Giáo án vật lý 7 cả năm đủ- thanh Tuyết

TG hoạt động của thầy và trò nội dungHS: quan sát và đọc thông tin trong SGK sau đó trả lời C1 GV: gọi học sinh khác nhận xét HS: nhận xét, bổ xung cho nhau GV: tổng hợp ý kiến và đa ra

Trang 1

Chơng 1: quang học

Tiết: 1Nhận biết ánh sáng - nguồn sáng và vật sáng

lớp ngày soạn ngày giảng số hs vắng ghi chú

- Có ý thức vận dụng kiến thức vào giải thích 1 số hiện tợng trong thực tế

- Nghiêm túc trong khi học tập

II.ph ơng pháp: Nêu vấn đề

III Chuẩn bi:

1 Giáo viên:

- Đèn pin, mảnh giấy trắng

2 Học sinh:

- Hộp cát tông, đèn pin, mảnh giấy trắng, hơng, bật lửa, phiếu học tập

IV Tiến trình tổ chức day - học:

1

ổ n định: (1 phút)

2 Kiểm tra: (0 phút)

3 Bài mới:

GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu nội dung cuộc tranh luận giữa Thanh và Hải

Để biết bạn nào đúng ,ta vào bài hôm nay

Trang 2

TG hoạt động của thầy và trò nội dung

GV: gọi HS khác nhận xét bổ xung

sau đó đa ra kết luận chung

HS: Hoàn thiện kết luận trong SGK

Đại diện nhóm trình bày, các nhóm

tự nhận xét, bổ xung cho câu trả

lời của nhau

GV: Tổng hợp ý kiến và đa ra kết

luận chung cho câu C2

HS: hoàn thiện phần kết luận trong

* Kết luận:

ánh sáng từ vật 8’ Hoạt động 3:

HS: suy nghĩ và trả lời C3

GV: gọi học sinh khác nhận xét, bổ

xung sau đó đa ra kết luận chung

HS: hoàn thiện kết luận trong SGK

GV: nêu ra kết luận chính xác

III Nguồn sáng và vật sáng

C3: Dây tóc bóng đèn tự phát ra ánh sáng, còn mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng do đèn pin chiếu tới

HS: làm TN, thảo luận với câu C5

Đại diện nhóm trình bày Các

IV Vận dụng

C4: bạn Thanh đúngVì không có ánh sáng từ đèn truyền vào mắt ta nên ta không nhìn thấy ánh sáng của đèn pin

Trang 3

4 Củng cố: (8 phút)

- Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm

- Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em cha biết

- Hớng dẫn làm bài tập trong sách bài tập

5 H ớng dẫn học ở nhà : (2 phút)

- Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập

- Chuẩn bị cho giờ sau

V.Rút kinh nghiệm:

………

Trang 4

- Biết đợc định luật truyền thẳng của ánh sáng

- Biết đợc định nghĩa Tia sáng và Chùm sáng

2 Kĩ năng:

- Nhận biết đợc các loại chùm sáng và đặc điểm của chúng

- Làm đợc thí nghiệm đơn giản trong bài học để kiểm chứng

3 Thái độ:

- Có ý thức vận dụng kiến thức vào giải thích 1 số hiện tợng đơn giản

- Nghiêm túc trong giờ học

III Chuẩn bi:

1 Giáo viên:

- ống ngắm, đèn pin, miếng bìa

2 Học sinh:

- Đèn pin, các miếng bìa có lỗ, đinh ghim, tờ giấy

1

Câu hỏi: Nêu điều kiện để nhìn thấy 1 vật?

