực tham gia tập luyện

II/ Điạ điểm phương tiện

-Sân trường , còi ,

III/hoạt động dạy học

1/Phần mở đầu

Gv nhận lớp phổ biến nội dung mục tiêu yêu cầu giờ học

Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo 1 hàng dọc

Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu

Trò chơi khởi động

*Kiểm tra bài cũ

2/phần cơ bản

*Ôân 2 động tác vươn thở và tay:1-2 lần mỗi lần 2-8 nhịp

Gv vừa làm mẫu và hô để hs tập theo

- Động tác chân 4-5 lần

-Ôân 3động tác vươn thở tay chân 2 lần mỗi động tác 2 nhân 8 nhịp

* Thi thực hiện 3 động tác vươn thở tay chân 1 lần

-Trò chơ kéo cưa lừa xẻ

Gv nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi và cho hs chơi 1-2 cặp làm mẫu sau đó chơi chính thức

3/Phần kết thúc

Cúi người thả lỏng 5-6 lần

Cúi người thả lỏng 5-10 lần

Gv cùng hs hệ thống bài

Gv nhậ xét giờ học và giao bài tập về nhà

MÔN: KỂ CHUYỆN

Tiết 30: BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I Mục dích yêu cầu

1/Kiến thức

- Dựa theo tranh, kể lại được đoạn 1, 2 của câu chuyện; bước đầu kể lại được đoạn 3 bằng lời của mình

- Kể nối tiếp được từng đoạn câu chuyện

-Hs khá giỏi biết phân vai doing lại câu chuyện

2/Kĩ năng

- Kể lại được đoạn 1, 2 của câu chuyện; bước đầu kể lại được đoạn 3 bằng lời của mình

- Kể nối tiếp được từng đoạn câu chuyện

3/Thái độ :yêu thích kể chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động:

2 Bài cũ : Bạn của nai nhỏ

- Hát

- 2 HS kể lại chuyện

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét

3 Bài mới :

Giới thiệu:

- Tiết học hôm nay chúng ta sẽ quan sát tranh

và kể lại câu chuyện: Bím tóc đuôi sam

Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể từng đoạn chuyện

Bài 1: Kể lại 1 đoạn và đoạn 2 trong câu chuyện Bím

tĩc đuơi sam dựa theo 2 tranh:

GV có thể gợi ý

Tranh 1:

- Hà có 2 bím tóc thế nào?

- Tuấn đã trêu chọc Hà ntn?

- Hành động của Tuấn khiến Hà ra sao?

Tranh 2:

- Khi Hà ngã xuống đất, Tuấn làm gì?

- Cuối cùng Hà thế nào?

- GV nhận xét

Bài 2: Kể lại nội dung cuộc gặp gỡ giữa thầy và bạn

Hà bằng lời của em

- GV nhận xét

 Hoạt động 2: Phân vai, dựng lại câu chuyện

( HSG )

- GV cho HS xung phong nhận vai, người dẫn

chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo

- GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò:

- Qua câu chuyện này em rút ra bài học gì?

- Bạn bè khi chơi với nhau phải nhẹ nhàng

không được chơi những trò chơi như đánh

nhau, chọc phá bạn khi bạn không bằng

lòng

ĐDDH: Tranh

- Hoạt động nhóm nhỏ

- HS trình bày dựa theo tranh

- Tết rất đẹp

- Nắm bím tóc Hà kéo làm Hà

bị ngã

- Hà oà khóc và chạy đi mách thầy

- Tuấn vẫn cứ đùa dai, cứ cầm bím tóc mà kéo

- Đi mách thầy

HS kể trước lớp, nhận xét

- Hoạt động lớp

- HS nêu

- Hoạt động nhóm

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên thi kể

- Lớp nhận xét

ĐDDH: Vật dụng sắm vai

- HS trình bày

( Không nên nghịch ác với các bạn cần đối xử tốt với các bạn gái.)

