Trò chơi "Bỏ khăn " I Mục tiêu : - Củng cố và nâng cao KT động tác: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại.. Ôn đội hình đội ngũ - Tập hợ
Trang 1Thứ năm ngày 28 tháng 9 năm 2006
Tiết 1: Thể dục :
$8: Ôn đội hình đội ngũ Trò chơi "Bỏ khăn "
I) Mục tiêu :
- Củng cố và nâng cao KT động tác: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại Y/c thực hiện cơ bản đúng ĐT, tơng đối đều, đúng khẩu lệnh
- Trò chơi " Bỏ khăn " Y/c tập trung chú ý, nhanh nhẹn, khéo léo, chơi đúng luật, hào hứng nhiệt tình trong khi chơi
II) Địa điểm - ph ơng tiện :
- Sân trờng 1 cái còi 2 chiếc khăn
III) Nội dung và ph ơng pháp lên lớp :
Nội dung
1.Phần mở đầu :
- Nhận lớp, phổ biến ND, yêu
cầubài học, chấn chỉnh đội ngũ,
trang phục tập luyện
- Trò chơi "Diệt các con vật có
hại "
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát
2 Phần cơ bản :
a Ôn đội hình đội ngũ
- Tập hợp hàng ngang ,dóng
hàng, điểm số, quay sau ,đi đều
vòng phải ,vòng trái, đứng lại
- Chia tổ tập luyện
- Tập cả lớp, từng tổ thi đua trình
diễn
- Cả lớp tập
b.Trò chơi "Bỏ khăn "
3 Phần kết thúc :
Chạy thờng quanh sân
- Làm ĐT thả lỏng
- Hệ thống bài
- NX -đánh giá
Định lợng
6'
2' 2' 2'
22'
3'
4'
3'
2'
6'
6'
2vòng
2'
2'
2'
Phơng pháp lên lớp
x x x x x x x
x x x x x x x
x x x x x x x GV
- Cán sự báo cáo GV điều khiển
- GV điều khiển
- Cán sự TD điều khiển
- GV điiêù khiển
x x x x x x x
x x x x x x x GV
x x x x x x x
Tổ trởng điều khiển.cán sự điều khiển GV quan sát, NX, sửa sai
- Cán sự điều khiển
- GV điều khiển
- Nêu tên trò chơi Giải thích cách chơi, luật chơi
- 1 nhóm làm mẫu
- Cả lớp chơi thử
- Cả lớp chơi thi đua
- HS thực hành
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
GV
Tiết 2: Luyện từ và câu :
$8: Luyện tập về từ ghép và từ láy
I) Mục tiêu :
- Bớc đầu nắm đợc từ ghép, từ láy trong câu, trong bài
- Xác định đợc mô hìmh cấu tạo của từ ghép, từ ghép tổng hợp, từ ghép phân lọai
và từ: Láy âm, láy vần, láy cả âm và vần
II) Đồ dùng: - Từ điển Giấy to kẻ sẵn BT 1, 2 bút dạ
III) Các HHĐ dạy - học :
a GT bài :
Trang 2b H ớng dẫn HS làm bài tập :
Bài1(T43): Nêu y/c và nội dung ?
- Y/c học sinh thảo luận theo cặp
? Từ ghép nào có nghĩa tổng hợp (bao
quát chung ) ?
? Từ ghép nào có nghĩa phân loại (chỉ
một loại nhỏ thuộc phạm vi nghĩa của
tiếng thứ nhất )?
Bài 2(T44) :
- Gọi HS đọc BT 2 đọc cả mẫu
- Muốn làm đợc BT này phải biết từ
ghép có 2 loại(ghép phân loại và ghép
tổng hợp)
Bài 3(T44): Đọc bài tập
- Muốn làm BT này, cần xác định lặp
lại bộ phận nào ( âm đầu ,vần hay cả
âm đầu và vần )
- Chấm một số bài, NX
3 Củng cố - dặn dò :
? Thế nào là từ ghép ? Có mấy loại từ
ghép ?