Đáp án: Ta nhìn thấy 1 vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền tới mắt ta

* Thí nghiệm:

Trang 5

luận chung cho câu C1 + C2

GV: nêu ra kết luận chính xác

HS: đọc định luật truyền thẳng của

ánh sáng trong SGK

Dùng ống thẳng sẽ nhìn thấy dây tóc bóng đèn

C1: ánh sáng từ bóng đèn truyền đén mắt ta theo ống thẳng

diễn đờng truyền của ánh sáng

HS: làm TN và biểu diễn đờng

truyền của ánh sáng

Đại diện các nhóm lên trình bày,

các nhóm tự nhận xét và bổ

xung cho nhau,

GV: đa ra kết luận chung

C3:

a, Không giao nhau … …

b, Giao nhau … …

c, Loe rộng ra … …15’ Hoạt động 3:

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ

xung sau đó đa ra kết luận

chung

HS: thảo luận với câu C5

Đại diện nhóm trình bày

C5: Để cắm 3 cây kim thẳng hàng nhau thì ta cắm sao cho: khi ta nhìn theo đờng thẳng của 2 cây kim đầu tiên thì cây kim thứ 1 che khuất đồng thời cả hai cây kim 2

Trang 6

4 Củng cố: (8 phút)

5 H ớng dẫn học ở nhà: (2 phút)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nhớ lại định luật truyền thẳng của ánh sáng

- Nắm đợc định nghĩa Bóng tối và Nửa bóng tối

2 Kĩ năng:

- Giải thích đợc hiện tợng Nhật thực và Nguyệt thực

3 Thái độ:

- Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích 1 số hiện tợng đơn giản

III Chuẩn bi:

Trang 7

1

Câu hỏi: Nêu định luật truyền thẳng của ánh sáng?

Đáp án: Trong môi trờng trong suốt và đồng tính, ánh sáng truyền đi theo đờng

HS: hoàn thiện phần nhận xét trong

SGK

I Bóng tối - Nửa bóng tối

* Thí nghiệm 1:

C1: vùng ở giữa là vùng tối vì

không có ánh sáng truyền tới, còn vùng xung quanh là vùng sáng vì có ánh sáng truyền tới

* Nhận xét:

………nguồn sáng ………

• Thí nghiệm 2:

C2: - vùng ở giữa là vùng tối còn ở bên ngoài là vùng sáng

- vùng còn lại không tối bằng vùng ở giữa và không sáng bằng vùng bên ngoài

* Nhận xét:

Trang 8

…… một phần nguồn sáng …7’ Hoạt động 2:

HS: đọc thông tin trong SGK sau đó

từ Mặt trời chiếu đến Trái đất bị Mặt trăng che khuất nên ta không nhìn thấy đợc Mặt trời

C4: đứng ở vị trí 2, 3 thì thấy trăng sáng, còn đứng ở vị trí 1 thì thấy

có Nguyệt thực

8’ Hoạt động 3:

HS: làm TN vàthảo luận với câu C

HS: nhận xét, bổ xung cho nhau

GV: đa ra kết luận cho câu C6

III Vận dụng

C5: di chuyển miếng bìa lại gần nguồn sáng thì bóng tối bóng nửa tối trên màn chắn lớn dần lên

C6: Khi che đèn dây tóc thì trên bàn học có bóng tối nên ta không

5 H ớng dẫn học ở nhà : (2 phút)

………

Trang 9

II.phơng pháp: Nêu vấn đề

III Chuẩn bi:

Câu hỏi: Giải thích hiện tợng Nguyệt thực?

Đáp án: Nguyệt thực xảy ra khi Mặt trăng bị Trái đất che khuất không đợc Mặt trời chiếu sáng

3 Bài mới:

Trang 10

HS: quan sát và đọc thông tin trong

SGK sau đó trả lời C1

GV: gọi học sinh khác nhận xét

GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận

chung cho câu C1

* Quan sát Hình ảnh một vật quan sát đợc trong gơng gọi là ảnh của vật tạo bởi gơng

C1: Mặt nớc, tấm tôn, mặt đá hoa, mặt tấm kính …

GV: đa ra kết luận cho phần này

HS: dự đoán sau đó làm TN kiểm tra

Đại diện nhóm trình bày và nhận

xét, bổ xung cho câu trả lời của

nhau

GV: nêu thông tin về định luật phản

xạ ánh sáng

HS: nắm bắt thông tin sau đó trả lời

C3

chung cho câu C3

II Định luật phản xạ ánh sáng

* Thí nghiệm:

1 Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng nào?