- Tập kể lại chuyện

_

MÔN: CHÍNH TẢ

Tiết 31:BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I Mục đích yêu cầu

1/Kiến thức

- Nhìn chép lại chính xác bài chính tả, biết trình bày đúng lời nhân vật trong bài -Làm được bài tập 2 ( 3) 3a/b

2/Kĩ năng

- Chép lại chính xác bài chính tả, biết trình bày đúng lời nhân vật trong bài

-Làm được bài tập 2 ( 3) A/B

3/Thái độ:trình bày sạch sẽ bài viết

II.Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ, bảng cài

- HS: Vở, bảng con

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động :

2 Bài cũ: Gọi bạn

- GV đọc HS viết bảng lớp, bảng con: suối

cạn, hạn hán, gọi hồi

GV nhận xét

3 Bài mới :

Giới thiệu:

- Tiết hôm nay sẽ tập chép 1 đoạn đối thoại

trong bài “Bím tóc đuôi sam”

Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

- GV đọc đoạn chép

Nắm nội dung:

- Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện giữa ai với

ai?

- Vì sao Hà nói chuyện với thầy?

- Hát

-ĐDDH: Bảng phụ đoạn chính tả

- Hoạt động lớp

- HS đọc

- Giữa thầy với Hà

- Bạn muốn mách thầy Tuấn trêu chọc và làm em ngã đau

- Vì sao nói chuyện với thầy xong Hà không

khóc nữa?

- Bài chép có những chữ nào viết hoa?

- Những chữ đầu hàng được viết ntn?

- Trong đoạn văn có những dấu câu nào?

- GV cho HS viết những tiếng dễ viết sai

- GV cho HS chép vở

- GV theo dõi uốn nắn

- GV chấm

 Hoạt động 2: Làm bài tập

Bài 2: Điền vào chỗ trống iên hay yên?

GV sửa bài

Bài 3: Điền vào chỗ trống:

a) r, d, hay gi ?

b) ân hay âng ?

4 Củng cố – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Hà rất vui, thực sự tin có 1 bím tóc đẹp đáng tự hào, không cần để ý đến sự trêu chọc của Tuấn

- Những chữ đầu dòng, đầu bài, tên người

- Viết hoa lùi vào 2 ô so với lề

- dấu phẩy, hai chấm, chấm hỏi, chấm than, gạch đầu dịng,…

- HS viết bảng con (nín, vui vẻ, khuôn mặt)

- HS nhìn bảng chép

- HS sửa bài

- ĐDDH: Bảng cài

- HS làm bài

Yên ổn, cơ tiên chim yến, thiếu niên

da dẻ, cụ già, ra vào, cặp da vâng lời, bạn thân

nhà tầng, bàn chân

MƠN: TỐN

T iết 17 : 49 + 25

I Mục tiêu:

1/Kiến thức

- Biết thực hiện phép cộng cĩ nhớ trong phạm vi 100, dạng 49 + 25

- Biết giải bài tốn bằng một phép cộng

2/Kĩ năng:

- Thực hiện phép cộng cĩ nhớ trong phạm vi 100, dạng 49 + 25

- Giải bài tốn bằng một phép cộng

3/Thái độ:làm chính xác các phép tính

II Đồ dùng dạy hoc:

- GV: Bảng cài, que tính, bảng phụ

+ + + + +

+

- HS: que tính

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động:

2 Bài cũ : 29 + 5

- HS sửa bài 1

79 79 9 89 9

1 2 15 6 63

- GV nhận xét

3 Bài mới :

Giới thiệu:

- Học tính cộng về phép cộng 49 + 25

Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 49 + 25

GV nêu đề bài, vừa nêu vừa đính que tính

- Có 49 que tính (4 bó, 9 que rời) thêm 25 que

tính nữa (2 bó, 5 que rời)

- GV đính thẳng 9 và 5 với nhau Hỏi có bao

nhiêu que tính?

- GV yêu cầu HS đặt tính dọc và nêu kết quả

tính

 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Tính:

- GV đọc đề bài

- GV quan sát, hướng dẫn

B ài 2:viết số thích hợp vào ô trống theo mẫu

Bài 3: Lớp 2A cĩ 29 học sinh, lớp 2B cĩ 25 học

sinh.Hỏi cả hai lớp cĩ bao nhiêu học sinh?

GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò :

- Nhận xét giờ học:

- Hát

- Hoạt động lớp -Bảng cài, que tính

- HS nêu

- 9 que rời + 5 que rời = 14 que (1 chục và 4 que rời)

- 4 chục (4 bó) + 2 chục (2 bó)

= 6 chục (6 bó), thêm 1 chục (1 bó) = 7 chục (7 bó)

.-HS thực hiện

- Hoạt động cá nhân -ĐDDH: bảng phụ

- HS làm bảng con

- Hs làm bài

- HS làm bài, sửa bài Giaỉ

Số học sinh cả hai lớp cĩ là:

29 + 25 = 54 ( học sinh ) Đáp số: 54 học sinh

_

MÔN: ĐẠO ĐỨC

Tiết 4: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2 )

I Mục tiêu:

1/Kiến thức

- Biết khi mắc lỗi cần phải nhận và sửa lỗi

- Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sữa lỗi

- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

-Hs khá giỏi biết nhắc nhở bạn bè nhận lỗi và sữa lỗi khi mắc lỗi

2/Kĩ năng

- Khi mắc lỗi cần phải nhận và sửa lỗi

- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

: 3/Thái độ:tập thói quen nhận lỗi khi mắclỗi

II Đồ dùng dạy học:

- GV: SGK

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Biết nhận lỗi và sửa lỗi.

Hỏi: Biết nhận lỗi và sửa lỗi cĩ ích lợi gì?

Tại sao em phải nhận lỗi?

GV nhận xét – đánh giá

3 Bài mới :

Giới thiệu:

- Tiết trước chúng ta đã biết khi mắc lỗi mà

biết nhận lỗi và sửa lỗi Hôm nay chúng ta

sẽ thực hành về nội dung bài này

Phát triển các hoạt động :

 Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống.(tình

huống 4 thay

 Mục tiêu: Giúp HS lựa chọn và thực hành hành

vi nhận và sửa lỗi

 Phương pháp: Sắm vai

- GV yêu cầu HS kể lại 1 trường hợp các em

đã mắc lỗi và cách giải quyết sau đó

- Hát

- Làm lỗi biết nhận lỗi là trò ngoan

- Hoạt động cá nhân

- HS kể trước lớp

- Lớp nhận xét

- GV khen HS có cách cư xử đúng.

KL: Khi có lỗi biết nhận lỗi và sửa lỗi là dũng cảm đáng khen

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

 Mục tiêu: Giúp HS nêu lại những lỗi đã mắc

phải và cách giải quyết sau đó

 Phương pháp: Thảo luận, giải quyết tình huống

Yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: Việc

làm của các bạn trong mỗi tình huống sau đúng hay

sai? Em hãy giúp bạn đưa ra cách giải quyết hợp lí

- Tình huống 1: Lịch bị đau chân, không xuống tập

thể dục cùng cả lớp được Cuối tuần lớp bị trừ điểm thi đua Các bạn trách Lịch dù Lịch đã nói rõ lí do

- Tình huống 2: Do tai kém, lại ngồi bàn cuối nên

kết quả các bài viết chính tả của Hải không cao, làm ảnh hưởng đến kết quả thi đua của cả tổ

Hải cũng muốn làm bài tốt hơn nhưng không biết làm ntn ?

* Kết luận:

 - Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị người khác

hiểu nhầm

 - Nên lắng nghe để hiểu người khác, tránh trách

lầm lỗi cho bạn

 - Biết thông cảm, hướng dẫn và giúp đỡ bạn bè

sửa lỗi mới là bạn tốt

 Hoạt động 3: Trò chơi: Ghép đôi

 Mục tiêu: Sắp xếp lại tình huống hợp lý

 Phương pháp: Trực quan, cách xử lý tình huống

GV phổ biến luật chơi:

- GV phát cho 2 dãy HS mỗi dãy 5 tấm bìa ghi các câu tình huống và các cách ứng xử Dãy

HS còn lại cùng với GV làm BGK

- GV nhận xét HS chơi và phát phần thưởng cho các đôi bạn thắng cuộc

4 Củng cố – Dặn dò.

- Chuẩn bị:

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

- Lịch nên nhờ đến sự can thiệp của GV để không bị trừ điểm thi đua của lớp vì em bị đau chân

- Hải có thể nói với tổ trưởng,

GV về khó khăn của mình để được giúp đỡ

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm

- Đôi bạn nào ứng xử nhanh và đúng sẽ thắng cuộc

THỨ TƯ NGÀY 16/9/09