? Thế nào là từ láy ? Từ láy thờng láy ở
BP nào ?
- 2 HS nêu, lớp đọc thầm
- Thảo luận theo cặp, báo cáo
- Bánh trái
- Bánh rán
- 1HS đọc BT 2 đọc cả mẫu
- Thảo luận cặp
- Báo cáo, NX, bổ sung
a Từ ghép có nghĩa phân loại : Xe đạp,
xe điện, tàu hoả, đờng ray, máy bay
b Từ ghép có nghĩa tổng hợp : Ruộng
đồng, làng xóm, núi non, gò đống, bãi
bờ, hình dạng, màu sắc
- 2HS đọc
- Làm BT vào vở
- Láy âm : Nhút nhát
- Láy vần : Lạt xạt, lao xao
- Láy âm đầu và vần: Rào rào, he hé
- HS nêu
- NX giờ học BTVN : Xem lại BT 2, 3
Tiết 3: Toán :
$19: Bảng đơn vị đo khối lợng
I) Mục tiêu : Giúp HS :
- Nhận biết tên gọi, kí hiệu ,độ lớn của đề - ca - gam , héc - tô - gam, quan hệ của đề - ca - gam, héc - tô - gam và gam với nhau
- Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ của các đơn vị đo khối lợng trong bảng đo khối lợng
II) Đồ dùng : - Bảng phụ kẻ sẵn các cột của bảng ĐV đo khối lợng
III) Các HĐ dạy - học :
1 KT bài cũ : 1 yến = ? tạ, 1tạ = ? yến =? kg, 1tấn = ? tạ = ? kg
2 Bài mới : - Giới thiệu bài
a GT đề - ca - gam và héc - tô - gam :
*) GT đề - ca - gam :
? Nêu các ĐV đo khối lợng đã học ?
1kg = ? g
- Để đo khối lợngcác vật nặng hàng
chục gam ngời ta dùng ĐV
đề - ca -gam
Đề - ca - gam viết tắt là dag
- Tấn, tạ, yến, ki - lô - gam, gam
- 1kg = 100g
- HS nhắc lại
Trang 31dag =10g
? 10g =? dag
*) Giới thiệu héc- tô - gam :
- Để đo các vật nặng hàng chục
đề - ca gam, ngời ta dùng ĐV
héc - tô - gam
- Héc - tô - gam viết tắt là : hg
1 hg = 10d ag
10dag = ? hg
- VD: Gói chè nặng 100g ( 1hg )
Gói cà phê nhỏ 20g ( 2dag )
b.GT bảng ĐV đo khối l ợng :
? Nêu các ĐV đo KL đã học ?
? Nêu các ĐV khối lợng theo thứ tự từ
nhỏ đến lớn ?
- HS nêu GV ghi lên bảng
? Nêu tên các ĐV lớn hơn kg ?
? Nêu tên các ĐVnhỏ hơn kg ?
- tấn = ? tạ = ? kg
1tạ = ? yến = ? kg
1 yến = ? kg
1 kg = ? hg = ?g
1dag = ? g
- HS trả lời GV ghi bảng phụ
? Mỗi ĐV đo KL gấp ? lần ĐV bé hơn
liền nó ?
3 Thực hành :
Bài1(T24): ? Nêu y/c ?
1kg = 1000g
2kg 300g = 2300g
2kg 30g =2030g
Bài2(T 24) : ? Nêu y/c?
- Chốt ý kiến đúng
Bài 3(T24) : ? Nêu y/c?
Bài 4(T24) :
? Bài toán cho biết gì ? BT hỏi gì ?