C2: tia phản xạ IR nằm trong mặt phẳng chứa tia tới và pháp tuyến tại điểm tới

* Kết luận:

… tia tới pháp tuyến … …

2 Phơng của tia phản xạ quan

hệ nh thế nào với phơng của tia tới

Trang 11

GV: nêu vấn đề

HS: suy nghĩ và vẽ tia phản xạ IR

chung cho ý a câu C4

HS: thảo luận với ý b câu C4

b, N S

I

5 Hớng dẫn học ở nhà: (2 phút)

………

Tiết: 5

ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng

Trang 12

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết đợc tính chất ảnh của 1 vật tạo bởi gơng phẳng

- Biết cánh dựng ảnh của 1 vật tạo bởi gơng phẳng

2 Kĩ năng:

- Giải thích đợc sự tảo thành ảnh bởi gơng phẳng

- Vẽ đợc ảnh của 1 vật tạo bởi gơng phẳng

3 Thái độ:

III Chuẩn bi:

I.Tính chất của ảnh tạo bởi gơng phẳng

* Thí nghiệm:

1 ảnh của vật tạo bởi gơng phẳng

có hứng đợc trên màn chắn không?

Trang 13

GV: đa ra kết luận cho phần này

HS: làm TN và thảo luận với câu C2

nhóm tự nhận xét, bổ xung cho

câu trả lời của nhau

* Kết luận:

… không …

2 Độ lớn của ảnh có bằng độ lớn của vật không?

C2: ảnh lớn bằng vật

* Kết luận:

… bằng …

3 So sánh khoảng cách từ 1 điểm của vật đến gơng và khoảng cách từ ảnh của điểm đó đến g-

GV: nêu thông tin về ảnh của 1 vật

I K S’

Ta không thể hứng đợc S’ vì nó tạo bời đờng kéo dài của các tia sáng nên nó là ảnh ảo

* Kết luận:

… đờng kéo dài …

ảnh của một vật là tập hợp ảnh của tất cả các điểm trên vật

HS: thảo luận với câu C

B’

A’

Trang 14

C6: Do mặt hồ đóng vai trò nh một gơng phẳng nên đã tạo ra ảnh của ngọn tháp dới đáy hồ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nắm đợc cách xác định ảnh của 1 vật tạo bởi gơng phẳng

- Biết cách xác định vùng nhìn thấy của gơng phẳng

2 Kĩ năng:

- Xác định đợc ảnh của 1 vật tạo bởi gơng phẳng

- Xác định đợc vùng nhìn thấy của gơng phẳng

3 Thái độ:

- Có ý thức hợp tác, đoàn kết trong hoạt động nhóm

- Nghiêm túc trong khi thực hành

III Chuẩn bi:

1 Giáo viên:

- Gơng phẳng, giá quang học

2 Học sinh:

- Báo cáo thực hành

Trang 15

1 ổn định: (1 phút) Lớp: 7Tổng: Vắng:

Câu hỏi: Nêu tính chất ảnh của 1 vật tạo bởi gơng phẳng?

Đáp án: ảnh của 1 vật tạo bởi gơng phẳng là ảnh ảo không hứng đợc trên màn chắn và lớn bằng vật

3 Bài mới:

GV: hớng dẫn học sinh xác định ảnh

của 1 vật tạo bởi gơng phẳng

HS: thảo luận và xác định ảnh của 1

vật tạo bởi gơng phẳng

GV: Quan sát, giúp đỡ các nhóm HS

hoạt động

HS: lấy kết quả TN trả lời C1

HS: ghi kết quả phần này vào trong

HS: lấy kết quả TN trả lời C2 → C4

HS: ghi kết quả phần này vào trong

C4: N

M Mắt 10’ Hoạt động 3:

HS: hoàn thiện báo cáo thực hành của

nhóm mình

nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu

III Đánh giá kết quả

Mẫu: Báo cáo thực hành

B à n

Trang 16

trả lời của nhau

GV: Tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận

chung cho phần này

4 Củng cố: (4phút)

- Giáo viên hệ thống hóa lại các nội dung thực hành

- Nhận xét giờ thực hành

- Học bài và làm lại báo cáo thực hành

III Chuẩn bi:

Trang 17

3 Bài mới:

I ảnh của 1 vật tạo bởi gơng cầu lồi

* Quan sát:

C1:

- Là ảnh ảo vì không hứng đợc trên màn chắn

- ảnh nhỏ hơn vật

* Thí nghiệm kiểm tra:

* Kết luận:

… ảo nhỏ … …9’ Hoạt động 2:

II Vùng nhìn thấy của gơng cầu lồi:

Trang 18

………

Tiết: 8gơng cầu lõm

III Chuẩn bi:

Trang 19

Câu hỏi: nêu tính chất ảnh của 1 vật tạo bởi gơng cầu lồi?

Đáp án: ảnh của 1 vật tạo bởi gơng cầu lồi là ảnh ảo và nhỏ hơn vật

Đại diện nhóm trình bày Các nhóm

tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời

của nhau

chung cho câu C1 + C2

I ảnh của 1 vật tạo bởi gơng cầu lõm

* Thí nghiệm:

C1: ảnh là ảnh ảo, lớn hơn vật

C2: quan sát cùng 1 cây nến lần lợt qua gơng cầu lõm và gơng phẳng

- ảnh của cây nến tạo bơi gơng cầu lõm lớn hơn vật, còn của gơng phẳng thì bằng vật

* Kết luận:

……ảo lớn hơn … …….10’ Hoạt động 2:

HS: Làm TN và thảo luận với câu C3

Đại diện nhóm trình bày và tự nhận

xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau

chung cho câu C3

GV: gọi học sinh khác nhận xét,

HS: nhận xét, bổ xung

II Sự phản xạ ánh sáng trên gơng cầu lõm

1 Đối với chùm tia tới song song

Trang 20

chung

của nhau

chung cho câu C5

chùm tia phản xạ tại 1 điểm (vật

của nhau

chung cho câu C6

Trang 21

………

Tiết: 9Tổng kết chơng i : quang học

III Chuẩn bi:

1 Giáo viên:

- Giá quang học, các loại gơng, bảng trò chơi ô chữ

2 Học sinh:

Trang 22

- Giống nhau: đều là ảnh ảo không hứng đợc trên màn chắn

- Khác nhau: ảnh ảo tạo bởi gơng cầu lõm lớn hơn vật, ảnh ảo tạo bởi gơng cầu lồi thì nhỏ hơn vật còn ảnh ảo tạo bởi gơng phẳng thì bằng vật

chung cho từng câu hỏi của phần này

S1’

Trang 23

HS: thảo luận với các câu hỏi hàng

ngang của trò chơi ô chữ

………

Trang 24

Chơng 2 : âm học Tiết:11 Nguồn âm

III Chuẩn bi:

1 Giáo viên:

- Búa cao su, ống nghiệm, trống, đàn

2 Học sinh:

Trang 25

- Dây cao su, cốc, thìa, mảnh giấy

HS: làm TN thảo luận với câu C3

Đại diện các nhóm trình bày

Các nhóm tự nhận xét, bổ xung

cho câu trả lời của nhau

chung cho câu C3

HS: làm TN và trả lời cá nhân với câu

C4

GV: gọi HS khác nhận xét

chung cho câu C4

II Các nguồn âm có đặc điểm gì

động

Trang 26

GV: làm TN mẫu cho HS quan sát

HS: quan sát và trả lời C5

chung cho câu C5

C5: Âm thoa có dao độngNhúng Âm thoa vào nớc ta thấy mặt nớc bị dao động chứng tỏ