- Theo dõi HS làm bài
- Chấm một số bài
- 10g = 1dag
- 10dag = 1hg
- HS nhắc lại
- HS nêu
- g, dag , hg , kg, yến, tạ , tấn
- hg , dag ,g ở bên trái kg
- Yến, tạ, tấn ở bên phải kg
- HS trả lời
- 10 lần
- HS đọc bảng ĐV đo khối lợng
- 1HS nêu
- làm BT vào SGK, đọc bài tập
- NX, sửa sai
- Tính
- Làm vào vở, 2 HS lên bảng
380 g + 195 g = 575 g
928 dag - 274dag = 654 dag
452 hg x 3 = 1366 hg
768 hg : 6 =128 hg
- NX, sửa sai
- Điền dấu thích hợp vào ô trống
- Làm vào SGK
5 dag =50g 4tạ 30kg > 4tạ 3kg
8 tấn < 8100kg 3tấn 500kg =3500kg
- Đọc BT, nhận xét
- HS trả lời
HS làm vào vở Giải : 4gói bánh cân nặng là : 150x4 = 600(g)
2 gói kẹo cân nặng là : 200x 2 = 400 (g)
Số ki -lô -gam bánh và kẹo có tất cả là
600 + 400 = 1000(g) 1000g = 1 kg
Đáp số : 1 kg bánh kẹo
4.Tổng kết -dặn dò : ? Hôm nay học bài gì ?
Trang 4- 2HS đọc bảng đơn vị đo khối lợng
- NX giờ học BTVN: Học thuộc bảng đơn vị đo khối lợng
Tiết 4: Khoa học:
$8: Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật
I Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể:
- Giải thích lí do cần ăn phối hợp đạm đv và đạm tv
- Nêu ích lợi của việc ăn cá
II Đồ dùng: Hình vẽ T18, 19- SGK Phiếu HT
III Các HĐ dạy - học:
A.Kiểm tra bài cũ: KT 15'
? Vì sao phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ?
B.Bài mới: - GT bài:
* HĐ1: Trò chơi thi kể tên các món ăn chứa nhiều chất đạm
+ Mục tiêu: Lập ra đợc danh sách tên các món ăn chứa nhiều chất đạm
+ Cách tiến hành;
Bớc 1:
Bớc 2: Cách chơi và luật chơi
- Thời gian 10'
Đội nào nói chậm, nói sai hoặc nói lại
tên món ăn của đội kia đã nói là thua
Bớc 3: Thực hiện
- GV nhận xét
- Chia lớp thành 2 đội
- Mỗi tổ cử 1 đại diện rút thăm xem đội nào đợc nói trớc
- Lần lợt 2 đội thi kể tên các món ăn chứa nhiều chất đạm
- Mỗi đội cử 1 bạn viết ra giấy
- Thịt gà, ác rán, đậu luộc, muối vừng, lạc rang, canh cua, cháo lơn
- Hai đội chơi, thời gian 10'
* HĐ2: Tìm hiêu lí do cần ăn phối hợp đạm ĐV và đạm TV:
+ Mục tiêu: Kể tên 1 số món ăn vừa C2 đạm ĐV vừa C2 đạm TV
- Giải thích đợc tại sao không nên chỉ ăn đạm ĐV hoặc đạm TV
+ Cách tiến hành:
Bớc 1: Thảo luận cả lớp
- GV đặt vấn đề: Tại sao chúng ta nên
ăn phối hợp đạm ĐV và đạm TV?
Bớc 2: Làm việc với phiếu HT
- GV phát phiếu
Bớc 3: TL cả lớp
? Tại sao không nên chỉ ăn đạm ĐV
hoặc đạm TV?
? Trong nhóm đạm ĐV, tại sao chúng
ta nên ăn cá?