Âm thoa đang dao động

chung cho câu C9

III Vận dụngC6: Có thể làm cho tờ giấy, lá chuối phát ra âm bằng cách cho chúng dao động

C7: Đàn ghita: bộ phận dao động là dây đàn

Trống: bộ phận dao động là mặt trống

C8: Thả vào trong lọ ít giấy vụn và quan sát, nếu giấy bị thổi bay lung tung thì cột không khí

đang dao động

C9:

a Cột nớc dao động và phát ra âm

b ống nhiều nớc nhất phát ra âm trầm còn ống ít nớc nhất phát ra

âm bổng

c Cột không khí dao động và phát

ra âm

d ống nhiều nớc nhất phát ra âm trầm còn ống ít nớc nhất phát ra

âm bổng

Trang 27

III Chuẩn bi:

Trang 28

1 Giáo viên:

- Đĩa nhựa có lỗ, động cơ, giá TN, thớc thép, hộp gỗ

2 Học sinh:

- Pin, miếng bìa, dây treo, quả nặng, bảng 1

Câu hỏi: Nêu định nghĩa về nguồn âm và lấy ví dụ

Đáp án: Các vật dao động đều phát ra âm gọi là nguồn âm

VD: xe máy, đàn, trống …

3 Bài mới:

chung cho câu C1

GV: cung cấp thông tin về tần số và

* Thí nghiệm 1:

C1:

Con lắc

Con lắc nào dao động nhanh ?Con lắc nào dao động chậm ?

Số dao

động trong

10 giây

Số dao

động trong

1 giây

* Nhận xét:

…nhanh (châm) lớn (nhỏ) … …15’ Hoạt động 2:

II Âm cao (âm bổng), âm thấp (âm trầm)

* Thí nghiệm 2:

Trang 29

chung cho câu C3

chung cho câu C4

HS: hoàn thành kết luận trong SGK

GV: đa ra kết luận chung cho phần

chung cho câu C6

âm phát ra bổng

C7: Chạm miếng bìa vào hàng lỗ ở gần tâm đĩa thì âm phát ra cao hơn õm phát ra khi chạm miếng bìa vò hàng lỗ xa tâm đĩa

Trang 30

Trang 31

III Chuẩn bi:

1 Giáo viên:

- Trống, thớc thép, hộp gỗ, giá thí nghiệm

2 Học sinh:

- Dây treo, cầu bấc, bảng 1

Đầu

th-ớc dao

động mạnh hay yếu

Âm phát

ra to hay nhỏ

Trang 32

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung

sao đó đa ra kết luận chung cho câu

C2

Đại diện các nhóm trình bày và

tự nhận xét lẫn nhau

GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết

Đại diện các nhóm trình bày và

nhận xét bổ xung cho nhau

C4: Khi gảy mạnh dây đàn thì tiếng

đàn sẽ to vì biên độ dao động của dây đàn lớn

C5: Biên độ dao động của điểm M trong trờng hợp thứ 2 nhỏ hơn trong trờng hợp thứ 1

C6: Khi máy thu thanh phát ra âm to thì biên độ dao động của màng loa lớn hơn so với khi máy phát

ra âm nhỏ

C7:

khoảng 40 dB → 80 dB

Trang 33

III Chuẩn bi:

1 Giáo viên:

- Trống, giá thí nghiệm, bình đựng

2 Học sinh:

- Đồng hồ, dây treo, cầu bấc

Câu hỏi: dây đàn sẽ dao động nh thế nào khi đàn phát ra âm to và âm nhỏ?

Đáp án: khi đàn phát ra âm to thì biên độ dao động của dây đàn lớn hơn khi đàn phát ra âm nhỏ?

3 Bài mới:

GV: làm TN cho HS quan sát I Môi trờng truyền âm.* Thí nghiệm:

1 Sự truyền âm trong chất khí

Trang 34

HS: quan sát và trả lời C1 và C2

chung cho câu C3

GV: làm TN cho HS quan sát

GV: cho HS quan sát

này

Hình 13.1C1: Quả cầu bấc treo gần trống 2

bị dao động chứng tỏ có âm truyền từ trống 1 sang trống 2.C2: biên độ dao động của quả cầu bấc 2 nhỏ hơn quả 1, chứng tỏ khi lan truyền độ to của âm giảm dần

2 Sự truyền âm trong chất rắn

Hình 13.2C3: âm truyền đến tai bạn C qua môi trờng chất rắn

3 Sự truyền âm trong chất lỏng

Hình 13.3C4: âm truyền đến tai qua môi tr-ờng chất lỏng và chất khí

4 âm có thể truyền đợc trong chân không hay không?

C5: âm không truyền qua đợc môi trờng chân không

* Kết luận:

a, chất rắn, chất lỏng, chất…khí chân không … … ……

Trang 35

chung cho câu C10

II Vận dụng

C7: âm thanh xung quanh truyền

đến tai ta nhờ môi trờng khí

C8: khi ta lặn dới nớc vẫn có thể nghe thất tiếng nói chuyện ở trên bờ, chứng tỏ âm có thể truyền trong môi trờng lỏng

C9: vì chất rắn truyền âm tốt hơn chất khí nên ta áp tai xuống đất mới nghe đợc tiếng vó ngựa

C10: các nhà du hành không thể nói chuyện với nhau một cách bình thờng đợc vì âm không thể truyền đi đợc trong môi tr-ờng chân không

7

Trang 36

II.Phơng pháp: Nêu vấn đề

III Chuẩn bi:

1 Giáo viên:

- Giá thí nghiệm, gơng phẳng, bình đựng

2 Học sinh:

- nguồn âm (đồng hồ), miếng xốp, cao su, đá hoa, tấm kim loại

IV Tiến trình tổ chức day - học:

C2: vì phòng kín thì tất cả âm phát

ra đều đợc phản xạ vào tai nên

ta nghe thấy rõ hơn ngoài trời

C3:

a, trong phòng nhỏ có tiếng vang

Trang 37

chung cho câu C3

chung cho câu C4

II Vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém

SGKC4:

Đại diện các nhóm trình bày và tự

nhận xét bổ xung cho nhau

chung cho câu C7

ợc rõ hơn

C7:

m t

=

C8: ý b

Trang 38

V Rút kinh nghiệm :

II.Phơng pháp: Nêu vấn đề

III Chuẩn bi:

1 Giáo viên:

- Tranh mẫu

Trang 39

Câu hỏi: nêu định nghĩa về âm phản xạ và tiếng vang?

Đáp án: âm dội trở lại khi gặp vật chắn gọi là âm phản xạ âm phản xạ đến chậm hơn âm trực tiếp 1/15 giây sinh ra tiếng vang

gây khó chịu cho con ngời

Trang 40

chung cho câu C3

Treo biển “Cấm bóp còi”

tại những nơi gần bệnh viện, trờng học Phân tán

âm trên

đờng truyền

Trồng nhiều cây xanh để

âm truyền đến gặp lá cây

sẽ phản xạ theo các hớng

khác nhau.

Ngăn không cho âm truyền tới tai

Xây tờng bêtông ngăn cách khu dân c với đờng

cao tốc Làm trần nhà, tờng nhà dày bằng xốp, làm tờng phủ dạ, phủ nhung để ngăn bớt âm truyền qua

chung cho câu C5

V Rút kinh nghiệm :

Tiêu đề	Giáo án vật lý 7 cả năm đủ- Thanh Tuyết
Trường học	Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Vật lý 7
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	83
Dung lượng	4,51 MB

Giáo án vật lý 7 cả năm đủ- thanh Tuyết

Đáp án Biểu điểm: Đáp án Biểu