* GV chốt ý chính: Mục bóng đèn toả
sáng
- Nên ăn thịt ở mức vừa phải Nên ăn
cá nhiều hơn thịt Vì đạm cá dễ tiêu
hơn đạm thịt, tối thiểu 1 tuần nên ăn 3
bữa cá
- K2 học sinh sử dụng đậu nành đảm
- Đọc danh sách thức ăn chứa nhiều chất đạm Chỉ ra món ăn nào vừa chứa
đạm ĐV vừa chứa đạm TV
- TL nhóm 6
Nhóm
- Vì đạm ĐV có nhiều chất bổ dỡng không thay thế đợc nhng khó tiêu Đạm
TV dễ tiêu nhng thiếu 1 số chất bổ quý
- Cá là thức ăn dễ tiêu, có nhiều chất
đạm quý chất béo trong cá không gây xơ vữa động mạnh
- 2 HS nhắc lại
Trang 5bảo nguồn đạm TV và có khả năng
phòng bệnh tim mạch và ung th
C.Tổng kết - dặn dò:
- 2HS đọc ghi nhớ
- NX, BTVN: học thuộc bài, CB bài 9
Tiết 5: Kĩ thuật :
$4: Khâu thờng (T1)
I) Mục tiêu :
- HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim khi khâu và đ2 mũi khâu, đờng khâu thờng
- Biết cách khâu và khâu đợc các mũi khâu thờng theo đờng vạch dấu
- Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đôi tay
II) Đồ dùng : - Tranh quy trình khâu thờng
- Mẫu khâu thờng, 1 số SP khâu bằng mũi thờng
- 1mảnh vải trắng kim, chỉ, thớc, kéo, phấn vạch
III) Các HĐ dạy - học :
1.Giới thiệu bài :
2.Bài mới :
*) HĐ1: HDHS quan sát và NX
- GT mẫu khâu thờng còn đợc gọi là
khâu tới, khâu luôn
- Cho HS quan sát mặt phải, mặt trái
của mẫu khâu
? Em có NX gì về đờng khâu mũi
th-ờng ở mặt phải, mặt trái ?
? Thế nào là khâu thờng ?
* HĐ2: GVHD thao tác kĩ thuật
a GV HD học sinh1số thao tác
khâu, thêu cơ bản :
- Cách cầm vải, cầm kim khi khâu
cách lên kim cách xuống kim
- GV làm mẫu kết hợp HD
? Nêu cách cầm vải, cầm kim khi
khâu ?
? Nêu cách lên kim, xuống kim khi
khâu ?
* Chú ý :
- Khi cầm vải lòng bàn tay trái hớng
lên trên và chỗ sắp khâu nằm gần
đầu ngón tay trỏ (cách 1cm )
- Cầm kim chặt vừa phải
- Giữ an toàn khi khâu
b GVHD thao tác KT khâu th ờng :
- Treo quy trình khâu thờng
- Nêu cách vạch dấu đờng khâu
th-ờng
- GVHD học sinh vạch dấu đờng
khâu theo 2 cách
- Cách1 : Dùng thớc kẻ, bút chì
- Cách 2: Dùng mũi kim gẩy 1 sợi
vải Dùng bút chì chấm các điểm
cách đèu nhau trên vải
- GV hớng dẫn HS thao tác kĩ thuật
khâu mũi thờng 2 lần
? Khâu đến cuối vạch dấu ta cần làm
- Quan sát mẫu
- Quan sát
- Giống nhau, cách đều nhau
- Là cách khâu để tạo thành các mũi cách đều nhau ở hai mặt vải
- Nghe QS
- QS hình 1 (T11)
- Tay trái ìâm vải
- Tay phải cầm kim
- QS hình 2(T12)
- HS nêu
- Nghe
- Quan
- Quan sát hình 4(T11)
- Vuốt phẳng vải Vạch dấu cách mép vải 2cm Chấm các điểm cách
đều 3mm trên đờng dấu
- Nghe QS
- Gọi 1HS đọc phần b mục 2
Trang 6gì ?
* Chú ý:
- Khâu từ phải sang trái
- Khi khâu tay cầm vải lên xuống
nhịp nhàng với sự lên xuống của mũi
kim
- Dùng kéo cắt chỉ khi khâu xong
3 Luyện tập:
- Quan sát uốn nắn
- Nghe
- 4 học sinh đọc ghi nhớ
- Tập khâu mũi thờng trên giấy ô li
4 Tổng kết- dăn dò :
- NX: Tập khâu thờng
CB đồ dùng giờ sau học tiếp
